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AYUDAR A ESCRIBIR UN LISTADO DE COSAS NECESARIAS (POR EJEMPLO, PARA HACER LAS COMPRAS)

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AYUDAR A ESCRIBIR UN LISTADO DE COSAS NECESARIAS (POR EJEMPLO, PARA HACER LAS COMPRAS)

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Les propongo incluir a los niños en esta tarea. Pueden buscar información acerca de como se escribe alguna palabra, observando el paquete de un producto, por ejemplo y/o pensando como creen que se escribiría (por ejemplo tenemos que escribir "pan" ¿con que letra habrá que empezar? (La idea no es que los niños logren enseguida escribir de manera convencional, sino que comiencen a comprender el propósito de la escritura y algunas características de la misma).

TAMBIÉN, EN CASO QUE SEA PARTE DE LA COSTUMBRE FAMILIAR, PUEDEN ESCRIBIRLE LA CARTA A “PAPÁ NOEL”.

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En cualquier calendario o almanaque que tengan en casa, mirar todos los días que día de la semana y que número de día es.

Pueden marcar alguna fecha importante del mes, como por ejemplo el cumpleaños de algún conocido o NAVIDAD,  e ir realizando la cuenta regresiva para dicho acontecimiento (contar cuÁntos días faltan, PARA LO CUAL, PUEDEN IR TACHANDO LOS DÍAS)

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A la hora de alguna comida, se le puede pedir ayuda a los niños para poner la mesa pero, para que sea un desafío, les propongo hacerles las siguientes preguntas:

¿Cuántos somos?

¿Cuántos vasos o platos o tenedores necesitamos entonces?

¿Estos te alcanzarán? (algunas veces se les puede dar la cantidad exacta, otras menos, otras mas)

Si hay menos: ¿cuántos te faltan?

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LES PROPONGO RETOMAR ALGUNAS DE LAS PROPUESTAS QUE  FUERON REALIZADAS EN ALGUNOS MOMENTOS DEL AÑO:

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LES PROPONGO RETOMAR ALGUNAS DE LAS PROPUESTAS QUE  FUERON REALIZADAS EN ALGUNOS MOMENTOS DEL AÑO:

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LES PROPONGO BUSCAR LOS JUEGOS Y JUGUETES QUE TENGAN EN CASA. ACOMODARLOS Y ORDENARLOS PARA ENCONTRARLOS FACILMENTE (PUEDEN DESTINAR ALGUN ESPACIO QUE TENGAN DISPONIBLE PARA  ESTO). TAMBIÉN PUEDEN REPARAR LOS QUE ESTÉN ROTOS,  LES FALTE ALGUNA PIEZA, ETC. ROTULAR LOS QUE ESTÉN GUARDADOS EN CAJAS O BOLSAS PARA IDENTIFICARLOS,  Y DESTINAR UN LUGAR A OBJETOS PARA CARCATERIZARSE Y JUGAR JUEGOS DRAMÁTICOS (DISFRACES, MÁSCARAS, SOMBREROS, ROPA DE LOS GRANDES QUE YA NO USEN, ETC).

PUEDEN PEDIR A LOS ADULTOS QUE LOS ACOMPAÑAN, QUE LES EXPLIQUEN LAS REGLAS DE ALGÚN JUEGO QUE TENGAN Y NO SEPAN COMO SE JUEGA. APROVECHEN SUS CUADERNOS AGENDA PARA REGISTRARLAS ALLÍ Y NO OLVIDARLAS.

TAMBIÉN PUEDEN CREAR JUGUETES CON MATERIAL DE DESECHO QUE TENGAN A DISPOSICIÓN. PUEDEN PONERLE UN NOMBRE Y ESCRIBIRLO EN UN CARTEL (O EN EL MISMO JUEGO/JUGUETE, SI SE PUEDE). SI BUSCAN EN EL BUSCADOR GOOGLE “JUGUETES CON MATERIAL DE DESECHO”, PUEDEN ENCONTRAR MUCHAS IDEAS INTERESANTES.

MUCHA SUERTE Y… ¡A JUGAR!

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📹Loli Explorando las distintas partes de las plantas

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📹Loli Explorando las distintas partes de las plantas

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ESTA SEMANA NOS ENCONTRAREMOS A JUGARLO POR ZOOM O VIDEOLLAMADA. ¡NOS VEMOS! 👋

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ESTA SEMANA NOS ENCONTRAREMOS A JUGARLO POR ZOOM O VIDEOLLAMADA. ¡NOS VEMOS! 👋

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¿TIENEN PLANTAS EN SUS CASAS? SI ES ASÍ, LES PROPONGO OBSERVARLAS. LUEGO, ELIJAN UNA Y MIRÉNLA CON MUCHA ATENCIÓN (SI TIENEN UNA LUPA, APROVECHEN PARA OBSERVARLA A TRAVÉS DE ESTA). LUEGO, DIBUJEN LA PLANTA CON TODOS LOS DETALLES DESCUBIERTOS.

AVERIGUEN CON QUIENES VIVEN CON USTEDES, COMO SE DEBE CUIDARLA Y QUIEN SE EN ENCARGA DE ELLO.  ANOTEN EN SUS CUADERNOS AGENDA, UNA LISTA CON RECOMENDACIONES PARA EL CUIDADO DE LA PLANTA. A PARTIR DE AHORA, TÉNGANLO EN CUENTA PARA NO OLVIDARLO Y PARTICIPAR DEL CUIDADO DE LA MISMA.

¡A EXPLORAR Y A CUIDAR ESA PLANTA! 🌻

NO OLVIDEN COMPARTIR FOTOS 📸

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Valentina utilizándolo para hacer actividades del cuaderno 8 de Seguimos Educando

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Donella

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Divinos😍nos encanto

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Registro de Tomas, de la cantidad de figuras encontradas

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Tomas registró  las palabras que se pueden formar con las letras de PATIO (propuesta de cuaderno 7 de Seguimos Educando)

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Amelie

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MIREN ESTE JUEGO… ¿QUÉ LES PARECE SI ESTA SEMANA LO JUGAMOS JUNTOS POR ZOOM O VIDEOLLAMADA? 

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MIREN ESTE JUEGO… ¿QUÉ LES PARECE SI ESTA SEMANA LO JUGAMOS JUNTOS POR ZOOM O VIDEOLLAMADA? 

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DIBUJENLO EN SUS CUADERNOS AGENDA Y ESCRIBAN QUÉ ES (POR SU CUENTA, COMO LES SALGA, O A TRAVÉS DEL DICTADO AL ADULTO QUE LOS ACOMPAÑA). ¡NO SE OLVIDEN DE COMPARTIR UNA FOTO!

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¿SE ACUERDAN QUE HACE UN TIEMPO MUCHOS DE USTEDES LES HICIERON PREGUNTAS A LOS CHICOS DE LA ESCUELA PRIMARIA?... ¡YA LES RESPONDIERON! 

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¿SE ACUERDAN QUE HACE UN TIEMPO MUCHOS DE USTEDES LES HICIERON PREGUNTAS A LOS CHICOS DE LA ESCUELA PRIMARIA?... ¡YA LES RESPONDIERON! 

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Lo que siente Bianca

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Bianca

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Muchas emociones de ir a la primaria , pero ella se pintó rosa porque quiere ser cariñosa  con los nuevos amigos (Donella)

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...y registró en su cuaderno agenda una fecha importante

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Jano realizó la propuesta con el calendario del cuaderno 8 de Seguimos Educando...

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Jano escribió su nombre y Sala, para identificarlo 

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Jano escribió su nombre y Sala, para identificarlo 

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Y luego de conversar, llegó a las siguientes conclusiones...

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Y luego de conversar, llegó a las siguientes conclusiones...

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Nico dibujo y expreso sobre sus emosiones

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Nico y su mascara

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Franco escribiendo sobre la tristeza

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Franco escribiendo sobre la emocion alegria

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Hicimos los mountros de colores y Franco saco de una bolsita un monstruo para hablar y escribir sobre esa emocion en su cuaderno

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Thiago utilizándolo para hacer una actividad del cuaderno 8 de Seguimos Educando

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Bianca y Franco mostrando sus máscaras

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COMPARTAN FOTOS DE LO REALIZADO, ASÍ SE LAS MANDAMOS A LOS CHICOS Y SEÑOS DE LA PRIMARIA PARA QUE LUEGO LES HAGAN COMENTARIOS ACERCA DE LO QUE SIENTEN, LES CUENTEN UN POCO MÁS SOBRE COMO ES LA PRIMARIA Y LOS AYUDEN A SENTIRSE UN POCO MEJOR SI HAY ALGO QUE LOS INCOMODA.

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Y USTEDES… ¿QUÉ SIENTEN AHORA QUE DENTRO DE POCO VAN A EMPEZAR LA PRIMARIA? 

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Y USTEDES… ¿QUÉ SIENTEN AHORA QUE DENTRO DE POCO VAN A EMPEZAR LA PRIMARIA? 

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LES PROPONGO DIBUJARSE A USTEDES MISMOS EN SUS CUADERNOS AGENDA, PINTADOS CON EL COLOR DE LA EMOCIÓN QUE LES GENERA EMPEZAR PRIMER GRADO EL AÑO PROXIMO.

CONVERSEN CON LA PERSONA ADULTA QUE LOS ACOMPAÑA, ACERCA DE PORQUÉ SIENTEN ESO. SI SE ANIMAN, ESCRIBANLO CERCA DEL DIBUJO (COMO LES SALGA) O DICTÉNSELO AL ADULTO PARA QUE LO ESCRIBA.

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LUEGO DE MIRARLO… ¿VIERON QUE EN ESTE LIBRO APARECE UNA NUEVA EMOCIÓN? ES LA PREOCUPACIÓN (Y EL MONSTRUO LA REPRESENTA CON EL COLOR NARANJA) 

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LUEGO DE MIRARLO… ¿VIERON QUE EN ESTE LIBRO APARECE UNA NUEVA EMOCIÓN? ES LA PREOCUPACIÓN (Y EL MONSTRUO LA REPRESENTA CON EL COLOR NARANJA) 

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AHORA LES VOY A COMPARTIR OTRO LIBRO QUE TRATA DE UN MONSTRUO Y SUS EMOCIONES: “MONSTRUO TRISTE, MONSTRUO FELIZ”

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LA SEMANA PASADA COMPARTIMOS EL CUENTO “EL MONSTRUO DE COLORES” ¿SE ACUERDAN QUE PARA ORDENAR SUS EMOCIONES Y ENTENDER LO QUE LE PASA, A CADA UNA LE PUSO UN COLOR? ¿CUÁLES ERAN?

EL AMARILLO: LA ALEGRÍA

EL ROJO: LA RABIA

EL AZUL: LA TRISTEZA

EL NEGRO: EL MIEDO

EL VERDE: LA CALMA

EL ROSA: EL AMOR

LES VUELVO A COMPARTIR EL LINK DEL CUENTO, POR SI QUIEREN VOLVER A ESCUCHARLO

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Nico y Amelie mostrándonos sus máscaras

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Y así quedó

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Bianca haciendo su máscara

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Despues de observar los cielos de dia y de noche con los abuelos, en casa Loli relizo el registro en el cuaderno agenda

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TAMBIÉN LES COMPARTO UN DIBUJO DEL MONSTRUO, QUE, SI DESEAN JUGAR SACANDO LOS DIBUJOS DE LA BOLSA Y TIENEN IMPRESORA, PUEDEN IMPRIMIR 6 COPIAS Y PINTAR CADA UNO CON EL COLOR CORRESPONDIENTE A CADA EMOCIÓN.

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LES COMPARTO UN MODELO DE DADO, POR SI DESEAN JUGAR DE ESE MODO Y ARMAR UNO SIMILAR (TAMBIÉN, SI TIENEN IMPRESORA, PUEDEN IMPRIMIRLO, PINTARLO Y ARMARLO)

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PUEDEN HACER EL REGISTRO EN EL CUADERNO AGENDA A TRAVES DE UN CUADRO:

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PUEDEN HACER EL REGISTRO EN EL CUADERNO AGENDA A TRAVES DE UN CUADRO: