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document Chantal Manès, IGESR

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Progression anglais séquence hebdomadaire - cycle 2 - comptines - Fiche ELEVE

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Progression anglais séquence hebdomadaire - cycle 2 - comptines - Fiche ELEVE

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L'oral à distance : Présentation d'une séquence hebdomadaire

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L'oral à distance : Présentation d'une séquence hebdomadaire

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Diaporama de Pascale Manoilov, maitre de conférence

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L'oral à distance - séquence hebdomadaire 

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Progression anglais séquence hebdomadaire - comptines cycle 2 - FICHE ENSEIGNANT

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Progression anglais séquence hebdomadaire - comptines cycle 2 - FICHE ENSEIGNANT

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un MOOC pour se former à l'enseignement à distance

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MOOC : Comment enseigner l'anglais en ligne

Rejoignez notre MOOC gratuit Teaching English Online pour découvrir les compétences, les connaissances, les outils numériques et les ressources dont vous avez besoin pour concevoir et dispenser des cours d'anglais en ligne efficacement. Profitez de l'expérience des enseignants, des formateurs et des apprenants en ligne et partagez vos idées avec les autres participants au cours. Ce cours vous aidera à mieux comprendre comment adapter vos compétences d'enseignement en face à face à un environnement en ligne.
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Paul Howard
Formateur indépendant en langues chez Paul Ronald Howard
Poitou-Charentes, France

Une formation que j'ai pu suivre en octobre dernier, vraiment intéressante!

Marion Araez
Formatrice d'anglais chez @KindaCosy
Région de Bordeaux, France

Nouveau : permanence hebdomadaire pour enseignants

Réservez un créneau de 30 minutes pour échanger avec notre équipe sur la préparation de vos apprenants aux certifications Cambridge English.
Réservation de RDV - Permanence des équipes Cambridge
Plans de cours pour l'enseignement en ligne

Nos nouveaux plans de leçons (en anglais) sont adaptés à vos cours à distance ou à l'école. Ils comprennent tout ce dont vous avez besoin pour donner un cours de 45 minutes, y compris des feuilles d'activités, des devoirs et bien plus encore.

Posters multimedia de préparation des examens

Nos affiches numériques vous permettent d'accéder facilement - et gratuitement - aux activités et ressources nécessaires à la préparation des examens pour chaque niveau.

Chaque poster comprend des informations et activités pour aider parents et enfants.

Ressources pour les enseignants

Explorez notre matériel de préparation aux examens et nos ressources numériques gratuites, que vous pouvez facilement partager avec vos élèves et sur lesquelles vous pouvez vous appuyer dans ces circonstances difficiles. Vous pouvez également rejoindre notre communauté d'enseignants sur Facebook pour des conseils et des activités quotidiennes.

Vous préparez-vous à retourner à l'école ou à adopter une approche d'apprentissage mixte ?

Que vous enseignez en ligne, à l'école ou de façon mixte, nous avons les ressources pédagogiques et outils pratiques pour vous aider. Découvrez en plus sur l'enseignement et la distanciation physique, la gestion de l'apprentissage mixte, comment soutenir émotionnellement vos élèves et bien plus encore.
Visitez votre nouvelle classe d'anglais

Support pour centres de préparation et enseignants

Nous nous engageons à soutenir nos centres d'examen, nos écoles, nos enseignants et nos apprenants dans ces circonstances difficiles.

Nous avons réuni notre large gamme de ressources pour vous aider à accéder rapidement aux documents dont vous avez besoin pour aider vos étudiants à s'adapter rapidement à de nouvelles méthodes d'enseignement et à " votre nouvelle classe d'anglais ".
Découvrez aussi les replays de nos réunions d'information pour enseignants en primaire, au collège et au lycée ainsi que les 25 webconférences du Cambridge Live Experience. Et n'hésitez pas à nous contacter pour partager vos pratiques ou en savoir plus sur Cambridge English.

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Supports pour enseignants d'anglais | Cambridge English

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Rejoignez notre MOOC gratuit Teaching English Online pour découvrir les compétences, les connaissances, les outils numériques et les ressources dont vous avez besoin pour concevoir et dispenser des cours d'anglais en ligne efficacement. Profitez de l'expérience des enseignants, des formateurs et des apprenants en ligne et partagez vos idées avec les autres participants au cours.

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http://www.didier-123dabei.com/

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Guide pour enseigner les langues vivantes étrangères

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Guide pour enseigner les langues vivantes étrangères

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Mini-projets : films et littérature de jeunesse 

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Mini-projets : films et littérature de jeunesse 

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, par - Format PDF

Mise à jour février 2020
Des mini-projets en lien avec le thème départemental " Étrange ... Étrange ? Comme c'est étrange... " ont été proposés.
Dans une perspective actionnelle, ces mini-projets interdisciplinaires sont articulés autour d'une séquence de 3 à 4 séances. Ils sont accompagnés de l'évaluation en situation. Chaque projet prend appui sur une entrée culturelle et des documents authentiques. Dans cet article, les supports vidéo et de littérature de jeunesse ont été privilégiés.

Un " escape game" prend appui sur les entrées proposées par la mise en œuvre de ces micro-projets.
Si une rencontre entre plusieurs classes au sein d'une école ou entre plusieurs écoles d'une circonscription est à privilégier, cet "escape game" pourra faire l'objet d'une simple mise en œuvre au sein d'une classe.

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Entrée culturelle avec supports authentiques : films et littérature de jeunesse

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par - Format PDF Mise à jour février 2020 Des mini-projets en lien avec le thème départemental " Étrange ... Étrange ? Comme c'est étrange... " ont été proposés. Dans une perspective actionnelle, ces mini-projets interdisciplinaires sont articulés autour d'une séquence de 3 à 4 séances. Ils sont accompagnés de l'évaluation en situation.

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s'entrainer

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Les rituels

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Site comptines anglais, allemand, espagnol

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Site comptines anglais, allemand, espagnol

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Comptines d’antan et d’aujourd’hui pour les petits et les grands

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Comptines d'antan et d'aujourd'hui pour les petits et les grands

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possiblité d'ouvrir les parcours clé en main ou de créer un parcours personnalisé par élève ou groupe

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Cadrage vierge séquence (3 séances hebdomadaires) cycle 2 

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Cadrage vierge séquence (3 séances hebdomadaires) cycle 2 

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INSPE de Bordeaux

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Cadrage séquence vierge (3 séances hebdomadaires) cycle 3

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Cadrage séquence vierge (3 séances hebdomadaires) cycle 3

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source INSPE Bordeaux

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Barbara Richard CPD LVE et Agnès Castel IEN - DSDEN86

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7 jeux "clés en main" avec une entrée culturelle

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10/04/2020 - Mise à jour progressive avec ajout de fichiers sons pour le lexique et les formulations (Game 1, 2, 3, 4, 5& 6).

À l'école, il est recommandé de privilégier la découverte de la culture spécifiquement associée à la langue étudiée. Communication et culture sont deux aspects interdépendants de la langue, et l'approche communicative n'a de sens qu'à condition d'être étroitement liée à un contenu culturel réel. Les jeux authentiques sont des supports aisément utilisables en classe, aux cycles 2 et 3. Ils permettent d'inscrire l'enseignement dans une démarche actionnelle. En jouant, l'élève devra comprendre les messages oraux des autres joueurs et communiquer des messages à son tour. L'élève mis en situation d'interaction langagière va, alors, pouvoir réinvestir et consolider ce qu'il a appris.

Chaque mois, depuis décembre 2018, un jeu a été proposé pour les cycles 2 et/ou 3.
Pour chaque jeu, les supports sont fournis avec les règles, les structures langagières et les supports à imprimer.

Jeu de cour traditionnel britannique proche du
" 1,2,3 soleil " français.

4th game : Guess who

Jeu de société traditionnel britannique qui se joue comme le jeu du " Qui est-ce ? ".

Jeu de société britannique qui permet de travailler la mémorisation d'un lexique spécifique.

Let's play !

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Mission Langues vivantes - Académie de Rouen Anglais 1er degré

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10/04/2020 - Mise à jour progressive avec ajout de fichiers sons pour le lexique et les formulations (Game 1, 2, 3, 4, 5& 6). À l'école, il est recommandé de privilégier la découverte de la culture spécifiquement associée à la langue étudiée.

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Maternelle : supports enregistrés en diverses langues

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Maternelle : supports enregistrés en diverses langues

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Laurent Héron CPDLVER 33

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L'anglais à la maison - Une fiche par semaine pour assurer la continuité pédagogique de la GS au CM2

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L'anglais à la maison - Une fiche par semaine pour assurer la continuité pédagogique de la GS au CM2

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Pascal DELL Aquilla, IEN chargé des langues vivantes-Sophie Battelier CPD ELV -DSDEN10 https://fr.padlet.com/sophie_battelier/anglaisdsden10

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Une activité par semaine et par niveau - CPDLVE DSDEN63

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4 séances à distance pour aborder la Saint Patrick au cycle 3 (GDLV59)

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4 séances à distance pour aborder la Saint Patrick au cycle 3 (GDLV59)

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https://aclillefr-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/priscilla_gabet_ac-lille_fr/EmTuII4oYkRHipSgWN_EclYBNh_lDk3fUTqZXifHvxMjDA?e=8cNKOZ

Un guide pour l'enseignant, les envois pour les élèves, les documents de travail et les corrigés

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Nursery rhymes, tongue twister, finger rhymes

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Nursery rhymes, tongue twister, finger rhymes

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LVE 83
Comptines avec fichiers texte et audio en téléchargement
http://excusemyenglish.fr/Rhymes/Rhymes.htm

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LVE 83
Des histoires plurilingues, des jeux et des fiches pédagogiques

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Le kamishibaï plurilingue pour découvrir des histoires et des langues Kamishibaï (紙芝居 en japonais) signifie " Théâtre de papier ".

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Mini-projet autour de la lecture d'oeuvres

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Mini-projet autour de la lecture d'oeuvres

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Séquence hebdomadaire - albums - cycle 3

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Séquence hebdomadaire - albums - cycle 3

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Enregistrements sonores pour la compréhension orale 

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Enregistrements sonores pour la compréhension orale 

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académie de Nantes

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Ces ressources audio ont été enregistrées par les assistants de langue du Maine-et-Loire à partir d'une trame élaborée par la conseillère pédagogique départementale, L. Morange.
Elles visent à travailler le niveau A1 du domaine écouter/comprendre du Socle Commun de connaissances, de compétences et de culture. Elles s'adressent à des élèves du cycle de consolidation.
Elles sont classées par rubrique et sont amenées à être complétées.

Démarche pédagogique :

Les enseignants peuvent utiliser ces enregistrements en écoute collective ou en écoute autonome (lecteur MP3, tablette tactile, etc.) en favorisant la prise de notes par les élèves, qui peut par exemple prendre la forme d'une grille d'écoute.
En effet, cette prise de notes permet de garder trace de la compréhension orale de chaque élève et facilitera l'analyse des erreurs par l'enseignant.
Il est indispensable de prévoir plusieurs écoutes du même document quelle que soit la démarche utilisée : une première écoute pour se familiariser avec l'accent, le débit, le contexte général du document ; une seconde écoute orientée avec prise d'information, complétée par d'autres écoutes pour réguler, modifier les réponses. Un temps de confrontation entre élèves sera mis en place par binômes ou par groupes, pour favoriser la justification, l'explicitation des stratégies et des prises d'indices.
Seule la compréhension orale est évaluée, c'est pourquoi les questions sont posées en français, bien sûr l'élève peut y répondre en anglais ou en français.

A titre d'exemple, quelques grilles d'écoute sont proposées avec le support audio correspondant.
Vous pouvez élaborer vos propres grilles en fonction des apprentissages de vos élèves et de leur niveau linguistique.
Si vous souhaitez mettre à disposition vos grilles pour des collègues, vous pouvez les déposer via le lien contribution (il vous faudra d'abord saisir vos identifiants académiques en cliquant sur le lien "S'identifier" en haut à gauche de cette page). Si vous préférez, vous pouvez aussi envoyer vos grilles par email à la conseillère pédagogique départementale de langues du Maine-et-Loire dont vous trouverez les coordonnées ici.

type pédagogique : non précisé

public visé : non précisé

contexte d'usage : classe

haut de page

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Ces ressources audio ont été enregistrées par les assistants de langue du Maine-et-Loire à partir d'une trame élaborée par la conseillère pédagogique départementale, L. Morange. Elles visent à travailler le niveau A1 du domaine écouter/comprendre du Socle Commun de connaissances, de compétences et de culture .

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Tarn-et-Garonne Ac Toulouse

Voici un padlet pour l'anglais qui peut être mis à disposition des familles

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Tarn-et-Garonne Ac Toulouse

Pour l'Espagnol, un padlet réalisé pour les enseignants d'une école bilingue, et qui comprend des outils pour les élèves.

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une proposition par semaine et par niveau 

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une proposition par semaine et par niveau 

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Pour réviser
Chaque saynète est accompagnée du texte et d'une activité.

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Réseau National de télécommunications
pour la Technologie l'Enseignement et la Recherche.

FileSender est un service propulsé par l'application open-source FileSender, développée pour les besoins des NRENs Européens.
Elle permet le transfert sécurisé de fichiers volumineux.

Vous pouvez transférer jusqu'à 100 Go de fichiers, et inviter les utilisateurs afin qu'ils puissent en transférer.
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Réseau National de télécommunications pour la Technologie l'Enseignement et la Recherche. FileSender est un service propulsé par l'application open-source FileSender, développée pour les besoins des NRENs Européens. Elle permet le transfert sécurisé de fichiers volumineux. Vous pouvez transférer jusqu'à 100 Go de fichiers, et inviter les utilisateurs afin qu'ils puissent en transférer.

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Vidéos à retrouver sur le site, avec une fiche d'accompagnement parent et/ou enseignant : https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-vivante/anglais.html

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Banque d'histoires à lire, à écouter + matériel à imprimer pour raconter les histoires

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Banque d'histoires à lire, à écouter + matériel à imprimer pour raconter les histoires

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LVE 58

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Learning resources for kids featuring free worksheets, coloring pages, activities, stories, and more!

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"Je me présente" est une application Web pédagogique qui permet de s’entraîner, dans plusieurs langues, à poser et à répondre à 9 questions qui peuvent caractériser un personnage.  La version 1.0 comprend 6 langues : français, anglais, italien, espagnol, allemand et portugais. Les matériaux et un jeu de cartes peuvent être imprimés pour une utilisation non numérique.

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Application Web pédagogique pour l'école primaire, gratuite qui permet de s'entraîner, dans plusieurs langues, à poser 9 questions qui peuvent caractériser un personnage, et à y répondre.

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Plus de trente langues à apprendre

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Duolingo is the world's most popular way to learn a language. It's 100% free, fun and science-based. Practice online on duolingo.com or on the apps!

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audio + consignes écrites + cartes à imprimer

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" Partageons les langues ! "

La quatrième semaine des langues se déroulera du 13 au 18 mai 2019. Cet événement, bien intégré dans la vie des établissements et ancré dans les progressions pédagogiques, est un vecteur de la valorisation du plurilinguisme et de la diversité culturelle sur notre territoire. Plus largement, cette semaine constitue un temps fort permettant de fédérer les équipes et de mettre en lumière les nombreux projets qui mobilisent les langues vivantes au sein des académies.

" Partageons les langues ! " est la thématique retenue cette année. Elle permettra de valoriser toutes les langues vivantes étrangères et régionales ainsi que les différents profils d'élèves.
Il s'agit d'un appel lancé à tous qui permet à chacun d'exprimer ses compétences en langues vivantes, même imparfaitement.

L'équipe des CPLV du 13 vous propose :
1) Des chansons sur les parties du corps en anglais, allemand et italien.
Vous trouverez la vidéo en chanson, les paroles et les flashcards pour l'exploitation de la chanson.
2) Un jeu des 7 familles et des animaux
Vous trouverez pour jouer
Le lexique
Les cartes
Les audios en anglais et en allemand

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Quatrième édition nationale de la semaine des langues vivantes du 13 au 18 (...) - LANGUES VIVANTES - IA13

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" Partageons les langues ! " La quatrième semaine des langues se déroulera du 13 au 18 mai 2019. Cet événement, bien intégré dans la vie des établissements et ancré dans les progressions pédagogiques, est un vecteur de la valorisation du plurilinguisme et de la diversité culturelle sur notre territoire.

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The itinerary TITULORECORRIDO has been successfully created. Now you can add in works from the Collection browser

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En anglais et italien par thème et par auteur . Ressources prises sur Youtube et compilées sur ce padlet . Laurence Porcheron Chargée de Mission Langues Vivantes Albertville ( Savoie ) Académie de Grenoble

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Chants d'apprentissages et comptines du monde dans le cadre de l'éveil à la diversité linguistique . Ressources prises sur Youtube et MamaLisa compilées dans ce padlet.
Laurence Porcheron Chargée de Mission Langues Vivantes Albertville ( Savoie ) Académie de Grenoble

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Chants d'apprentissages cycle 2 et 3 . Certains chants ciblés sont plus destinés à un public d'école bilingue . Laurence Porcheron Chargée de Mission Langues Vivantes Albertville ( Savoie ) Académie de Grenoble

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Osterhase, nimm mich mit!

Découvre les personnages de l'histoire en cliquant sur l'image

Découvre les personnages de l'histoire en cliquant

sur le casque pour la version sonorisée de l'histoire

ou sur la page pour la version écrite de l'histoire.

Dans quelques jours, nous fêterons Pâques!

Cette fête est tout à la fois une célébration religieuse et une fête du printemps et du renouveau.A cette occasion, il est traditionnel d'organiser une chasse aux œufs pour les enfants. Cette année, une chasse aux œufs est proposée aux personnages de l'histoire " Osterhase, nimm mich mit!"

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Pour organiser cette chasse aux oeufs, le lapin de Pâques a besoin de ton aide pour apprendre à connaître les personnages de cette histoire.

Clique sur chaque numéro dans l'ordre et résous les défis...

Tous interpellent le lapin de Pâques sauf un animal.

Pour connaître le nom de cet animal, joue au mémory en cliquant sur l'œil ou le casque.

Tu peux aussi passer sur les lapins avec ta souris ...

der Waschbär

der Elefant

der Osterhase

das Kaninchen

das Eichhörnchen

die Schnecke

Welches Tier ist das?

Tous craignent de se faire attraper sauf un animal.

Pour connaître le nom de cet animal, redonne à chacun sa description en cliquant sur l'œil ou le casque.

Tu peux aussi passer sur les masques avec ta souris ...
Ich bin flink und laufe sehr schnell ! Ich lebe im Wald und mag die Jäger nicht. Ich habe immer mein Haus bei mir ! Man kann mich sehen, wenn es regnet. Ich mag Karotten essen und lebe in einem Bau. Der Fuchs ist mein grö ß ter Feind. Ich springe von Baum zu Baum. Für den Winter, verstecke ich Nüsse und Eicheln. Ich wiege bis zu 5 Tonnen und mein Rüssel besteht aus über 100 000 Muskeln. Ich lebe in Asien und Afrika. Ich habe über 5000 Stacheln auf meinem Rücken. Ich mag Regenwürme und Schnecke essen.
Wie antwortet der Osterhase?
A C D E F G H I

Le lapin de Pâques répond à l'appel de chaque animal sauf pour un.

Pour connaître le nom de cet animal, complète le mot croisé en cliquant sur l'un des stylos.

Tu peux aussi passer sur les bulles avec ta souris...

„Na gut, komm auch noch rein !" japst der Osterhase.

„Spring rauf !" sagt der Osterhase.

„Gerne !" ruft der Osterhase.

„Komm !" schnauft der Osterhase.

... komm, ich helfe dir!"

Wie schwerer wie gröβer?

Le lapin de Pâques donnera à chaque animal un œuf en fonction de son poids : plus il sera lourd, plus son œuf sera grand. Tous récupéreront correctement leur œuf sauf un.

Pour connaître le nom de cet animal, estime le poids de chacun en cliquant sur la balance.

Jeder an seinem Platz?

Observe bien le jardin. Chaque personnage de l'histoire y occupe une place précise. Tous ? Non, il en manque un!

Pour connaître son nom, clique sur les lunettes...

Die Tiere verstecken sich schon wieder...

Der Osterhase braucht Hilfe!!

Les animaux de l'histoire continuent à se cacher! Retrouve-les tous dans la grille des mots mêlés sauf un qui ne s'est pas mêlé aux autres.

Pour connaître son nom clique sur l'ampoule...

Wem gehört das Ei?

Le lapin de Pâques a disséminé des œufs dans le jardin pour organiser la chasse aux œufs. Chaque animal trouve son œuf sauf un.

Pour connaître le nom de cet animal, décrypte le décor sur les œufs en cliquant sur la grille des codes ...

Le lapin de Pâques a disséminé des œufs dans le jardin pour organiser la chasse aux œufs. Chaque animal trouve son œuf sauf un.

Pour connaître le nom de cet animal, décrypte le décor sur les œufs en cliquant sur la grille des codes ...

Vérifie tes réponses en cliquant sur la bonne grille.

Prima! Guck dir mit dem Osterhase diese Videos an!

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Osterhase, nimm mich mit! Découvre les personnages de l'histoire en cliquant sur l'image Découvre les personnages de l'histoire en cliquant sur le casque pour la version sonorisée de l'histoire ou sur la page pour la version écrite de l'histoire. Dans quelques jours, nous fêterons Pâques!

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Alle sind zu Hause

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Alle bleiben zu Hause

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une ressource par semaine et par cycle en anglais et allemand

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une ressource par semaine et par cycle en anglais et allemand

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Version russe de Roule galette

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Колобок | развивающие видео | русский мультфильм | дети видео | Kolobok | Russian Kids Stories

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Pratiquer l'anglais à la maison: 15 minutes chaque jour

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Pratiquer l'anglais à la maison: 15 minutes chaque jour

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6 semaines de cours d'anglais : Maternelles - Primaires - Collége

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6 semaines de cours d'anglais : Maternelles - Primaires - Collége

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FUN School activities for children, english, spanish, french, chinese

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FUN School activities for children, english, spanish, french, chinese

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Fun children activities to learn and teach english, spanish, chinese and french. Ressources d'anglais, espagnol et chinois gratuites, vocabulaires, jeux, chansons. Youtube

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Fruits

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10 idées pour travailler les langues vivantes à la maison sans connexion internet

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10 idées pour travailler les langues vivantes à la maison sans connexion internet

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document de l'Académie de Lille

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L'anglais et les langues à la maison C1 par LV13

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L'anglais et les langues à la maison C1 par LV13

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padlet à destination des familles

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L'anglais et les langues à la maison en cycle 2 par LV13

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L'anglais et les langues à la maison en cycle 2 par LV13

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Les CPD-LVE de l'académie de Versailles proposent un ensemble de défis ludiques en anglais combinant le numérique et la mise en action: let's play, let's cook, let's sing a song, let's listen to a story, let's move, let's travel !

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L'académie de Versailles vous propose un ensemble d'activités sous forme de défis en anglais adressés aux élèves de cycle 2 et de cycle 3. Ces défis sont le fruit d'un travail collaboratif des conseillers pédagogiques langues vivantes des quatre départements avec le concours de collègues conseillers pédagogiques dans d'autres champs disciplinaires et d'assistants d'anglais.

Le principe de ces défis est d'aborder l'anglais de manière ludique, innovante, et dans une démarche de projet, avec un objectif de production orale : des retours réguliers vers l'enseignant au format numérique sont proposés tout au long de la réalisation. Chaque activité est pensée pour l'enfant, mais aussi dans une volonté d'intégrer l'ensemble de sa famille, pour cuisiner, fabriquer un objet, bouger, découvrir, jouer, chanter en anglais.

Chaque défi peut être réalisé sur une semaine, sur des temps de travail quotidiens de 20 minutes environ, avec en perspective, selon les défis, le retour en classe à la fin de la période de confinement.
Now, let's have fun and enjoy !
Préparer une flashmob en anglais pour le retour en classe

Défi Cycle 2 : Chanter et bouger avec le Hokey Cokey
Défi Cycle 3 : Chanter et bouger avec le Cha Cha Slide

Défi Cycle 2 : Réaliser des cookies
Défi Cycle 3 : Réaliser des scones

Défi Cycle 2 : Interpréter un chant en anglais
Défi Cycle 3 : Inventer la suite d'un chant et l'interpréter

Jouer ensemble

Défi Cycle 2 : Snakes and ladders
Défi Cycle 3 : Shut the box

Créer une histoire à partir de l'album de N. Sharatt, Ketchup on your cornflakes

Défi cycle 2 et cycle 3.

Défi Cycle 2 : Réaliser un carnet de voyage et écrire une courte carte postale.
Défi Cycle 3 : Réaliser un carnet de voyage et exprimer ses intentions plastiques en anglais.

NB : si vous utilisez le système Macintosh, l'ouverture des diaporamas .ppsx peut se faire en téléchargeant le document puis en l'ouvrant avec Keynote. Vous retrouverez ainsi les liens actifs.

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L'académie de Versailles vous propose un ensemble d'activités sous forme de défis en anglais adressés aux élèves de cycle 2 et de cycle 3. Ces défis sont le fruit d'un travail collaboratif des conseillers pédagogiques langues vivantes des quatre départements avec le concours de collègues conseillers pédagogiques dans d'autres champs disciplinaires et d'assistants d'anglais.

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Dabei! Banque de ressources Allemand cycle 3

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1,2,3,… Dabei! est la banque de ressources qui vous propose parcours, modules, média, exercices en Allemand cycle 3.

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Padlet LVR provençal - Mission LCR - Académie Aix-Marseille - DSDEN 13

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Padlet LVR provençal - Mission LCR - Académie Aix-Marseille - DSDEN 13

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Ressources et outils pour la classe

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10 idées pour travailler les langues vivantes sans internet

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10 idées pour travailler les langues vivantes sans internet

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académie de Lille