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 Franco     Garcia                         Trapero (1979:219), recoge cinco matices distintos de juego, siendo el más general el de entretenimiento-pasatiempo; el segundo puede abarcar los significados de apuesta o de ganancia derivada del pago de ella, o también burlaapuesta; el tercero es una mezcla de regla y desafío-apuesta; el cuarto, juegos determinados, certámenes, fiestas; y, por último, el quinto, actividades recreativas en juegos determinados.     

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 Franco     Garcia                         Trapero (1979:219), recoge cinco matices distintos de juego, siendo el más general el de entretenimiento-pasatiempo; el segundo puede abarcar los significados de apuesta o de ganancia derivada del pago de ella, o también burlaapuesta; el tercero es una mezcla de regla y desafío-apuesta; el cuarto, juegos determinados, certámenes, fiestas; y, por último, el quinto, actividades recreativas en juegos determinados.     

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Aca podemos ver a unos niños haciendo una actividad ludica

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Este es un video de chicos realizando actividades lúdicas

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Una experiencia personal en cuanto a los textos de esta unidad podría ser en la etapa del jardín/preescolar. Los juegos estaban destinados para fomentar la creatividad, para ser interpretados a nuestra manera, y para ayudarnos a desarrollar nuestra motricidad y habilidades. La emociones formaban parte de la actividad cuando se trataba de algún juego que a todos nos gustaba, generaba alegrías, ansiedad, frustración cuando algo no salía como esperábamos, entre otros

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. "Lo mismo sucede con los adultos: el empresario, una persona muy ocupada al que el médico le ha dicho que tiene que moverse, planifica dentro de su horario un partido de tenis. Eso es una programación del tiempo libre y no tiene nada que ver con el ocio. " . Eugenia Trigo Aza.
Destaque este fragmento porque es muy común confundir estas situaciones con lo que realmente llamamos ocio,juego o tiempo libre.

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Cuando eramos chicos con mi primo jugabamos en el mar a ser super heroes y romper las olas con golpes como si fueran villanos, esto resalta una caracteristica del juego que es que el mundo externo no es mas que el interno, es decir, estamos fantaseando. Pasabamos horas y horas jugando y el tiempo pasaba muy rapido, otra caracteristica de jugar y divertirse. Siempre hubo un efecto positivo al jugar asi.

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Aca vemos a unos chicos jugando un juego llamado "La mancha"

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Aca vemos a unos niños disfrutanto un juego tradicional

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Bueno una experiencia personal que me acuerdo de mi niñez cuando iba al colegio en los recreos a todos mis compañeros tanto chicos como chicas nos habiamos inventado un juego que nos gustaba y nos entretenia todos los dias. Era dar la vuelta al rededor de un arbol muy grande que habia en el patio del colegio. Tenia grandes raizes las cuales sobre salian al exterior y eran donde pisabamos,saltabamos,corriamos,caminabamos y jugabamos a dar la vuelta pisando esas raizes, no podiamos pisar el piso porque deciamos que era lava, sino pisabamos la raiz teniamos que salir afuera, cada ves quedaban menos participantes y tenian que hacerlo rapido era muy divertido para nosotros ese año.

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Está es una foto de niños haciendo una actividad relacionada al salto.

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Una experiencia personal en mi niñez era como desarrollaban habilidades sin darnos cuenta ,sólo divirtieneonos Y jugando ,cundo jugábamos a la mancha corríamos,saltabamos ,nos agachabamos,cuando jugábamos al quemado,girabamos,esquivabamos Y muchas cosas más pero lo hacíamos con el afán de divertirnos ,es una experiencia muy linda.

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Escobar Pablo bibliografía “Los juegos públicos de pelota son asimismo de grande utilidad, pues sobre ofrecer una honesta recreación a los que juegan y a los que miran, hacen en gran manera ágiles y robustos a los que los ejercitan, y mejoran por tanto, la educación física de los jóvenes”. (Jovellanos, 1812) (1966:77, 78

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Escobar Pablo bibliografía “Los juegos públicos de pelota son asimismo de grande utilidad, pues sobre ofrecer una honesta recreación a los que juegan y a los que miran, hacen en gran manera ágiles y robustos a los que los ejercitan, y mejoran por tanto, la educación física de los jóvenes”. (Jovellanos, 1812) (1966:77, 78

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En esta imagen podemos observar distintos tipos de juegos motores

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"Una persona cuando está jugando se siente libre y en esa libertad se permite unas licencias para consigo mismo, para con los demás y hacia las situaciones imprevistas que es el comienzo de la apertura de esas puertas bloqueadas desde la infancia." -Eugenia Trigo Aza.

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https://youtu.be/CclJI7hZRRE

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Vlad se convierte en un superhéroe  Video de colección para niños