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Le principali osservazioni emerse, alla mia richiesta: “Cosa è importante pensare e fare perché ci sia INCLUSIONE?” sono le seguenti:

-          dobbiamo dare a ciascuno quello che serve e che manca, non bisogna essere uguali con tutti (Daniel);

-          tutti siamo diversi e tutti abbiamo bisogno di cose diverse (Alessia);

-          siamo diversi ma siamo uguali nel rispetto e nell'amicizia (Andrea);

-          inclusione fa rima con accettazione, nel senso che dobbiamo accettare l’altro (Amanda);

-          allora inclusione fa rima anche con condivisione, perché quando dividiamo qualcosa con qualcuno siamo con lui (Elisa).

Per arrivare alla soluzione pratica del problema hanno deciso di esprimere attraverso i loro temi sull’inclusione del concorso “INsieme –L’unicità e l’inclusione a scuola“ i loro personali frammenti di quotidiana inclusione, a partire dall’osservazioni del diverso da me in famiglia, nella cerchia dei pari, tra i banchi di scuola, nei gruppi del mondo extrascolastico, nei luoghi di vacanza e di villeggiatura, perfino nel loro immaginario. Hanno descritto con minuzia di particolari e dettagli il loro contatto con l'altro e la ricerca della soluzione per risolvere il problema del rapporto con l'altro. Hanno rivisto  e rivalutato pezzi vissuti della loro vita in chiave inclusiva e con modalità autoriflessiva hanno rinvenuto nei momenti descritti l’inclusione: hanno perciò individuato in modo consapevole nei loro atteggiamenti e e nei loro pensieri la correttezza del loro agire inclusivo (si leggano per approfondimento i temi creati dagli alunni in formato pdf allegati al padlet e si ascolti la premiazione della classe al concorso nel link allegato al padlet, dal minuto 50).

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1.	Proposta alla classe di visione a casa, in autonomia, di un cortometraggio e di video (lettura in forma di cartone animato di un libro), sul tema dell’inclusione, senza anticipazioni sulla tematica (forniti tramite link e/o salvati su chiavetta USB): “Ian”, “Il pentolino di Antonino”.

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1.	Proposta alla classe di visione a casa, in autonomia, di un cortometraggio e di video (lettura in forma di cartone animato di un libro), sul tema dell’inclusione, senza anticipazioni sulla tematica (forniti tramite link e/o salvati su chiavetta USB): “Ian”, “Il pentolino di Antonino”.

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CGI 3D Animated Short: "Ian" - by Mundoloco CGI Ian Foundation | TheCGBros

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1.	Proposta alla classe di visione a casa, in autonomia, di un cortometraggio e di video (lettura in forma di cartone animato di un libro), sul tema dell’inclusione, senza anticipazioni sulla tematica (forniti tramite link e/o salvati su chiavetta USB): “Ian”, “Il pentolino di Antonino”.

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1.	Proposta alla classe di visione a casa, in autonomia, di un cortometraggio e di video (lettura in forma di cartone animato di un libro), sul tema dell’inclusione, senza anticipazioni sulla tematica (forniti tramite link e/o salvati su chiavetta USB): “Ian”, “Il pentolino di Antonino”.

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2.	Discussione in circle time sui video proposti.

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2.	Discussione in circle time sui video proposti.

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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L'Istituto Comprensivo di Ceresara anche quest'anno ha celebrato la " Giornata dei calzini spaiati " per ricordare il valore della diversità e per parlare di diritti umani. L'iniziativa ha coinvolto diverse classi e il personale del nostro Istituto, i quali, in un clima di collaborazione, hanno indossato dei buffi calzini spaiati e si sono divertiti ad addobbare i vari plessi scolastici.

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L'Istituto Comprensivo di Ceresara anche quest'anno ha celebrato la " Giornata dei calzini spaiati " per ricordare il valore della diversità e per parlare di diritti umani. L'iniziativa ha coinvolto diverse classi e il personale del nostro Istituto, i quali, in un clima di collaborazione, hanno indossato dei buffi calzini spaiati e si sono divertiti ad addobbare i vari plessi scolastici.

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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4.	Suddivisione in gruppi e creazione di cartellone tematico ispirato al film “Stelle sulla terra” e agli "speciali" personaggi celebri.

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4.	Suddivisione in gruppi e creazione di cartellone tematico ispirato al film “Stelle sulla terra” e agli "speciali" personaggi celebri.

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5.	Visione del film “Stelle sulla terra”.

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5.	Visione del film “Stelle sulla terra”.

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Stelle Sulla Terra   Storia Di Un Bambino Dislessico Ita film completo

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6.	Proposta di lavoro di gruppo: questionario in forma di intervista conoscitiva sul film, con domande stimolo sul tema.

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6.	Proposta di lavoro di gruppo: questionario in forma di intervista conoscitiva sul film, con domande stimolo sul tema.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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LEGGE LA MAESTRA JESSICA - AD ABBRACCIAR NESSUNO, di Arianna Papini.

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9.	Iscrizione e partecipazione al concorso Artistico/letterario - 5^ Edizione 2019/2020 - “INsieme – L’unicità e L’inclusione a scuola” rivolto alle classi IV e V delle scuole primarie di Mantova e provincia.

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9.	Iscrizione e partecipazione al concorso Artistico/letterario - 5^ Edizione 2019/2020 - “INsieme – L’unicità e L’inclusione a scuola” rivolto alle classi IV e V delle scuole primarie di Mantova e provincia.

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CONCORSO INCLUSIONE - REGOLAMENTO DEFINITIVO 2019-2020

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10.	Creazione di un testo a “distanza”, durante il periodo del lockdown, in seguito ad emergenza epidemiologica da Covid-19, per il concorso Artistico/letterario - 5^ Edizione 2019/2020 - “INsieme – L’unicità e L’inclusione a scuola” 

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10.	Creazione di un testo a “distanza”, durante il periodo del lockdown, in seguito ad emergenza epidemiologica da Covid-19, per il concorso Artistico/letterario - 5^ Edizione 2019/2020 - “INsieme – L’unicità e L’inclusione a scuola” 

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8.	Creazione della COPERTA DI PAROLE a livello di plesso, con coinvolgimento di tutti gli alunni di tutte le classi della scuola primaria, in occasione della Giornata Internazionale della Lingua Madre.

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8.	Creazione della COPERTA DI PAROLE a livello di plesso, con coinvolgimento di tutti gli alunni di tutte le classi della scuola primaria, in occasione della Giornata Internazionale della Lingua Madre.

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Una coperta di parole

Un turbinio di emozioni ha travolto stamattina l'Istituto Comprensivo di Ceresara, alle prese con la creazione della COPERTA DI PAROLE.

Nella scuola primaria di Ceresara la coperta, stimolo del libro "Una coperta di parole", ha scaldato le menti e i cuori dei bambini che in tutte le classi, guidati dai loro insegnanti, con i loro pensieri e colori hanno dato vita e dipinto uno splendido manufatto, decorandolo con disegni, parole e frasi sulla salvaguardia, valorizzazione e promozione del pluralismo linguistico e culturale.

Sulla tela i colori si mischiano, tanti mondi s'incontrano. Rimanendo se stessi, con qualcosa in più.

"Mi vuoi bene?" è la domanda a cui gli alunni hanno risposto, per riflettere e accrescere la cultura dell'accoglienza e dell'inclusione, nel rispetto delle diversità individuali.

Un ringraziamento particolare alle signore Marisa Zanotti, Marina Tommasi e Lucia Vecchini che si sono sapientemente messe all'opera, con amore, per l'assemblaggio e la cucitura dei pezzi di stoffa.

"Quando perdiamo il diritto di essere differenti, perdiamo il privilegio di essere liberi". - Sergio Mattarella.

Ninna nanne del mondo

"Ninna nanna ninna oh,
questo bimbo a chi lo do?"

Ninna Nanne da tutto il mondo .

Affascinante viaggio senza confini nel magico mondo delle Ninna Nanne.

Ballando sul mondo

Senza confini

Nella scuola dell'Infanzia di Casaloldo, bambini ed insegnanti hanno preso spunto dal libro "Elmer l'elefante variopinto" di David McKee. Anche in questo caso come all'interno del libro, il colore diventa sinonimo di diversità ed è proprio questo che rende speciale Elmer, che non è grigio come tutti gli altri della sua specie, ma pieno di colori e fantasie diverse. Con leggerezza e semplicità si riesce a raccontare l'incanto della diversità.

Viva i colori del mondo

Tanti cuori, diversi suoni, un solo messaggio: buona giornata

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Giornata Internazionale della lingua madre

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Un turbinio di emozioni ha travolto stamattina l'Istituto Comprensivo di Ceresara, alle prese con la creazione della COPERTA DI PAROLE.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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LEGGE LA MAESTRA JESSICA - NOI, di Elisa Mazzoli.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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7.	Lettura vicariale di tre libri: “Ad abbracciar nessuno”, “Noi”, “Una coperta di parole”.

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LEGGE LA MAESTRA JESSICA  - UNA COPERTA DI PAROLE, di Irena Kobald e Freya Blackwood

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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Grande successo per gli alunni della classe IV della Scuola Primaria di Ceresara che hanno trionfato al concorso "INsieme - l'unicità e l'inclusione a scuola" 5° edizione promosso da Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare (Sez. di Mantova), Rotary e-Club Agàpe Universale e Rotary Club Mantova Postumia.

Il concorso prevedeva la produzione di un testo narrativo, immaginando di incontrare un bambino con disabilità, con lo scopo di sensibilizzare i ragazzi sul tema della diversità.

Così la maestra Jessica introduce il lavoro dei suoi alunni: " Ci sono racconti che sono riflessi di anime, esperienze di vita. Nelle righe che seguono i bambini riportano i loro frammenti di quotidiana inclusione. Tra riflessione, emozione e immaginazione. Il filo rosso che li lega tesse la trama di sguardi puri e innocenti, accomunati da rispetto ed empatia ".

Il giorno Sarà sufficiente collegarsi a questo link: venerdì 29 maggio, dalle ore 11.00, in diretta, avverranno le premiazioni. La diretta sarà pubblica e quindi visibile a tutti, anche da chi non ha un profilo facebook. facebook.com/uildm.mn. Inoltre sarà disponibile una registrazione dell'evento per chi non potesse seguirla.

Vi facciamo i più sentiti complimenti!

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Concorso artistico letterario sul tema dell'Inclusione, trionfa la nostra scuola!

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Grande successo per gli alunni della classe IV della Scuola Primaria di Ceresara che hanno trionfato al concorso "INsieme - l'unicità e l'inclusione a scuola" 5° edizione promosso da Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare (Sez. di Mantova), Rotary e-Club Agàpe Universale e Rotary Club Mantova Postumia.

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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https://mantova.uildm.org/premiazione-concorso-insieme-lunicit%C3%A0-e-linclusione-scuola-5%C2%B0edizione-2019-2020

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5^ Edizione 2019/2020
Venerdì 29 Maggio ore 11:00

Diretta facebook, la registrazione è visibile collegandosi al seguente link:
https://www.facebook.com/uildm.mn/ Progetto promosso da
Rotary Club Mantova Postumia,

Rotary e-Club Agàpe Universale

UILDM - Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare - Sezione di Mantova ODV
con la partecipazione straordinaria di
Valentina Tomirotti, giornalista e fondatrice dell'associazione Pepitosa in carrozza

Il giorno 29 maggio si è svolta in modalità online, con una diretta facebook registrata e visibile anche ai non iscritti al link https://www.facebook.com/uildm.mn/ la premiazione dei vincitori del Concorso Artistico/Letterario 5^ edizione 2019/2020 del progetto "INsieme - L'unicità e L'inclusione a scuola", rivolto alle classi IV e V delle scuole primarie di Mantova e provincia.

L'idea alla base di questo progetto è quella di rendere i giovani consapevoli agenti di cambiamento all'interno del contesto scolastico e sociale, offrendo loro un'importante opportunità di crescita nell'accoglimento e apprezzamento delle mille sfaccettature che la vita ci regala. Gli alunni, guidati dalle loro insegnanti, hanno dovuto elaborare un testo narrativo a partire dall' immaginazione di un incontro positivo con un bambino con disabilità. La proposta di questo tipo di attività si fonda sui risultati di alcuni studi che dimostrano come immaginare un contatto positivo, vivido e ricco di dettagli, favorisca la riduzione del pregiudizio. Gli elaborati sono stati valutati da una giuria qualificata tra cui spiccano i nomi della dott.ssa Serena Mortari per l'area pedagogica e di Valentina Tomirotti, giornalista e fondatrice dell'associazione Pepitosa in carrozza, per l'area della comunicazione.

I premi in denaro sono generosamente elargiti dal Rotary Club Mantova Postumia, oggi rappresentato dalla presidente Caterina Levoni, e dal Rotary e-Club Agàpe Universale, oggi rappresentato dal presidente Thomas Broccaioli. Dovendo evitare gli assembramenti, nel rispetto della normativa vigente anti-Covid, abbiamo voluto offrire un segnale alternativo di vicinanza, far sentire tutta la nostra stima nei confronti di dirigenti e insegnanti e soprattutto dare soddisfazione a tutti i bambini, protagonisti indiscussi dell'iniziativa, organizzando un evento online. In questo modo hanno avuto l'opportunità di esporre comunque davanti al pubblico un breve stralcio tratto dagli elaborati: un piccolo assaggio del frutto del loro lavoro di squadra!

Il podio è così composto:

1. Prima classificata: classe 4^ B IC Castiglione 1 (500 euro)

2. Seconda classificata: classe 5^ B IC Canneto (250 euro)

3. Terza classificata: classe 4^ A IC Volta Mantovana - Ponti sul Mincio (150 euro)

Premio speciale della giuria: Classe 4^ A IC Ceresara (350 euro)

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Premiazione Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020

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5^ Edizione 2019/2020 Venerdì 29 Maggio ore 11:00 Diretta facebook, la registrazione è visibile collegandosi al seguente link: https://www.facebook.com/uildm.mn/ Progetto promosso da Rotary Club Mantova Postumia, Rotary e-Club Agàpe Universale UILDM - Unione Italiana Lotta alla Distrofia Muscolare - Sezione di Mantova ODV con la partecipazione straordinaria di Valentina Tomirotti,

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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3.	Celebrazione della Giornata internazionale dei calzini spaiati: lezione iniziale ispirata al film “Stelle sulla terra” e relativa discussione sui personaggi celebri.

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L'Istituto Comprensivo di Ceresara anche quest'anno ha celebrato la " Giornata dei calzini spaiati " per ricordare il valore della diversità e per parlare di diritti umani. L'iniziativa ha coinvolto diverse classi e il personale del nostro Istituto, i quali, in un clima di collaborazione, hanno indossato dei buffi calzini spaiati e si sono divertiti ad addobbare i vari plessi scolastici.

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L'Istituto Comprensivo di Ceresara anche quest'anno ha celebrato la " Giornata dei calzini spaiati " per ricordare il valore della diversità e per parlare di diritti umani. L'iniziativa ha coinvolto diverse classi e il personale del nostro Istituto, i quali, in un clima di collaborazione, hanno indossato dei buffi calzini spaiati e si sono divertiti ad addobbare i vari plessi scolastici.

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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11.	Premiazione “Concorso INsieme: L'unicità E L'inclusione A Scuola - 5°Edizione 2019-2020” (conferimento del Premio Speciale della Giuria)

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La tematica si è mostrata sin dal principio molto interessante e stimolante e a largo spettro: toccando argomenti differenti infatti, riconducibili alla tematica dell’inclusione, ha permesso di indagare la portata stessa del termine in ambito educativo, didattico e relazionale-sociale, permettendo una visione globale e d’insieme a partire dai particolari significativi che la compongono.

L’utilizzo della metodologia dello studio di caso e dell’incident nella tematica inclusiva si è rivelata efficace perché ha contestualizzato gli argomenti nella realtà concreta e nel vivere quotidiano e li ha resi importanti al fine di proporre soluzioni ai problemi che la presenza e l’assenza di un pensiero inclusivo porta con sé.

Questo ha garantito inoltre grande interesse, motivazione e partecipazione: l’idea infatti è nata proprio sotto le spinte favorevoli del contesto entro il quale si è inserita.

La classe 4^A della scuola primaria di Ceresara è una realtà molto motivata, approfondita (sia nell’ambito dello studio e dell’approfondimento contenutistico, sia nell’ambito della riflessione e del ragionamento) e che accetta di buon grado qualsiasi proposta educativo-didattica: i tempi di attenzione adeguati, gli interventi pertinenti nel corso delle spiegazioni e delle lezioni, la propensione al dialogo e alla costruzione di significati condivisi hanno facilitato la messa in atto della metodologia dello studio di caso e dell’ncident.

La naturale e spontanea curiosità degli alunni, accompagnata dalla voglia e dal desiderio di approfondimento, di risoluzione dei problemi e dell’assunzione di decisioni hanno favorito il clima adatto alla messa in atto di un contesto operativo positivo sia dal punto di vista sociale, sia culturale, sia cognitivo.

MODALITA' DI VERIFICA:
- CIRCLE TIME
- RIFLESSIONI CONDIVISE
- CARTELLONI
- QUESTIONARI
- TESTI E RACCONTI
- MANUFATTI POLIMATERICI