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Son un conjunto de técnicas, aplicaciones y programas informáticos que se utilizan para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos y tareas relacionados, compuesto por las palabras: ‘ofi’ (oficina)–‘mática’ (informática).

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La mayoría de las organizaciones utiliza el sistema de Microsoft Office, pero algunos otros desarrollos se destacan por cumplir alguna función de la que Office no se encarga con éxito: OpenOffice, Sun StarOffice, Lotus SmartSuite, Corel WordPerfect o AppleWorks.

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Es un procesador de textos muy conocido por todos. Te permite crear, editar y modificar documentos de textos. Puedes incluso escoger plantillas para darles un formato concreto.

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Si quieres realizar operaciones aritméticas de manera automatizada, es la hoja de cálculo idónea para ello.

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Es muy útil en el caso de las presentaciones visuales. Permite combinar diapositivas multimedia con imágenes, textos, sonidos, vídeos e incluso, con animaciones.

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Sirve para hacer anotaciones del tipo post – it. Se trata de un bloc de notas digital.

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Es el sistema de gestión de bases de datos. Te permite, además, hacer un seguimiento de pedidos, proveedores, recopilar datos y plasmarlos en informes.

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Es el programa de correo electrónico por excelencia junto con Gmail. Además de enviar y recibir emails, puedes convocar y gestionar el calendario de reuniones, así como el directorio de contactos.

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Es una aplicación de autoedición que te permite hacer creaciones más complejas como, por ejemplo, folletos.

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Es una suite ofimática de IBM  que integra las siguientes aplicaciones: hojas de cálculo, tratamiento de textos y gráficos de presentación.

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Es uno de los grandes referentes de software libre. Es la alternativa a Microsoft Office. Su programa de edición de textos es el que se lleva la palma gracias a su buen rendimiento y su facilidad de aprendizaje.

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Si quieres crear diagramas de flujo, esta herramienta te dotará de plantillas base, de gráficos con iconos, de barras de datos, etc.

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ANÁLISIS CRÍTICO DE UN RECURSO DIGITAL EDUCATIVO
Recurso seleccionado: PhET Interactive Simulations

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ANÁLISIS CRÍTICO DE UN RECURSO DIGITAL EDUCATIVO
Recurso seleccionado: PhET Interactive Simulations

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PhET Interactive Simulations
Disponible en: https://phet.colorado.edu

Tipo de e-learning (1.0, 2.0 o 3.0)

E-learning 2.0
✔ Promueve la interacción activa del estudiante
✔ Permite exploración, manipulación y aprendizaje autónomo
✔ Facilita actividades colaborativas mediadas por tecnología
No llega a 3.0 porque no utiliza IA adaptativa ni personalización automática.

Componentes de e-learning presentes

Contenido: simulaciones científicas interactivas (física, química, matemática, tecnología).

Estrategias: aprendizaje por descubrimiento, indagación guiada, resolución de problemas, experimentación virtual.

Tecnología: simuladores HTML5 accesibles desde web, tablet o celular; posibilidad de incrustar en aulas virtuales.

Interactividad: control directo de variables, efectos inmediatos, retroalimentación implícita.

Ventajas pedagógicas

Facilita la comprensión de conceptos abstractos mediante visualización dinámica.

Permite experimentar sin riesgos ni costos.

Favorece el aprendizaje autónomo y el pensamiento científico.

Acceso gratuito y sin necesidad de registro.

Se adapta a diferentes niveles educativos.

Limitaciones y riesgos

Requiere buena conexión y dispositivos compatibles.

Algunas simulaciones no están traducidas completamente.

Si no se acompaña de consignas claras, puede generar exploración superficial.

No reemplaza la experimentación real (solo la complementa).

Dimensiones de la CDD que promueve

Información y alfabetización digital: búsqueda y análisis de simulaciones adecuadas.

Comunicación y colaboración: trabajo grupal interpretando resultados.

Creación de contenidos digitales: elaboración de informes, capturas, videos explicativos.

Seguridad: uso responsable de recursos web abiertos.

Resolución de problemas: manipulación de variables para explicar fenómenos.

Integración curricular (ejemplo concreto)

Nivel: Secundaria – Educación Tecnológica
Contenido: Circuitos eléctricos
Actividad propuesta:

1. Usar la simulación “Circuit Construction Kit: DC”.

2. Construir dos circuitos: uno en serie y uno en paralelo.

3. Modificar voltaje y resistencia para observar efectos.

4. Registrar capturas y explicar resultados en un breve informe.

5. Comparar con la teoría del manual o cuaderno.