# data[].attributes.headline
        Soziale Ungleicheit aufgrund der Herkunft                                                                                                                    1.Wie lässt sich die Erscheinungsform definieren?                     Die Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft, beschreibt den Unterschied in Richtung Bildung zwischen Deutschstämmigen und Leuten mit Migrationshintergrund.                                                    2. Welche Ursachen werden für die Form der Ungleichheit identifiziert?                                                    - Geringe und formale Bildung und niedriger  beruflicher Status der Eltern sowie Schwierigkeiten mit der Unterrichtssprache sind die größten Hindernisse für den Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund.Bei Schülern ohne Migrationshintergrund liegt dieser Anteil bei etwa drei Vierteln                                                                               - Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sind über ihre gesamte Bildungskarriere bis zum Schulabschluss doppelt benachteiligt.                                                                           - Die Bildungsungleichheit wird in zwei Ursachensträngen unterteilt.Es gibt den Schichtspezifischen Strang und den Migrationsspezifischen Strang.                                 Der Schichtspezifische Strang weist darauf, dass junge Migranten häufiger als Einheimische aus statusniedrigeren Familien und seltener aus Status höheren Familien stammen.                                        Der Migrationsspezifische Strang weist auf Integrationsprobleme. Diese Probleme sind unabhängig vom sozioökonomischen Status und sie entstehen durch die Wanderung in eine fremde Kultur. Es entstehen deutlich viele Probleme aufgrund der Verkehrs und Unterrichtssprache, den anderen Bildungssystem und durch den unterschiedlichen Werten und Normen.            3.Welche konkreten Zahlen gibt es für die deutsche Gesellschaft ?(Gerne auch eine Statistik einarbeiten).                                                                                                

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        Soziale Ungleicheit aufgrund der Herkunft                                                                                                                    1.Wie lässt sich die Erscheinungsform definieren?                     Die Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft, beschreibt den Unterschied in Richtung Bildung zwischen Deutschstämmigen und Leuten mit Migrationshintergrund.                                                    2. Welche Ursachen werden für die Form der Ungleichheit identifiziert?                                                    - Geringe und formale Bildung und niedriger  beruflicher Status der Eltern sowie Schwierigkeiten mit der Unterrichtssprache sind die größten Hindernisse für den Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund.Bei Schülern ohne Migrationshintergrund liegt dieser Anteil bei etwa drei Vierteln                                                                               - Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund sind über ihre gesamte Bildungskarriere bis zum Schulabschluss doppelt benachteiligt.                                                                           - Die Bildungsungleichheit wird in zwei Ursachensträngen unterteilt.Es gibt den Schichtspezifischen Strang und den Migrationsspezifischen Strang.                                 Der Schichtspezifische Strang weist darauf, dass junge Migranten häufiger als Einheimische aus statusniedrigeren Familien und seltener aus Status höheren Familien stammen.                                        Der Migrationsspezifische Strang weist auf Integrationsprobleme. Diese Probleme sind unabhängig vom sozioökonomischen Status und sie entstehen durch die Wanderung in eine fremde Kultur. Es entstehen deutlich viele Probleme aufgrund der Verkehrs und Unterrichtssprache, den anderen Bildungssystem und durch den unterschiedlichen Werten und Normen.            3.Welche konkreten Zahlen gibt es für die deutsche Gesellschaft ?(Gerne auch eine Statistik einarbeiten).                                                                                                

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4. Was lässt sich insgesamt aus diesen Zahlen ablesen? Wie ungleich ist die Gesellschaft im speziellen Punkt?
Man kann aus der Statistik herauslesen, dass die Deutschstämmigen im durschnitt, die Schule besser absolvieren als welche mit Migrationshintergrund.Außerdem läuft es im
Beruflichen Bildungssystem auf das selbe Ergebniss hinaus.                                                           5. Gibt es Korrekturen und Gegenmaßnahmen?
Die Idee des Staates war,ihre Ideen von außen nach innen zu verlagern indem sie, rechtliche und finanzielle Rahmenbedingungen  des Bildingssystems veränderten um eine Bildungschancengleichheit herzustellen. Außerdem wurden veränderungen in der Schulorganisation bis hin zu Forderung in bestimmten berreichen getroffen für berechtigte  Schüler.

Nureddin,Ayaz

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1. Wie lässt sich die Erscheinungsform definieren?
- Kinder aus alleinerziehenden Familien, und aus Familien mit Migrationshintergrund haben es schwerer .Bildungslage schlechter in manchen Ländern.

2. Welche Ursachen werden für die Form der Ungleichheit identifiziert?
- deutliche Unterschiede je nach Herkunft
- schichtspezifischer Strang: deutsche Gesellschaft durch Migranten unterschichtet
- migrationsspezifischer Strang: weist auf Migrationsprobleme hin, Wanderung in eine fremde Kultur in der eine andere Sprache gesprochen wird und ein anderes Bildungssystem herrscht

3. Welche konkreten Zahlen gibt es für die deutsche Gesellschaft?
- die Befragten waren unter 18
- die Risikolagen werden in drei verschiedene Bereiche eingeteilt (soziale Risikolage, bildungsbezogene Risikolage, finanzielle Risikolage)
- in Bremen sind die drei Risikolagen am höchsten ( mit 15%, vier mal so hoch wie der Bundesdurchschnitt)
- Berlin ist zweitplatziert mit 7%
- bei Kindern Alleinerziehender liegt der Wert bei 59%, dass mindestens eine Risikolage vorhanden ist
- bei Kindern mit Migrationshintergrund ist jeder zweite stark betroffen (49%), der Wert hat sich seit 2006 um 6 Prozent verringert
¡Siehe Statistik!

4.
-Personen ohne Migrationshintergrund haben meistens einen höheren Abschluss abgeschlossen wohingegen Personen mit migrationshintergrund öfters garkein Abschluss haben.

- Menschen ohne Migrationshintergrund gehen bei Schulabschlüssen als auch beruflichen Bildungsabschlüssen
mit einem niedrigen Abschluss im Vergleich zu den
ohne Migrationshintergrund

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•  Durch einen Vergleich des Einkommens einer Person mit dem gesellschaftlichen Einkommen wird die soziale Ungleichheit festgestellt
• Das Haushaltsnettoeinkommen beschreibt das Einkommen , dass im Haushalt zur Verfügung steht
• dabei wird der Abzug von Steuern und Abgaben geachtet
• Falls man weniger als 60% des durchschnittlichen Nettohaushaltseinkommen verdient , dann gilt man als arm
• Als reich gilt man , wenn das Einkommen mehr als doppelt so hoch ist wie das durchschnittliche Nettohaushaltseinkommen

> Gini – Koeffizient
• mithilfe dessen wird das Maß der Einkommensungleichheit , z.B zwischen Deutschland und anderen Ländern
• Berechnung : erfolgt nach der Lorenzkurve ,
bei völliger Gleichheit –>  ist der Wert bei 0 ( 0% )

bei max. Ungleichverteilung  liegt der Wert  bei 1 ( 100%)

• In Deutschland bewegt sich der Koeffizient , seit Jahren , um einen Wert von 0,28

URSACHEN :

•Alter/ Krankheit / Behinderung
•Bedeutungsverlust von Familien und Verwandtschaft
•Familienprobleme
•mangelnde mentale Fähigkeiten ( fehlendes Streben nach Erfolg

GIBT ES KORREKTUREN UND MAßNAHMEN ?

•Mehr Investitionen in Bildung
•Steuersenkung bei Menschen mit finanziellen Problemen oder gezielte Förderung armer Familien
•Mindestlohn 12€ pro Stunde
•Steigerung der unternehmenssteuer
•Senkung der Miete

STATISTIKEN : Armuts – und Reichtumsbericht

• Seit Mitte der 80er Jahre ist der Anteil der Armen Haushalte von 4,3% auf 11% angestiegen. Die Schicht der Wohlhabenden hat ebenfalls zugelegt : von 3,9% auf 9,1% . Die Mittelschicht schrumpft aber : von 48,6% auf 37% .

• Als arm gilt in Deutschland , wer über weniger als 60% des mittleren Einkommens verfügt . Das waren 2018 zwischen 15,8% und 16,8% der Bevölkerung , also ,mind. 13,7 Mio. Menschen .

Hania und mimoza

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Erscheinungsform von Geschlechtsspezifischer Ungleichheit (Alina, Katharina, Celina, Kyra) 

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Erscheinungsform von Geschlechtsspezifischer Ungleichheit (Alina, Katharina, Celina, Kyra) 

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1.
- Das Problem der Geschlechtsspezifischen Ungleichheit betrifft Männer und Frauen gleichermaßen Bsp: Frauen —> Hausarbeit und Kinder. Männer —> Arbeit
- Zwischen Frauen und Männern existierten typische Unterschiede in den sozialen Lebensbedingungen und gesellschaftlichen Rollenanforderungen, die sich über geschlechtsspezifische Sozialisationsprozesse auch auf die Persönlichkeit, auf Einstellungen, Motivationen und Verhaltensweisen niederschlugen.

2.
- Soziale Ungleichheit zwischen Männern und Frauen rührt nicht von natürlich biologischen Ursachen her —> im wesentlichen liegen ihm soziale Ursachen zugrunde.
• Nachkriegszeit: Mädchen erzielten im Bildungsbereich bessere Noten und blieben seltener sitzen
• 1960er Jahre Diskussion um die Ungleichheit der Bildungschancen ermutigte sie dazu, die bessere Schulleistung auch in angemessene Bildungsabschlüsse umzusetzen
• 1960 DDR: 3/4 der Studierenden waren Männer —> Reglementierungen bei der Zulassung zum Studium, sorgte für einen Angleich der Studienchancen zwischen Männer und Frauen
• Anteil der Frauen bei Studieren stieg immer weiter
• Weitere Ursachen: Branche, Schwangerschaften, Kultur und Religion

3. siehe Statistik

4.
• Vorallem im Bundestag und allgemein in der Politik ist der Anteil der Frauen sehr gering
• auch in anderen Bereichen des Berufslebens ist ein Unterschied zwischen Mann und Frau festzustellen —> Bezahlung: Frauen verdienen in der gleichen Stelle weniger
• Frauen in Führungspositionen : 29% (2017)

5.
• Gesetz zur Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern (30.11.2001)
• EBS (Europäische beschäftigungs Strategie) möchte ein möglich hohes Beschäftigungsniveau erreichen —> auf dem Arbeitsmarkt müssen geschlechtsspezifische Ungleichheiten beseitigt werden.
• (Gesellschaft muss etwas an ihrem Denken und ihrer Einstellung zur Geschlechts-Ungleichheit ändern)

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Soziale Ungerechtigkeit aufgrund der Herkunft Annika&Kilian 

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Soziale Ungerechtigkeit aufgrund der Herkunft Annika&Kilian 

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1.Wie lässt sich Soziale Ungerechtigkeit aufgrund der Herkunft definieren ?

- Sie lässt sich durch soziale Benachteiligungen aufgrund der Herkunft zB. im Bereich Bildung aufgrund im Durchschnitt schlechteren Schulabschlüssen definieren.

2.Welche Ursachen werden für die Form der Ungleichheit identifiziert

- Die größte Ursache für die Form der Ungleichheit ist der Mangel an den den deutschen Sprachkenntnissen

- Die Menschen müssen regelmäßig an einem Deutschkurs teilnehmen, um die Sprache zu erlernen
(Keine leichte Sprache)

Folge : Die Kinder von Eltern mit hohen Abschlüssen erreichen auch deutlich häufiger selbst akademische Zeugnisse als Kinder von Eltern mit geringeren Abschlüssen

3. Welche konkreten Zahlen gibt es für die deutsche Gesellschaft ?

Siehe oben Statistik

4. Was lässt sich auf den Zahlen ablesen ?
Mit 49.300 Schulabgängen bzw 6% der gleichaltrigen Bevölkerung haben 2016 wieder mehr Jugendliche als in den Vorjahren die Schule verlassen, ohne mindestens den Hauptschulabschluss erreicht zu haben. Dabei handelt es sich um einen Anstieg bei ausländischen Jugendlichen

5. Gibt es Korrekturen und Gegenmaßnahmen?
Öffentliche Bildungsausgaben und Sprachkurse mit bis zu 700 Stunden sollen helfen

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Definition:
In der Regel sind Machteliten, die Träger gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und politischer Macht. Der Aufstieg in solche Hierarchien wird durch zunehmende soziale Selektivität erschwert. Das bedeutet Menschen aus der oberen Schicht haben eine doppelt so hohe Chance in Führungspositionen zu kommen als die mittlere und die untere Schicht.

Ursachen:
- Menschen mit Ressourcen & harte Arbeit haben sich ein Netzwerk aufgebaut für ein bestimmtes Herrschaftsgefüge
-Nachfahren zu sorgen (Vererbung)
-Einfluss in Sektoren zu haben

Merkmale der Elite (Habitus):
-souveränes Auftreten
-persönliche Ausstrahlung
-angemessene Umgangsformen
-passenden Outfit
-gute Allgemeinbildung
-optimistische Lebenseinstellung
-spezifischen Fähigkeiten
-spezifischen Persönlichkeitsmerkmalen
-schichtspezifischen Interessen (bezogen auf Oberschicht)

Statistik:
- Großbürgertum war bereits schon früher vermehrt in Vorstandspositionen
- Anteil des Großbürgertums wächst konstant
- Anteil des Bürgertums verringert sich
- Anteil von der Arbeiterschicht war und ist gering
=> Es gelangen immer mehr Eliten in Vorstandspositionen

Gegenmaßnahmen:
-Frauenquote
-Rekrutierung von Menschen mit Migrationshintergründen

Korrekturvorschläge (Michael H. Elitenforscher):
-Arbeiterquote
-soziale Quote

Sonstiges:
,,Unsere Gesellschaft braucht Eliten‘‘ Gerhard Schröder (Amtszeit)

Anna &Marvin

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Statistik aus den Jahren 2008 und 2012, die zeigt den Schulbesuch nach Bildungsstand der Eltern.

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Bildung

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Bildung

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Kinder aus sozial schwächeren Familien haben oft eine schlechtere Bildungschance als Kinder aus sozial stärkeren Familien. Dazu zählen oft noch Gründe wie die Herkunft, das Geschlecht oder der schulische Abschluss der Eltern. Kinder deren Eltern einen hohen Abschluss haben, erzielen öfters einen hohen Abschluss.
Dennoch erzielt jeder vierte in Deutschland einen höheren Abschluss als die Eltern.
Anhand der Statistik lässt sich ablesen, dass der Schulbesuch und der Bildungsstand der Eltern einen großen Einfluss auf die schulische Laufbahn der Kinder hat.
Egal wo ein Mensch oder ein Kind herkommt, jeder sollte das gleiche Recht und die gleiche Chance auf Bildung haben.

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Die Generationen Ungleichheit erklärt die Großen Unterschiede in den verschiedenen Altersgruppen.

Statistik:
-es gibt viel mehr ältere Menschen als jüngere
-zu wenig Nachkommen
-früher war es quasi wie umgekehrt
Folgen->
-junge Menschen müssen mehr in die Renten Kasse zahlen da
es mehr Menschen gibt die Rente beziehen müssen
-es wird mehr Pflegepersonal benötigt
-weniger Menschen gehen Arbeiten ,als die die nicht Arbeiten
gehen
-die Rente wird geringer
-die Einzahlung in die Rentenkasse wird höher
(-die Bundesregierung muss mehr Zuschuss in die Rentenkasse geben -> Steuern werden höher)
- der Gesellschaftliche Einfluss ist im Ungleichgewicht
-
Maßnahmen
-den Pflegejob attraktiver machen bzw. Arbeiter aus dem
Ausland anwerben
-die Bundesregierung gibt Zuschüssen
-frühe Wahlbeteiligung
(-mehr Nachkommen)

Hemen ,Lisa

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1)

Die Erscheinungsform Form des Einkommen ist so zu definieren,dass alle Einkünfte in Form von Geld oder Sachgütern, die eine Person im Haushalt oder einem Unternehmen in einem bestimmten Zeitraum bekommt. Außerdem wird die soziale Ungleicheit mit dem Gesellschaftlicheneinkommens festgestellt. Es ist auf dem ersten Blick der Person verschuldet wie viel Bruttoeinkommen sie bekommt.

2.)

Als Hauptursache der auseinandergehenden Einkommen ist die technologische Entwicklung verantwortlich, da sie sehr produktives Wirtschaften ermöglicht, aber auch nur qualifiziertes Personal benötigt. Schlechter bezahlte Jobs breiten sich aus, die Kapitaleinkommen wachsen stark, und der Staat verteilt nicht mehr so viel.

Weitere Ursachen:
-Famielienprobleme
-Einschränkung durch körperlicher/geistiger Behinderung
-Durch das Alter eines Menschens

3.)

18% 1200–1600€
17,82% 1601–2000€14,7% 2001–2800€10% 2401–28007,1% 2801–3200€
4,1% 3201–3600€
2,5% 3601–4000€

4.)

Man erkennt das Blidung in der heutigen Gesellschaft eine wichtige Rolle spielt ,da Personen mit einem hoch qualifizierten Abschluss höhere Chancen auf ein hohes Einkommen haben als Personen mit einem niedrigen Abschluss.

5)

Um die einkommensverteilung abzumildern, greift der Staat ein, mit Hilfe von Transfer und Sozialleistungen wie Wohngeld oder Kindergeld kann der Staat die einkommensungleichheit beheben.

Saan, Robin

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Statistik der Sozialem Ungleichheit aufgrund der Herkunft (2016) Quelle: Sowi Buch 

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft  (Melina , Daniela) 

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft  (Melina , Daniela) 

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• schichtspetzifischen und migrationsspezifischen Strang :
Schichtspezifischer Strang :
- Die Gesellschaft unterscheidet sich tendenziell durch die Migranten ,die eher aus einer Status niedrigen Familie kommen und nicht wie die Einheimischen aus Statushöheren.

Migrationsspezifischer Strang:
-Integrationsprobleme die unabhängig vom sozioökonomischen Status bei einer Wanderung in einer fremden Kultur (Verkehrs und Unterrichtssprache,anderes Bildungssystem und andere Werte und Normen.

•Statistik :
-Die Statistik zeigt, die Bildungsabschlüsse der Bevölkerung 2016 nach ausgewählten Altersgruppen und Migrationshintergrund.
Höchsten allgemeinbildender Schulabschluss
-Menschen in jeder Altersgruppe ohne Migrationshintergrund einen höheren Schulabschluss erlangt haben.

Höchster beruflicher Bildungsabschluss
-Menschen in jeder Altersgruppe ohne Migrationshintergrund einen höheren Bildungsabschluss.

• Gegenmaßnahmen:
-Mehr Unterstützung der Menschen mit Migrationshintergrund .
• Durch das Unterstützten der Menschen erreichen viel mehr Menschen den bestmöglichen Abschluss, somit gibt es mehrere Chancen eine besseren Job zu bekommen und darauf folgen mehr Arbeiter für die Unternehmen

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Bildungsabschlüsse der Bevölkerung im Jahr 2016( Buch) 

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft

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Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft

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1) Definition:
Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft lässt sich definieren auf Menschen die in Anbetracht der Herkunft benachteiligt werden.

2) Ursachen:
Schichtspezifischer Strang

–Migranten haben eine niedrigen Status als die Einheimischen
(Deutsche Gesellschaft)

migrationsspezifischer Strang

Integrationsprobleme bei Wanderung in fremden Kultur:

Andere Verkehrssprache

Andere Unterrichtssprache

Anderen Bildungssystem

Andere Werten und Normen

3) Statistik:

Linke Seite : höchsten allgemeinbildenden Schulabschlusses von beiden Bevölkerungsgruppen ( ohne und mit Migrationshintergrund)

Rechte Seite: höchster beruflicher Bildungsabschluss
(ohne und mit Migrationshintergrund)

Ca. 9%-16% aus allen drei Altersgruppen mit Migrationshintergrund haben  kein Schulabschluss

Ohne Migrationshintergrund 0% bis 2% gehen ohne Schulabschluss.

Ohne Migrationshintergrund und ohne Bildungsabschluss zwischen 10%bis 13%

Ca.32%-40% gehen ohne Bildungsabschluss
(Mit M.h.)

Mit Hauptschulabschluss (ohne M.h) ca.17%-38%
Mit Hauptschulabschluss (mit M.h) ca. 24%-38%

Lehr -/Anlernausbildung (ohne M.h) ca. 52%-60%
(mit M.h) ca. 33%-36%

4)
- Personen ohne Migrationshintergrund haben einen
Abschluss erzielt während Personen  mit Migrationshintergrund prozentual ohne Abschluss
von der Schule gehen.
- Menschen ohne Migrationshintergrund gehen bei Schulabschlüssen als auch beruflichen Bildungsabschlüssen
mit einem niedrigen Abschluss im Vergleich zu den
ohne Migrationshintergrund

5)
-Ausbau von Stipendienprogrammen für einkommensschwache Studierende
-die Einführung einer Kindergartenpflicht

Audrey& Sarah

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1. Wie lässt sich die Erscheinungsform definieren?
2. Welche Ursachen werden für die Form der Ungleichheit identifiziert?
3. Welche konkreten Zahlen gibt es für die deutsche Gesellschaft ?(Gerne auch eine Statistik einarbeiten)
4. Was lässt sich insgesamt aus diesen Zahlen ablesen? Wie ungleich ist die Gesellschaft im speziellen Punkt?
5. Gibt es Korrekturen und Gegenmaßnahmen?