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Questo padlet è molto ampio, ci sono molti spunti, curiosità, cose da fare o da guardare. E' stato pensato per essere usato un poco alla volta, con lentezza, aspettando e rispettando il passo dei bambini.
Guardatelo e riguardatelo, i bambini troveranno sempre nuove domande e nuove idee.

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Come fare i timbri con frutta e verdura.

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Come fare i timbri con frutta e verdura.

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Non si può uscire , ma questo non significa che non si possa viaggiare per il mondo. Internet può diventare una nave spazia le che ci porta dove vogliamo.

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Visitlazio.com - Bomarzo e il Parco dei Mostri in HD

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Tchaikovsky - Waltz of the Flowers (from Disney's with love)

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Il cuoco Agostino e la cuoca Francesca, che hanno molta nostalgia di tutti voi, quando hanno saputo che utilizziamo gli scarti della verdura per far crescere delle piante si sono subito preoccupati di cosa ne farete delle parti buone. Aperto il loro librone di ricette, ne hanno cercate due facili facili.

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MATERIALI

Verdure ma anche qualche frutto: cavoli e cavoletti, sedani, insalate, cipolle, carote, peperoni, mele. Ciò che è disponibile in stagione, garantendo una giusta diversificazione di forme. Per evitare sprechi si possono usare gli scarti della cucina o vegetali guasti e bacati.

Tempere
Vaschette o piattini, essenziale un’ampia apertura e scarsa profondità
Pennelli
Carta assorbente
Carta, cartoncino, stoffa o qualsiasi supporto compatibile con la tempera liquida
Un pennarello nero

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La carbonara di verdure di cuoco Agostino

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La carbonara di verdure di cuoco Agostino

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Prendi:
2 zucchine
1/2 cipolla
1 spicchio d'aglio
1 bustina zafferano
70-90 gr. di ricotta
provola affumicata grattugiata. Preparazione : passare le zucchine con cipolla e aglio in padella, quando è ben cotto frullate il tutto. Aggiungete lo zafferano e il sale.
Cuocere la pasta che preferite.
Scolare la pasta e saltarla in padella con il sugo ottenuto, in ultimo la ricotta e la provola grattugiata.BUON APPETITO!!!

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Il gioco si divide in due fasi, da svolgere anche in tempi diversi. La prima, di scoperta e sperimentazione, la seconda creativa.

La prima fase prevede la scoperta e l’osservazione delle verdure proposte, anche verbalizzando i nomi delle più strane. La verdura va poi sezionata e lasciata utilizzare liberamente come se ogni pezzo fosse un timbro, strumento sicuramente già noto anche ai più piccoli. Importante spiegare bene  come utilizzare lo strumento nel modo corretto, intingendo i pezzi nella tempera, togliendo col pennello quella eccessiva e andando a coprire gli spazi rimasti bianchi. Lo sforzo per gli adulti sta nel non imboccarli sul trovare altre immagini nelle stampe fatte: i bambini sapranno riconoscere da soli che il cavolo contiene un albero, il sedano ospita astronavi o personaggi strani, la trevisana fa una rosa o ancora scoprire mille altre associazioni tanto belle da lasciare a bocca aperta anche i grandi.

La seconda fase  prevede un’ abbondante dose di fantasia. Necessario è che i timbri lasciati sul foglio la stuzzichino e suggeriscano forme, disegni, motivi. I più grandi possono illustrare una vera e propria storia piegando una striscia di cartoncino a fisarmonica per usarne i rettangoli come pagine di un libro. Ogni pagina ospiterà uno o più timbri per comporre le illustrazioni. A disposizione solo un pennarello nero per dettagliare l’immagine, per appoggiare biciclette agli alberi-cavoletti o per disegnare il corpo alle ali di una farfalla-mela. I più piccoli possono invece divertirsi anche solo creando singole immagini, come un prato fiorito.

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Il tarassaco time lapse da fiore a seme.

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Il tarassaco time lapse da fiore a seme.

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Dente di leone: time lapse da fiore a seme

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Relax Music Japanese - Relajación Música - Beautiful Flowers - Musica Giapponese ✿⊱╮

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FLOWERS CAN DANCE!!! Amazing nature/ Beautiful blooming flower time lapse video

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Lapasta al forno vegetariana di cuoca Francesca.

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Lapasta al forno vegetariana di cuoca Francesca.

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La pasta al forno è il primo piatto più classico della domenica o delle feste. Semplice e gustoso, è perfetto per un pranzo da trascorrere in famiglia: il segreto della sua preparazione sta nello scolare la pasta, cotta in abbondante acqua salata, al dente e nel ripassarla in forno condendola con salsa di pomodoro, verdure e formaggi.

La nostra pasta al forno vegetariana si presta a tante idee e varianti, infatti le ricette per prepararla sono tante quante le verdure che potrete utilizzare: ad esempio broccoli, cavolfiore, funghi, piselli e spinaci. A seconda dei gusti, potete realizzare la pasta al forno con verdure miste oppure un pasticcio di pasta vegetariano con una sola verdura come protagonista. Qualche esempio? Provatela con un condimento di crema di zucca e scamorza affumicata oppure con dadini di melanzana e ricotta, due varianti a dir poco squisite.

Noi vi abbiamo mostrato come preparare una pasta al forno bianca vegetariana, amalgamata con verdure, mozzarella e besciamella, ma potete preparare anche una buona salsa fatta in casa a base di pomodoro: prendete una casseruola capiente e soffriggetevi uno spicchio d'aglio e una cipolla tritata con qualche cucchiaio di olio extravergine d'oliva, aggiungete la passata di pomodoro e qualche foglia di basilico, regolate di sale e pepe e lasciate cuocere per circa 45 minuti a fiamma media, dopodiché utilizzate il sugo per condire i maccheroni e cucinate la pasta al forno di verdure in versione rossa.

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La pasta al forno è il primo piatto più classico della domenica o delle feste. Semplice e gustoso, è perfetto per un pranzo da trascorrere in famiglia: il segreto della sua preparazione sta nello scolare la pasta, cotta in abbondante acqua salata, al dente e nel ripassarla in forno condendola con salsa di pomodoro, verdure e formaggi.

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Osserva, conosce e riconosce le varie parti degli elementi naturali.

Differenzia i vari elementi catalogandoli ad esempio per colore, forma, utilizzo, ecc.

Percepisce lo scorrere del tempo.

Fa inferenze deduttive sugli elementi naturali.

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Disegnare un albero.  Il metodo di Bruno Munari

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Disegnare un albero.  Il metodo di Bruno Munari

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Bruno Munari è stato uno dei maggiori  designer, scultore e scrittore italiano. La sua forza creativa è sempre stata supportata da uno sguardo "fanciullo" verso il mondo. Amava stare con i bambini per i quali organizzava laboratori per insegnare loro a osservare il mondo per poi disegnarlo.

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Nel lontano 1751, il naturalista svedese Carolus Linneo aveva studiato in ogni dettaglio un orologio floreale che riuscisse a scandire il tempo grazie a dei fiori che sbocciano nell'arco delle 24 ore.

Nel 2003 è stato costruito in Italia un orologio capace di questo.

L'orologio floreale si trova nel quartiere napoletano di Bacoli, è possibile ammirarlo gratuitamente nell'azienda agricola "Il ramo d'oro".

L'orologio si trova in una ex cava di tufo che durante la Seconda guerra mondiale era un ricovero per sfuggire ai bombardamenti.

I fiori infatti non si aprono tutti in uno stesso momento della giornata, bensì in orari diversi, quando il fiore apre la sua corolla, è il momento in cui profuma di più , perciò è anche un orologio che ad ogni ora cambia profumo.

Onore al merito per Carlo Linneo, il grande naturalista svedese del XVIII secolo che, durante i suoi lunghi e approfonditi studi di botanica, fece questa scoperta.

Mentre stava svolgendo il monumentale lavoro di classificazione di tutte le specie animali e vegetali allora conosciute, secondo la nuovissima nomenclatura binomiale (genere e specie), Linneo ebbe modo di osservare nei minimi dettagli i cicli biologici e i comportamenti di numerosissime piante: fu perciò quasi un gioco per l'eminente botanico identificare 24 piante i cui fiori sbocciano nelle 24 ore del giorno, così da realizzare un vero e proprio segnatempo, appunto l'Orologio di Flora, naturalmente valido per la latitudine di Uppsala.

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Sembra che quello che stai cercando sia stato spostato, non è più disponibile o non è mai esistito.

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Esplora la realtà con curiosità.

Scompone e ricompone le ipotesi personali.

Ascolta e comprende storie e filmati.

Possiede tempi d'attenzione adeguati all'età.

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Sembra un paradosso ma i progetti trainanti l’azione didattica di quest’anno erano la partecipazione dei bambini alle attività scolastiche e l’educazione naturale. Entrambi sono diventati nodi cruciali perché questa emergenza li ha vietati categoricamente.

Vivere la natura è fondamentale per il bambino perché questa offre molte possibilità di apprendimento offrendo diversi spunti di ricerca e di scoperta. La natura, quindi, nella sua immensità e nella sua eterogeneità ci fornisce un materiale vastissimo su cui poter ricercare, non è mai uguale a se stessa, non propone mai un elemento uguale all’altro, è ricca di diversità ed è la diversità stessa a renderla così ricca. L’ambiente naturale ha quindi una notevole influenza positiva non solo sulla crescita cognitiva dei bambini, ma anche emotiva, migliorando notevolmente la capacità di concentrazione, favorendo il gioco creativo, facilitando l’accesso dei bambini a un’interazione positiva con gli adulti e attenuando i sintomi del disturbo da deficit di attenzione.

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Il bambino acquisisce in modo complementare le competenze cognitive e la consapevolezza di se stesso come agente attivo di conoscenza.

Controlla, riconosce ed interpreta gli stimoli sonori nelle loro valenze comunicative, espressive ed evocative.

Conosce e rappresenta l'universo fisico che lo circonda attraverso l'uso di strumenti come il segno grafico, il colore, i materiali plastici e figurativi.

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Manipola gli elementi naturali,

osserva e trova analogie e differenze.

Verbalizza i nomi degli elementi,

Pone domande per comprendere.

Si prende cura delle piante

rispetta scadenze temporali.

Riflette, verbalizza

pone domande sulla ciclicità e sullo scorrere del tempo.

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L’albero é la lenta esplosione di un seme… quando disegni o componi un albero ricorda che ogni ramo é più sottile di quello che viene prima. Nota anche che il tronco si divide in due rami e che questi si dividono ancora in due, e così ancora ed ancora fino a quando tu hai un intero albero sia esso dritto o curvo in alto o in basso o inclinato per via del vento.
Bruno Munari.

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Attraverso sessioni in piccolo gruppo gli studenti possono raccontare ed esprimere le sensazioni legate a ciascuna attività.

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https://www.cremit.it/distantimaunitiperlascuola-al-via-una-challenge-di-solidarieta-didattica-digitale/