# data[].attributes.headline
איך יוצרים פעילות מספיק מגרה מחשבתית כדי שהתלמידים שיבצעו אותה "באמת" ילמדו? 

# data[].attributes.subject
איך יוצרים פעילות מספיק מגרה מחשבתית כדי שהתלמידים שיבצעו אותה "באמת" ילמדו? 

# data[].attributes.body
ישנם תלמידים רבים שרגילים להיות פאסיביים בלמידה.
כיצד ניתן לעורר בהם סקרנות ומוטיבציה ללמידה עצמאית

# data[].attributes.headline
אחרי שמתרגלים מספיק סרטונים תמונות משחקים ועוד איך הופכים את השיטה הזו ללמוד עצמאי?

# data[].attributes.subject
אחרי שמתרגלים מספיק סרטונים תמונות משחקים ועוד איך הופכים את השיטה הזו ללמוד עצמאי?

# data[].attributes.headline
איך מחלקים בין למידה בכיתה ללמידה עצמאית

# data[].attributes.subject
איך מחלקים בין למידה בכיתה ללמידה עצמאית

# data[].attributes.headline
כיצד ואילו כלים יש להוראת למידה עצמאית בכיתות חנ"מ?

# data[].attributes.subject
כיצד ואילו כלים יש להוראת למידה עצמאית בכיתות חנ"מ?

# data[].attributes.headline
כיצד מגייסים תלמידים שמתקשיםצבלמידה עצמאית לבוא מוכנים לשיעור של כיתה הפוכה.

# data[].attributes.subject
כיצד מגייסים תלמידים שמתקשיםצבלמידה עצמאית לבוא מוכנים לשיעור של כיתה הפוכה.

# data[].attributes.headline
האם זה לא נטל כפול על הכיתה, הרי הכיתה ההפוכה היא לא במקום שיעור אלא בנוסף

# data[].attributes.subject
האם זה לא נטל כפול על הכיתה, הרי הכיתה ההפוכה היא לא במקום שיעור אלא בנוסף

# data[].attributes.headline
איך דואגים שהמודל יתאים לכולם ומה עושים כאשר חלק לא מצליחים או שלא מתאים להם המודל?

# data[].attributes.subject
איך דואגים שהמודל יתאים לכולם ומה עושים כאשר חלק לא מצליחים או שלא מתאים להם המודל?

# data[].attributes.body
כיצד מוצאים כלי טכנולוגי לצורך מודל כיתה הפוכה שיהיה קל ופשוט לתפעול והפעלה למורה ולתלמידים

# data[].attributes.headline
משום שכל מורה מלמד בכמה כיתות מקצועיות, ובכל כיתה יש לפחות שלושים תלמידים, כיצד ניתן לבדוק  כמות עבודות  גדולה במהירות ויעילות ולהגיע למסקנות המתבקשות לגבי כל תלמיד ?

# data[].attributes.subject
משום שכל מורה מלמד בכמה כיתות מקצועיות, ובכל כיתה יש לפחות שלושים תלמידים, כיצד ניתן לבדוק  כמות עבודות  גדולה במהירות ויעילות ולהגיע למסקנות המתבקשות לגבי כל תלמיד ?

# data[].attributes.headline
איך מחברים בין תלמידים טובים לתלמידים מתקשים כדי להתקדם יחדיו בחומר הנלמד?

# data[].attributes.subject
איך מחברים בין תלמידים טובים לתלמידים מתקשים כדי להתקדם יחדיו בחומר הנלמד?

# data[].attributes.body
כיצד מגייסים את התלמידים ללמוד את מרבית החומר בבית?

# data[].attributes.body
כיצד עוברים משלב א' = שאלות על סמך חומר שנשלח לפני השעור אל מצב שבו התלמיד לומד לתרגם לעצמו את החומר, לומד לשנות את החומר לדרך למידה?

# data[].attributes.headline
איך מתמודדים עם מצב שרוב תלמידי הכיתה לא  משתפים פעולה? 

# data[].attributes.subject
איך מתמודדים עם מצב שרוב תלמידי הכיתה לא  משתפים פעולה? 