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Aprenderse las letras del abecedario en el formato Braille:

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Aprenderse las letras del abecedario en el formato Braille:

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Busca materiales instructivos de braille. Si eres ciego o miope, hay varios recursos disponibles de manera gratuita que te ayudarán a aprender el código braille y empezar a leer con el tacto. Busca organizaciones sin fines de lucro que se dediquen a asistir a personas ciegas. Las escuelas para ciegos también tendrán recursos para el público en general.

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Memoriza los números que corresponden a los 6 puntos que hay una celda de braille.

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Memoriza los números que corresponden a los 6 puntos que hay una celda de braille.

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Una celda estándar de braille está compuesta de 6 puntos acomodados en 2 columnas de 3 puntos en cada una. Todos los puntos son equidistantes. El primer punto de la izquierda tiene el número "1", el de abajo es el "2" y el último de la primera columna será el "3". Los puntos de la segunda columna tienen el número "4", "5" y "6" desde arriba hasta abajo. Cada letra o símbolo en braille tiene una combinación única de puntos y espacios en blanco.

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Empieza con las primeras 10 letras del alfabeto.

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Empieza con las primeras 10 letras del alfabeto.

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En el código braille, las primeras 10 letras del alfabeto forman la base de todas las demás letras. Estas letras solo usan los primeros 4 puntos de cada celda. Pensar sobre los números de los puntos en relación al lugar de las letras en el alfabeto te ayudará a aprenderlas más rápidamente.

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Revise las infografías de cada una de las discapacidades y analice las buenas prácticas señaladas para cada tipo de discapacidad.

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Revise las infografías de cada una de las discapacidades y analice las buenas prácticas señaladas para cada tipo de discapacidad.

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Primero que nada se debe preguntar si la persona requiere ayuda. Es recomendable saber lenguaje de señas para poder ayudar. Hablar de frente con la persona. Asegurarse de que la persona usa sus auxiliares auditivos. Emplear frases sencillas de entender.

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Debe existir una silla de ruedas disponible en cualquier edificio. Tener paciencia con las personas que tienen esta discapacidad. Los lugares públicos deben tener facilidades de acceso. Evitar las rutas que tengan mas de un escalón. Si observa que la persona esta desorientada preguntar si necesita ayuda. Nunca mover la silla de ruedas o otro elemento de apoyo sin pedir permiso.

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Se requiere de una adecuada intervención medica. La institución educativa debe estar en constante vinculación a través de las arreas correspondientes, con los profesionales que atienden al estudiante. Permitir salir del aula sin previo aviso. Proporcionar un tiempo mas prolongado para las exposiciones en clase. Asignar un tutor para que lo oriente en algunas tareas. Promover la empatía dentro de la comunidad.

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Antes que nada preguntar si requiere ayuda. Evitar sujetar o dirigir a la persona a menos que lo solicite. En las escaleras avisarle en que escalón esta. Indicar la ubicación de la ruta podo táctil si es que la hay. Evitar elevar la voz al hablar. Al iniciar el contacto presentarse para que identifique con quien habla. Si se utiliza una regleta de escritura, procurar al menos conocerla.

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Revise la estructura del Código Braille Figura 3.

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Revise la estructura del Código Braille Figura 3.

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Mira a la persona no a la discapacidad.

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Escriba su nombre en Braille y una frase que lo describa.

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Escriba su nombre en Braille y una frase que lo describa.