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Hola soy José Prado, docente en la Facultad de Agronomía y Zootecnia.

Durante el secundario tuve un problema personal, por el cual no pude volver a casa a buscar mis útiles por lo que fui al colegio sin nada. Esa mañana los docentes me ignoraban o me corrían del aula por no tener nada para trabajar, pero un gran docente (Enrico) vio que no tenía nada se acercó y me dio hojas y una lapicera.

¡Cómo docentes no solo formamos profesionales, sino también personas! a partir de simples actitudes.

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      ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERIA                                                       CATEDRA DE PRACTICANTADO EN ENFERMERIA                                        

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      ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERIA                                                       CATEDRA DE PRACTICANTADO EN ENFERMERIA                                        

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EL ABRUPTO SALTO DE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

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Recuerdo de aprendizaje Tarea 1 - Semana 1

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Andrea Juarez - Facultad de Ciencias Naturales e IML

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Andrea Juarez - Facultad de Ciencias Naturales e IML

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Samira Kanán - Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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Samira Kanán - Facultad de Arquitectura y Urbanismo

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Situación anecdótica y aprendizaje

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Gomez Eliana Facultad de Agronomía y Zootecina

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Gomez Eliana Facultad de Agronomía y Zootecina

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Diplomatura: Estrategias y Recursos para enseñar y aprender en la virtualidad

Módulo 3: Propuestas de enseñanza virtual: construcción, análisis y recreación

Eje 1: La enseñanza desde una perspectiva contemporánea

- Recuerdo de aprendizaje:

Hola mi nombre es Eliana Gomez soy ingeniera zootecnista y trabajo en la facultad de Agronomía y Zootecnia. Para esta tarea fue difícil elegir un momento o clase específica ya que durante mi etapa de estudiante en la facultad fueron varias las clases o docentes que me ayudaron el proceso de aprendizaje, pero creo que las clases que me quedaron marcadas o que resultaron dinámicas y fácil de seguir fueron las clases prácticas y pasantías donde no había PowerPoint y éramos solo los alumnos y el profesor realizando alguna actividad practica y aplicando la teoría de una manera didáctica y mucho más activa o participativa por parte de nosotros los estudiantes que lo que ocurría en las clases teóricas donde solo me preocupaba por tomar apuntes y escuchar.

Otra experiencia que marco mucho mi forma de aprender fue mi último año de secundaria en la escuela Normal donde tuvimos que desarrollar un proyecto de investigación, el cual tuvimos que elegir una temática, plantear un problema, resolverlo y llegar una conclusión, lo cual fue algo totalmente nuevo a lo que veníamos haciendo en cuanto a dinámica de clases porque ya no solo teníamos que escuchar a un profesor, tomar apuntes y realizar una tarea sino que tuvimos que salir a investigar nuestra temática elegida, realizar entrevistas, escribir el proyecto, realizar un poster y defenderlo frente a un tribunal de profesores, además se realizó un día de presentación de proyectos donde cualquier persona podía asistir y nosotros explicábamos al público lo realizado. Fue algo totalmente nuevo que sin saberlo me preparo el cambio de la secundaria a la universidad, y también me introdujo un poco en el mundo de la investigación científica.

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Marcela Donadío - Facultad de Arquitectura y Urbanismo (UNT)

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Marcela Donadío - Facultad de Arquitectura y Urbanismo (UNT)

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Una experiencia y aprendizaje imborrable

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Comparto con ustedes una clase que quedó en mi memoria!

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Aquí comparto mi experiencia de aprendizaje memorable

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Anecdota!

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Recuerdo:" El libro se equivoco"
Esta frase despertó más en mi la necesidad de búsqueda e interrogacion. Ya que a través de la pregunta uno busca información, investiga, toma decisiones, elige caminos, aprende a trabajar en equipo... y es lo que promuevo en mis alumnos.. que se cuestionen y pregunten, que no tengan miedo.

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Relato de una experiencia educativa que marcó mi porvenir como Ingeniero…

Buenos días, debo remontarme a mis años de adolescencia para hallar una (o varias) de las experiencias educativas más significantes. El ingreso al querido Instituto Técnico de la UNT, fue para mi vida como suelo decir “un momento bisagra”, ya que nada sería igual después de experimentar tantas situaciones vividas. Entre las más impactantes puedo decir que El Taller de mi primer año fue la aventura más motivadora para querer “aprender” todo lo referido a las “reglas del Arte” del técnico. Asistir a una clase, escuchar al docente, debatir con los compañeros, tomar apuntes son importantes, pero descubrí que en el taller podía HACER, con mis manos (torpes aún) trabajaba la madera, el hierro, aprendía a manipular herramientas, en algunas tareas trabajábamos de a dos, desde las 14:30 a las 18:30 el tiempo parecía detenerse para mí.

Los Maestros de Taller, no eran solo guías, indicaban la consiga y nosotros empezamos a trabajar la pieza, tomábamos mal la herramienta, entonces aparecía la mano segura del Maestro para rectificar la tarea, otras veces un simple ademán nos permitía corregir la forma correcta de empuñar el martillo o la tenaza.

Otro tema fundamental era el ambiente, cada uno trabajaba en la pieza, pero teníamos libertad para movernos, compartir palmadas en la espalda del compañero, las clásicas bromas sobre lo “mal pulida” que estaba la pieza o tener que empezar de nuevo porque no habíamos respetado la medida de la consiga…

El taller marcó mi orientación de técnico y luego como un acto natural ingresé a la carrera de Ingeniería Electrónica.

Los Talleres son la conjunción más adecuada de teoría y práctica, que me enseñaron “haciendo”…

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Inolvidable aprendizaje con la Profe Josefina

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Inolvidable aprendizaje con la Profe Josefina