# data[].attributes.headline
Прочитайте у підручнику про Рея Бредбері і перегляньте відеоролік,складіть анкету письменника.

# data[].attributes.subject
Прочитайте у підручнику про Рея Бредбері і перегляньте відеоролік,складіть анкету письменника.

# data[].attributes.body
ст.194-195

# data[].attributes.headline
№1  17 квітня

# data[].attributes.subject
№1  17 квітня

# data[].attributes.body
Тема "Тривога автора за руйнування духовних цінностей"
Перегляньте відео ,випишіть духовний шлях Тома та символічні образи або складіть паспорт твору(автор, назва,тема,ідея,герої,конфлікти). Усно дайте відповіді на запитання.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Курінна

# data[].attributes.attachment_link.title
Анкета оповідання Р.Д. Бредбері "Усмішка"

# data[].attributes.headline
Вітаю вас,мої учні!

# data[].attributes.subject
Вітаю вас,мої учні!

# data[].attributes.body
На цій дошці ви знайдете всі потрібні матеріали до уроків з останньої теми

"Образ майбутнього в літературі. Сучасна література."

Які ж твори ми будемо вивчати?
1.Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «Усмішка».
2.Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок».
3.Міхаель Андреас Гельмут Енде (1929–1995). «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».
4.Крістіне Нестлінґер (нар. 1936). «Конрад, або Дитина з бляшанки».
Ці твори допоможуть нам зрозуміти головні поняття людського життя ,побачити образ майбутнього в літературі. Добро i зло, життя i смерть, дружба i любов, сенс життя. Це тi питання, що завжди стоять перед людством.

Я думаю ,що ви легко зорієнтуєтесь і все зрозумієте!
Головне,що ви можете відкривати всі( 7стовпців)  матеріали ,які є на цій дошці(перетягайте курсор донизу і доверху,ліворуч і праворуч) ,а також обов'язково ними користуватися для успішної роботи.

Дорогі учні!

Буду рада, якщо ці матеріали допоможуть вам !

Бажаю успіху!

# data[].attributes.headline
Про Рея Бредбері

# data[].attributes.subject
Про Рея Бредбері

# data[].attributes.body
Цікаві факти

# data[].attributes.attachment_link.title
Рей Бредбері - людина, якій вдалося вільно ...

# data[].attributes.headline
Про твір "Усмішка"

# data[].attributes.subject
Про твір "Усмішка"

# data[].attributes.body
Уривки з фільму

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарубіжна Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-урок. Рей Бредбері. До підручника «Зарубіжна література 6 клас», К.: Грамота, 2019.

# data[].attributes.headline
Про картину Леонардо да Вінчі "Мона Ліза(Джоконда)

# data[].attributes.subject
Про картину Леонардо да Вінчі "Мона Ліза(Джоконда)

# data[].attributes.attachment_link.title
Мона Ліза: хто ховається за портретом?

# data[].attributes.headline
Творча робота(за бажанням)

# data[].attributes.subject
Творча робота(за бажанням)

# data[].attributes.body
Напишіть
Продовжити історію Тома або описати події, зображені в оповіданні, очима Джоконди.
Або намалюйте картину майбутнього,яку описав Бредбері та картину того майбутньго,яке бачите ви.

# data[].attributes.headline
Дорогі учні,  продовжую працювати для вас. Нехай навчання буде не просто корисним, а й цікавим.

# data[].attributes.subject
Дорогі учні,  продовжую працювати для вас. Нехай навчання буде не просто корисним, а й цікавим.

# data[].attributes.body
Бережіть себе і рідних!

# data[].attributes.headline
Завдання до уроків

# data[].attributes.subject
Завдання до уроків

# data[].attributes.body
28 квітня
1.Прочитайте оповідання Р.Шеклі «Запах думки»

2.Коротко запишіть про автора.

3.Дайте відповідь на 1-2 питання (письмово 5-7речень) ,які знаходяться в презентації на слайді «Подумайте!»

4*Намалюйте малюнок до оповідання.

5*Створіть схожу гру на ту,що є в «Цікавих завданнях"
Завдання 1-3 обов'язкові, а             4,5 за бажанням
Фото робіт відправляйте у Вайбер на мій номер або odrebezgina@gmail.com
Ці завдання виконуємо до 4 травня.
Найкращі роботи будуть переміщені у колонку №7(звичайно за вашою згодою)

# data[].attributes.body
Тема"Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору"
Образ Джоконди в тексті оповідання став, з одного боку, символом деградації людства й відродження та воскресіння людства — з іншого.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
оксана дребезгина

# data[].attributes.attachment_link.title
1 Презентація Рей Бредбері - копия.ppt

# data[].attributes.headline
Завдання до уроків

# data[].attributes.subject
Завдання до уроків

# data[].attributes.body
17 квітня , 21 та 24 квітня
1. Прочитати оповідання Бредбері ст.196-200 або пуслухайте аудіо.
2. Написати анкету письменника Р.Бредбері. Стовпець№2
3.Коротко запишіть паспорт твору або  напишіть про духовний шлях Тома та символічні образи, використовуйте відео з
стовпця №3 та №4 .
4.Виконайте  тренувальні вправи.Стовпець №5
5*.Напишіть 5-6 речень про те,якими ми побачили людей 2061 року і чим Том відрізняється від них.
6*.Напишіть 5-6 речень про те,чому авторові знадобилось гірко вражати читача сучасного світу  пошматуванням картини?
7*.Творча робота. Стовпець №7

Завдання 1-4 обов'язкові, а             5-7 за бажанням на високий рівень(1-2 на вибір)
Фото робіт відправляйте у Вайбер на мій номер або odrebezgina@gmail.com
Ці завдання виконуємо до 25 квітня.
Найкращі роботи будуть переміщені у колонку №7(звичайно за вашою згодою)

# data[].attributes.headline
Про Роберта Шеклі

# data[].attributes.subject
Про Роберта Шеклі

# data[].attributes.body
Ознайомтеся з фактами біографїї та історією написання твору.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарубіжна Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-урок. Роберт Шеклі. До підручника «Зарубіжна література 6 клас», К.: Грамота, 2019.

# data[].attributes.body
"Запах думки"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Наливайко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Запах думки". Буктрейлер

# data[].attributes.headline
№1 28 квітня

# data[].attributes.subject
№1 28 квітня

# data[].attributes.body
Тема.Тема: Роберт Шеклі (1928-2005). «Запах думки». Утвердження сили людської думки в творі. Духовне й фізичне випробування Кліві

# data[].attributes.body
Для тих,хто слухає!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлия Величко

# data[].attributes.attachment_link.title
РОБЕРТ ШЕКЛІ  ЗАПАХ ДУМКИ

# data[].attributes.headline
Цікаво грати і перемагати!(28.04-05.05)

# data[].attributes.subject
Цікаво грати і перемагати!(28.04-05.05)

# data[].attributes.body
Перевірте свої знання за допомогою цікавої гри!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Лерой Кліві працював: a) авіа винищувачем; b) міжзоряним поштарем; c) поштмейстером. 2) Коли Лерой Кліві відчув неприємності: a) коли стало нестерпно жарко; b) коли стало нестерпно холодно; c) коли прилади вийшли з ладу. 3) Яку систему включив Лерой: a) нагрівання; b) провітрювання; c) охолодження 4) куди хотів приземлитися Кліві: a) на першу-ліпшу кисневу планету; b) на першу-ліпшу; c) на першу-ліпшу озонову планету. 5) На яку планету сів Кліві: a) К-М-23; b) З-М-22; c) З-М-21. 6) Що повинен Лерой Кліві довезти цілим и неушкодженим: a) літак; b) ліки; c) пошта. 7) Самопочуття Кліві: a) він відокремився від власного тіла; b) він втратив пам'ять; c) у нього з'явився дар передбаченя. 8) Кого Кліві зустрів першим на планеті: a) вовка; b) звірятко з кошлатим зеленим хутром; c) пантеру. 9) Що було дивним у цих тварин: a) у них не було ні очей, ні вух; b) у них не було ні вух, ні шерсті; c) у них було одне око. 10) Що зробив кліві, коли вовк наблизився до нього: a) втік; b) почав до нього говорити; c) знепритомнів. 11) Скільки Кліві повинен бути на планеті: a) до прильоту рятівників; b) скільки зможе; c) скільки захоче. 12) Яким способом тварини орієнтуються в просторі: a) за допомогою нюху (запаху); b) наосліп; c) за допомогою телепатії. 13) Що допомогло Кліві відвернути увагу Барса: a) почав думати про вовка; b) почав думати про барсиху; c) почав думати про рушницю. 14) Що, на думку Лероя, має будь-яка тварина: a) тільки їй притаманний запах; b) тільки їй притаманний запах думок; c) тільки їй притаманний колір. 15) Скільки разів діяв на тварин будь-який трюк Кліві: a) один; b) два; c) три. 16) Що залишилося от поштольоту Кліві: a) груда попелу; b) радіоприбори; c) купа покрученого металу. 17) Що врятувало героя від вовків: a) уявив себе птахом (шуліки); b) б) уявив себе гадюкою; c) в) уявив себе барсом. 18) Якого кольору був барс: a) темно-зеленый; b) жовто-синього; c) жовто-зеленого. 19) Що відлякало барса і вовків від Кліві : a) Кліві уявив себе пантерою; b) уявив себе мертвим тілом; c) уявив себе річкою. 20) Хто кружляв у небі: a) грифи (шуліки); b) ястреби; c) соколи. 21) Вигадка, яка врятувала від звірів: a) перетворився на буревій; b) перетворився на град; c) перетворився на смолоскип. 22) Чому людина перемогла над тваринами: a) людина - цар природи; b) людина - розумна істота; c) людина - непереможна. 23) Чи вдалося Кліві зберегти пошту: a) так; b) ні; c) частково. 24) Що здивувало рятувальників: a) не було на тілі опіків; b) був у ранах; c) не було переломів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Р. Шеклі "Запах думки"

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Лерой Кліві працював: a) авіа винищувачем; b) міжзоряним поштарем; c) поштмейстером. 2) Коли Лерой Кліві відчув неприємності: a) коли стало нестерпно жарко; b) коли стало нестерпно холодно; c) коли прилади вийшли з ладу. 3) Яку систему включив Лерой: a) нагрівання; b) провітрювання; c) охолодження 4) куди хотів приземлитися Кліві: a) на першу-ліпшу кисневу планету; b) на першу-ліпшу; c) на першу-ліпшу озонову планету.

# data[].attributes.body
Тема: Роберт Шеклі (1928-2005). «Запах думки». Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму

# data[].attributes.headline
Завдання до уроку 5 травня

# data[].attributes.subject
Завдання до уроку 5 травня

# data[].attributes.body
1.Виконайте тестові завдання «На Урок».Стовбець №4,5

2.*Складіть свій рецепт успіху та знайдіть заховані слова(за бажанням).Стовбець №4

3. Прочитайте твір М.Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас» ст.підручника 229-236.

4.Перегляньте сучасний фільм за твором М.Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас» за посиланням. Стовбець № 3
Письмові роботи (ті,що за бажанням) надсилайте до 9.00  8 травня

# data[].attributes.headline
«Джим Ґудзик і машиніст Лукас» 

# data[].attributes.subject
«Джим Ґудзик і машиніст Лукас» 

# data[].attributes.body
Сучасний фільм

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЭТО ИНТЕРЕСНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Джим Пуговка и машинист Лукас

# data[].attributes.headline
Завдання до уроку 8 травня

# data[].attributes.subject
Завдання до уроку 8 травня

# data[].attributes.body
1.Напишіть міні-твір(7-10речень )«Чого навчив мене Джим-Ґудзик?».Роботи надсилайте до 12.05
2.Прочитати С. 248-251, повість Нестлінгер «Конрад, або Дитина з бляшанки».

# data[].attributes.headline
За твором Р.Шеклі

# data[].attributes.subject
За твором Р.Шеклі

# data[].attributes.body
1.Грибан Даніїл

# data[].attributes.headline
2. Недашківська Настя

# data[].attributes.subject
2. Недашківська Настя

# data[].attributes.body
2

# data[].attributes.headline
3. Борщак Даша

# data[].attributes.subject
3. Борщак Даша

# data[].attributes.body
3.

# data[].attributes.headline
4. Юзюк Саша

# data[].attributes.subject
4. Юзюк Саша

# data[].attributes.body
4.

# data[].attributes.headline
5. Рембалович Валерія

# data[].attributes.subject
5. Рембалович Валерія

# data[].attributes.body
5.

# data[].attributes.headline
6.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.subject
6.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.body
6.

# data[].attributes.headline
7.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.subject
7.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.body
.7.«Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

# data[].attributes.headline
8.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.subject
8.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.body
8.«Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

# data[].attributes.headline
Перевіримо ,як ви знаєте твір

# data[].attributes.subject
Перевіримо ,як ви знаєте твір

# data[].attributes.body
Гра «Вірю - не вірю»

# data[].attributes.headline
12 травня -15 травня

# data[].attributes.subject
12 травня -15 травня

# data[].attributes.body
Тема: Крістіне Нестлінгер «Конрад, або Дитина з бляшанки». Незвичайність образу Конрада, риси його характеру.
Крок 1 Перегляньте відео за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лариса Шидяєва

# data[].attributes.attachment_link.title
Крістіне Нестлінгер

# data[].attributes.body
Тема. Міхаель Андреас Гельмут Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».Фантастична країна Недогадія та її мешканці.Моральні цінності у творі.Образи героїв.

# data[].attributes.headline
Крок 2 Відеопереказ

# data[].attributes.subject
Крок 2 Відеопереказ

# data[].attributes.body
Послухайте!

# data[].attributes.attachment_link.title
Конрад, або Дитина з бляшанки. Крістіне Нестлінгер. Скорочено.

# data[].attributes.body
Аналізуємо.Думаємо.
Опрацюйте опорний конспект до уроку

# data[].attributes.body
Співпрацюємо

# data[].attributes.attachment_link.title
Конрад, або дитина з бляшанки-Нестлінгер 2й урок ЯковлєваТП

# data[].attributes.body
Поговоримо про головного героя

# data[].attributes.attachment_link.title
Нестлінгер-Конрад-абоДитина-з-бляшанки-3 й урок ЯковлєваТП

# data[].attributes.headline
 Крок 6. Підсумок. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
 Крок 6. Підсумок. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1.Опрацюйте підручник ст.248-251. На ст.250. виберіть  одне- два питання, дайте письмову відповідь.
2*.Намалюйте персонажів твору.
3. Виконайте тестові завдання.
Роботи надсилайте до 18 травня.

# data[].attributes.headline
Завдання до уроків

# data[].attributes.subject
Завдання до уроків

# data[].attributes.body
12травня,15 травня
Дивіться у стовпці №4 Крок 6
Роботи надсилайте до 18 травня

# data[].attributes.headline
Цікаво грати і перемагати!

# data[].attributes.subject
Цікаво грати і перемагати!

# data[].attributes.body
15 травня .До твору" Конрад або дитина з бляшанки"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Крістіне Нестлінгер - Австрійська письменниця-казкарка, Конрад - Штучно створений семирічний хлопчик, Пані Бартолотті - Звикла виконувати доручення й накази тільки після того, як почує "дитино моя", Пан Егон - Дружить з Берті і береться виховувати Конрада на свій манер, карлик - Пані Берта Бертолотті отримує поштою, килими - Пані Берта виготовляла, інструкція - Знаходилося поруч із бляшанкою, 3 клас - Зарахували Конрада в місцевій школі, Кіті Рузік - Охороняла Конрада дорогою до школи і назад, повернути Конрада справжнім батькам - В листі, який отримала пані Берлотті з фабрики, була пропозиція, Конрад - Врешті-решт вдається стати звичайною дитиною, Одинадцять - У ванній пані Бартолотті плавало золотих рибинок,

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.title
К. Нестлінгер"Конрад, або Дитина із бляшанки"

# data[].attributes.attachment_link.description
Крістіне Нестлінгер - Австрійська письменниця-казкарка, Конрад - Штучно створений семирічний хлопчик, Пані Бартолотті - Звикла виконувати доручення й накази тільки після того, як почує "дитино моя", Пан Егон - Дружить з Берті і береться виховувати Конрада на свій манер, карлик - Пані Берта Бертолотті отримує поштою, килими - Пані Берта

# data[].attributes.headline
9. Юзюк Саша

# data[].attributes.subject
9. Юзюк Саша

# data[].attributes.body
9.Цікава гра

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Правда: Джим Гудзик , Було 3 головних героя, Машиніст Лукас, Вони ратували принцесу, Паротяжиню звали Емма, Джим Гудзик та машиніст Лукас знайли дорогу через пустелю, Джим Гудзик був чорним немовлям, Посилка з Джимом приземлилася на острові Недогадія, Лукас Джим та Емма вони дісталися маленької азіатської країни, Принцесу звали Лі Ши, Брехня: Джим маленький, Було 6 головних героїв, Продавець Лукас, Вони рятували маленького принца, Паротяжиню звали Олена, Джим Гудзик та машиніст Лукас знайли дорогу через місто, Джим Гудзик був білим немовлям, Посилка з Джимом приземлилася на острові Гренландія, Джим Лукас та Емма вони дісталися маленької європейської країни, Принцесу звали Ля Ша,

# data[].attributes.attachment_link.title
Оберіть правда чи брехня

# data[].attributes.attachment_link.description
Правда: Джим Гудзик , Було 3 головних героя, Машиніст Лукас, Вони ратували принцесу, Паротяжиню звали Емма, Джим Гудзик та машиніст Лукас знайли дорогу через пустелю, Джим Гудзик був чорним немовлям, Посилка з Джимом приземлилася на острові Недогадія, Лукас Джим та Емма вони дісталися маленької азіатської країни, Принцесу звали Лі Ши, Брехня: Джим маленький, Було 6 головних героїв, Продавець Лукас, Вони рятували маленького принца, Паротяжиню звали Олена, Джим Гудзик та машиніст Лукас знайли дорогу через місто, Джим Гудзик був білим немовлям, Посилка з Джимом приземлилася на острові Гренландія, Джим Лукас та Емма вони дісталися маленької європейської країни, Принцесу звали Ля Ша,

# data[].attributes.body
Позакласне читання.А.Ліндгрен. Повісті-казки "Міо,мій Міо" та "Брати Лев'яче Серце"

1.Про письменницю та її твори

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ранок з Інтером

# data[].attributes.attachment_link.title
Життя артиста: Астрід Ліндгрен

# data[].attributes.headline
Завдання до уроку 19 травня

# data[].attributes.subject
Завдання до уроку 19 травня

# data[].attributes.body
Матеріали до уроку дивіться у колонці №4 " Готуємось до уроку".
Домашнє завдання.
Прочитайте ст.221-228(підручник),ст.224,226-творче завдання(одне на вибір за бажанням),підготуватися до  тематичної контрольної роботи.

# data[].attributes.headline
2.Буктрейлер на книгу Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"

# data[].attributes.subject
2.Буктрейлер на книгу Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Хмельницька обласна бібліотека Шевченка

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер на книгу Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"

# data[].attributes.headline
3.Експрес-урок за творами Астрід Анни Емілії Ліндгрен.

# data[].attributes.subject
3.Експрес-урок за творами Астрід Анни Емілії Ліндгрен.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=9kOZx0_l-DQ
Зміст твору
https://www.youtube.com/watch?v=IWe0-UyR3DE&t=22s

# data[].attributes.body
1.Перейдіть до колонки №4 "Готуємось до уроку". Перегляньте матеріали уроків. Виконайте завдання за бажанням. Відправляйте роботи у вайбер.
2.Перейдіть до колонки №7 "Роботи наших учнів". Перегляньте роботи. Оберіть  3(три) роботи, які вам сподобалися найбільше. Напишіть мені у вайбер номери цих робіт (Наприклад: обираю 2,6,10).Голосуємо з 27 травня до 29 травня. Оберемо найкращі. За голосування отримаєте оцінку 10. А переможці ще по 12 балів і вітальну листівку! Бажаю успіхів!

# data[].attributes.body
Тематична контрольна робота№6
Образ майбутнього в літературі. Сучасна література(Бредбері, Шеклі. Ліндгрен. Нестлінгер) .

# data[].attributes.headline
Завдання до уроку 22 травня

# data[].attributes.subject
Завдання до уроку 22 травня

# data[].attributes.body
Контрольна робота.
Дивіться колонку №5. Контроль знань. В документі є прізвища звільнених учнів!

# data[].attributes.body
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.Сучасна література дітям.
Любі діти! Навчальний рік добігає кінця!Ми всі вже мріємо про гарний відпочинок, літній настрій, незабутні враження під час канікул, нових друзів. Яким  чудовим другом може стати нова книга, що відкриє перед нами  нові світи,захопить новими пригодами та мандрами, допоможе зрозуміти життя! Пропоную вам переглянути дивовижний повчальний мультик про любов до книги і магію, яка схована в ній. А потім обрати одне завдання за бажанням  і виконати його.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Короткометражка "Фантастичні літаючі книги містера Морріса Лессмора" - це 15 хвилин, наповнених неймовірним добром і чарами. Цей мультик перенесе вас у казку, в світ, де книги живуть своїм життям.

Кожна книга має свій характер і свою історію, але об'єднує їх одне - всі вони хочуть бути корисними і прочитанами.

Рекомендуємо показати дітям цю світлу і повчальну історію про любов до книги.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дивовижний повчальний мультик про любов до книги і магію, яка схована в ній (відео)

# data[].attributes.attachment_link.description
Короткометражка "Фантастичні літаючі книги містера Морріса Лессмора" - це 15 хвилин, наповнених неймовірним добром і чарами. Цей мультик перенесе вас у казку, в світ, де книги живуть своїм життям. Кожна книга має свій характер і свою історію, але об'єднує їх одне - всі вони хочуть бути корисними і прочитанами.

# data[].attributes.headline
Завдання до уроку 26 травня

# data[].attributes.subject
Завдання до уроку 26 травня

# data[].attributes.body
Виконуємо за бажанням одне завдання  на вибір. Але оцінка буде найвища-12 балів!Звісно, робота має бути виконана  старанно, а не як-небудь.

# data[].attributes.headline
І ось таке ще завдання!

# data[].attributes.subject
І ось таке ще завдання!

# data[].attributes.body
Підсумковий урок. Література на літо( перелік літератури для вивчення у 7 класі).
Перегляньте твори,які ми будемо вивчати,збережіть собі. І обов'язково влітку знайдіть час,щоб почитати хоча б деякі з них. Бажаю вам успіхів!

# data[].attributes.attachment_link.title
Література на літо для 6 класу - Ourboox

# data[].attributes.attachment_link.description
Ourboox is the world's simplest platform for creating and sharing amazing ebooks. You too can become one of our 75,000 authors. Join us now and start creating your own books right away.

# data[].attributes.headline
Список літератури на літо

# data[].attributes.subject
Список літератури на літо

# data[].attributes.body
Ще один варіант, можете  його зберегти.

# data[].attributes.headline
Завершення навчального року!

# data[].attributes.subject
Завершення навчального року!

# data[].attributes.body
Вітаю вас, любі шестикласники (майбутні семикласники), із закінченням навчального року. Бажаю гарного відпочинку, літнього настрою, незабутніх вражень під час канікул. І з новими силами та бажанням приходьте вчитися   до школи 1 вересня .

# data[].attributes.headline
10. Борщак Даша

# data[].attributes.subject
10. Борщак Даша

# data[].attributes.body
10.Майбутнє

# data[].attributes.headline
11.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.subject
11.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.body
11.

# data[].attributes.headline
12. Грибан Даня

# data[].attributes.subject
12. Грибан Даня

# data[].attributes.body
12.

# data[].attributes.headline
13. Борщак  Даша.

# data[].attributes.subject
13. Борщак  Даша.

# data[].attributes.body
Конрад

# data[].attributes.headline
14. Борщак Даша

# data[].attributes.subject
14. Борщак Даша

# data[].attributes.body
Про дружбу.

# data[].attributes.headline
15.Грибан Даня

# data[].attributes.subject
15.Грибан Даня

# data[].attributes.body
15 Конрад

# data[].attributes.headline
16. Грибан Даня

# data[].attributes.subject
16. Грибан Даня

# data[].attributes.body
16.Про  дружбу

# data[].attributes.headline
16. Грибан Даня

# data[].attributes.subject
16. Грибан Даня

# data[].attributes.body
16.Додаток до вірша

# data[].attributes.headline
17. Недашківська Настя

# data[].attributes.subject
17. Недашківська Настя

# data[].attributes.body
17.Конрад

# data[].attributes.headline
18.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.subject
18.Моздалєвська Аня

# data[].attributes.body
18. "Міо,мій Міо"

# data[].attributes.headline
19.Олійник Іра

# data[].attributes.subject
19.Олійник Іра

# data[].attributes.body
19. "Міо,мій Міо"

# data[].attributes.headline
20. Сендзюк Ілля

# data[].attributes.subject
20. Сендзюк Ілля

# data[].attributes.body
20.Конрад

# data[].attributes.headline
21.Грибан Даня

# data[].attributes.subject
21.Грибан Даня

# data[].attributes.body
21. Косплей
Конрад

# data[].attributes.headline
22. Недашківська Настя

# data[].attributes.subject
22. Недашківська Настя

# data[].attributes.body
22.Про дружбу

# data[].attributes.attachment_link.title
З закінченням навчального року