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1.   INFORMACION PERSONAL.

DAMARIS CLARISSA TEJADA CORTEZ

·       Dirección;           La Lima, Cortes, Col. Los pinos

·       Numero celular                     504+9549-8107.

·       Numero de ID:                        0512-1995-01094

·       Estado Civil:                             Soltera

·       Edad:                                        24  años

·       Fecha de Nacimiento:                24/07/1995

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De acuerdo a todos los ámbitos, psíquico, social y ambiental de un niño en la etapa preescolar, dependerá del desarrollo biológico, pero requiere también la presencia de influencias o presiones ambientales, cuando un niño inicia el aprendizaje de las cosas que le rodea en el desenvolvimiento.

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Estimula su curiosidad, sus sentidos, puede realizar diferentes experimentos con agua, arena y materiales como botes plásticos, tubos, etc. Se puede estimular también su socialización.

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La tecnología educativa para niños es el conjunto de conocimientos, aplicaciones, herramientas y dispositivos utilizados en la enseñanza mediante las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

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Desarrollar la imaginación y el lenguaje y aprender el primer código de la lectura.

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Expresarse libremente a través de técnicas grafico plásticas, aprender a utilizar correctamente los materiales, combinar técnicas y materiales.

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Valorar y disfrutar de las interpretaciones musicales, desarrollar el conocimiento en la producción del sonido con instrumentos musicales y su cuerpo, desarrollar habilidades musicales en general.

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Desarrollar la capacidad de observación, conocer de su cuerpo, se interesarse por el medio que les rodea (animales, plantas). Se interesarse por la formacion de nuestro planeta.

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Los juguetes de los niños incluyen a menudo bloques y herramientas para construir. Mientras el niño crece, comienza a usar juguetes más sofisticados como Legos, K'nex o Tinkertoys. Muchas actividades de carpintería usan herramientas de verdad haciendo que el niño pueda desarrollar coordinación y habilidades motoras.

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Es el ambiente diseñado para facilitar a los niños experiencias de dramatización espontánea ofreciéndoles la oportunidad de producir aspectos de las múltiples interacciones que mantiene con el mundo. Les permite identificarse con personas significativas de su hogar, de su institución escolar, de su comunidad, héroes, servidores públicos, animales, etc.