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Encuestar a los estudiantes para tener una visión clara de las cosas que los hacen sentirse parte de la escuela.

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Impacto personal, valoración e involucramiento...
realizar taller en que los estudiantes puedan analizar, compartir y debatir acerca de las preguntas y respuestas dadas en el cuestionario.

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Potenciar instancias en que los estudiantes muestren trabajos realizados durante el tiempo de pandemia, ya sea, en las clases online o que hayan desarrollado de acuerdo a sus intereses y habilidades.

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Valorar el trabajo que ha hecho la Biblioteca, como plataforma que publicita al colegio.  Se puede mostrar desde ahí diferentes trabajos realizados por los estudiantes y profesores, incentivando la lectura.  

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Valorar el trabajo que ha hecho la Biblioteca, como plataforma que publicita al colegio.  Se puede mostrar desde ahí diferentes trabajos realizados por los estudiantes y profesores, incentivando la lectura.  

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Generar instancias de interacción entre pares, por ejemplo en conversatorios en temas de su interés 

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Generar instancias de interacción entre pares, por ejemplo en conversatorios en temas de su interés 

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Nuestros estudiantes quieren conversar sobre cambio climático,  ¿Qué es la Constitución?, la Pandemia  y la vacunación.

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Nuestros estudiantes quieren conversar sobre cambio climático,  ¿Qué es la Constitución?, la Pandemia  y la vacunación.

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Involucrar a toda la comunidad educativa en procesos institucionales de toma de decisiones, mejoramiento de infraestructura, hermosear espacios, etc

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Involucrar a toda la comunidad educativa en procesos institucionales de toma de decisiones, mejoramiento de infraestructura, hermosear espacios, etc

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pertenencia Invitar a los alumnos a realizar un afiche para promover nuestro colegio.

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Percepción de seguridad . Crear afiches en clases de arte.

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Considero importante realizar actividades extra programáticas, en función de desarrollar las habilidades que presentan nuestros estudiantes en general, como por ejemplo: potenciar el área artística a través de talleres de pintura y arte, fortalecer la música y el folclore, que se reincorporen nuevamente los talleres de teatro, baile, etc. Con el objetivo de conectar a nuestros estudiantes con un mundo paralelo y transversal a lo curricular. Esta implementación, permitiría, que los niños pudieran tener otra mirada de la escuela post pandemia.  

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Considero importante realizar actividades extra programáticas, en función de desarrollar las habilidades que presentan nuestros estudiantes en general, como por ejemplo: potenciar el área artística a través de talleres de pintura y arte, fortalecer la música y el folclore, que se reincorporen nuevamente los talleres de teatro, baile, etc. Con el objetivo de conectar a nuestros estudiantes con un mundo paralelo y transversal a lo curricular. Esta implementación, permitiría, que los niños pudieran tener otra mirada de la escuela post pandemia.  

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Mostrar evidencias  en las clases, de diferentes  actividades que se estén realizando en el colegio.  Mostrar inclusive  mucha fotografía de lo hecho el año pasado y en los años anteriores.  Instalar el proceso de lectura como una actividad relevante que se trabaja todos los años a nivel colegio.  Preparar una instancia de Fiestas Patrias, donde de alguna manera celebremos con nuestros estudiantes en forma virtual.

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Mostrar evidencias  en las clases, de diferentes  actividades que se estén realizando en el colegio.  Mostrar inclusive  mucha fotografía de lo hecho el año pasado y en los años anteriores.  Instalar el proceso de lectura como una actividad relevante que se trabaja todos los años a nivel colegio.  Preparar una instancia de Fiestas Patrias, donde de alguna manera celebremos con nuestros estudiantes en forma virtual.

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Concurrir a la Escuela ,para participar de clases u otras actividades que los vayan integrando paulatinamente, presionar con logro de aprendizajes, pero ir apoyándolos/as
en aquello que se encuentren más descendidos.

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8 B PERCEPCION Y SEGURIDAD   realizar videos y subirlos a las redes sociales y así rescatar lo bueno que se esta realizando en la escuela 

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8 B PERCEPCION Y SEGURIDAD   realizar videos y subirlos a las redes sociales y así rescatar lo bueno que se esta realizando en la escuela 

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Reforzar el valor de pertenencia del Colegio. Así los alumnos y alumnas se sientan posicionados y protegidos, a través de talleres, entrevistas, encuestas.

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Reforzar el valor de pertenencia del Colegio. Así los alumnos y alumnas se sientan posicionados y protegidos, a través de talleres, entrevistas, encuestas.

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acción: Recopilar información de aspectos relevantes que atañen al impacto personal producto de la pandemia a través de encuesta tipo para luego ser tratados en actividades de orientación.

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Realizar actividades o clases presenciales por niveles para que haya un nexo entre alumno escuela.

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Realizar actividades o clases presenciales por niveles para que haya un nexo entre alumno escuela.

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8B SENTIDO DE PERTENECIA   por cada actividad que se realiza en la escuela los apoderados y estudiantes serán encuestados y así saber lo que necesitan y quieren dentro de mucha alternativas 

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8B SENTIDO DE PERTENECIA   por cada actividad que se realiza en la escuela los apoderados y estudiantes serán encuestados y así saber lo que necesitan y quieren dentro de mucha alternativas 

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INVOLUCRAMIENTO EN ACTIVIDADES ESCOLARES: DESARROLLAR TALLERES METODOLÓGICOS PARA PADRES QUE COMPRENDAN DE LA ACCIÓN DEL COMO REFORZAR UNA ASIGNATURA X POR NIVEL  A COMO RELACIONARSE CON SUS HIJOS.

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INVOLUCRAMIENTO EN ACTIVIDADES ESCOLARES: DESARROLLAR TALLERES METODOLÓGICOS PARA PADRES QUE COMPRENDAN DE LA ACCIÓN DEL COMO REFORZAR UNA ASIGNATURA X POR NIVEL  A COMO RELACIONARSE CON SUS HIJOS.

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Reflexionar ( a través deconversatorios,talleres)con los estudiantes de los diferentes cursos, acerca de lo importante de haber tenido la oportunidad de comunicarse en forma online y poder continuar sus procesos.(Valoración...).

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Usar  los programas de estudios de la asignatura de Orientación para fortalecer los ámbitos mas descendidos arrojados en el cuestionario socioemocional.(por ejemplo OA 3y4 de unidad 2 bienestar y autocuidado. 8° año)

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Usar  los programas de estudios de la asignatura de Orientación para fortalecer los ámbitos mas descendidos arrojados en el cuestionario socioemocional.(por ejemplo OA 3y4 de unidad 2 bienestar y autocuidado. 8° año)

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-Realización de distintas actividades presenciales (talentos, deporte, arte, etc.) en donde los y las estudiantes tengan la oportunidad de interactuar y además conocer el protocolo sanitario de la escuela, para de esta manera sentirse más seguros al volver.

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Realizar actividades recreativas, que se involucren en arreglar su escuela, su sala , hacer que sientan que el espacio les pertenece., cuando se retorne.

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7B crear instancias donde se puedan presentar trabajos realizado en distintas asignaturas vía online o utilizando los espacios físicos  en la escuela siempre manteniendo protocolos dando seguridad a ellos y sus apoderados 

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7B crear instancias donde se puedan presentar trabajos realizado en distintas asignaturas vía online o utilizando los espacios físicos  en la escuela siempre manteniendo protocolos dando seguridad a ellos y sus apoderados 

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Realizar premiaciones de acuerdo a las habilidades que posea el estudiante como por  ejemplo mejor deportista, mejor lector, etc. y realizarlo en un día especial de premiación durante el año.

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Realizar premiaciones de acuerdo a las habilidades que posea el estudiante como por  ejemplo mejor deportista, mejor lector, etc. y realizarlo en un día especial de premiación durante el año.

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Sentido de pertenencia: Involucrar más a los estudiantes en las decisiones de las actividades del colegio, hacer que escojan sus propios talleres, ferias en la plaza donde se conozcan y conozcan la escuela, etc

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Progresivamente ir realizando diversas actividades presenciales en la escuela de manera  que nuestros estudiantes y apoderados generen confianza y seguridad en la escuela y sus medidas de protección frente al retorno.

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Progresivamente ir realizando diversas actividades presenciales en la escuela de manera  que nuestros estudiantes y apoderados generen confianza y seguridad en la escuela y sus medidas de protección frente al retorno.

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Mariela Acevedo S.

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MANTENER UN VINCULO  COMUNICATIVO MÁS FRECUENTE ENTRE DIRECTIVOS  Y APODERADOS

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MANTENER UN VINCULO  COMUNICATIVO MÁS FRECUENTE ENTRE DIRECTIVOS  Y APODERADOS

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Que asista al colegio un grupo de dos o tres niños por curso y que ellos puedan observar el funcionamiento del colegio con las clases presenciales que se están llevando a cabo. Ellos deben en consejo de curso u orientación contarles a sus compañeros las normas implementadas en el protocolo y cómo se realizan-

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Que asista al colegio un grupo de dos o tres niños por curso y que ellos puedan observar el funcionamiento del colegio con las clases presenciales que se están llevando a cabo. Ellos deben en consejo de curso u orientación contarles a sus compañeros las normas implementadas en el protocolo y cómo se realizan-

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Realizar actividades online, donde se encuentren compañeros/as de los mismos niveles.

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5° año B: SENTIDO DE PERTINENCIA: diseñar Y EJECUTAR una actividad que involucre a los estudiantes, apoderados y docente, focalizado en una intervención a la comunidad desde el establecimiento. (visita a centros u organizaciones que lo requieran) VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ENH EL AULA: Presentar trabajos de los estudiantes en una muestra virtual a redes sociales de la escuela. PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD: SOCIALIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO

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5° año B: SENTIDO DE PERTINENCIA: diseñar Y EJECUTAR una actividad que involucre a los estudiantes, apoderados y docente, focalizado en una intervención a la comunidad desde el establecimiento. (visita a centros u organizaciones que lo requieran) VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ENH EL AULA: Presentar trabajos de los estudiantes en una muestra virtual a redes sociales de la escuela. PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD: SOCIALIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO

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Percepción de seguridad :Crear instancias de acercamiento, a las medidas adoptadas por el establecimiento en cuanto al autocuidado y prevención de contagio (protocolos) a través de redes sociales existentes .

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Percepción de seguridad :Crear instancias de acercamiento, a las medidas adoptadas por el establecimiento en cuanto al autocuidado y prevención de contagio (protocolos) a través de redes sociales existentes .

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Para  el sentido de pertenencia se podrían hacer actividades como una feria de las pulgas de las cosas creadas y acumuladas en pandemia, que también serviría para el involucramiento en actividades escolares   OSVALDO

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Para  el sentido de pertenencia se podrían hacer actividades como una feria de las pulgas de las cosas creadas y acumuladas en pandemia, que también serviría para el involucramiento en actividades escolares   OSVALDO

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Realización de talleres con todos los estudiantes presentando los protocolos existente en el establecimiento.

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Realización de talleres con todos los estudiantes presentando los protocolos existente en el establecimiento.

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Presentar los protocolos y trabajarlos en detalle.