# data[].attributes.headline
pp-ict kan versneld naast onderwijs, maar er is veel uitval

# data[].attributes.subject
pp-ict kan versneld naast onderwijs, maar er is veel uitval

# data[].attributes.headline
volgens accridatierapport 2017 is er een pilot flexibel onderwijs gedraaid in deeltijd themasemester, wie kent de uitkomsten daarvan?

# data[].attributes.subject
volgens accridatierapport 2017 is er een pilot flexibel onderwijs gedraaid in deeltijd themasemester, wie kent de uitkomsten daarvan?

# data[].attributes.body
Niet per se alleen vanwege corona, maar algemeen denk ik dat veel werkende deeltijders moeite kunnen hebben om naar school te komen.

# data[].attributes.headline
esk propedeuse op extra avond is een killer voor studenten

# data[].attributes.subject
esk propedeuse op extra avond is een killer voor studenten

# data[].attributes.headline
CS en BIM curriculi hebben momenteel grotere onderwijsonderdelen, waardoor focus van student op 1 onderwerp ligt

# data[].attributes.subject
CS en BIM curriculi hebben momenteel grotere onderwijsonderdelen, waardoor focus van student op 1 onderwerp ligt

# data[].attributes.body
Ik hoor ook dat er opleidingen zijn die dat hebben afgeschaft cq nooit aan zijn begonnen.

# data[].attributes.headline
er is geen EVC mogelijkheid, vrijstelling kan alleen op basis van propedeuse of certificaten

# data[].attributes.subject
er is geen EVC mogelijkheid, vrijstelling kan alleen op basis van propedeuse of certificaten

# data[].attributes.body
Hier links zie ik een goede. Als zo'n DT student, die immers waarschijnlijk al een tijd werkt, al dingen weet/kent, is versnelling wel fijn voor zo iemand. Dat geldt trouwens ook voor VT studenten. Zal wel moeilijk zijn ivm met de massaliteit van ons onderwijs, maar erover denken kan altijd.

# data[].attributes.headline
Programming heeft (volgens mij) aangepast programma voor studenten die al kunnen programmeren.

# data[].attributes.subject
Programming heeft (volgens mij) aangepast programma voor studenten die al kunnen programmeren.

# data[].attributes.headline
Studenten stellen keuzeonderwijs om eigen accenten aan te brengen op prijs.

# data[].attributes.subject
Studenten stellen keuzeonderwijs om eigen accenten aan te brengen op prijs.

# data[].attributes.body
In mijn hoofd wringt het dat DT studenten 240 ECTS moeten halen, en dat er maar twee avonden on campus zijn. Dat suggereert een massieve hoeveelheid zelfstudie, maar ik betwijfel dat. Daar gaan we pragmatisch mee om, ik weet het....

# data[].attributes.headline
Studenten 1e jaar ervaren veel stress van BSA norm

# data[].attributes.subject
Studenten 1e jaar ervaren veel stress van BSA norm

# data[].attributes.headline
Onderwijsvorm momenteel erg gericht op aantonen van vaardigheden, niet op persoonlijke ontwikkeling van de student (erg schools)

# data[].attributes.subject
Onderwijsvorm momenteel erg gericht op aantonen van vaardigheden, niet op persoonlijke ontwikkeling van de student (erg schools)

# data[].attributes.headline
werkplan scan deeltijd / aansluiting werkveld / opdrachten uitvoeren ism met werkveld

# data[].attributes.subject
werkplan scan deeltijd / aansluiting werkveld / opdrachten uitvoeren ism met werkveld

# data[].attributes.headline
vrijstellingen procedure eerste jaar deeltijd, aanvragen excie

# data[].attributes.subject
vrijstellingen procedure eerste jaar deeltijd, aanvragen excie

# data[].attributes.headline
PROG/OOP1/OOP2 aangepast programma voor mensen die al kunnen programmeren

# data[].attributes.subject
PROG/OOP1/OOP2 aangepast programma voor mensen die al kunnen programmeren

# data[].attributes.headline
Gebruik maken van de werksituatie van de student ... casus uit de praktijk gebruiken ... daardoor actueel

# data[].attributes.subject
Gebruik maken van de werksituatie van de student ... casus uit de praktijk gebruiken ... daardoor actueel

# data[].attributes.headline
Afstudeerdeer verhouding in aantallen is scheef

# data[].attributes.subject
Afstudeerdeer verhouding in aantallen is scheef

# data[].attributes.headline
Student zou zelf onderwerpen moeten kunnen kiezen dat ze willen studeren. 

# data[].attributes.subject
Student zou zelf onderwerpen moeten kunnen kiezen dat ze willen studeren. 

# data[].attributes.headline
Aanbod van themasemesters DT is beperkter tov  VT

# data[].attributes.subject
Aanbod van themasemesters DT is beperkter tov  VT

# data[].attributes.headline
Docenten uit de praktijk (kleine aanstelling naast hun werk of zzp) zo brengen ze praktijk in in het onderwijs

# data[].attributes.subject
Docenten uit de praktijk (kleine aanstelling naast hun werk of zzp) zo brengen ze praktijk in in het onderwijs

# data[].attributes.headline
Gebruik kennis van ZZP'ers door ze te koppelen aan 'echte' HvA'ers om onderwijsprogramma's up to date te houden

# data[].attributes.subject
Gebruik kennis van ZZP'ers door ze te koppelen aan 'echte' HvA'ers om onderwijsprogramma's up to date te houden

# data[].attributes.headline
afschaffen leerroutes, maar denken in leerpaden

# data[].attributes.subject
afschaffen leerroutes, maar denken in leerpaden

# data[].attributes.headline
Duurzame manier vinden om docenten up to date te houden met nieuwe kennis.

# data[].attributes.subject
Duurzame manier vinden om docenten up to date te houden met nieuwe kennis.

# data[].attributes.headline
"externe"  docenten beter ondersteunen t.a.v. organisatorische zaken ... ontzorgen zodat we ze inzetten op hun core: kennis van de materie, praktijk en actualiteit. En ondersteunen t.a.v. hoe ze competenties kunnen integreren in het onderwijs

# data[].attributes.subject
"externe"  docenten beter ondersteunen t.a.v. organisatorische zaken ... ontzorgen zodat we ze inzetten op hun core: kennis van de materie, praktijk en actualiteit. En ondersteunen t.a.v. hoe ze competenties kunnen integreren in het onderwijs

# data[].attributes.headline
continuïteit in de opleiding, aanhaken docenten bij voltallige curriculum

# data[].attributes.subject
continuïteit in de opleiding, aanhaken docenten bij voltallige curriculum

# data[].attributes.headline
analyse van rendement per route per vak, ingrijpen bij vakken met (te) laag rendement. 60 - 70 % prop.  Na prop met herkansing boven 90% slagingspercentage als doelstelling

# data[].attributes.subject
analyse van rendement per route per vak, ingrijpen bij vakken met (te) laag rendement. 60 - 70 % prop.  Na prop met herkansing boven 90% slagingspercentage als doelstelling

# data[].attributes.headline
niet veel drempels, alleen pp-ict als drempel

# data[].attributes.subject
niet veel drempels, alleen pp-ict als drempel

# data[].attributes.headline
prop is selecterend, verwijzend en oriënterend

# data[].attributes.subject
prop is selecterend, verwijzend en oriënterend