# data[].attributes.body
V našem vrtcu smo že nekaj dni prej spoznavali skrb za naš modri planet, na dan Zemlje pa smo se ji Sredinčki najprej poklonili s plesom ob pesmi Zemlja pleše. Iz odpadnih modrih in zelenih trakov papirja, ki nam ostane po različnem ustvarjanju, smo skupno kot trganko naredili "sliko" Zemlje. Vsak izmed otrok pa je posejal tudi cvetlice - v lonček, ki ga je okrasil z odpadnim blagom.

Kranjski vrtci (enota Sonček)

# data[].attributes.body
VRTEC KEKEC (kranjski vrtci)

V našem vrtcu smo tudi letos obeležili svetovi dan zemlje z različnimi zanimivimi in koristnimi dejavnostmi. Pogovarjali smo se o tem kako je zemlja dom ne le nam, ampak tudi veliko drugim živim bitjem. V okviru tega smo se osredotočili na ptice, njihove posebnosti, bivališča, potrebe... izdelali smo različna gnezda iz naravnih materialov, likovno upodobili sovo ter še in še. Nismo pa seveda pozabili očistili tudi okolice našega vrtca in zbirati odpadni papir.

# data[].attributes.body
VRTEC KIDRIČEVO
skupina DELFINI 5-6 let

# data[].attributes.body
VRTEC KIDRIČEVO
skupina ŽABICE 1-2 let

# data[].attributes.body
Naša obljuba, kako bomo prispevali k čistejšemu okolju 🙂🌎
Vrtec Ledina, skupina Pikapolonica (4-5 let)

# data[].attributes.body
Skupaj lahko spremenimo svet.
Vsaka dlan šteje💚
Vrtec Anice Černejeve Celje,
skupina 2-4 let, enota Luna

# data[].attributes.body
Eko detektiv,, za onesnaženje ni kriv.
On je ta, ki se na okolje spozna!
Skrbi za red in čistočo,
za čisto ozračje in za pitno vodo.
Opozori na človekovo napako ter na okoljsko zlorabo.
(skupina Petelinčki, 3-5 let, Vrtec Mengeš)

# data[].attributes.body
Dan zemlje

# data[].attributes.headline
Živeti s podnebnimi spremembami in spreminjati sebe

# data[].attributes.subject
Živeti s podnebnimi spremembami in spreminjati sebe

# data[].attributes.headline
HOBsove dogodivščine - priročnik za vzgojitelje in učitelje z učnimi urami za spoznavanje biotske raznovrstnosti

# data[].attributes.subject
HOBsove dogodivščine - priročnik za vzgojitelje in učitelje z učnimi urami za spoznavanje biotske raznovrstnosti

# data[].attributes.headline
Zbornik Zgodnje naravoslovje - 2019/2020

# data[].attributes.subject
Zbornik Zgodnje naravoslovje - 2019/2020

# data[].attributes.body
IGRIVA IGRALNICA

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakladnica idej za tematsko igro najmlajših. Blogi vsebujejo pravljice in igre, ki jih lahko izvedete doma s predšolskimi otroki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Green-Schools Stay Home - Biodiversity. We're really excited to show you some cool stuff you can do at home to keep helping the environment. In this page, we have put Biodiversity-themed videos, quizzes, experiments, ideas and more activities that students can enjoy doing at

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nairobi, 22 April 2020 - In response to the COVID-19 crisis, an unprecedented coalition has come together to launch "Earth School," which provides free, high-quality educational content to help students, parents and teachers around the world who are currently at home. Initiated by the United Nations Environment Programme ( UNEP) and TED-Ed, Earth School takes students on a 30-day "Adventure" through the natural world.

The curated Earth School content features videos, reading materials and activities - which will be translated into 10 languages - to help students gain an understanding of the environment while considering their role within it. This is the biggest online learning initiative in UNEP's history and is available for free on TED-Ed's website.

According to the UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), more than 1.5 billion learners are affected by COVID-19 school closures. The pandemic has caused a health, economic, and education crisis; in the age of physical and social constraints, there is a strong need for global science literacy.

That is why UNEP and TED-Ed - in coordination with 30 collaborators, including National Geographic, WWF and UNESCO - came together to launch Earth School in just over two weeks. Built for children and youth ages 5-18, it spans 30 school days that run between Earth Day and World Environment Day on June 5, which this year will take place under the banner of Time for Nature.

TED-Ed creates free, video-based lessons on everything from animals and climate change to underwater farms. It is the educational arm of TED, whose library of thousands of interactive lessons - built by a network of 500,000 educators from across the world - spans all ages and subjects.

Each Adventure has been carefully selected by a panel of expert practitioners and caters to different age groups. Each consists of a hands-on experiment and nature discovery. In addition to TED-Ed's own content, Earth School will feature videos from notable media organizations including National Geographic, PBS LearningMedia and the BBC with the goal of empowering participating students to be caretakers of our planet.

"Billions of children are currently out of school because of COVID-19. But learning cannot stop. COVID-19 has revealed how deeply interconnected all life on this planet is," said UNEP's Executive Director, Inger Andersen. "I am delighted that UNEP, along with TED-Ed and other collaborators, are launching Earth School. Learning about the natural world will be critical to building a better and sustainable future for all."

"These unprecedented times highlight just how important it is for young people to connect with the natural world and understand science," said Vicki Phillips, executive vice president and chief education officer at the National Geographic Society. "We're thrilled to join forces with trusted organizations like UNEP and TED-Ed to cultivate a spirit of exploration and build empathy for the Earth, no matter where students are the world - even if it's from inside their homes, from a window, or on a short walk in the neighborhood."

"Despite being confined to their homes, this project shows that students, parents and teachers throughout the world can still engage in science-based learning and adventures together. Earth School is a collaboration between so many talented educators and incredible partners from around the world, which is why we're proud and thrilled to see the initiative feeding the global curiosity of home-bound students, all of whom are the future environmental stewards of our planet. This platform is a gateway to some of the most inspiring lessons on nature and the environment, and each lesson comes with practical and fun activities that students can engage with and share," said Logan Smalley, founding director of TED's youth and education initiative, TED-Ed.

The lessons were curated by a team of environmental education experts including Kathleen Usher Ph.D, Jessie Oliver and Juliane Voss, who worked with over 100 contributors in creating Earth School. The initiative is in support of SDG 4.7 and the Decade of Delivery and will contribute towards the Global Education Coalition launched by UNESCO last month to convene governments, technology partners and leaders in the education field to keep pupils learning. As part of this coalition, UNEP will be exploring how this content can be adapted and shared with children who aren't able to access the Internet.

Collaborators who have agreed to support this initiative include: BBC Ideas, Basel, Rotterdam and Stockholm Conventions, Bill Nye the Science Guy, Conservation International, CEE, Earth Day Network, Earth Challenge 2020, Environment Online (ENO), GeSI, International Olympic Committee, IUCN, Institute for Planetary Security, Junior Achievement, Learning in Nature, Littlescribe, Minecraft, National Geographic Society, Ocean Wise, Only One, Royal Geographic Society, SciStarter, Sitra, TAT, TED-Ed, The Nature Conservancy, UN Convention on Biodiversity, UN SDSN / TRENDS, UN Technology Innovation Lab, UNCCD, UNDP, UNEP, UNESCO, UNFCCC, UN Food and Agriculture Organization, University of Pennsylvania, Vult Labs, World Association of Girl Guides and Girl Scouts (WAGGGS), World Organization of the Scout Movement (WOSM), Wild Immersion and WWF.
NOTES TO EDITORS About the United Nations Environment Programme
UNEP is the leading global voice on the environment. It provides leadership and encourages partnership in caring for the environment by inspiring, informing and enabling nations and peoples to improve their quality of life without compromising that of future generations.
About TED-Ed
TED-Ed is TED's youth and education initiative. TED-Ed's mission is to spark and celebrate the ideas of teachers and students around the world. Everything we do supports learning - from producing a growing library of original animated videos , to providing an international platform for teachers to create their own interactive lessons, to helping curious students around the globe bring TED to their schools and gain presentation literacy skills, to celebrating innovative leadership within TED-Ed's global network of over 500,000 teachers. TED-Ed has grown from an idea worth spreading into an award-winning education platform that serves millions of teachers and students around the world every week.
For more information, please contact:
Keishamaza Rukikaire, Head of News & Media, UNEP, +254717080753
Melody Serafino, TED Press

# data[].attributes.attachment_link.title
"Earth School" launches to keep students connected to nature in the time of COVID-19

# data[].attributes.attachment_link.description
Nairobi, 22 April 2020 - In response to the COVID-19 crisis, an unprecedented coalition has come together to launch "Earth School," which provides free, high-quality educational content to help students, parents and teachers around the world who are currently at home.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We hope you're as inspired as we are by this collection of tips, ideas, and insights from experts and practitioners across the children and nature movement. No one has all the answers, but together, we can find innovative ways to connect kids to nature during COVID-19.

Government recommendations about spending time outdoors are changing on a near-daily basis. Use these resources as they relate to your location and your family's needs, in keeping with local regulations and CDC recommendations.

To suggest additions to this list, please

# data[].attributes.attachment_link.title
Stories & Insights | C&NN Finding Nature

# data[].attributes.attachment_link.description
We hope you're as inspired as we are by this collection of tips, ideas, and insights from experts and practitioners across the children and nature movement. No one has all the answers, but together, we can find innovative ways to connect kids to nature during COVID-19.

# data[].attributes.attachment_link.title
Knjizica z recepti - Danes jem kar je ostalo (1)

# data[].attributes.headline
RECIKLIRANA KUHARIJA - Najboljši recepti za ponovno uporabo preostanka obrokov 2018/19

# data[].attributes.subject
RECIKLIRANA KUHARIJA - Najboljši recepti za ponovno uporabo preostanka obrokov 2018/19

# data[].attributes.headline
RECIKLIRANA KUHARIJA - Najboljši recepti za ponovno uporabo preostanka obrokov 2017/2018 

# data[].attributes.subject
RECIKLIRANA KUHARIJA - Najboljši recepti za ponovno uporabo preostanka obrokov 2017/2018 

# data[].attributes.headline
RECIKLIRANA KUHARIJA - Izbor receptov kuharskega natečaja 2016 in 2017

# data[].attributes.subject
RECIKLIRANA KUHARIJA - Izbor receptov kuharskega natečaja 2016 in 2017

# data[].attributes.headline
RECIKLIRANA KUHARIJA - Izbor zmagovalcev kuharskega natečaja 2015

# data[].attributes.subject
RECIKLIRANA KUHARIJA - Izbor zmagovalcev kuharskega natečaja 2015

# data[].attributes.headline
Veliki lov na rastline - Kartice skupina 5-6

# data[].attributes.subject
Veliki lov na rastline - Kartice skupina 5-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Veliki lov na rastline -Kartice skupina 5-6 let

# data[].attributes.headline
Veliki lov na rastline - Darwinovi opazovalci 5-6

# data[].attributes.subject
Veliki lov na rastline - Darwinovi opazovalci 5-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Veliki lov na rastline - Darwinovi opazovalci 5-6

# data[].attributes.headline
Veliki lov na rastline - priročnik za vzgojitelje

# data[].attributes.subject
Veliki lov na rastline - priročnik za vzgojitelje

# data[].attributes.attachment_link.title
Veliki lov na rastline - priročnik za učitelje (The Great Plant Hunt Teachers Handbook)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aktivnosti projekta Hrana ni za tjavendan v šolskem letu 2019/2020

V letu 2017 je vsak prebivalec Slovenije zavrgel povprečno 64 kilogramov hrane. Od približno 132 tisoč ton zavržene hrane je bilo skoraj 40 % užitnega dela, ki bi ga lahko s pravilnim odnosom do hrane zmanjšali.

64 kg hrane zavržemo v celotni verigi proizvodnje, v povprečnem gospodinjstvu pa smo odgovorni za približno tretjino zavržkov. Hrana, ki jo zavržemo, predstavlja zavrženo vodo, energijo in naravno bogastvo. Zato bi morali iskati rešitve, da odpadkov ustvarimo čim manj - tudi na področju prehrane.

Vabimo vas, da se v sklopu programa Ekošola pridružite projektu Hrana ni za tjavendan in ugotovite, ali je zavržena hrana problem tudi v vašem vrtcu ali šoli.

Spodbudite otroke, učence, dijake, zaposlene in starše k razmišljanju o socialnih, okoljskih in ekonomskih problemih, povezanih z zavrženo hrano.

Z izvajanjem različnih aktivnosti na temo zmanjševanja zavržene hrane, boste po korakih prišli do uporabnih rešitev na sistemski in ozaveščevalni ravni. Za mentorje projekta smo pripravili gradivo, v katerem so navedeni koraki dela, možne aktivnosti, primer dnevnika zavržene hrane ter nekateri predlogi za zasnovo izboljšav.

Tekom leta bomo pripravili tudi brezplačno delavnico za mentorje projekta, organizatorje prehrane in vodje šolskih kuhinj.

Cilji projekta

Zmanjšati in preprečiti nastajanje zavržene hrane doma in v šoli (hrana ni in ne sme biti odpadek).

Spodbuditi praktično uporabo neporabljene hrane in prikazati pravilen način shranjevanja prehranskih izdelkov (kuharski mojster ni tisti, ki dobra kuha ter ustvarja veliko odpadkov, temveč tisti, ki premišljeno nakupuje in uporabi vse sestavine).

Pravilno reciklirati in odlagati ostanke hrane (kompostiranje in ločeno odlaganje v zabojnik za biološke odpadke).

Povečati zavedanje o odgovornem ravnanju s hrano.

Skrbeti in krepiti izobraževanje o odgovornem ravnanju s hrano in zavrženo hrano.

KUHLIN DNEVNIK ZAVRŽENE HRANE

Spremenjeni datumi

Rok za oddajo receptov za Reciklirano kuharijo je 5. maj 2020. Izbor in razglasitev zmagovalcev bo 11. maja 2020. Zmagovalni trije recepti v vsaki kategoriji bodo prejeli praktično nagrado podjetja Lidl Slovenija v vrednosti 30 EUR in objavo v knjižici Reciklirana kuharija. Recepte oddajte na mail: hrananizatjavendan@gmail.com.

Rok za oddajo poročila projekta je 20. maj 2020. Letos ne izbiramo zmagovalca, temveč se bomo z Lidlovo vrednostno kartico v višini 40 EUR zahvalili vsem ustanovam, ki bodo delna poročila oddale do roka. V teh razmerah ste namreč zmagovalci prav vsi. Poročila pošljite na mail: hrananizatjavendan@gmail.com. Vprašalnik Zaključno poročilo projekta Hrana ni za tjavendan

Pripravili smo gradivo, ki vam je lahko v pomoč pri načrtovanju in izvedbi dejavnosti.
Dejavnosti, opisane v gradivu, so v pomoč in niso obvezne za izvajanje projekta. Dnevnik zavržene hrane prilagodite sebi, učencem in času, ki ga imate na voljo.

(prenovljen, služi vam kot pomoč pri izdelavi vašega dnevnika zavržene hrane)

Učenci bodo s pomočjo Dnevnika hrane opravljali meritve zavržene hrane, ugotavljali katera hrana se na šoli in doma zavrže največkrat, zbirali bodo recepte babic in dedkov za pripravo jedi iz nepriljubljenih živil, ustvarjali bodo nove recepte, iskali rešitve za zmanjšanje količine zavržene hrane in možnost povečanja priljubljenosti zavrženih obrokov in živil, ter svoje ugotovitve in rešitve predstavili s pomočjo stripov, plakatov, kolažev, fotografij, videoposnetkov (reportaže, oddaje, videospote, intervjuje ..) ...

Vabimo vas, da dnevnik dopolnite s tudi svojimi izvirnimi dejavnostmi.

Vaše končno poročilo projekta bo Dnevnik zavržene hrane (otroci, učenci) oz. raziskovalna naloga (dijaki), ki ga boste ustvarili skupaj z učenci. Rok za oddajo je 20.5.2020.

(prenovljena, dodali smo vam primere dobrih praks preteklih let)

Otroci se bodo na pot raziskovanja problematike zavržene hrane odpravili z glavno junakinjo Kuhlo (lutka iz kuhalnice, ki jo otroci lahko naredijo). Njena posebnost je velik žep, v katerem skriva recepte starih jedi, različne nasvete, namige ... Kuhla bo otroke usmerjala v različne dejavnosti in jim zastavljala naloge. Otroci bodo imeli v knjižici prostor dodati svoje fotografije, risbe, komentarje, rešitve problemov ... Vabimo vas, da knjižico dopolnite s tudi svojimi izvirnimi dejavnostmi. Vaše končno poročilo projekta bo pravzaprav knjižica, ki jo boste ustvarili skupaj z otroki in gospo Kuhlo. Rok za oddajo je 20.5.2020.

(prenovljena, dodali smo vam primere dobrih praks preteklih let)

Projekt je podprt s strani

# data[].attributes.attachment_link.description
Aktivnosti projekta Hrana ni za tjavendan v šolskem letu 2019/2020 V letu 2017 je vsak prebivalec Slovenije zavrgel povprečno 64 kilogramov hrane. Od približno 132 tisoč ton zavržene hrane je bilo skoraj 40 % užitnega dela, ki bi ga lahko s pravilnim odnosom do hrane zmanjšali.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Šole naj bi predstavljale prostor učenja, življenja in izkušenj. Učencem in dijakom je potrebno zagotoviti, da si pridobijo uporabna znanja na temelju izkušenj, s pomočjo raziskovanja, poskusov ter pridobivanja praktičnih znanj. Šolski vrt kot sestavni del šolskega dvorišča omogoča velike možnosti za izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka: pouk v naravi, organizacija izven šolskih aktivnosti, koristno preživljanje prostega časa in to vse v zdravem okolju.

Šolski vrtovi lahko postanejo mesto za osvajanje novih znanj, osvajanje novih veščin in navad.

Verjetno se boste že na začetku vprašali....

V projektu Šolska VRTilnica ni nujno potrebna zunanja površina. Začnimo v razredu na okenskih policah ali na posebni mizici blizu okna, kjer bo vedno na razpolago svetloba za naš majhen vrtiček.

Šolski vrt je zanimiv in praktičen način za postopno uvajanje najmlajših v okoljsko vzgojo in izobraževanje. Vrtnarjenje naj zapolni naše življenje v vseh letnih časih, zato ni potrebno čakati na pomlad. Naj postanejo balkoni, terase in okenske police naše zelene oaze že danes.

Pridružite se nam na vrtiljaku najlepših vrtov!

PEDAGOŠKO DIDAKTIČNA IZHODIŠČA

Šolski vrt predstavlja izredno vzgojno noto, če je dobro omišljen, estetsko urejen ter organizacijsko in tehnično dobro postavljen... Velikost, izgled in organizacija šolskih vrtov je stvar posamezne šole.

Šolski vrtovi naj predstavljajo realizacijo rednega vzgojno izobraževalnega dela, kot enega izmed temeljev vzgojnega izobraževanja. Aktivnost učenca je, da dela sam, razume zakaj dela, ne da je samo pasivni opazovalec. Katere so možnosti oblik dela in aktivnosti v šolskih vrtovih? Eksperimenti, praktična dela, različne oblike samostojnega učenja, delo v skupinah...

Šolski vrtovi so lahko čudovit način uporabe šolskega dvorišča kot učilnica. Z njimi lahko povežemo učence z naravo, ki je glavni vir njihove prehrane, jih naučimo osnov vrtnarjenja in spretnosti ter znanja. Predstavljajo interdisciplinarni pristop več predmetov: matematika, naravoslovje, umetnost, športna vzgoja.. Z šolskimi vrtovi lahko dosežemo več izobraževalnih ciljev, vključno z vzgajanjem učencev za družbeno odgovornost do okolja, odgovornost za žive rastline ter s tem posledično navajanje otrok na zdrav način življenja.

V okviru šolskih vrtov se omogoča interes otrok za ekološko vzgojo ter zdrav način življenja.

Izkušnje mnogih držav dokazujejo, da je veliko učnih ciljev rednega vzgojno izobraževalnega dela mogoče kvalitetno povezati s šolskimi vrtovi, ker lahko prav šolski vrtovi predstavljajo posebna mesta za praktično preverjanje osvojenega teoretičnega znanja, in spoznavanje novih stvari preko poskusov, eksperimentiranja, raziskovanja in proučevanja konkretno v naravi...

Cilji in prednosti šolskih vrtov:

Učenci se navajajo na potrpežljivost, sodelovanje, timsko delo, si pridobivajo nova znanja, spretnosti.

Učenci si pridobijo nove spretnosti in znanja, ki so ključnega pomena za učinkovit trajnostni razvoj 21. stoletja.

Šolski vrt ponuja različne oblike in načine učenja.

Učenci preživijo več prostega časa v naravi.

Okolice šol, razredi bodo lepši, lepo urejeni.

NE POZABI...
Šolski vrt je lahko različnih razsežnosti. Če ne razpolagate z veliko površino, začnite postopoma. Šolski vrt je lahko tudi na okenskih policah (zaboji, škatle, lončki). Lahko začnemo tudi s postavljanjem večjih posod, zabojnikov na dvorišču, ali igrišču...

Izdelajmo si koledar opravil po mesecih, vrtni koledar: datum zasaditve, pomembne dogodke...

V aktivnosti povabite starše. Poskrbite za vrt tudi med poletnimi počitnicami. Npr. vsakdo je za vrt odgovoren en teden...

Spremljajte svoje vrtove s pomočjo fotografiranja, umetniških del, pesmi, o njem pišite v šolskih glasilih.

Izvajanje učnih vsebin na šolskem vrtu.

RAZLIČNA SEMENA, RAZLIČNI VRTOVI

ABC vrt (A artičoka, B brokoli...)

Zelenjavno jušni vrt (katere zelenjavo lahko uporabijo v kuhinji za šolsko kosilo: zelenjavne juhe).

Barvni vrt, mavrični vrt (glede na barve).

Dinozavrov vrt: veliko rastlin, ki so živeli v času dinozavrov, še danes uspevajo...raziskujte katere...).

Začaran vrt: koruzni labirint, sončnična utrdba, mesta za skrivanje).

Čajni vrt.

Zeliščni vrt.

Solatni vrt.

Metuljev vrt.

Vrt s sončno uro.

Ptičji vrt.

Zgodovinski vrt (npr. avtohtone rastline za posamezno območje).

Pica vrt (v obliki pice).

Umetnostni vrt (z barvami ustvarijo neko sliko).

Medkulturni vrt (kulture z drugih držav, če bodo seveda uspevale: arašidi, juta...).

Eksperimentalni vrt : se navezuje na prejšnjega.

Vrt naravnih zdravil.

Sadni vrt.

Vrt velikanov: buče...

Nočni vrtovi: rastline, ki cvetijo samo ponoči...

Slovenski avtohtoni vrtiček: Ohranjanje avtohtonih slovenskih sort: katere so slovenske avtohtone sorte, preučevanje, spoznavanje....

# data[].attributes.attachment_link.description
Šole naj bi predstavljale prostor učenja, življenja in izkušenj. Učencem in dijakom je potrebno zagotoviti, da si pridobijo uporabna znanja na temelju izkušenj, s pomočjo raziskovanja, poskusov ter pridobivanja praktičnih znanj. Šolski vrt kot sestavni del šolskega dvorišča omogoča velike možnosti za izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka: pouk v naravi, organizacija izven šolskih aktivnosti, koristno preživljanje prostega časa in to vse v zdravem okolju.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
GOZD JE UČILNICA IN NAVDIH ZA ŽIVLJENJE

Znanje o gozdovih (LEAF = learning about forests) izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu. Spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino ter izobražuje o vseh vidikih gozda (okoljski, socialni, ekonomski...). Navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja.

Gozdovi so naravna dobrina, ki jo moramo ceniti in varovati za prihodnje rodove. So "pljuča našega planeta", zato imajo izjemen vpliv na naša življenja. Imajo pomembno vlogo v naravnih procesih, drevesa so pomemben vir surovin, na kateri temelji več gospodarskih dejavnosti, gozd nam daje plodove in je prostor za sproščanje. Otrokom lahko gozd predstavimo na nešteto načinov, prvi korak pa je, da jih čimbolj pogosto odpeljemo v gozd, da se učijo na osnovi spoznavanja, raziskovanja, opazovanja in lastnih izkušenj.

Osnovni NAMEN programa ZNANJE O GOZDOVIH:

izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu;

spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino;

spodbuja k uporabi gozda in materialov pridobljenih iz gozda;

navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja;

spodbuja dejavnosti, ki bodo učencem pomagale doseči večjo stopnjo okoljske zrelosti.

S programom učencem zagotovimo, da:

se naučijo uživati v naravnem okolju;

doživljajo in opazujejo naravo z vsemi čuti;

razumejo medsebojen vpliv človeka in narave;

sprejemajo odločitve o okoljskih zadevah;

imajo odgovoren odnos do prihodnosti.

OBVEZNOSTI VKLJUČENE USTANOVE

Vsaka vključena ustanova naj izvede korake v t.i. 'gozdnem ciklu'.

V ključnem koraku - akcijskem načrtu - izvede vsaj tri dejavnosti iz nabora ali po lastni zamisli ter z vključenimi učenci vsaj dvakrat letno obišče gozd.

Program je primeren za vse starosti učencev. Več o aktivnostih si lahko preberete: https://ekosola.si/wp-content/uploads/2019/12/Mednarodni-program-LEAF---Znanje-o-gozdovih.pdf

GOZDNI CIKEL

Ustanovitev skupine za gozdove ali 'kdo bo kaj delal?'

Plan dela in raziskovanje: izvedba ankete za učence (od 4.r dalje).

Vsaj 3 dejavnosti iz nabora ali po svoji zamisli in obisk gozda dvakrat letno.

Preverjanje in poročanje: priprava

Obveščanje in vključevanje: poskrbite za vsaj eno javno objavo.

Gozdna listina: po uspešno opravljenem projektu prejmete plaketo.

Več o programu Znanje o gozdovih na: www.leaf.global
Anketa za učence

# data[].attributes.attachment_link.description
GOZD JE UČILNICA IN NAVDIH ZA ŽIVLJENJE Znanje o gozdovih (LEAF = learning about forests) izobražuje in ozavešča o gozdovih in njihovi vlogi na našem planetu. Spodbuja povezovanje otrok z gozdom in gozdno dediščino ter izobražuje o vseh vidikih gozda (okoljski, socialni, ekonomski...). Navdihuje in opozarja na pomen varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Do 29. 5. 2020 pošljite Zaključno poročilo. Zaradi objav vaših dobrih praks na Exposer, Facebook in Twitter, vas prosimo, da fotografije posredujte v jpg. formatu.

Vabimo vas, da aktivnosti vaših mladih raziskovalcev delite z nami preko celotnega šolskega leta. V kolikor boste že prek šolskega leta poslali 2 primera dobrih praks za objavo, to zabeležite na Zaključnem poročilu (zapišite, da ste primera že oddali). Primera dobrih praks za objavo na Exposure, Twitter in Facebook naj obsegata do 200 besed s priloženimi fotografijami v jpg formatu (vsaj 5 fotografij/primer dobre prakse). Vsa poročila, ankete in prispevke pošiljajte na e-naslov: biotskaraznovrstnost@gmail.com ali info@ekosola.si

Na slovenski spletni strani projekta vam bodo na voljo primeri dobrih praks šolskega leta 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019, sproti pa bomo objavljali tudi letošnje prispevke.

Primeri dobrih praks s področja biotske raznovrstnosti iz partnerskih držav:

Primeri dobrih praks s področja biotske raznovrstnosti iz Slovenije:

Najboljše mednarodne prakse s področja biotske raznovrstnosti:

# data[].attributes.attachment_link.description
Do 29. 5. 2020 pošljite Zaključno poročilo. Zaradi objav vaših dobrih praks na Exposer, Facebook in Twitter, vas prosimo, da fotografije posredujte v jpg. formatu. Vabimo vas, da aktivnosti vaših mladih raziskovalcev delite z nami preko celotnega šolskega leta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Naslov in način oddajanja projektov
Če ste vključeni v program Ekošola projekte pošljite na:
info@ekosola.si oz. pošljite na naslov: Program Ekošola, s pripisom MVSE, Zavrti 2, 1234 Mengeš, s pripisom MLADI V SVET ENERGIJE
Če v program Ekošola niste vključeni projekte pošljite na:
na svet.energije@gen-energija.si ali pošljite na naslov: GEN energija, Vrbina 17, 8270 Krško, s pripisom MLADI V SVET ENERGIJE

Prijava mora obvezno vsebovati:

Prijavni obrazec, ki je dostopen spodaj v razpisni dokumentaciji, na spletni strani https://www.svet-energije.si/mladi-v-svetu-energije in na strani Ekošole.

Naslov in kratek opis projekta.

Videoposnetke in fotografije pošljite poleg prijave oz. poročila (kot prilogo e-pošti). Izdelke fotografirajte in jih pošljite v elektronski obliki (kot prilogo e-pošti).

Izdelke sicer shranite v vaši šoli, saj bomo najboljše izdelke razstavili v razstavnem prostoru interaktivnega centra Svet energije, v Krškem, digitalno pa jih bomo predstavili na Facebooku profilu natečaja Mladi v svetu energije.

Izbor najboljših projektov

Najboljše tri projekte za vsako starostno skupino bo izbrala strokovna komisija, ki jo sestavljajo predstavniki nosilca projekta (GEN energija), Ekošole in zunanji strokovni sodelavci. Merila za ocenjevanje so določena za vsako starostno skupino posebej. Razglasitev rezultatov in podelitev nagrad v skladu z nagradno shemo bo predvidoma konec maja ali v začetku junija 2018. Nagrajeni zavod je o nagradi dolžan obvestiti vse fizične osebe, sodelujoče v projektu.

Učenci oziroma dijaki ter njihovi mentorji, ki bodo pripravili in prijavili tri najboljše ocenjene projekte v vsaki starostni skupini, bodo nagrajeni.

Nagrada za najboljši projekt v vsaki starosti skupini:

Nagradni izlet za en avtobus v Svet energije in

ogled Gradu Rajhenburg ali

3-urne vstopnice v Zimsko termalno riviero Terme Čatež.

Praktične nagrade za sodelujoče pri projektu.

Zmagovalna šola lahko poleg sodelujočega razreda poljubno napolni en avtobus

Drugo in tretje mesto v vsaki starosti skupini:

Mentorji zmagovalnih projektov:

Naročnina na določeno poljudno-znanstveno revijo.

Zaključna prireditev in razglasitev rezultatov

Najboljše šole in vrtci so ob koncu natečaja vabljenih na posebno podelitev v Krško. Na zaključku se sodelujoči srečajo z organizatorji natečaja in prejmejo diplome in praktične nagrade.

Izjava o zbranih soglasjih in osebnih podatkih sodelujočih oseb

Zavod, iz katerega mentor s skupino učencev/dijakov prijavlja projekt v okviru nagradnega natečaja "Mladi v svetu energije", mora zagotoviti pisno soglasje zakonitih zastopnikov udeležencev (učencev/dijakov) in mentorja za udeležbo na natečaju, s tem povezano objavo rezultatov ter zbiranjem, obdelavo in uporabo osebnih podatkov izključno za namene nagradnega natečaja.

Sodelujoči zavod nosilcu projekta pošlje podpisano izjavo, s katero jamči, da hrani zbrana pisna soglasja vseh sodelujočih fizičnih oseb (v primeru mladoletnih oseb takšno soglasje podpišejo starši oz. zakoniti zastopnik). Vsi obrazci, vključno z vzorcem pisnega soglasja za fizične osebe, so objavljeni na spletnem mestu https://www.svet-energije.si/mladi-v-svetu-energije/ ziroma se nahajajo na koncu tega dokumenta.

Objava projektov in avtorske pravice

Prijavitelji projektov in avtorji se s prijavo projekta strinjajo, da je projekt (pisni del ter morebitne grafične in avdio/video priloge) objavljen na spletnem mestu https://www.svet-energije.si/mladi-v-svetu-energije/, in da bodo materiali uporabljeni tudi v morebitne promocijske aktivnosti v okviru projekta "Mladi v svetu energije" in družbe GEN energija, d.o.o.

Najboljše izdelke bomo objavili v razstavi v interaktivnem centru za obiskovalce Svet energije v Krškem in na spletni strani projekta. Projekt Mladi v svetu energije se je pridružil tudi družabnem omrežju Facebook - kjer bo na svoji strani redno objavljal dogajanja v zvezi s tekmovanje, ob koncu pa objavil najboljše kreativne izdelke.

V primeru, da predstavlja šolski projekt avtorsko delo mentorja in njegove skupine (v nadaljevanju: soavtorji), mentor jamči, da je šolski projekt njihovo avtorsko delo in da lahko z njim prosto razpolagajo. V primeru, da bi se kasneje izkazalo, da soavtorji niso imetniki materialnih avtorskih pravic oziroma da z njimi ne morejo prosto razpolagati, je mentor odgovoren za vso škodo, ki jo bo zaradi tega imel nosilec. V primeru, da bo nosilec projekta šolski projekt želel uporabljati, bo mentorju v podpis posredoval sporazum o prenosu materialnih avtorskih pravic, s katerim bodo soavtorji na nosilca projekta prenesli izključno, časovno in materialno neomejeno, vse materialne avtorske pravice, vključno s pravico predelave in uporabe avtorskega dela v predelani obliki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Naslov in način oddajanja projektov Če ste vključeni v program Ekošola projekte pošljite na: info@ekosola.si oz. pošljite na naslov: Program Ekošola, s pripisom MVSE, Zavrti 2, 1234 Mengeš, s pripisom MLADI V SVET ENERGIJE Če v program Ekošola niste vključeni projekte pošljite na: na svet.energije@gen-energija.si ali pošljite na naslov: GEN energija, Vrbina 17, 8270 Krško, s pripisom MLADI V SVET ENERGIJE Prijava mora obvezno vsebovati: Prijavni obrazec, ki je dostopen spodaj v razpisni dokumentaciji, na spletni strani https://www.svet-energije.si/mladi-v-svetu-energije in na strani Ekošole.

# data[].attributes.headline
Odpadkom dajemo novo življenje (DINOS) 2019/2020

# data[].attributes.subject
Odpadkom dajemo novo življenje (DINOS) 2019/2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
VRTEC, OSNOVNA ŠOLA, SREDNJA ŠOLA

Izvedba aktivnosti po lastni izbiri glede na starostno skupino, pri čemer je obvezno vključevanje ene od izbranih vrst odpadne embalaže (npr: Izdelava izdelkov iz vsaj ene od izbranih vrst odpadne embalaže):
-priprava stripov, - družabnih iger, -pisnih, video ali foto prispevkov, -organizacija dogodkov itd. na temo kulturne dediščine lokalnega okolja.

Učenci in dijaki lahko ustvarjajo tudi Eko pesmice.

Iz predstavljenih aktivnosti bomo izbrali primere dobre prakse, predvidoma do dve za vsako starostno skupino

Nagradni natečaj se zaključi v četrtek, 30. aprila 2020. Izdelke v elektronski obliki pošljite na naslov: info@ekosola.si.
Ob oddaji fotografije (izdelka) je treba OBVEZNO navesti:

ime in priimek avtorja/avtorjev,

starost,

oddelek, ki ga obiskuje/jo,

uporabljeno tehniko,

material, ki je uporabljen pri izdelavi,

ime in naslov ustanove,

ime in priimek mentorja.

# data[].attributes.attachment_link.description
VRTEC, OSNOVNA ŠOLA, SREDNJA ŠOLA Izvedba aktivnosti po lastni izbiri glede na starostno skupino, pri čemer je obvezno vključevanje ene od izbranih vrst odpadne embalaže (npr: Izdelava izdelkov iz vsaj ene od izbranih vrst odpadne embalaže): -priprava stripov, - družabnih iger, -pisnih, video ali foto prispevkov, -organizacija dogodkov itd.

# data[].attributes.headline
Zbornik Mednarodne konferenci o biotski raznovrstnosti in podnebnih spremembah - 2019

# data[].attributes.subject
Zbornik Mednarodne konferenci o biotski raznovrstnosti in podnebnih spremembah - 2019

# data[].attributes.headline
Zbornik Mednarodne konference Radenci - 2019

# data[].attributes.subject
Zbornik Mednarodne konference Radenci - 2019

# data[].attributes.headline
Ravnanje s kartonsko embalažo za mleko in sokove

# data[].attributes.subject
Ravnanje s kartonsko embalažo za mleko in sokove

# data[].attributes.attachment_link.title
Ravnanje s kartonsko embalažo za mleko in sokove

# data[].attributes.headline
Zbornik Mednarodne konference Radenci - 2018

# data[].attributes.subject
Zbornik Mednarodne konference Radenci - 2018

# data[].attributes.attachment_link.title
Eko paket: recikliranje odpadne embalaže Tetra Pak

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projekt Eko-paket spodbuja pravilno ravnanje z odpadno kartonsko embalažo za mleko in sokove (KEMS oziroma odpadna embalaža Tetra Pak), še posebej med mladimi, njihovimi učitelji ter starši. S pravilnim zlaganjem, ločenim zbiranjem in odlaganjem odpadne KEMS v rumeni zabojnik ali rumeno vrečo za odpadno embalažo ali odpadno plastiko omogočimo njeno recikliranje in ponovno uporabo sekundarnih surovin za izdelavo novih izdelkov. Tako ohranjamo številne naravne vire, še posebej les.

I. Ločeno zbiranje in odlaganje KEMS
Na vaši ustanovi morate odpadno KEMS ločeno zbirati in odlagati v zabojnik za odpadno embalažo (oziroma odpadno plastiko). Za to ni treba vzpostaviti posebnega sistema ločevanja odpadkov, temveč samo prilagodite obstoječega, ki bo omogočal čim lažje in čim bolj praktično izvajanje te aktivnosti. Ob tem morate otroke, učence ali dijake tudi izobraževati in ozaveščati o pomenu ločenega zbiranja in odlaganja KEMS v pravi zabojnik in o recikliranju KEMS.

II. Nagradni natečaj "Ustvarjajte iz odpadne embalaže za mleko in sokove" je razdeljen na starostne skupine:
1. otroci v vrtcih
2. učenci prve triade OŠ
3. učenci druge in tretje triade OŠ
4. posebna kategorija
5. dijaki in študentje
Nagradni natečaj se zaključi v petek, 14. februarja 2020. Vaše aktivnosti v projektu na kratko opišite v Poročilu o delu, dodajte pripadajoče fotografije ter pošljite na naslov: info@ekosola.si ali izpolnite poročilo s pripadajočimi fotografijami v Ekoportalu.

1) vrtci

· Izdelki in tehnika ustvarjanja iz odpadne KEMS po lastnem izboru (npr. risbe, plakati, modeli, skulpture, mozaiki, drugo):

- živali in rastline v gozdu

- eko vozila in plovila (sedanjosti in prihodnosti)

2) 1. triada OŠ

3) 2. triada OŠ

4) Posebna kategorija

5) 3. triada OŠ in SŠ

· Izdelki in tehnika ustvarjanja iz odpadne KEMS po lastnem izboru (npr. risbe, plakati, modeli, skulpture, mozaiki, drugo):

- živali in rastline v gozdu

- eko vozila in plovila (sedanjosti in prihodnosti)

· Foto in video prispevki o sestavi, uporabi in reciklaži KEMS: iz česa je sestavljena, kako poteka izdelava, kako jo ločujemo po uporabi.

V KEMS so pakirana različna tekoča živila in izdelki, zato jih uporabljamo v šoli, službi, doma, na poti in drugje. V ustvarjanje so tako lahko vključeni učenci različnih starosti, vključeni so lahko tudi starši, stari starši, prijatelji ali drugi posamezniki iz domačega kraja.

Pomembno je, da učenci, mladi in drugi, ki sodeluje pri ustvarjanju, ugotavljajo in raziskujejo:

Kreativna dela bomo izbirali po kriterijih:

● vsebinska ustreznost (skladnost izdelka s temo in starostno kategorijo) ● kreativnost in inovativnost (idejna domiselnost) ● celostni estetski vidik ● sodelovanje šolarjev (pri pripravi in izdelavi kreativnega dela, pri poročilu) ● uporabnost in uporaba dela v druge namene (pri drugem predmetu, zbiralni ali ozaveščevalni akciji ipd.), ● sodelovanje z drugimi skupinami: vrstniki, starši, starejšimi, prebivalci v vašem kraju itd.

V vsaki skupini bo strokovna komisija izbrala tri najboljša kreativna dela, ki bodo prejela priznanja, praktične nagrade ter nagradne bone za ustanove in mentorje. Najboljša dela bodo razstavljena tudi v okviru drugih aktivnosti partnerjev projekta (razstave, sejmi itd.).

S prijavo na nagradni natečaj se prijavitelji strinjate, da je predstavitev kreativnega dela (pisni del, avdio/video priloge ipd.) objavljena na spletnem mestu (www.eko-paket.si) in Facebook strani projekta ter na razstavi ob zaključku nagradnega natečaja. Prav tako se strinjate, da prijavljena dela postanejo last nosilca projekta Eko-paket.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt Eko-paket spodbuja pravilno ravnanje z odpadno kartonsko embalažo za mleko in sokove (KEMS oziroma odpadna embalaža Tetra Pak), še posebej med mladimi, njihovimi učitelji ter starši. S pravilnim zlaganjem, ločenim zbiranjem in odlaganjem odpadne KEMS v rumeni zabojnik ali rumeno vrečo za odpadno embalažo ali odpadno plastiko omogočimo njeno recikliranje in ponovno uporabo sekundarnih surovin za izdelavo novih izdelkov.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lepši svet  - Zakaj uporabljamo baterije

# data[].attributes.attachment_link.title
Lepši svet - Obnovljivi viri energije (OVE)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kapljica in Listek raziskujeta: Kako deluje čistilna naprava

# data[].attributes.attachment_link.title
Kapljica in Listek raziskujeta: Kam gredo odpadki, ko jih odvržemo