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video cierre trabajo final aula 118 Daniel Miguens

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Sitios Educativos.
Aplicaciones graficas.
Edicion de sonido y video.
Herramientas de comunicacion.
Redes sociales.
Plataformas educativas.
Pizarra electronica.
Elementos de proyeccion.

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¿El sitio es confiable?
¿Qué enfoque didactico adopta?
¿Cómo se integra con nuestro Curriculum?

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¿Esto garantiza no caer en modelos transmisivos? ¡NO!

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¿Esto garantiza no caer en modelos transmisivos? ¡NO!

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La adopción de todos los medios tecnológicos por si sola no garantiza que adoptemos un modelo de construcción,  un modelo pedagógico critico, dialógico y liberador.

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Diseñar los momentos presenciales y on line para que fluyan entre si.
Gestionar el tiempo en forma diferenciada.
Redefinir rutinas y espacios (no caer en la recarga)
Desarrollar competencias y capacidades referidas a utilizar tecnología, programas educativos y diseñar recursos para lograr una efectiva construcción de saberes

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La coexistencia de ambas modalidades resultará nuestra nueva habitualidad

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La coexistencia de ambas modalidades resultará nuestra nueva habitualidad

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Fragmentan el espacio y el tiempo.
Son ubicuas.
Son atemporales, se difumina la división del tiempo y los horarios de trabajo se alteran.

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Nuevas formas de planificar
Nuevas formas de interpretar y comprender el rol docente
Nuevas formas de entender la clase

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Aquellas que se asemejan en algunos elementos a las aulas presenciales, pero resultan espacios de encuentro mediados por la tecnologia de la informacion y de la comunicacion

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Modalidad presencial que incluye alguna modalidad digital (foros, plataformas, nubes)

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Asi, avanzando en ello, podremos trabajar de mejor modo en las diferentes modalidades de enseñanza, desde la presencial a la virtual

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Asi, avanzando en ello, podremos trabajar de mejor modo en las diferentes modalidades de enseñanza, desde la presencial a la virtual

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Resulta fundamental que reduzcamos esta brecha digita, tanto desde nuestra labor docente, como fomentando a nivel estatal políticas publicas de acceso y conectividad, de manera tal de acercar las nuevas tecnologías, las nuevas formas de comunicacion y por tanto, la educacion a todos los ciudadanos, como un derecho inalienable inherente a la condicion humana.

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¿Tecnologica?
¿Pedagogica?
¿De ciudadania?

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El rol docente es fundamental para fomentar el espíritu critico sobre la información que reciben nuestros alumnos, y motivarlos y guiarlos en el transito de sus trayectos educativos. Enseñar a pensar es una tarea insoslayable del docente ahora mas que nunca.

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¿Cómo enseñar?
¿Cómo aprenden nuestros estudiantes?
¿Cómo establecer el vinculo educativo?

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¿Es esto posible?

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(mas allá de estar en casa)

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Construcción dialógica del conocimiento y vinculo pedagogico

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Construcción dialógica del conocimiento y vinculo pedagogico

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Garantizar la participacion y la escolarizacion comun

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Garantizar la participacion y la escolarizacion comun

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Atender los intereses de los menos favorecidos por la sociedad

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Atender los intereses de los menos favorecidos por la sociedad

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¿De esto se trata la innovación? ¿Solo tecnología?

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¿De esto se trata la innovación? ¿Solo tecnología?

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La utilización de algoritmos tradicionales en matematica, sin alternativas, restringe la posibilidad de que los alumnos desarrollen sus propias estrategias.

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Desafio: propiciar una pedagogia que evite el "formateo"

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Desafio: propiciar una pedagogia que evite el "formateo"

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Decolonizar: reconocer al otro , dar importancia al otro

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Decolonizar: reconocer al otro , dar importancia al otro

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OTREDAD - ALTERIDAD

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Pedagogia Sentipensante: Mente y corazon actuando en conjunto, en la construccion de una sociedad mas justa

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Pedagogia Sentipensante: Mente y corazon actuando en conjunto, en la construccion de una sociedad mas justa