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8 DE MARZO DÍA DE LA MUJER
LOS CHICOS DE 2°B TRABAJARON SOBRE HEROÍNAS DE CÓMICS Y LA VIDA REAL

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ANGELES MASTRETTA

Tía Jose Rivadeneira tuvo una hija con los ojos grandes como dos lunas, como un deseo. Apenas colocada en su abrazo, todavía húmeda y vacilante, la niña mostró los ojos y algo en las alas de sus labios que parecía una pregunta. —¿Qué quieres saber? —le dijo la tía Jose jugando a que entendía ese gesto. Como todas las madres, tía Jose pensó que no había en la historia del mundo una criatura tan hermosa como la tuya. La deslumbraban el color de su piel, el tamaño de sus pestañas y la placidez con que dormía. Temblaba de orgullo imaginando lo que haría con la sangre y las quimeras que latían en su cuerpo. Se dedicó a contemplarla con altivez y regocijo durante más de tres semanas. Entonces la inexpugnable vida hizo caer sobre la niña una enfermedad que en cinco horas convirtió su extraordinaria viveza en un sueño extenuado y remoto que parecía llevársela de regreso a la muerte. Cuando todos sus talentos curativos no lograron mejoría alguna, tía Jose, pálida de terror, la cargó hasta el hospital. Ahí se la quitaron de los brazos y una docena de médicos y enfermeras empezaron a moverse agitados y confundidos en torno a la niña. Tía Jose la vio irse tras una puerta que le prohibía la entrada y se dejó caer al suelo incapaz de cargar consigo misma y con aquel dolor como un acantilado. Ahí la encontró su marido, que era un hombre sensato y prudente como los hombres acostumbran a fingir que son. Le ayudó a levantarse y la regañó por su falta de cordura y esperanza. Su marido confiaba en la ciencia médica y hablaba de ella como otros hablan de Dios. Por eso lo turbaba la insensatez en que se había colocado su mujer, incapaz de hacer otra cosa que llorar y maldecir al destino. Aislaron a la niña en una sala de terapia intensiva. Un lugar blanco y limpio al que las madres solo podían entrar media hora diaria. Entonces se llenaba de oraciones y ruegos. Todas las mujeres persignaban el rostro de sus hijos, les recorrían el cuerpo con estampas y agua bendita, pedían a todo Dios que los dejara vivos. La tía Jose no conseguía llegar junto a la cuna donde su hija apenas respiraba para pedirle: “no te mueras”. Después lloraba y lloraba sin secarse los ojos ni moverse hasta que las enfermeras le avisaban que debía salir. Entonces volvía a sentarse en las bancas cercanas a la puerta, con la cabeza sobre las piernas, sin hambre y sin voz, rencorosa y arisca, ferviente y desesperada. ¿Qué podía hacer? ¿Por qué tenía que vivir su hija? ¿Qué sería bueno ofrecerle a su cuerpo pequeño lleno de agujas y sondas para que le interesara quedarse en este mundo? ¿Qué podría decirle para convencerla de que valía la pena hacer el esfuerzo en vez de morirse? Una mañana, sin saber la causa, iluminada sólo por los fantasmas de su corazón, se acercó a la niña y empezó a contarle las historia de sus antepasadas. Quiénes habían sido, qué mujeres tejieron sus vidas, con qué hombres antes de que la boca y el ombligo de su hija se anudaran a ella. De qué estaban hechas, cuántos trabajos había pasado, qué penas y jolgorios traía ella como herencia. Quiénes sembraron con intrepidez y fantasías la vida que le tocaba prolongar. Durante muchos días recordó, imaginó, inventó. Cada minuto de cada hora disponible habló sin tregua en el oído de su hija. Por fin, al atardecer de un jueves, mientras contaba implacable alguna historia, su hija abrió os ojos y la miró ávida y desafiante, como sería el resto de su larga existencia. El marido de tía Jose dio las gracias a los médicos, los médicos dieron gracias a los adelantos de su ciencia, la tía abrazó a su niña y salió del hospital sin decir una palabra. Sólo ella sabía a quiénes agradecer la vida de su hija. Sólo ella supo siempre que ninguna ciencia fue capaz de mover tanto, como la escondida en los ásperos y sutiles hallazgos de otras mujeres con los ojos grandes.

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8 de Marzo - Día de la mujer trabajadora.

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8 de Marzo - Día de la mujer trabajadora.

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Los alumnos de 1° C y D dibujan a la mujer más importante de sus vidas.

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Los alumnos de 1° A y B dibujan a la o a las mujeres más importantes de su vida.

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Los alumnos de 7º "C" y "D" compartieron información sobre el por qué se conmemora el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Intercambiaron ideas, hicieron una puesta en común, seleccionaron los datos obtenidos y culminaron con una lámina.

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2° B y 3° B

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2° B y 3° B

2° “B” Observamos imágenes sobre el tema, charlamos sobre el oficio, herramientas, materiales, lugar en que trabajan.
Pintamos imágenes y armamos lámina.

3°”B” Observamos imágenes sobre el tema, charlamos sobre el oficio, herramientas, materiales, lugar en que trabajan.
Pintamos imágenes, escribimos el nombre del oficio y armamos lámina

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Los alumnos de 2C y 2D rememoran a las mujeres y sus diferenres roles en la sociedad.
Se han utilizado diferentes producciones(caligramas, pinturas,etc). Quedando todo plasmado en un afiche en el aula.

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Segundo encuentro: Realizamos una lectura grupal  de cada una de las biografías  investigadas por los alumnos.
Se realizo una puesta en común analizando a la mujer en el ámbito laboral , social y económico.
Debatimos sobre : Igualdad, Derechos, Trabajo no remunerado y Violencia de Genero en la sociedad actual.

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CARTELERA ED. FÍSICA

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Arturo y Clementina. Las  mujeres podemos hacer de todo 3er grado B

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Sexto grado C y D
Afiches finales

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Sexto grado C y D
Tercer encuentro: Los alumnos observaron el video " Slap Her" y reflexionaron sobre la violencia de género. Volcaron sus conclusiones de forma individual  sobre una hoja y luego realizaron una lámina grupal en papel afiche.
A continuación analizaron un texto sobre el origen del "Día  de la mujer" y debatieron al respecto.

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Sexto grado C y D
Segundo encuentro: Los alumnos investigaron sobre mujeres importantes a lo largo de la historia como por ejemplo: Rigoberta Menchú, Frida Kahlo, Amelia Earhart, Marie Curie, Valentina Tershkova, Mary Shelley, Juana Azurduy, etc. Luego de indagar, debatimos entre todos acerca de las conclusiones que habíamos sacado sobre la existencia o no de trabajos sólo  para hombres y trabajos sólo para mujeres.  A continuación  y en grupo dibujaron un árbol sobre un papel afiche. En cada hoja del árbol colocaron el nombre y la ocupación de cada una de las mujeres investigadas.

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Sexto grado C yD
Primer encuentro: Los alumnos observaron imágenes de personas trabajando. Realizamos entre todos una puesta en común y debate en relación a la existencia o no de trabajos sólo para hombres y trabajos sólo para mujeres.
Luego en pequeños grupos miraron y analizaron  una viñeta de Quino y nuevamente debatimos al respecto.

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Subtitulado en castellano

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¡Dale una bofetada! reacciones de los niños

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Los alumnos observaron el video Slap Her y reflexionamos sobre el maltrato y violencia hacia la mujer actual.
Investigamos sobre mujeres importantes a lo largo de la historia

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8 De Marzo 2020

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Afiches de 6 A y B

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SEXTO GRADO  A y B  Observaron el video "Slap Her" y analizaron un breve texto sobre: ¿Por qué se conmemora el 8 de marzo "Dia de la Mujer internacional  "?

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SEXTO GRADO  A y B  Observaron el video "Slap Her" y analizaron un breve texto sobre: ¿Por qué se conmemora el 8 de marzo "Dia de la Mujer internacional  "?

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Afiches finales de 6 A y B Turno mañana.

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Segundo Ciclo - Respeto Subtitulado en Inglés 

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Segundo Ciclo - Respeto Subtitulado en Inglés 

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Aprendamos de estos niños

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Reflexionemos

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Barbie Brecha De Sueños | Barbie Latinoamérica