# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Прежде чем изучать новую тему, проверим свои знания по теме "Строение атома".
Пройдите  тест по ссылке
https://forms.gle/AXmr6FRZbHfobpbCA

# data[].attributes.headline
Взаимодействие атомов элементов-металлов и элементов-неметаллов между собой.

# data[].attributes.subject
Взаимодействие атомов элементов-металлов и элементов-неметаллов между собой.

# data[].attributes.body
I. Прочитать п.10, стр.63-65, изучить видео урок, перейдя по ссылкеhttps://infourok.ru/videouroki/881
II. Составить конспект по плану:
1. Записать, что такое химическая связь (смотри видео урок)
2. Составить схему классификации химических связей (смотри видео урок).
3. Записать определение ионной связи.
4. Изобразить схемы  образования ионной связи между Na и Cl, Ca и Сl используя алгоритм на стр. 65 учебника и видео урок.
5. Выполнить вопрос №2 после параграфа.

# data[].attributes.headline
Строение ато

# data[].attributes.body
Строение атома
Просмотрите видеоматериал  по ссылке
https://infourok.ru/videouroki/929

# data[].attributes.headline
Посмотрите  видеомат

# data[].attributes.body
Посмотрите  видеоматериал по ссылке https://infourok.ru/videouroki/930

# data[].attributes.headline
Просмотрите видеомат

# data[].attributes.body
Просмотрите видеоматериал по ссылке https://infourok.ru/videouroki/931

# data[].attributes.headline
Домашнее задание высылайте  на мой электронный адрес:                    

# data[].attributes.subject
Домашнее задание высылайте  на мой электронный адрес:                    

# data[].attributes.body
korolyova@sibmail.com
Высылают только те, кого я прошу через классного руководителя!!!

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Продолжаем знакомиться с химической связью. Сегодня рассмотрим ковалентную неполярную связь, которая образуется между атомами неметаллов.
Для этого:
1.  Просмотрите видео урок, пройдя по ссылке:              https://infourok.ru/videouroki/882
2. Изучите предложенную презентацию (смотрите ниже)
3. Составить конспект по плану: А) Что такое ковалентная связь (смотреть видео и презентацию к уроку),
Б) Составить схему классификации ковалентной связи и дать определение  полярной и неполярной   ковалентной связи.
В) Изобразить электронные схемы образования ковалентной неполярной связи водорода и брома.
Г) Изобразить схему классификации ковалентной связи по кратности, привести примеры образования одинарной, двойной и тройной связей.
Д) Заполнить схему характеристика ковалентной связи.
3. Д.з. п.11, в.3-5

# data[].attributes.attachment_link.title
неполярная хим связь

# data[].attributes.headline
Здравствуйте!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте!

# data[].attributes.body
Знакомство с химической связью продолжаем, и сегодня познакомимся с ковалентной полярной химической связью.
Для этого:
1. Прочитайте п. 12 до стр.73 (до определения ВАЛЕНТНОСТЬ)
2. Изучить видео урок (до валентности), перейдя по ссылке:  https://infourok.ru/videouroki/883    3. Составить конспект по плану:
а) записать определение ковалентной полярной связи, привести примеры веществ. Запишите механизм образования молекулы хлороводорода HCl.
б) записать в тетрадь определение ЭЛЕКТРООТРИЦАТЕЛЬНОСТИ,  ряд электроотрицательности (стр71).
в) выявить и записать, как изменяется электроотрицательность в группах и периодах (стр 72), поработать с таблицей Д.И. Менделеева.
г) записать образования химической связи в OF2 и H2O с указанием смещения общей электронной пары. Изучить внимательно алгоритм по видео уроку.
3. Выполнить в.2,4 стр.77.
4. Подготовиться к самостоятельной работе по п.10,11,12 до стр. 74

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Сегодня нам предстоит разобраться с тем, как правильно составлять "химические слова" - химические формулы. Что бы Вы это могли правильно  делать, познакомимся с таким понятием. как ВАЛЕНТНОСТЬ.
Для этого:
1. Встретимся в ZOOM
2. Изучить п. 12, стр.73-76.
3. Посмотреть видео урок по данной теме, перейдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1520/main/                                         4. Составить конспект по
online уроку, видео уроку, презентации.
5. Выполнить упражнения из учебника: №5,6, стр 77, а так-же представленные задания в презентации (присылать выполненные работы могут только те, кого я прошу через классного руководителя!!!).
Напоминаю электронный адрес korolyova@sibmail.com

# data[].attributes.headline
Вам в помощь 

# data[].attributes.subject
Вам в помощь 

# data[].attributes.body
Презентация

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Продолжаем знакомство с видами химических связей и сегодня поговорим о металлической химической связи.
Прочитайте п.13,  просмотрите видео урок, перейдя по ссылке
https://infourok.ru/videouroki/884 Еще Вам в помощь презентация.

# data[].attributes.attachment_link.title
металлич связь

# data[].attributes.body
1. Сделайте краткий конспект по плану:
а) Какая химическая связь называется металлической.
б) Изобразите схему процесса перехода атомов металлов в ионы и наоборот.
в) Почему металлическая связь имеет некоторое сходство с ковалентной связью и ионной? Укажите эти сходства.
г) Выполните вопрос 4, стр.80

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие мои!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие мои!

# data[].attributes.body
Сегодня мы должны повторить все, что узнали о химической связи. Вы должны ответить на вопросы:
1. Что такое химическая связь? Какие ее виды Вы знаете?
2. Что такое ионы, из чего они образуются? Что такое ионная химическая связь? Между какими атомами она образуется?
3. Что такое ковалентная связь? Какие виды этой связи Вам известны?
4. Ковалентная неполярная связь? Примеры
5. Ковалентная полярная связь, ее особенности? Примеры.
6. Электроотрицательность? Какой элемент самый электроотрицательный?
7. Как изменяются металлические свойства, неметаллические свойства, электроотрицательность в периодах, группах?  Чем эти изменения обусловлены?
8. Что такое валентность? Постоянная и переменная валентность? Как можно определить валентность по месту положения элемента в периодической таблице Д.И. Менделеева?
9. Металлическая химическая связь,  где она образуется?
Если Вы ответили на эти вопросы, повторили п. 10-13, просмотрели еще раз весь видео материал, то можно приступать к ТЕСТУ по теме "Химическая связь"  ( тест доступен до 19.00, 24.11.2020г)  по ссылке          https://forms.gle/WBTAQ9r1v3bSiid6A

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Сегодня мы поговорим о простых веществах. И начнем с Металлов.
Прочитайте параграф 14 и просмотрите видео урок, пройдя по ссылке  https://infourok.ru/videouroki/885

# data[].attributes.body
Сделайте краткий конспект по плану:
1. Что такое металлы?
2. Охарактеризуйте общие физические свойства металлов, приведите примеры.
3. Охарактеризуйте специфические свойства металлов, приведите примеры.

# data[].attributes.headline
Здравствуете, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Здравствуете, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Продолжаем знакомство с простыми веществами. Сегодня рассмотрим неметаллы.
1. Изучите параграф 15.
2. Просмотрите видео урок по теме
https://infourok.ru/videouroki/886
3. Еще раз просмотрите презентацию к уроку.

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Нам всем хорошо известно, что химия это наука о веществах. Из курса физика нам известно, что можно измерить массу вещества (г., кг, ..). Но как же измерить вещество , взяв, например, молекулы???
Что бы ответить на этот вопрос:
1. Прочитайте пар. 16;
2. Просмотрите видео фильм по ссылке  https://infourok.ru/videouroki/887
3. Ознакомьтесь с презентацией

# data[].attributes.attachment_link.title
количество вещества

# data[].attributes.body
1. Сделайте конспект в тетради ;
2. Разберите и запишите в тетрадь задачи из учебника стр. 44 - 45;
3. Выполните задание после параграфа в. 2,3  и из презентации (последний слайд)

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Сегодня мы должны закрепить материал прошлого урока "Количество вещества. Молярная масса" и применить полученные знания для решения задач.
1. Просмотрите еще раз видео фильм, где объясняют как решать задачи по данной теме.
2. Разберите задачи из учебника стр. 44-45
3. Повторите все формулы, которые используют для решения задач.
4. Самостоятельно решите задачи и запишите их в тетрадь  ( в пятницу буду проверять!!!)

# data[].attributes.attachment_link.title
задачи на количество вещества

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие друзья!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие друзья!

# data[].attributes.body
В химии, кроме количества вещества , молярной массы и числа структурных единиц, очень важно понятие  молярный объём. Это связано с тем, что не редко химические реакции идут с газообразными веществами. А измерять их удобнее по объёму.   Как используется это понятие Вы узнаете из видео урока по ссылке https://infourok.ru/videouroki/888

# data[].attributes.headline
Вам в помощь  

# data[].attributes.subject
Вам в помощь  

# data[].attributes.body
Презентация "Молярный объём"

# data[].attributes.attachment_link.title
молярный объем газов

# data[].attributes.body
1. Пар.17, конспект урока.
2. Решить задачи №1,2,4,5.
Изучите схемы
Схема 1

# data[].attributes.headline
Решите задачи.

# data[].attributes.subject
Решите задачи.

# data[].attributes.attachment_link.title
молярный объём

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Сегодня мы начнем знакомство со сложными веществами.          Вам поможет в этом разобраться видео урок https://infourok.ru/videouroki/889

# data[].attributes.headline
Добрый день! 

# data[].attributes.subject
Добрый день! 

# data[].attributes.body
Мы уже знаем, что бинарные соединения - это сложные вещества, состоящие из атомов двух химических элементов. Сегодня рассмотрим классификацию бинарных соединений. И поможет нам видео фильм https://infourok.ru/videouroki/890

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
На прошлых уроках мы начали знакомство со сложными веществами. Выяснили, что такое бинарные соединения, познакомились с представителями этой группы веществ. Сегодня начинаем рассматривать многоэлементные соединения. И начнем с ОСНОВАНИЙ.
1. Прочитайте пар.20.
2. Посмотрите видео фильм по ссылке
https://infourok.ru/videouroki/892
3. Сделайте краткий конспект по плану:
I. Что такое основания, какова их общая формула.
II. Как дают  названия оснований? Приведите примеры.
III. Классификация оснований. Приведите пример растворимых и нерастворимых оснований, назовите их.
IV. Что такое качественные реакции?
V. Что такое индикаторы? Как изменяется их цвет в щелочной среде? (таб 4, стр 118)
VI. Выполните задание: в.2-6, стр 119
Вам в помощь презентация

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Продолжаем рассматривать многоэлементные соединения - КИСЛОТЫ.
1. Изучите параграф 21
2. Посмотрите видео фильм по ссылке https://iu.ru/video-lessons/1da51528-34ae-4448-957c-c754d6893109
3. Выполнить вопросы 1,3,4

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Следующий класс многоэлементных соединений - СОЛИ.
1. Параграф 22
2. Видео фильм по ссылке  https://iu.ru/video-lessons/9fee75f6-b3bc-4576-bdbc-c0b6408fc23e
3. Вопросы 1,2,3 стр.133
4. Презентация

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Мы познакомились со всеми сложными веществами. Выяснили их состав. А теперь должны посмотреть на строение этих веществ.
Для выяснения этого вопроса Вам нужно:
1. Прочитать параграф 23.
2. Посмотреть видео фильм по ссылке https://iu.ru/video-lessons/dfd4ed74-6d5a-4513-bb2d-a1060b2afc1c
3. Заполнить таблицу

# data[].attributes.attachment_link.title
кристаллические решётки

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!.

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!.

# data[].attributes.body
Сегодня мы должны выяснить, встречаются-ли в природе чистые вещества?
Для этого:
1. Прочитайте параграф 24.
2. Посмотрите видео фильм, пройдя по ссылке https://iu.ru/video-lessons/22e0315b-91dc-4558-81d6-14dd91ae4a08
3. Сделайте краткий конспект.

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
На прошлом уроке выяснили, что в природе вещества существуют в виде примесей. Для проведения химического эксперимента нужны чистые вещества.  И мы должны научится очищать вещества от примесей.
Что бы этому научиться, Вам необходимо:
1. Просмотреть видео фильм по ссылке https://iu.ru/video-lessons/6175c24a-0622-4d8d-8e80-bca0170b1346
2. Прочитать параграф 26.
3. Сделать краткий конспект, в котором охарактеризовать способы очистки веществ, примеры.
4. Ознакомиться со способом очистки поваренной соли от примесей, пройдя по ссылке
https://iu.ru/video-lessons/47190740-b7e9-4442-a8c0-3b855a7b1425
4. Приготовиться к практической работе "Очистка загрязненной поваренной соли"

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Сегодня мы должны научится рассчитывать массовую и объёмную доли компонентов смеси или раствора.
Для этого:
1. Вам нужно посмотреть видео фильм по ссылке https://iu.ru/video-lessons/f4d10a8f-bd27-4eae-8768-f476c3888d36
2. Прочитать параграф 25.
3. Разобрать задачи из параграфа 25 и записать их в тетрадь.
4. Решить задачи 2-7 на стр.149
Вам в помощь  схемы:

# data[].attributes.headline
Массовая доля

# data[].attributes.subject
Массовая доля

# data[].attributes.attachment_link.title
массовая доля

# data[].attributes.headline
Объёмная доля

# data[].attributes.subject
Объёмная доля

# data[].attributes.attachment_link.title
объёмная доля

# data[].attributes.headline
Реши задачи.

# data[].attributes.subject
Реши задачи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задачи на массовую долю компонентов 

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Мы закончили рассматривать главу "Соединения химических элементов" и по итогу должны написать контрольную работу.
Что бы с ней успешно справиться, Вам предлагаю некоторые типовые задания.

# data[].attributes.attachment_link.title
Подготовка к К.Р

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Сегодня мы вспомним, что такое химические явления или химические реакции.
Выясним, по каким признакам мы можем судить, что прошла химическая реакция.
просмотрите видео урок по ссылка https://iu.ru/video-lessons/421c0564-2fdb-47f6-973c-6f5840d1ee0e

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Сегодня познакомимся с "химическими предложениями".
Но, сначала посмотрим , что происходит с массой вещества при химических реакциях  https://iu.ru/video-lessons/b54d7802-ff8b-42e4-aefc-2eb2716092fe

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Сегодня познакомимся  с классификацией химических реакций по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции.
И начнем свое знакомство с реакций РАЗЛОЖЕНИЯ.
1. Посмотреть видео урок по ссылке https://iu.ru/video-lessons/97475f75-8756-4ee1-aab8-796a9bfd0ea5
2. Прочитать параграф 30 и сделать конспект.
3. Выполнить вопросы 1, 3, 4, стр 178

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Продолжаем знакомиться с типами химических реакций. Сегодня рассмотрим реакции СОЕДИНЕНИЯ.
Вам в помощь  видео урок по ссылке https://iu.ru/video-lessons/b1c7d333-2a57-41c1-9d0a-5cdf4bdc5b71
Прочитайте параграф 31 и выполните письменно вопрос 1 (а-в) и 2, стр 182

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
На сегодняшнем уроке мы познакомимся со следующим типом химических реакций, это реакции ЗАМЕЩЕНИЯ.
1. Посмотрите видео урок по ссылке  https://iu.ru/video-lessons/654a986c-bf8a-4477-a4f1-e9b0652c98a3
2. Прочитайте параграф 32 и выполните письменно вопрос 2 на стр. 187

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
На предыдущих занятиях мы познакомились с тремя типами реакций в зависимости от числа и состава исходных веществ и продуктов реакции. Это реакции соединения, разложения и замещения. На этом уроке рассмотрим последний тип реакций - реакции ОБМЕНА.
1. Посмотрите видео урок по ссылке https://iu.ru/video-lessons/d2e7b1e6-b88e-41d2-bdf8-fd45b538bbb2
2. Прочитайте параграф 33 и выполните письменно вопросы 3, 4 на стр. 191-192
3. Повторите предыдущие параграфы 30-32.

# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
На уроке мы повторили типы химических реакций. Повторили закон сохранения массы вещества. Вспомнили про уравнения химических реакций. Составляли уравнения химических реакций разных типов.
Ваша задача подготовиться к проверочной работе по данной теме. Для этого нужно дома повторить параграфы 30-33. И выполнить письменно задание

# data[].attributes.attachment_link.title
ДЗ химические реакции

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
На предыдущих уроках мы познакомились с типами химических реакций, которые классифицировали по числу и составу исходных и полученных веществ. В этом случае выделяют реакции: разложения, соединения, замещения и обмена.
Сегодня мы еще раз рассмотрим все типы реакций на примере свойств воды.
1. Прочитайте параграф 34
2. Посмотрите видео урок по ссылке https://iu.ru/video-lessons/78282bfa-bc08-44d6-b618-db78aad5ee01
3. выполните вопросы на стр.197 №1,2,4

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие мои!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие мои!

# data[].attributes.body
Нам предстоит участвовать во Всероссийских проверочных работах по химии. Для того, что бы хорошо справиться с заданиями, я вам предлагаю тренировочные варианты.

# data[].attributes.headline
Проверь себя! 

# data[].attributes.subject
Проверь себя! 

# data[].attributes.body
По ссылке, Вы можете проверить свои ответы и получить комментарии к ним.
В1 и В2 - комплект заданий 3
В3 и В4 - комплект заданий 4
В5 и В 6 - комплект заданий 5
Там же найдете еще комплекты заданий!
https://vpr-ege.ru/vpr/8-klass/khimiya/774-vpr-po-khimii-8-klass-varianty-s-otvetami-2020-goda

# data[].attributes.headline
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.subject
Добрый день, дорогие ребята!

# data[].attributes.body
Начинаем изучать свойства веществ с точки зрения электролитической диссоциации. И первый класс для изучения - это кислоты.
Мы уже знакомились с этой группой веществ (пар.21, вкладка за 13.01).
Сегодня мы познакомимся с химическими свойствами кислот и способами их получения.
1. Пар.39 (обратите внимание на лабораторные опыты !!!)
2. Видеоурок по ссылке https://iu.ru/video-lessons/280c4fe7-28f1-4d81-a0f7-d25fadd4e3d0  - химические свойства кислот.
3. Получение кислот

# data[].attributes.attachment_link.title
получение кислот

# data[].attributes.headline
Домашнее задание

# data[].attributes.subject
Домашнее задание

# data[].attributes.body
1. пар 21, 39.
2. Выполнить вопросы после пар.39: 1-6, стр 242

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Продолжаем рассматривать вещества, как электролиты. И сегодня познакомимся с основаниями.
С классификацией этих веществ уже знакомы ( пар. 20, вкладка за 23.12).
Более подробно рассмотрим химические свойства и получение.
1. Пар. 40 (обратите внимание на лабораторные опыты !!!)
2. Видеоурок по ссылке  https://iu.ru/video-lessons/a3e0f8f3-9b2b-4235-9fd8-d37c73329579
3. Получение оснований

# data[].attributes.attachment_link.title
получение оснований

# data[].attributes.headline
Домашнее задание.

# data[].attributes.subject
Домашнее задание.

# data[].attributes.body
1. Пар. 20, 40.
2. Выполнить вопросы после пар.40: 1-6, стр.247
3. Записать в тетрадь способы получения оснований.

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Сегодня рассматриваем оксиды.
1. Вспомните классификацию бинарных соединений. Что такое оксиды ( пар. 19, вкладка за 21.12).
2. Познакомимся с классификацией оксидов пройдя по ссылке https://iu.ru/video-lessons/535cac8a-a9bc-4779-95c0-cd102cefb218
3. С химическими свойствами познакомимся пройдя по ссылке
https://iu.ru/video-lessons/886542cf-63d1-4602-8021-3e6cf160eca8
ЗАПОМНИТЕ!!!
ОКСИДЫ НЕ ЭЛЕКТРОЛИТЫ!!!
4. Пар 41 (обратите внимание на лабораторные опыты !!!)
5. Получение оксидов

# data[].attributes.attachment_link.title
получение оксидов

# data[].attributes.headline
Домашнее задание.

# data[].attributes.subject
Домашнее задание.

# data[].attributes.body
1. Пар.41, вопросы 1-5.
2. В тетрадь записать способы получения оксидов.

# data[].attributes.headline
Добрый день!

# data[].attributes.subject
Добрый день!

# data[].attributes.body
Соли - это последняя группа веществ, с которыми мы должны познакомиться.
Что такое соли мы уже знаем ( пар.22, вкладка за 15.01)
Сегодня подробно рассмотрим:
1. Классификацию солей пройдя по ссылке https://iu.ru/video-lessons/bece115a-8005-4a01-a914-7b202c5c5cb0
2. Химические свойства изучим по ссылке https://iu.ru/video-lessons/0833c6cb-5445-4ef4-b751-9177b28c858d
3. Пар. 42, (обратите внимание на лабораторные опыты !!!)
4. Получение солей

# data[].attributes.attachment_link.title
получение солей

# data[].attributes.headline
Домашнее задание.

# data[].attributes.subject
Домашнее задание.

# data[].attributes.body
1. Пар.42, вопросы 1-5.
2. В тетрадь записать способы получения солей.