# data[].attributes.body
sulla nostra rubrica cercate e scrivete il significato di:

1. Atmosfera

2. umidità

3. ozono

Studiate anche le pag 46, 47, 48, facendo una mappa, organizzando i contenuti in modo semplice e schematico. Questo lavoro ci porterà poi al rientro ad affrontare i diversi tipi di inquinamento dell'aria.
BUON LAVORO

# data[].attributes.body
CONSEGNA entro 17 MARZO
Vi posto 2 PDF: uno ha le soluzioni dei compiti del 10-03, l'altro elenca i nuovi compiti da postare entro il 17 MARZO
ATTENZIONE: Cari ragazzi, da oggi 18 marzo 2020 occorre caricare i compiti direttamente sul Quaderno elettronico. Il padlet rimarrà attivo solo per qualche giorno.

# data[].attributes.body
Vi è l'elenco dei nuovi compiti. Prof.ssa Quattrone

# data[].attributes.headline
AVVISO: cari ragazzi, entro martedì 10 marzo caricate i compiti già assegnati che trovate elencati di nuovo nel file seguente.

# data[].attributes.subject
AVVISO: cari ragazzi, entro martedì 10 marzo caricate i compiti già assegnati che trovate elencati di nuovo nel file seguente.

# data[].attributes.body
Modalità: potete caricare la foto delle pagine di quaderno oppure un file di Word.
Importante: mettete il vostro nome e cognome su tutti i fogli.

# data[].attributes.headline
Didattica a distanza settimana 9-13 marzo

# data[].attributes.subject
Didattica a distanza settimana 9-13 marzo

# data[].attributes.body
Storia: SCADENZA consegna elaborati venerdì 13 marzo
Pratica: ripetere e provare a suonare una delle song game "Buia è la foresta" - "Hot crossed Buns"

TROVATE TUTTE LE INDICAZIONI NEL PADLET DI MUSICA Classi prime

# data[].attributes.headline
compito: autocorrezione di tutti gli esercizi svolti con le soluzioni che allego

# data[].attributes.subject
compito: autocorrezione di tutti gli esercizi svolti con le soluzioni che allego

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi, ringrazio coloro che hanno svolto e postato i compiti, inutile dirvi che tutto ciò che state/o non state facendo incide sulla valutazione.
VI ALLEGO UN FILE CON LE SOLUZIONI DI TUTTI GLI ESERCIZI SVOLTI. Riprendete i vostri esercizi e correggete gli errori con una penna di colore diverso per evidenziare ciò che dovete rivedere. Al rientro a scuola controllerò le vostre correzioni, quindi NON DOVETE RIMANDARLI!
A coloro che non hanno postato i compiti spero che abbiate lavorato e che la vostra "assenza" sia legata solo a un problema tecnico.
Chiaramente da adesso in poi non ha senso mandare i compiti visto che vi sto inviando le soluzioni.
MI RACCOMANDO CORREGGETE TUTTI! SERVE A DARE SENSO AL LAVORO CHE AVETE SVOLTO.

# data[].attributes.body
Esempio di espressioni con le potenze

# data[].attributes.body
Buongiorno ragazzi, dopo aver iniziato a parlare in classe dell'aria e della sua composizione, continuiamo ad approfondire l'argomento,ma prima guardate questo breve video riguardante l'aria e la sua composizione

# data[].attributes.attachment_link.description
L'aria. Tutti pensiamo di sapere cosa sia. Ma ne siamo davvero certi? Quella che respiriamo è costituita da un miscuglio di gas e di particelle solide e liquide. Se si prescinde dal vapore acqueo, dal ...

# data[].attributes.headline
Didattica a distanza settimana 02-06 Marzo

# data[].attributes.subject
Didattica a distanza settimana 02-06 Marzo

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi,

per il lavoro di questa settimana consultate il nostro padlet di Musica Classiprime

https://padlet.com/sicarivaleria/Classiprime
Per eventuali delucidazioni scrivete in quel padlet

Sotto, invece, il link per inserire i lavori di gruppo della IB

# data[].attributes.body
Definizione di potenza

# data[].attributes.body
Espressioni con le potenze

# data[].attributes.body
Espressioni con le proprieta` delle potenze

# data[].attributes.body
Proprieta` delle potenze con basi uguali ed esponenti diversi

# data[].attributes.body
GEOMETRIA

Lezione sulla differenza tra due angoli
https://www.lezionidimatematica.net/Angoli/lezioni/angoli_lezione_10.htm

# data[].attributes.body
Scheda di ripasso

# data[].attributes.body
Esercizi da fare.
1. Risolvere 10 espressioni con le potenze a scelta dal libro .
2. Risolvere 10 espressioni con le proprieta` delle potenze a scelta dal libro.

NB. Sarebbe opportuno scaricare e stampare le schede potrebbero essere un supporto per la verifica

# data[].attributes.body
Ricorda
1° = 60'
1'= 60"
1°= 60×60=3600"

# data[].attributes.body
Riduzione in forma normale

# data[].attributes.body
confrontate questa immagine con quella del vostro libro di pag 45, in più in questa troverete informazioni su come cambia la temperatura dell'ambiente man mano che saliamo verso gli strati più alti dell'atmosfera.

# data[].attributes.body
Focus Junior vi propone un approfondimento semplice, per capire meglio cosa sono le nuvole e di cosa sono fatte.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PERCHÈ VEDIAMO LE NUVOLE? LA CLASSIFICAZIONE DELLE NUBI
Come tutti abbiamo sperimentato, alzando gli occhi al cielo, le nuvole si presentano però in forme e grandezze molto variegate, e ciascuna di esse dipinge in cielo una macchia unica e irripetibile. Ciò nonostante, le nubi, possono essere raggruppate in 10 generi: cirri, cirrocumuli, cirrostrati, altostrati, altocumuli, strati, stratocumuli, nembostrati, cumuli e cumulonembi.

Le più alte di tutte sono sicuramente i cirri: sottili, isolati, di colore bianco, trasparenti e dall'aspetto filamentoso simile a fili di cotone. Ai Tropici queste nubi quasi trasparenti viaggiano anche oltre i 18 chilometri di quota, mentre alle nostre latitudini si trovano in genere oltre i 6-7 chilometri, ma in estate possono arrivare fino a 13. I cirri sono chiamati anche "nuvole di bel tempo" perché mai portatrici di precipitazioni.

Quando invece il cielo assume un aspetto lattiginoso, come se fosse coperto di un sottile velo bianco, siamo di fronte ai cirrostrati, che hanno anche il merito di donare spesso alla Luna e al Sole un pittoresco alone colorato. Sono più densi ed estesi dei cirri, ma in ogni caso lasciano ancora intravedere il Sole, e, come i cirri, si muovono in genere oltre i 6-7 chilometri di altezza.

Se invece state cercando il famoso "cielo a pecorelle", siete alla ricerca dei cirrocumuli o altocumuli: sono nuvole che si presentano per lo più in banchi costituiti da ammassi bianchi simili a batuffoli di cotone di piccole (cirrocumuli) o medie (altocumuli) dimensioni. I cirrocumuli sono anch'esse nubi d'alta quota intorno ai 5-6 chilometri, mentre gli altocumuli si trovano tra 2 e 7.

Gli altostrati sono nubi dense che possono avere anche qualche chilometro di spessore, sono situate tra i 2 e 7 chilometri. Dall' aspetto fibroso, formano uno strato nuvoloso grigio-azzurrognolo che in genere copre interamente il cielo. Là dove lo spessore è importante l'altostrato occulta completamente il sole e la luna. Se lo spessore della nube non è considerevole, potrebbe trarre in inganno l'osservatore che può confonderla con un cirrostrato più denso; in realtà basta sapere che gli altostrati, a differenza dei cirrostrati, eliminano le ombre degli oggetti al suolo. Arrivano assieme al nucleo della perturbazione e ci dicono che è il momento di aprire l'ombrello...

Ma quali sono allora le nubi che ci costringono ad aprirlo? Se sopra la vostra testa si stanno muovendo degli stratocumuli, è probabile che pioverà, ma difficilmente vi inzupperete d'acqua: benché molto vicini al suolo (non vanno oltre i 2 chilometri di quota) questi grossi ammassi scuri e tondeggianti di colore violaceo hanno difatti uno spessore modesto (tra 500 e 1000 metri), e sono in genere accompagnati da piogge deboli e intermittenti.

Se la pioggia o la neve invece cade continua e di intensità moderata, vuol dire che sono arrivati i nembostrati: anch'essi hanno una base prossima al suolo (di solito sotto i 2 chilometri di quota), ma sono piuttosto spessi (possono spingersi fino a 6-7 chilometri di altezza) e di colore grigio scuro, tanto da occupare il cielo con uno strato nuvoloso denso che oscura fortemente la luce del sole.

I cumuli sono invece nuvole isolate, solitamente dense e con contorni ben delineati: la sommità, illuminata dal sole, è bianca, mentre la base appare di un grigio più o meno scuro. Il loro aspetto è quello di batuffoli di cotone appesi in cielo. Hanno una estensione verticale molto variabile: compresa fra decine e poche centinaia di metri nel caso del cumulo humilis e del cumulo mediocris (non danno luogo a piogge) fino a qualche chilometro nel caso del c umulo congestus all'origine di piogge brevi ma intense (rovescio).

Ma il re di tutte le nubi è sicuramente il cumulonembo, padre di fulmini e tuoni (temporali), grandine e trombe d'aria: sono nuvole imponenti, che possono attraversare l'intera troposfera, spingendosi dal suolo fino a oltre 15 chilometri di altezza. Mentre la sommità della nube è di colore bianco e a forma di cavolfiore o incudine, la base appare frastagliata e assai scura, a causa dell'ombra prodotta dalla parte sovrastante. Il loro sviluppo può essere improvviso e assai rapido, alimentato dal calore e dall'umidità presenti in atmosfera.

E infine ci sono gli strati, le nubi più "basse" in assoluto in quanto la loro base può talvolta raggiungere il suolo. Si posizionano sotto i 2 chilometri di altezza, sono di colore grigio, con base estesa e uniforme, e hanno l'aspetto di una nebbia sospesa in quota. Nonostante l'effetto cupo però raramente rendono necessario l'ombrello, e al più portano un po' di pioviggine.
COME SI FORMANO LE NUVOLE?

# data[].attributes.attachment_link.description
PERCHÈ VEDIAMO LE NUVOLE? LA CLASSIFICAZIONE DELLE NUBI Come tutti abbiamo sperimentato, alzando gli occhi al cielo, le nuvole si presentano però in forme e grandezze molto variegate, e ciascuna di esse dipinge in cielo una macchia unica e irripetibile.

# data[].attributes.body
Buongiorno ragazzi sotto troverete i compiti di scienze (qualcosa la aggiungerò in settimana) per questa settimana.
Lo schema vorrei che me lo mandaste appena lo avete pronto.
Vi aggiungerò dei nuovi vocaboli da aggiungere alla rubrica.
Buon lavoro ragazzi spero che tutto stia procedendo per il meglio.

# data[].attributes.body
Studiate da pag 55 a pag 57 .

Fate uno schema il cui titolo sarà INQUINAMENTO AMBIENTALE: dovrete schematizzare i vari tipi di inquinamento della biosfera:

inquinamento delle acque

inquinamento dell'aria

e...lasciate lo spazio per quello che sarà l'inquinamento del suolo.

Lo schema potete anche farlo in ppt così lo caricate facilmente sul padlet dei compiti. Cercate per ogni tipo di inquinamento una immagine

# data[].attributes.body
Trasforma nella misura mínima i seguenti angoli
1)  34° 11' 27"
2)  19° 20'
3)  57" 89"
4)  89°
5)  68' 44"

Esegui le seguenti addizion  con gli angoli e poi riduci un forma normale se necessario
1)  33° 67' 44" + 57" =
2)  49° 33" + 10° 89' 15" =
3)  98° 84' + 67' 81" =
4)  65° 48' 32" + 89' 77" =

# data[].attributes.body
Esegui gráficamente (disegno) la somma e la differenza con i seguenti angoli
1) Disegna un angolo di 65° ed uno di 37° quindi fai il disegno della somma 65° + 37° e poi il disegno della differenza 65° - 37°
2) Disegna un angolo di 34° ed uno di 50° quindi fai il disegno della somma 34° + 50° e poi il disegno della differenza 34° - 50°
3) Disegna un angolo di 70° ed uno di 110° quindi fai il disegno della somma 70° + 110° e poi il disegno della differenza 70° - 110°

# data[].attributes.attachment_link.title
ESERCIZI DULLE SIMILITUDINI E SULLE METAFORE

# data[].attributes.headline
Buongiorno ragazzi, leggete bene capitolo 5: L'Impero arabo-islamico, pag. 115 rispondete alle domande,  pag. 130/131 dalla n. 1 alla n. 8, sul quaderno di storia. Buon lavoro!

# data[].attributes.subject
Buongiorno ragazzi, leggete bene capitolo 5: L'Impero arabo-islamico, pag. 115 rispondete alle domande,  pag. 130/131 dalla n. 1 alla n. 8, sul quaderno di storia. Buon lavoro!

# data[].attributes.body
Buongiorno ragazzi,
una domanda: chi non ha a casa il libro di EPICA?
Risponda qui per favore ( ma prima cercatelo bene per favore)

# data[].attributes.body
Correzione apportata.  Risultato della terza espressione e` [2]

# data[].attributes.body
Istruzioni

1-Prendere 3 fogli dal raccoglitore di Arte;
2- sul primo foglio scrivere SCHEDA 8-A ( e sotto: Antica Grecia);
3- disegnare su carta da lucido UNA delle due sculture di pag. 52;
4- incollare il disegno sul foglio;
5- a matita scrivere: didascalia (autore, titolo, materiale, anno, luogo in cui si trova), le caratteristiche che abbiamo studiato di quella scultura e il periodo a cui appartiene.
Ripetere gli stessi passaggi per le sculture di pag.56 e pag. 60.

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi,
continuate a lavorare su idee, bozze e disegni per il Calamandiario. per chi non avesse ricevuto la mail per netboard.me ecco il link:

https://proffarte.netboard.me/saluti/?link={OhMZQxCf-6s4HBJTW-6trezro8}

# data[].attributes.body
per poter condividere compiti, materiale, informazioni e chiarimenti (adesso ma anche dopo questa emergenza),  🤬 creato la 1B virtuale su Edmodo. Accedere è semplice seguendo le istruzioni riportate nel file allegato.

IMPORTANTE: registrarsi con il nome e cognome dell'alunno (anche se si tratta dei genitori), non usare nickname!
Al momento del primo accesso vi chiederà di restare in attesa del mio consenso.

ATTENZIONE: il codice classe è valido solo per alunni di 1B!

# data[].attributes.attachment_link.title
MINILEZIONE racconto avventura   2 marzo 2020

# data[].attributes.body
Buongiorno ragazzi,
spero stiate tutti bene. E' ora di restituire i compiti svolti in queste settimane.PER  MERTEDI' 10 MARZO caricate  sul padlet della restituzione dei compiti, quindi non questo,  alcuni compiti assegnati:
1. Attività di scrittura pag 296 del libro di antologia ( la avete su wa, quella della foto del leone...). In formato word
2. Brutta copia del racconto d'avventura (La passaporta) Formato word
Attendo i vostri lavori; controllate sempre il padlet 1 e il padlet 2, mi raccomando. Ciao ragazzi e a presto

# data[].attributes.headline
ANTOLOGIA: COMPITI PER IL GIORNO 2 MARZO

# data[].attributes.subject
ANTOLOGIA: COMPITI PER IL GIORNO 2 MARZO

# data[].attributes.attachment_link.title
COMPITI DI ITALIANO PER IL GIORNO 2 MARZO O PER IL PRIMO GIORNO DI RIENTRO A SCUOLA

# data[].attributes.body
Ragazzi, purtroppo per problemi tecnici che non siamo riusciti ad individuare, il contenuto della colonna di grografia è stato cancellato.
Qualcuno di voi ha copiato le domande per caso?

Avete svolto tutti gli esercizi? Nel qual caso non le ricopierei e interverrei sul padlet per i compiti della prossima settimana.

Grazie e vi chiedo scusa, ma purtroppo quando un post è eliminato non è possibile recuperarlo

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi,
come compito, dovete fare un buon ripasso delle  delle proprietà dei materiali metallici. Ricordatevi che per poter scegliere il materiale più adatto ad un determinato uso è necessario conoscere le proprietà.
Vi ricordo che gli argomenti sono:

1 proprietà fisico/chimiche
2 proprietà meccaniche
3 proprietà tecnologie

Buon lavoro

# data[].attributes.body
Ciao ragazzi, è ora di iniziare un nuovo argomento sui metalli , che troverete sul vostro libro di tecnologia.
Leggete con molta attenzione l’argomento, sottolineate le proprietà e gli usi dell’alluminio, le sue leghe, perché è importante il riciclaggio di questo materiale.
Dopo averlo studiato rispondete alle domande:
1 quali sono le caratteristiche e le proprietà dell’alluminio?
2 quali sono gli impieghi dell’alluminio ?
3 quali sono le sue leghe?
4 come sono usate  le sue leghe?

Buon lavoro

# data[].attributes.body
ciao ragazzi, per poter completare sul vostro quaderno il lessico relativo al materiale scolastico, dovete svolgere es. n. 15 pag 56 "osserva il disegno e scrivi accanto ad ogni parola il numero corrispondente"; poi copiate tutto il lessico di questo esercizio sul vostro quaderno con accanto la traduzione

# data[].attributes.body
Stampa o copia sul quaderno la scheda. Studiala e completa l'esercizio

# data[].attributes.body
dopo aver visto la scheda, ascolta sul tuo libro lo stesso argomento ( l'ora) p. 52; sottolinea e studia le formule evidenziate nell'immagine allegata. Svolgi gli es. di ascolto pag. 53 n. 6-7-8

# data[].attributes.body
Ascolta e studia i numeri (da 30 a 100) pag. 55 (basta studiare solo le decine: treinta, cuarenta, cincuenta etc.. e poi come già sai basta aggiungere separatamente Y UNO/ DOS/TRES etc. es.: 31 "TREINTA Y UNO" ). Copia sul quaderno solo le decine e a seguire nella stessa pagina fai un esempio completo scrivendo uno sotto l'altro, in spagnolo, i numeri da da 31 a 39. Svolgi sul quaderno l'es. pag. 55 n 13 (trascrivi SOLO i numeri in spagnolo e lascia i segni delle operazioni, esegui le operazioni richieste e scrivi il risultato in spagnolo (es.: 12x2=24 DOCE X DOS= VEINTICUATRO)

# data[].attributes.body
IMPORTANTE

CARI RAGAZZI  VI COMUNICO CHE A BREVE VI CHIEDERO' DI INVIARMI I COMPITI  DI QUESTA SETTIMANA. SEGUIRANNO INFORMAZIONI DETTAGLIATE DI COME INVIARMELI.

# data[].attributes.body
COMPITI PER LA PROSSIMA SETTIMANA
BUON LAVORO A TUTTI

Proprietà delle potenze con esponenti diversi

# data[].attributes.body
POTENZA DI POTENZA

# data[].attributes.body
Potenze particolari

# data[].attributes.body
E' IMPORTANTE STAMPARE O RICOPIARE LE SCHEDE SUL QUADERNO POTREBBERO SERVIRE PER LA VERIFICA SCRITTA

# data[].attributes.body
Esercizi  da fare scritti sul quaderno. Chiaro che sul quaderno dovete SOLO la risposta corretta.

http://www.ubimath.org/potenze/test/potenze_Proprieta.htm

# data[].attributes.body
Espressioni scritte sul quaderno

# data[].attributes.body
GEOMETRIA

Problemi con gli angoli alcuni esempi

# data[].attributes.body
Risolvere i seguenti problemi

# data[].attributes.body
RISOLVERE I SEGUENTI PROBLEMI

# data[].attributes.body
I compiti di aritmetica e geometria svolti dal 2 al 6 marzo vanno consegnati entro il 10 marzo.

# data[].attributes.body
Buongiorno ragazzi, per religione rispondete alle seguenti domande:
1) A chi il Signore disse: "Lascia la tua terra e và nel paese che ti indicherò. Farò di te un popolo numeroso, una grande nazione"?
2) Come si chiamava il figlio di Abramo e di Sara?
3) Come si chiamava il fratello di Giacobbe?
4) In quale paese venne condotto Giuseppe dopo essere stato venduto dai fratelli?
5) A chi apparteneva la coppa ritrovata nel sacco di Beniamino?
6) Sulla riva del Nilo, dentro una cesta, la figlia del faraone trovò un bambino. Come venne chiamato?
7) In quale libro della Bibbia viene descritta la liberazione del popolo d'Israele dall'Egitto?
8) Su quale monte Mosè ricevette da Dio i "Dieci Comandamenti"?
Per la consegna delle risposte avete tempo entro lunedì 16 marzo.

# data[].attributes.body
AVVISO

BUONGIORNO RAGAZZI  VI COMUNICO CHE I COMPITI ASSEGNATI PER LA SETTIMANA DAL 9 AL 13 MARZO VANNO CARICATI ENTRO VENERDI 13 MARZO.

# data[].attributes.body
Esegui questi esercizi sul NOME E ARTICOLO: puoi farlo direttamente sul mio file di word, se lo apri, dopo averlo scaricato. Poi lo rimandi alla prof. sull'altro padlet.

# data[].attributes.headline
SEMPRE GRAMMATICA, SCHEMA DA RICOPIARE SUL QUADERNO

# data[].attributes.subject
SEMPRE GRAMMATICA, SCHEMA DA RICOPIARE SUL QUADERNO

# data[].attributes.body
Leggi sul libro di EPICA le seguenti pagine: 102-103-104.Esercitati a raccontarle ad un tuo famigliare.
Leggi poi il racconto della MORTE DI PATROCLO alle pag 110-111-112-113. Anche questo spiegalo ad un tuo famigliare o parente

# data[].attributes.body
Concludi, se non lo hai già fatto, la lettura di LA VALIGIA DI ADOU. Quando avrai finito, scrivi il testo sul file qui di seguito. NON OLTRE IL 20 MARZO

# data[].attributes.attachment_link.title
TESTO DA SVOLGERE QUANDO AVRAI FINITO DI LEGGERE IL LIBRO

# data[].attributes.headline
Grazie Rachele, 🤬 postato il pdf per voi!

# data[].attributes.subject
Grazie Rachele, 🤬 postato il pdf per voi!

# data[].attributes.headline
I nuovi compiti li troverete sul registro elettronico, terminate di consegnare i compiti vecchi sul registro elettronico e poi iniziate con i nuovi. qui da domani non scriverò più nulla così partiamo con il registro e non ci confondiamo. Non caricate più compiti sui padlet. Grazie ragazzi del vostro impegno

# data[].attributes.subject
I nuovi compiti li troverete sul registro elettronico, terminate di consegnare i compiti vecchi sul registro elettronico e poi iniziate con i nuovi. qui da domani non scriverò più nulla così partiamo con il registro e non ci confondiamo. Non caricate più compiti sui padlet. Grazie ragazzi del vostro impegno