# data[].attributes.headline
Мелкая моторика как средство развития речи

# data[].attributes.subject
Мелкая моторика как средство развития речи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.attachment_link.title
School Syllabus | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.description
Откройте поле - Коснитесь каждого поля по очереди, чтобы открыть их и узнать элемент внутри.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
овочі/фрукти

# data[].attributes.attachment_link.description
Учебный ресурс | Овочі: помідор, огірок, морква, картопля, капуста, Фрукти: банан, виноград, груша, ківі, яблуко.

# data[].attributes.attachment_link.title
Использование платформы онлайн-портала "Мерсибо" в организации - презентация на Slide-Share.ru 🎓

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентация: Использование платформы онлайн-портала "Мерсибо" в организации. ✅ Посмотрите онлайн или скачайте бесплатно в формате PowerPoint. ➤Найдите презентации похожие на "Использование платформы онлайн-портала "Мерсибо" в организации".

# data[].attributes.headline
Направления работы с использованием ИКТ

# data[].attributes.subject
Направления работы с использованием ИКТ

# data[].attributes.body
Здоровье и ИКТ
Известно, что предельно допустимая длительность игровых занятий на компьютере для детей шести лет не должна превышать 10-15 минут.
Для проведения таких занятий необходим специальный кабинет. Стул должен обязательно иметь спинку. Ребенок должен сидеть за компьютером так, чтобы линия взора (от глаза до экрана) была перпендикулярна экрану и приходилась на его центральную часть. Оптимальное расстояние глаз до экрана составляет 55 – 65 см. За одним монитором недопустимо одновременно заниматься двум и более детям, поскольку это резко ухудшает условия рассматривания изображения на экране.

Для уменьшения зрительного напряжения важно, чтобы изображение на экране компьютера было четким и контрастным, не имело бликов и отражений рядом стоящих предметов.

Таким образом, использование информационных технологий в коррекционном процессе позволяет разумно сочетать традиционные и современные средства и методы обучения, повысить интерес детей к изучаемому материалу и качество коррекционной работы.

# data[].attributes.headline
Использовани

# data[].attributes.body
Использование ИКТ в коррекционной работе

# data[].attributes.attachment_link.title
Использование ИКТ в коррекционной работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога

# data[].attributes.headline
Бесплатные интересные интерактивные ресурсы для организации дистанционных занятий.

# data[].attributes.subject
Бесплатные интересные интерактивные ресурсы для организации дистанционных занятий.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В нем приняли участие 5855 человек: 5126 участников из школ Москвы, 729 участников из городов России (Калининград, Волгоград, Белгород, Новосибирск, Ижевск, Балашиха и др.).

На вебинаре обсуждались принципы и технологии работы педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов в дистанционном формате. Среди них: как организовать дистанционное обучение для ребят с особыми образовательными потребностями? Какие интерактивные ресурсы можно задействовать и в чем особенность их использования? В чем специфика работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов в условиях дистанционного обучения? Участники вебинара могли онлайн задать вопрос специалистам, узнать о реальном опыте дистанционного обучения детей, нуждающихся в коррекционной поддержке, от специалистов проекта "Ресурсная школа".

"Современная ИТ-насыщенная среда позволяет эффективно организовывать учебное взаимодействие в самых разных форматах. Специалисты московских школ имеют достаточное количество ресурсов для организации дистанционного обучения, важно активно обмениваться накопленным опытом и использовать лучшее", - рассказывает директор Городского психолого-педагогического центра Любовь Олтаржевская.

# data[].attributes.attachment_link.title
Материалы для занятий в дистанционном режиме

# data[].attributes.attachment_link.description
В нем приняли участие 5855 человек: 5126 участников из школ Москвы, 729 участников из городов России (Калининград, Волгоград, Белгород, Новосибирск, Ижевск, Балашиха и др.). На вебинаре обсуждались принципы и технологии работы педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов в дистанционном формате. Среди них: как организовать дистанционное обучение для ребят с особыми образовательными потребностями?

# data[].attributes.headline
Цифровий світ та риз

# data[].attributes.body
Цифровий світ та ризики його використання

# data[].attributes.headline
Корисно знати

# data[].attributes.body
Корисно знати