# data[].attributes.body
اسراء ناصر محمد

# data[].attributes.body
رشا نواف

# data[].attributes.headline
اميره الحراحشه

# data[].attributes.subject
اميره الحراحشه

# data[].attributes.headline
اميره الحراحشه

# data[].attributes.subject
اميره الحراحشه

# data[].attributes.headline
ثانيًا: كيف أصنع كمّادة باردة؟

# data[].attributes.subject
ثانيًا: كيف أصنع كمّادة باردة؟

# data[].attributes.body
عانَتْ أسرةُ نورا منْ أعراضِ فيروسِ كورونا أيّامًا معدوداتٍ، وكانَ منْ بينِها ارتفاعُ درجةِ حرارةِ والدتِها وأخيْها الصَّغيرِ، فالتزمَ أفرادُ الأسرةِ التَّعليماتِ والتَّوجيهاتِ لمواجهةِ أعراضِ المرضِ الَّذي تفاوتَتْ شدَّتُهُ بينَ أفرادِ الأسرةِ؛ للخروجِ سالمينَ منْ هذِهِ المحنةِ. تهتمُّ نورا بمهنةِ التَّمريضِ والمهاراتِ الأساسيَّةِ للعنايةِ بالمرضى، إذْ تعلَّمَتْ ذلكَ في دورةِ الإسعافاتِ في المدرسةِ، فاستخدمَتْ ميزانَ الحرارةِ لقياسِ درجةِ الحرارةِ، والكمّاداتِ الباردةَ والحمَّامَ المائيَّ الدّافئَ؛ لتخفيضِ درجةِ حرارةِ أخيها.

-        أحدِّدُ المقصودَ بالكمّاداتِ، وأفسِّرُ دورَ الكمّاداتِ الباردةِ في تخفيضِ درجةِ الحرارةِ؛ مُستعينًا بمفهومِ الاتِّزانِ الحراريِّ.

-        أفسِّرُ عملَ ميزانِ الحرارةِ في قياسِ درجةِ حرارةِ الجسمِ، وأوضِّحُ الطَّريقةَ الصَّحيحةَ لقياسِها.

-        أصممُ معَ أحدِ زملائي كمّادةً فاعلةً ومناسبةً لتخفيضِ درجةِ حرارةِ الأطفالِ، خصوصًا منْ يرفضونّ وضعَها، ونختبرُ فعاليَّتَها؛ محدِّدينَ معاييرَ نجاحِ هذِهِ الكمّادةِ: أنْ تكونَ آمنةً، وجاذبةً للطِّفل، وتخفِّضُ درجةَ الحرارةِ، ويمكنُنا الاستعانةُ بالمصادرِ العلميَّةِ الموثقةِ.

-        أحدِّدُ العواملَ الَّتي تعتمدُ عليها كميَّةُ الحرارةِ المفقودةِ خلالَ عملِ الكمّاداتِ المبلَّلةِ بالماءِ في تخفيضِ درجةِ الحرارةِ، وأشرحُ كيفَ يمكنُني أنْ أخفضَ درجةَ الحرارةِ بتغيُّر هذِهِ العواملِ.

-        أصمِّم منشورًا مصوَّرًا يوضِّح تصميمَ الكمّادةِ الَّتي صنعتُها معَ زميلي، ونشرحُ مبدأَ عملِها، ونبرِّرُ اختيارَنا الموادَّ المستخدمةَ، وكيفيَّةَ اختبارِنا لفعاليَّتِها.

# data[].attributes.headline
أوَّلًا: المخلوطُ الحراريُّ:

# data[].attributes.subject
أوَّلًا: المخلوطُ الحراريُّ:

# data[].attributes.body
-   أستعينُ بالكتابِ المدرسيِّ، وبما تعلَّمناهُ في درسِ الفيزياءِ؛ لتوضيحِ المقصودِ بالمخلوطِ الحراريِّ والاتِّزانِ الحراريِّ لأفرادِ أسرتي.

-        أعدُّ معَ أفرادِ أسرتي قائمةً بأكبرِ عددٍ منَ الأمثلةِ على المخاليطِ الحراريَّةِ في بيتِنا، وأناقشُ فيها زملائي، مثلِ إعدادِ ماءٍ فاترٍ للعجنِ، ووضعِ مكعَّباتِ الثَّلجِ في كوبِ عصيرٍ.

-        أعدُّ مخلوطًا حراريًّا باستخدامِ كأسِ ماءٍ موضوعٍ في مجمِّدِ الثَّلّاجةِ وصلَ إلى درجةِ التَّجمُّدِ، وأوضِّحُ كيفَ يمكنُني التَّأكُّدُ منْ أنَّهُ وصلَ إلى درجةِ الصِّفرِ، وليسَ أقلَّ منْ ذلكَ. أضيفُ إليهِ كميَّةً مماثلةً منَ الماءِ المغليِّ وأحركُ المزيجَ؛ لكيْ يتجانسَ المخلوطُ، وأتنبَّأُ بدرجةِ الحرارةِ النِّهائيَّةِ؛ مُفسِّرًا إجابتي، مُستعينًا بمعادلةِ الاتِّزانِ الحراريِّ.

-        أفسِّرُ انخفاضَ درجةِ حرارةِ المزيجِ السابقِ بعدَ مدّةٍ منْ تركِهِ في جوِّ الغرفةِ.

-        أصمِّمُ وعاءً لحفظِ الطَّعامِ ساخنًا منْ موادَّ بسيطةٍ في المنزلِ، ثمَّ أعرضُ تصميمي على أسرتي، مُبرِّرًا استخدامَهُ.

# data[].attributes.headline
 اطلب إلى الطّلبة

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطّلبة قراءة تعليمات النّشاط والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة ( QR Code )، وحدّد مكان تنفيذ الأنشطة.

أخبر الطّلبة أن هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث هي: اللّغة العربيّة، والفيزياء، واللّغة الإنجليزيّة،  الرّياضيّات.

# data[].attributes.headline
2. الفيزياء:

# data[].attributes.subject
2. الفيزياء:

# data[].attributes.body
يخلط بعض الطلبة بين مفهومي السرعة والتسارع، وبين التسارع الثابت الموجب والتسارع الثابت السالب (التباطؤ). وقد
يجد كثير من الطلبة صعوبة في توظيف معادلات الحركة بتسارع ثابت في مسائل حسابية، أو تطبيقات حياتية. يمكن مساعدتهم على ذلك عن طريق تزويدهم بأوراق عمل تركز على هذه المفاهيم، وتستخدم معادلات الحركة في مسائل حسابية متنوعة، يختلف تطبيق المعادلات فيها وفقًا للمعطيات المتوافرة.

# data[].attributes.body
أنفّذُ تجربةً منزليّةً معَ أحدِ أفرادِ أسرتي لدراسةِ أثرِ المياهِ الجاريةِ في تشكيلِ القشرةِ الأرضيّةِ، مستخدمًا قارورةَ ماءٍ مقسومةً، ومملوءةً بالتّرابِ المرتّبِ في طبقاتٍ منْ نوعَيْنِ أوْ أكثرَ (تربةٍ زراعيةٍ ورمليةٍ مثلًا) أفتح صنبورالماءِ فتحًا بسيطًا على الطّرفِ المقابلِ لفتحةَ القارورةِ، وأدونُ ملاحظاتي على ما يحدثُ للتّربةِ عبرَ الزّمنِ (خلالَ 10 دقائق مثلًا)

# data[].attributes.headline
يُعدُّ الوادي العظيمُ منطقةً صحراويّةً تتراوحُ درجاتُ الحرارةِ فيهِ ما بينَ صفرٍ إلى أكثرَ منْ 40 سْ، وتحتوي الشّقوقُ في الصّخورِ الماءَ أحيانًا.

# data[].attributes.subject
يُعدُّ الوادي العظيمُ منطقةً صحراويّةً تتراوحُ درجاتُ الحرارةِ فيهِ ما بينَ صفرٍ إلى أكثرَ منْ 40 سْ، وتحتوي الشّقوقُ في الصّخورِ الماءَ أحيانًا.

# data[].attributes.body
أُفسّرُ بالتّعاونِ معَ أحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي كيفَ يُمكنُ أنْ يساعدَ تغيرُ درجاتِ الحرارةِ، وجريانُ الماءِ في شقوقِ الصّخورِ على تسريعِ تفتّتِ الصّخورِ. أُوضّحُ ماذا تُسمّى هذهِ العمليّةُ، وأقترحُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي تجربةً منزليّةً تُوضّحُ ذلكَ، وننفّذُها.

# data[].attributes.body
يقعُ الوادي العظيمُ في صحراءِ الولاياتِ المتّحدةِ الأمريكيّةِ، وهوَ أخدودٌ بالغُ العمقِ والاتّساعِ، حيثُ يعدُّ أحدَ أروعِ المشاهدِ الطّبيعيّةِ في العالمِ، ويبلغُ طولُهُ 349 كيلومترًا، أمّا أقصى عمقٍ لَهُ فيُناهزُ 1,740 مترًا. نشأَ هذا الوادي بسببِ نهرِ كولورادو الّذي شقَّ مجراهُ عبرَ صخورِ هضبةِ الكولورادو خلالَ 40 مليونِ سنةٍ، كاشفًا بذلكَ الطّبقاتِ الأرضيّةَ المختلفةَ الّتي تتكوّنُ منَ الحجرِ الرّمليِّ والجيريِّ والجرانيتِ وغيرِها منَ الصّخورِ، حيثُ تكوّنَتْ عبرَ مليارَيْ سنةٍ تقريبًا منَ التّاريخِ الجيولوجيِّ للقارّةِ الأمريكيّةِ.

# data[].attributes.headline
نشاط عملي يا مس هاد❤️❤️❤️

# data[].attributes.subject
نشاط عملي يا مس هاد❤️❤️❤️

# data[].attributes.headline
ثانيًا: أنفذُ نشاطًا لقياسِ كتلةِ بذرةِ ذُرَةٍ.

# data[].attributes.subject
ثانيًا: أنفذُ نشاطًا لقياسِ كتلةِ بذرةِ ذُرَةٍ.

# data[].attributes.body
- أحتاجُ في هذا النشاطِ إلى:
ماصةِ العصيرِ، وخيوطٍ، وبذورِ ذُرةٍ، وكؤوسٍ كرتونيةٍ صغيرةٍ، وملعقةٍ خشبيةٍ،
وكأسٍ كرتونيةٍ مملوءةٍ بالرملِ للتثبيتِ، أيِّ جسمٍ معلومِ الكتلةِ في المنزلِ بالغراماتِ،
مثلِ مُكعبِ مرقةِ الدجاجِ (يمكنُني استعمالُ أدواتٍ موجودةٍ في المنزلِ).
- أصنعُ الميزانَ ذا الكفتيْنِ كما في الشكلِ المجاورِ؛ لأحددَ كميةَ بذورِ الذُّرَةِ اللازمةِ لمعادلةِ الجسمِ معلومِ الكتلةِ. (لتتعادلَ كفتا الميزانِ).
- أعدُّ بذورَ الذرَةِ التي عادلَتِ الكتلةَ المعياريةَ، ثمَّ أحسبُ كتلةَ بذرةِ الذُّرَةِ الواحدةِ، أكررُ المحاولةَ مرتيْنِ، وأحسبُ الوسطَ الحسابيَّ لكتلةِ الحبةِ الواحدةِ.

أُنظمُ نتائجَ التجربةِ في جدولٍ، وأقدمُ عرضًا أمامَ زملائي في المدرسةِ أوْ أمامَ أسرتي، وأوضحُ ما تعلمتُهُ في هذا النشاطِ منْ معارفَ ومهاراتِ (عملياتِ) علمٍ.

# data[].attributes.headline
يمكنُني – أيضًا – أنْ أصنعَ مخبارًا مدرجًا لقياسِ حجومِ السوائلِ، أوْ سعةِ الكؤوسِ كما يأتي:

# data[].attributes.subject
يمكنُني – أيضًا – أنْ أصنعَ مخبارًا مدرجًا لقياسِ حجومِ السوائلِ، أوْ سعةِ الكؤوسِ كما يأتي:

# data[].attributes.body
- أُدرِّجُ عبوةً أسطوانيةً منَ الأسفلِ إلى الأعلى، باستعمالِ المسطرةَ.
- أقيسُ محيطَ العبوةِ بخيطٍ ومسطرةٍ.
- أحسبُ مقدارَ الحجمِ عندَ التدريجِ المُحددِ على العبوةِ.
- أقيسُ سعةَ الكؤوسِ بالمخبارِ المدرجِ الذي صنعتُهُ بعبوةٍ أسطوانيةٍ.
- أكررُ القياس ثلاثَ مراتٍ؛ ابتغاءَ دقةِ النتائجِ، ثمَّ أسجلُ النتائجَ في الجدولِ.
- أقارنُ تخميني (فرضيتي) بنتائجِ التجربةِ، ثمَّ أسجلُ ذلكَ في الجدولِ.

# data[].attributes.headline
أولًاً: كيفَ أقيسُ سعةَ الأواني في المنزلِ؟

# data[].attributes.subject
أولًاً: كيفَ أقيسُ سعةَ الأواني في المنزلِ؟

# data[].attributes.body
- أُحضرُ بعضَ الكؤوسِ مختلفةِ الأشكالِ.
- أُخمنُ أيَّ الكؤوسِ الأكبرَ سعةً مبررًا إجابتي.
- أستعملُ وعاءً معلومَ السعةِ وأُسميه الوعاءَ المعياريَّ، مثلَ: علبةِ دواءٍ سائلٍ فارغةٍ، عبوةِ ماءٍ صغيرةٍ فارغةٍ؛ أقيسُ بهِ سعةَ كلِّ كأسٍ.
- أكررُ القياسَ ثلاثَ مراتٍ؛ ابتغاءَ دقةِ النتائجِ، ثمَّ أسجلُ النتائجَ في الجدولِ.

# data[].attributes.headline
استعملَ الإنسانُ قديمًا مهاراتِهِ التي أنعمَ اللهُ بها عليهِ، وميزَهُ بها منْ بقيةِ مخلوقاتِهِ في عملياتِ التفكيرِ والعملِ، فابتكرَ الأدواتِ وطورَها؛ ليستعينَ بها في قضاءِ حاجاتِهِ وحلِّ مشكلاتِهِ. تطورَ توظيفُ الإنسانِ عملياتِ العلمِ، فأحدثَ نقلاتٍ هائلةً في التطورِ التكنولوجيِّ، وهيَ منهجيةُ العلماءِ في التفكيرِ والعملِ.

# data[].attributes.subject
استعملَ الإنسانُ قديمًا مهاراتِهِ التي أنعمَ اللهُ بها عليهِ، وميزَهُ بها منْ بقيةِ مخلوقاتِهِ في عملياتِ التفكيرِ والعملِ، فابتكرَ الأدواتِ وطورَها؛ ليستعينَ بها في قضاءِ حاجاتِهِ وحلِّ مشكلاتِهِ. تطورَ توظيفُ الإنسانِ عملياتِ العلمِ، فأحدثَ نقلاتٍ هائلةً في التطورِ التكنولوجيِّ، وهيَ منهجيةُ العلماءِ في التفكيرِ والعملِ.

# data[].attributes.body
أستخدمُ عملياتِ العلمِ: (الملاحظةَ، والقياسَ، والتنبؤَ، وصوغَ الفرضياتِ، والتجريبَ) في تنفيذي الأنشطةَ البسيطةَ الآتيةَ:

# data[].attributes.headline
الطالبه اميره ابراهيم الحراحشه

# data[].attributes.subject
الطالبه اميره ابراهيم الحراحشه

# data[].attributes.headline
اسلام محمد عواد الحراحشه 

# data[].attributes.subject
اسلام محمد عواد الحراحشه 

# data[].attributes.headline
اسراء ناصر القرتللي 

# data[].attributes.subject
اسراء ناصر القرتللي 

# data[].attributes.headline
رشا نواف مسلم الحراحشه

# data[].attributes.subject
رشا نواف مسلم الحراحشه

# data[].attributes.headline
الطالبة شهد حمد الحراحشه⁦🌼

# data[].attributes.subject
الطالبة شهد حمد الحراحشه⁦🌼

# data[].attributes.headline
3. أرسمُ الجدولَ الآتي في دفتري، وأملأُ خاناتِهِ الفارغةَ مستعملً معلوماتِ المعادنِ الخمسةِ المذكورةَ أعلاهُ.

# data[].attributes.subject
3. أرسمُ الجدولَ الآتي في دفتري، وأملأُ خاناتِهِ الفارغةَ مستعملً معلوماتِ المعادنِ الخمسةِ المذكورةَ أعلاهُ.

# data[].attributes.headline
2. أرتّبُ المعادنَ تصاعديًّا حسبَ درجةِ قساوتِها بمقياسِ موس للقساوةِ.

# data[].attributes.subject
2. أرتّبُ المعادنَ تصاعديًّا حسبَ درجةِ قساوتِها بمقياسِ موس للقساوةِ.

# data[].attributes.body
لونُهُ بنيٌّ محمرٌّ بعضُ أجزائِهِ
لامعٌ.
لونُ الحكاكةِ: بنيٌّ محمرٌّ.
درجةُ قساوتِهِ ( 5.5 - 6.5 ) وفقًا
لمقياسِ موس للقساوةِ.
مصدرٌ مهمٌّ لخامِ الحديدِ.

# data[].attributes.body
يظهرُ كهيئةِ صفائحَ رقيقةٍ ومستويةٍ، لونُهُ أسودُ، أوْ شفّافٌ.
لونُ الحكاكةِ: شفافٌ.
درجةُ قساوتِهِ (2- 3) وفقًا لمقياسِ موس للقساوةِ.
يُستعملُ في العزلِ الكهربائيِّ.
يُضافُ إلى الطّلاءِ لجعلِهِ أكثرَ لمعانًا.

# data[].attributes.body
شائعٌ جدًّا في صخورِ القشرةِ الأرضيّةِ.
لونُهُ شفافٌ، وأبيضُ غالبًا.
لونُ الحكاكةِ: أبيضُ.
درجةُ قساوتِهِ( 3) وفقًا لمقياسِ موس للقساوةِ.
يُستعملُ في البناءِ، وفي صناعةِ الأدويةِ
وموادِّ التّنظيفِ.

# data[].attributes.body
لونُهُ أخضرُ مُعتمٌ.
لونُ الحكاكةِ: أخضرُ فاتحٌ.
درجةُ قساوتِهِ ( 3.5 - 4) وفقًا لمقياسِ موس للقساوةِ.
يُستعملُ لأغراضِ الدّيكورِ، ويدخلُ في
صناعةِ المجوهراتِ، وأسلاكِ النحاسِ.
يُعدُّ مصدرًا مهمًّا لاستخراجِ النّحاسِ.

# data[].attributes.body
شائعٌ جدًّا في صخورِ القشرةِ الأرضيةِ.
مختلفٌ ألوانُهُ (ورديٌّ، دخانيٌّ، حليبيٌّ، أبيضُ)،
والكوارتز النّقيُّ شفّافٌ لا لونَ لهُ.
لونُ الحكاكةِ: أبيضُ.
درجةُ قساوتِهِ ( 7) وفقًا لمقياسِ موس للقساوةِ.
يدخلُ في صناعةِ الزّجاجِ، والأحجارِ الكريمةِ،
والعدساتِ في المجاهرِ والتّلسكوباتِ والسّاعاتِ.

# data[].attributes.headline
1. أقرأُ المعلوماتِ الموجودةَ في البطاقاتِ التعريفيّةِ، وأطابقُ بينَها وبينَ صورِ المعادنِ المناسبةِ. أناقشُ أحدَ زملائي أو أفرادَ أسرتيفي ما توصلْتُ إليهِ.

# data[].attributes.subject
1. أقرأُ المعلوماتِ الموجودةَ في البطاقاتِ التعريفيّةِ، وأطابقُ بينَها وبينَ صورِ المعادنِ المناسبةِ. أناقشُ أحدَ زملائي أو أفرادَ أسرتيفي ما توصلْتُ إليهِ.

# data[].attributes.headline
نظّمَتْ مدارسُ عدّةٌ في مناطقَ مختلفةٍ منْ شمالِ المملكةِ ووسطِها وجنوبِها رحلاتٍ جيولوجيّةً استكشافيّةً، جمعَ الطّلبةُ فيها عيّناتٍ لبعضِ المعادنِ، وأعدوا لها بطاقاتٍ تعريفيةً تصفُها.

# data[].attributes.subject
نظّمَتْ مدارسُ عدّةٌ في مناطقَ مختلفةٍ منْ شمالِ المملكةِ ووسطِها وجنوبِها رحلاتٍ جيولوجيّةً استكشافيّةً، جمعَ الطّلبةُ فيها عيّناتٍ لبعضِ المعادنِ، وأعدوا لها بطاقاتٍ تعريفيةً تصفُها.