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El juego es propio de animales y humanos. Unos y otros
compartimos esta condición placentera y vital que se diferencia por la complejidad de las formas, en directa relación con la complejidad de cada especie. Es ahí, en esa dimensión compartida, donde las elaboraciones conceptuales se confunden y se agotan. Frente a esta limitación es posible recurrir a la expresión el juego cultural, una adecuación teórica formal que permite abordar la temática desde una perspectiva humana,
intervenida por el entorno, por los individuos y por las ideas.

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Juego es toda aquella actividad que realiza uno o más personas (llamadas jugadores) que, independientemente de su edad, su profesión/ocupación o su estatus social, emplean su imaginación o herramientas para crear una situación con un número determinado de reglas, con el fin de obtener o proporcionar entretenimiento y diversión.

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1. Juegos Espontáneos.
2. Juegos Organizados.
3. Juegos Predeportivos

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Para Grafftey (1991) Existen Factores que pueden causar accidentes

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Para Grafftey (1991) Existen Factores que pueden causar accidentes

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1. Relacionados con las instalaciones: piso de la cancha en mal estado o resbaloso por no darle mantenimiento.

2. Relacionados con el equipo o material: equipo de la cancha en mal estado, uso inapropiado del equipo de protección, no darle mantenimiento o los implementos deportivos.

3. Relacionados con el juego y los participantes: no conocer ni respetar las reglas del juego y las normas de seguridad, mal arbitraje, no reglamentar ciertas acciones, descuido de los ejecutantes, deshidratación.

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Es aquel que inventa el niño o la persona en el momento. Se caracterizan pro el poco control y la programación; sus reglas son muy sencillas.

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Normas de Seguridad por considerarse al planear y dirigir juegos

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Normas de Seguridad por considerarse al planear y dirigir juegos

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1. Antes del juego: calentar apropiadamente, usar ropa, zapatos y equipo adecuados para la actividad y la persona, asegurarse de que la instalación, el equipo o material este en optimas condiciones, no usar cemento como base para áreas de juegos de niños.

2. Durante el juego: conocer y respetar las reglas del juego,conocer y respetar las normas de seguridad del lugar, descansar cuando hace mucho calor, ingerir líquidos para hidratarse, ver el balón en todo momento para evitar ser golpeado por el.

3. Después del Juego: hacer ejercicios de normalizacion al final de la actividad.

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Es aquel que requiere un organización más elaborada, por medio de reglas un poco mas complejas que la de los juegos espontáneos .

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Salazar Salas, Carmen Grace, 2000, (pag. 165-174).  Juegos: Tipos y Características.

Arboleda Gomez, Rubielea. Educación Física y Deporte (Vol 18 #1). El juego: ceremonia de iniciación en la cultura.

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El juego tiene similitud con una acción sagrada. El estadio, la
mesa de juego, el círculo mágico, el templo, la escena, la
pantalla, el estrado judicial, son mundos temporales dentro del
mundo habitual, que sirven para la ejecución de una acción que
se consuma en sí misma."2 La realidad tiempo-espacio, que
constituye una suerte de ordenamiento del mundo es ignorada en el terreno lúdico-sagrado para crear otra realidad temporo-
espacial. Es necesario desdibujar la realidad formal para hacer surgir una nueva forma real y esto es posible manipulando las
dos dimensiones que atraviesan contundentemente la cotidianidad, espacio y tiempo. De alguna manera, es posible afirmar que el juego y el ritual generan el caos (desorden) para luego instaurar su propio orden. "El juego tiene un orden propio
y absoluto. Lleva al mundo

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1. Nombre del Juego
2. Objetivo
3. Población
4. Organización
5. Descripción del Juego
6. Puntaje
7. Instalación/Area
8. Recursos Humanos y Materiales
9. Reglas
10. Normas de Seguridad
11. Funciones de los Jueces
12. Variantes
13. Diagrama
14. Bibliografía

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Es un juego previo a la práctica de un deporte en situación real de juego o competencia.

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"El juego es una función elemental de la vida humana, hasta el
punto en que no puede pensarse la cultura humana sin un componente lúdico. "El juego es esencia vital que pertenece a
una instancia irracional y ese terreno lo compartimos con los
animales. Tiene, pues, una magnitud intangible que es la lúdica. La lúdica le confiere a la humanidad la posibilidad de la sinrazón y, quizá por ello sea más accesible a niños y a viejos. El niño con su infinita curiosidad y el viejo con su inmensa sabiduría admiten más fácilmente la ruptura con la realidad, la actividad desposeída de la lógica- lógica, para
ingresar en el caos ordenado de la lógica del juego. Los adultos
jóvenes, por el contrario, absortos como están en la explicación
formal de sus actos, ofrecen mayores obstáculos para la
aceptación espontánea de las formas lúdicas.

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El juego representa una importante herramienta de la cultura para introducir a sus individuos al universo normativo corporal.
Las maneras permitidas, los puntos de contacto, los gestos y comportamientos admitidos y requeridos se ofrecen en formas de juego con las cuales se perfila un lenguaje ético corporal. Si el ritual estigmatiza los cuerpos por medio del ejercicio simbólico agua bendita para lavar el pecado, las argollas para la entrega sexual exclusiva, los santos aceites para purificar el viaje al más
allá, por ejemplo, el juego lo marca por medio del control de los movimientos que deben ajustarse a la normatividad establecida Por medio del juego, pues, se ofrecen pautas corporales que permiten laidentificación de un individuo como miembro de un grupo
determinado y no de otro.

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Este vídeo habla de la importancia que tiene el juego

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Jugar... ¡Un asunto muy serio! Importancia del juego en el desarrollo infantil

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Para terminar hemos llegado a la conclusión de que los juegos son un buen material didáctico debido a sus múltiples beneficios y a la gran variedad de  apartados que puede tratar. La importancia del juego en el área cultural representa una importante herramienta para introducir a sus individuos al universo normativo corporal, el juego es un elemento importante ya que es un transmisor de costumbres, de todo aquello que lo hace ver de donde viene, de su cultura y además está presente en todas las razas y civilizaciones humanas. El juego tiene un papel clave en el aprendizaje social del niño, ya que va aprendiendo aspectos del contexto cultural en el que vive a través de las actividades lúdicas.

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Un aspecto importante, que se deriva de las normas, es el
establecimiento de roles sociales: qué papel se asume, qué funciones se deben cumplir, cuál es la jerarquía de ese pagel, son asuntos que se articulan en el tejido social y son, a su vez, asuntos que asisten el entramado ritual. Así mismo, en el juego se asumen "cargos", se imitan personajes, se adquieren
jerarquías, en suma, se representa la estructura social. Los iniciados son investidos, temporalmente, para una función que deben cumplir a cabalidad para efectividad en el juego, un error en la interpretación, es decir, en la ejecución del rol, significa
arriesgar la eficacia del juego-ritual, y emergería la realidad
formal como un fantasma que hace sombra al mundo ideado.

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Es una disciplina pedagógica encargada del estudio y desarrollo integral de los individuos a través del movimiento.

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Es una disciplina pedagógica encargada del estudio y desarrollo integral de los individuos a través del movimiento.

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Es una disciplina pedagógica encargada del estudio y desarrollo integral de los individuos a través del movimiento.

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Es una disciplina pedagógica encargada del estudio y desarrollo integral de los individuos a través del movimiento.