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Les comparto un link sobre los componentes básicos de una planificación. Espero les sea útil. 

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Les comparto un link sobre los componentes básicos de una planificación. Espero les sea útil. 

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Autor: Gatto, Anarella, bajo licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Recurso interactivo introductorio sobre los distintos componentes de una planificación: objetivos, contenidos, estrategias, recursos y temporalización.

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Para poder obtener una planificación de calidad tenemos que plantearnos buenos objetivos de aprendizaje, como saber que quiero que los alumnos aprendan durante dicho proceso. Tener en cuenta que enseñar, para que enseñar y como hacerlo es fundamental. La planificación del aula es un proceso constante y con ella tenemos que implementar estrategias educativas, metodologías y recursos que nos ayuden a poder alcanzar nuestros objetivos. El aprender haciendo e involucrar a los sujetos de la relación creativa-mente, hacer y pensar estrategias de enseñanza, aprendizajes para poder transformar satisfactoriamente el entorno en el que vivimos 

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Para poder obtener una planificación de calidad tenemos que plantearnos buenos objetivos de aprendizaje, como saber que quiero que los alumnos aprendan durante dicho proceso. Tener en cuenta que enseñar, para que enseñar y como hacerlo es fundamental. La planificación del aula es un proceso constante y con ella tenemos que implementar estrategias educativas, metodologías y recursos que nos ayuden a poder alcanzar nuestros objetivos. El aprender haciendo e involucrar a los sujetos de la relación creativa-mente, hacer y pensar estrategias de enseñanza, aprendizajes para poder transformar satisfactoriamente el entorno en el que vivimos 

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¿Qué aspectos se deben considerar en la planeación y evaluación de los aprendizajes?

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Hola. Mi nombre es Jennifer Toledo. Les dejo mi aporte sobre la planificación.

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Coincido con los aportes de los compañeros y considero que incorporar el DUA en nuestras planificaciones también sería una buena estrategia.
El DUA es el Diseño Universal para el Aprendizaje, que lo que busca es “dar respuesta educativa a la diversidad presente en el aula a partir de la aplicación de pautas que se relacionan con estrategias para desarrollar la motivación, facilitar el acceso a la información además de considerar distintas formas para que los alumnos puedan expresar sus conocimientos.”

Este tipo de planificación contempla las necesidades de cada uno de los estudiantes dentro de un marco común de enseñanza – aprendizaje.

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Comparto una pequeña lluvia de ideas acerca de la Planificación

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Con la planificación organizamos, ordenamos, coordinamos, prevemos, tanto para lo cotidiano como para lo educativo. La idea central es fijar cursos de acción con el propósito de alcanzar objetivos definidos, mediante el uso eficiente de los recursos seleccionados.

Se planifica porque hay que reducir incertidumbres sobre la base de un mejor reconocimiento de la realidad, y la previsión de lo que puede acontecer de mantenerse algunas situaciones.

Con esa información y el análisis e interpretación de la misma, se puede elaborar un diagnóstico que sirva para establecer de una manera más adecuada qué se va a hacer y cómo, cuándo, dónde y con qué.

Para ello hay que utilizar una serie de métodos y procedimientos que permitan introducir organización y racionalidad a la acción.

La idea es lograr la máxima utilidad posible, la selección de alternativas que se traduce en el desarrollo a partir de un conjunto de actividades para a garantizar el logro de las finalidades propuestas.

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Algunos aspectos importantes que se deben considerar en la planificación educativa son:

1. Objetivos de aprendizaje: Es importante tener claro cuáles son los objetivos de aprendizaje que se quieren lograr en el curso o la actividad educativa. Estos objetivos deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo definido (SMART).

2. Necesidades de los estudiantes: Es necesario conocer las necesidades y características de los estudiantes, incluyendo su nivel de conocimiento, habilidades, intereses y estilos de aprendizaje. Esto permitirá diseñar actividades y metodologías que se adapten a sus necesidades y promuevan su aprendizaje.

3. Metodología de enseñanza: Se deben seleccionar las metodologías de enseñanza adecuadas para alcanzar los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. Esto puede incluir métodos activos, como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, la colaboración y el uso de tecnologías educativas.

4. Evaluación del aprendizaje: Es necesario evaluar el progreso de los estudiantes para conocer el impacto de la actividad educativa en su aprendizaje. Esto debe incluir una evaluación inicial de los conocimientos previos de los estudiantes, así como evaluaciones formativas y sumativas durante el curso.

5. Recursos educativos: Se deben seleccionar los recursos educativos adecuados para apoyar la actividad educativa, como libros de texto, materiales multimedia, plataformas de aprendizaje en línea, entre otros.

6. Evaluación y mejora continua: Es importante evaluar el éxito de la actividad educativa y analizar los resultados para identificar áreas de mejora y realizar cambios necesarios para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

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Es fundamental plantearnos los objetivos en la actividad que vamos a realizar. Como buscar favorecer, precisar, conceptualizar, orientar a los alumnos.
Es importante es que sean entendidos como logros posibles referidos a las competencias cognitivas y no como certezas prefijadas que implican cambios conductuales específicos.
Los contenidos deben ser abordados en una secuencia didáctica para facilitar el aprendizaje.
Estrategias metodológicas: el docente debe diseñar y concretar las propuestas de enseñanza, es decir sus acciones, modo de organización e intervenciones. Las intervenciones del docente utilizando preguntas claras para que los niños sean capaces de entender y reflexionar.
Después realizar las actividades que se refieren a las propuestas de enseñanza y aprendizaje a las tareas y oportunidades de aprendizaje en función de los cuales se trabajan los contenidos, para cumplir
con los objetivos.
Después que realizamos las actividades es importante hacer las evaluaciones para ver el aprendizaje de los contenidos.

MAIKA MÁRQUEZ

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USO DE APLICACIONES DIGITALES Y ACTIVIDADES DIVERSASto

DEFINICIÓN DE METAS Y OBJETIVOS

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

FOMENTACÍON DE IDEAS CREATIVAS

PARA INSTRUMENTAR, ACOMPAÑAR/ GUIAR Y EVALUAR

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USO DE APLICACIONES DIGITALES Y ACTIVIDADES DIVERSASto DEFINICIÓN DE METAS Y OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE FOMENTACÍON DE IDEAS CREATIVAS PARA INSTRUMENTAR, ACOMPAÑAR/ GUIAR Y EVALUAR

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Pensar en planificación, va más allá de una tarea de para el aula, implica pensar en equipo, nosotros también aprendemos día a día con y de los niños y de nuestros compañero, pensar en planificación también es pensar trabajo en equipo.

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Estudiante: Claire

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Tarea Claire Shaw _Educación_pensamiento computacional_ 1

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Para lograr una buena planificación es importante ser un docente creativo, explorar diferentes alternativas ante situaciones y posibles soluciones, tener la capacidad de ser flexible en su aula y no limitarse o estructurarse a la planificación, ya que esta no es más que una guía para el docente.

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Personas teniendo roles activos y aplicando sus conocimientos.

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¡Hola! Soy Emy Alvez y me gustaría compartir algunos tipos de metodologías activas.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP): Se enfoca en la gestión de proyectos a través de los cuales las personas construyen sus conocimientos; cada tarea especìfica brinda conocimientos especìficos y a la vez invita al estudiante a saber màs acerca del tema, los cuales seràn de utilidad para finalizar correctamente el proyecto.

Aprendizaje basado en problemas (ABProblemas): Propone el desarrollo de estrategias para facilitar el aprendizaje individual y grupal. El estudiante hace uso del aprendizaje autodirigido (construye sus propias iniciativas y estrategias) y luego lo utiliza para la resolución y gestión de problemas.

Aprendizaje basado en retos (ABR): Promueve el anàlisis de problemas reales y la bùsqueda de informaciòn acerca del tema. Se destaca la obtenciòn de recursos y herramientas en dicho tramo.

Para saber màs, les recomiendo visitar la pàgina oficial de Uruguay Educa: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/recursos-educativos/9409

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Dentro de cada salón de clase nos encontraremos con estudiantes que, al igual que nosotros, tienen diferentes canales sensoriales preferidos que influyen en su aprendizaje. Por lo tanto, al momento de planificar es sumamente importante conocer a qué tipos de estudiantes nos estamos enfrentado y de qué forma aprenden para poder adecuarnos a sus necesidades.

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Hola! soy Gabriela Campos, comparto esta imagen sobre algunos puntos esenciales a tener en cuenta a la hora de planificar

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¡Hola! Soy Paula de Barros
Comparto una breve introducción sobre Planificación y una linda infografía.
¡Saludos!

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¡Hola! Comparto una infografía que me pareció interesante
Saludos a todos/as

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Es importante atender a la diversidad grupal, TDH, Altas Capacidades son algunos ejemplos.

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Es importante atender a la diversidad grupal, TDH, Altas Capacidades son algunos ejemplos.