# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และ การประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
การใช้แบบฝึก

# data[].attributes.body
การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่องของนักเรียนด้วยกระบวนการ  Active Learningชั้นประถมศึกษาปีที่1-3ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้และควรรู้  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  30 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ภาษาไทย  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ประวัติศาสตร์  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ศิลปะ  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพ  จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเพิ่มเติม  หน้าที่พลเมือง  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์                    รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์                              กิจกรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- มีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา             จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่ผู้ประสานงานกลุ่มงานวิชาการโรงเรียน  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- เป็นคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
การพัฒนาตนเองอย่างเป

# data[].attributes.body
การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ได้แก่

1) พัฒนาตนเองโดยการเข้าอบรม/ประชุม/สัมมนาตลอดปีงบประมาณ 2565 ในสาขาและวิชาที่เหมาะสมกับระดับของตนเองเพื่อนำมาพัฒนาสื่อและการจัดกิจกรรมด้านการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Online
2) เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานวิชาการและวิชาชีพนำความรู้ที่ได้มาสร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหานักเรียนชั้น ป.1-3 และขยายผลการเรียนรู้เผยแพร่ตามกลุ่มต่าง ๆ

3) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ Active Learning

4) ศึกษาวิธีการสอนแบบสืบสอบ

5) ศึกษาวิธีสอนแบบโครงงาน

6) เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ/เป็นที่ปรึกษา/แนะนำร่วมเป็นวิทยากร

ในศูนย์เครือข่ายฯ และ

หน่วยงานอื่น

# data[].attributes.headline
จัดทำข้อมูลในระบบสาร

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลในระบบสารสนเทศของนักเรียนชั้น ป.1-3 (DMC) และในรายวิชาที่ทำการสอน เอกสารงานประจำชั้นแบบ ปพ.ต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
จากจัดกิจกรรมการเรีย

# data[].attributes.body
จากจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019  ( Covid-19 ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ข้าพเจ้านายชุมพร อินหมู ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ  ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่1-3รับผิดชอบทำการสอนให้กับนักเรียนทั้งหมด จำนวน 12 คน ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนการสอน ทุกรายวิชา ทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน (On site) ตามปกติได้  ทางโรงเรียนจึงได้เลือกรูปแบบวิธีการสอน แบบ On-Hand Online และ On-Demand จากการจัดกิจกรรมดังที่กล่าวมานั้นทำให้พบปัญหาส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะการอ่านรู้เรื่องของนักเรียนในวิชาภาษาไทย ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 อยู่ในระดับที่ยังไม่เป็นที่น่าพอใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยถูกกำหนดให้เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักในช่วงสถานการณ์โควิด Covid-2019  ซึ่งต้องสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรสมรรถนะที่นักเรียนต้องรู้และควรรู้ตามตัวชี้วัด  จากการนำผลตรวจแบบฝึกหัด/ใบกิจกรรม/ใบงานในเนื้อหา ที่เป็นภาระงานให้นักเรียนได้ทำการเรียน  จึงสะท้อนให้เห็นว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  แสดงให้เห็นว่านักเรียนยังขาดทักษะการอ่านรู้เรื่อง ไม่สามารถสรุปใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ

นวัตกรรมที่นำมาใช้ในการพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่องของนักเรียน  ควรมีลักษณะกระตุ้นความสนใจของนักเรียน ท้าทายความสามารถ  ให้เข้าใจง่ายในบทเรียน  มีภาพประกอบ ออกแบบให้สวยงามและสามารถฝึกฝนเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง  อันจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่องนักเรียนสามารถสรุปใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่านและสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ แบบฝึกทักษะมีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนวิชาที่เป็นทักษะมาก  เพราะเป็นอุปกรณ์เปรียบเสมือนผู้ช่วยครูทางอ้อม  ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะในการใช้ภาษาให้ดีขึ้น  ส่งเสริมในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล  ทำให้นักเรียนมีความสุขและเรียนรู้แบบสนุก ไม่เบื่อในการเรียน  เป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนหลังจากเรียนบทเรียนเสร็จแล้ว  ตลอดจนนักเรียนสามารถทบทวนได้ด้วยตนเอง ทำให้ครูมองเห็นปัญหาต่างๆ ของนักเรียนได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  30 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ภาษาไทย จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน          1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน    1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ประวัติศาสตร์  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา  ศิลปะ  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพ  จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเพิ่มเติม  หน้าที่พลเมือง  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์                    รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์                              กิจกรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์  จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้   จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่ผู้ประสานงานกลุ่มงานวิชาการโรงเรียนระดับชั้น ป.1-3จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

- ผู้ประสานโครงการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา จำนวน 1  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ริเริ่มพัฒนาจัดทำหลั

# data[].attributes.body
ริเริ่มพัฒนาจัดทำหลักสูตรหน่วยการเรียนรู้ภาษาไทย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ชื่อ นายชุมพร  

# data[].attributes.body
ชื่อ นายชุมพร  นามสกุล  อินหมู ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา   โรงเรียนบ้านห้วยอีจีน  สาขาบ้านห้วยโป่งน้ำ   สังกัด    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3    อัตราเงินเดือน        52,580   บาท

# data[].attributes.headline
ครูมี ID Plan แผนพัฒ

# data[].attributes.body
ครูมี ID Plan แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล(ของข้าราชการครูหรือบุคลากรทางการศึกษา)

- ครูนำความรู้ความสามารถ ทักษะด้านภาษาไทยมาจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-3โดยได้บูรณาการในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน
- ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านการจัดกิจกรรมด้วยกระบวนการการเรียนรู้ Active Learning เพื่อส่งเสริมทักษะการ

- นักเรียนชั้น ป.1-3 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมได้เรียนรู้จากสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้น และนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านรู้เรื่อง โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านโดยเน้นถึงความตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนได้เหมาะสม ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นกว่าปีที่ผ่านมา

# data[].attributes.headline
การมีส่วนร่วมในการแล

# data[].attributes.body
การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

- เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศและหรือเป็น Coaching ครูร่วมกับผู้บริหารรวมกัน ไม่น้อยกว่า 3 ครั้งด้วยกระบวนการ PLC

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีระบบข้อมูล

# data[].attributes.body
นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

# data[].attributes.body
1. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง พ.ศ.2551

2. วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัดนักเรียนต้องรู้และควรรู้ (กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย          ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3)

3. จัดทำโครงสร้างรายวิชาและออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด

4. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active learning เรื่อง การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่อง

5. สร้างและจัดทำพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านรู้เรื่อง จากเรื่องที่อ่าน เพื่อช่วยเสริมทักษะตามความเหมาะสมของนักเรียนรายบุคคล และนำผลสะท้อนในการทำแบบฝึกทักษะบันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้  นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้นักเรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

6.จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Active learning เรื่อง     การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่อง

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้เรียนรู้ต

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรต้องรู้และควรรู้  หลักสูตรสมรรถนะและตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเร

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
การดำเนินการตามระบบ 

# data[].attributes.body
การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียนการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้น ป.1-3 อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งแบบเยี่ยมตามสภาพจริงและ Online

# data[].attributes.body
1.เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 12 คน  มีทักษะการอ่านรู้เรื่องจากเรื่องที่อ่านสามารถสรุปใจความสำคัญได้ถูกต้อง  ร้อยละ 70 ขึ้นไป ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ตรงตามหลักสูตรแกนกลางต้องรู้และควรรู้) รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1-3 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

2.เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3  ปีการศึกษา 2564  จำนวน 12 คน มีทักษะการอ่านรู้เรื่องจากเรื่องที่อ่านสามารถสรุปใจความสำคัญได้ถูกต้อง  และมีความรู้ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ตรงตามหลักสูตรแกนกลางต้องรู้และควรรู้) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2561  มีสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
จัดทำหลักสูตรกลุ่มสา

# data[].attributes.body
จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระออกแบบหน่วยเรียนรู้ จัดทำโครงสร้างรายวิชา

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการแก้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ได้อย่างเหมาะสม และครูแก้ไขปัญหาโดยเน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลและใช้กระบวนการ PLC ร่วมแก้ไข ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนและพฤติกรรมที่ดีขึ้น

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้น ป.1-3มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน  จัดหาทุน การศึกษา นักเรียนยากจน

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้เรียนรู้ต

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้น ป.1-3 ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติงานวิชาการ

# data[].attributes.body
การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆของสถานศึกษา

-เป็นผู้ประสานงานวิชาการโรงเรียน

-รับผิดชอบโครงการระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

-รับผิดชอบงานจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน

-งานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
จัดทำแผนการจัดการเรี

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้น ป.1-3  โดยอาศัยกระบวนการการเรียนรู้ Active Learningเป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอน และเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบActive Learning

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้เรียนรู้ใ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรม

ที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้เรียนรู้ต

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้น ป.1-3 ที่มีคุณภาพและบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ติดต่อสื่อสารกับเครื

# data[].attributes.body
ติดต่อสื่อสารกับเครือข่ายผู้ปกครองและผู้ปกครองนักเรียนผ่านมือถือกลุ่ม line ติดตามการเรียนรู้หลายช่องทางและได้รับการประสานความร่วมมือเป็นอย่างดี

# data[].attributes.headline
สร้างสื่อ นวัตกรรมกา

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ นวัตกรรมการสอนด้วยสื่อคอมพิวเตอร์ การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่องด้วยกระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการแก้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนา โดยการประสานความร่วมมือ

ระหว่าง ครู ผู้เรียนผู้ปกครอง และ/หรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องคอยร่วมมือกัน ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
4 นักเรียนได้รับการพ

# data[].attributes.body
4 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านโดยแบบฝึกทักษะการอ่านรู้เรื่องด้วยกระบวรการ Active Learning

# data[].attributes.headline
สร้างเครื่องมือวัดปร

# data[].attributes.body
สร้างเครื่องมือวัดประเมินผลการเรียนรู้ ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัดรายวิชาตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ที่ต้องรู้และควรรู้  ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อหาแนวทางแก้ปัญหาและจัดทำวิจัยในชั้นเรียนจัดบรรยากาศในเรียนการสอนให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการวัด

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือ

และแบบประเมินตามตัวชี้วัด (ต้องรู้และควรรู้) ที่มีประสิทธิภาพและ น่าเชื่อถือจัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ

- การวัดและประเมินผลด้วยข้อสอบข้อสอบปรนัย หรือข้อสอบอัตนัยและข้อสอบ online (google forms หรือ wordwall หรือ google worhsheet)

# data[].attributes.headline
ใช้กระบวนการวิจัยควบ

# data[].attributes.body
ใช้กระบวนการวิจัยควบคู่ ไปกับกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาหรือแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้รับการแก้

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน “การพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้น ป.1-3

# data[].attributes.headline
จัดห้องเรียนและสร้าง

# data[].attributes.body
จัดห้องเรียนและสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

ระดับโรงเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ (รูปแบบ Onsite
-จัดบรรยากาศในการเรียนการสอนรูปแบบ On-line ,

On-hand หรือรูปแบบ

อื่นๆ ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมภายใต้สถานการณ์โควิด-19

-เป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นักเรียนมีส่วนร่วมใน

# data[].attributes.body
นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือจัดป้ายนิเทศ  ป้ายแสดงผลงานของตนเอง

# data[].attributes.headline
การอบรมและพัฒนาคุณลั

# data[].attributes.body
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- พัฒนารูปแบบการดำเนินการโดยใช้กระบวนการ พัฒนาวิธีปฏิบัติที่ดี เพื่อให้เกิดวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practices)

- บูรณาการการอบรม บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม สอดแทรกในรายวิชาที่สอนอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้น ป.1-3 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเองผู้อื่น โรงเรียน และสังคม

# data[].attributes.headline
การนำความรู้ความสามา

# data[].attributes.body
การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ครูมีสื่อนวัตกรรม (ก

# data[].attributes.body
ครูมีสื่อนวัตกรรม (การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านรู้เรื่องด้วยกระบวนการ  Active Learning และได้นำนวัตกรรมมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3

# data[].attributes.headline
กิจกรรมนักเรียน และแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
กิจกรรมนักเรียน และแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
https://padlet.com/chumporn/g5jz98xnz1uexpi2

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
https://padlet.com/chumporn/g5jz98xnz1uexpi2