# data[].attributes.body
Connecter vous à votre classe virtuelle directement sur Accolad ou avec le lien direct
https://classesvirtuelles.cned.fr/

# data[].attributes.body
Le chat permet de communiquer avec les élèves mais également de leur envoyer un lien vers un site, une application...

# data[].attributes.body
Récupérer les liens pour l'enseignant que vous êtes (lien modérateur) et celui à envoyer aux élèves (lien participant).
C'est direct
Accès en bas page sans passer par la salle d'attente.

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Inviter les élèves en filtrant les accès à la visio dans une salle d'attente

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Inviter les élèves en filtrant les accès à la visio dans une salle d'attente

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Inconvénient
Les élèves doivent créer un compte ce qui peut vite devenir un obstacle
Avantage
Filtrage des accès dans une salle d'attente
L'enseignant se connecte avec le lien de la salle d'attente pour autoriser les élèves à accéder à la visio

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Débit pas assez important et nombre d'élèves connectés

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Débit pas assez important et nombre d'élèves connectés

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Beaucoup d'élèves se connectent et cela fonctionne mal , désactiver les caméras des élèves. Vous ne les verrez pas mais eux vous voient.

Ceci se gère dans les paramètres de la session.

Mieux vaut constituer utiliser la classe virtuelle avec des groupes de 4 ou 5 élèves pour une meilleure efficacité.

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Le micro ne fonctionne pas correctement: le participant  utilise peut-être le navigateur EDGE.  Utiliser Mozilla ou Chrome de préférence

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Meilleure qualité audio parfois que sur PC . Par contre, des difficultés pour écrire sur un document.

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Ecrire une consigne. Les élèves peuvent répondre en écrivant sur le tableau.
Astuce: chaque élève choisit une couleur pour s'identifier.
Faire une capture d'écran avant de quitter la page si on veut conserver une trace de l'activité.
Un exemple :

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Présenter un document et travailler desssus

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Présenter un document et travailler desssus

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Vous pouvez présenter une image, une photo, un document pdf...
Pour ajouter un peu d'interactivité, on peut demander aux élèves de le compléter collectivement en utilisant une couleur d'écriture différente. Cette utilisation doit être anticipée dans la préparation du document initial (place pour répondre par exemple).
Les élèves peuvent également utiliser le chat pour participer à des échanges.
Attention en quittant la page tout s'effacera, faites une capture d'écran si vous voulez conserver le document.
La gomme efface tout  également.

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Utiliser une application, un partage d'écran

# data[].attributes.subject
Utiliser une application, un partage d'écran

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Cette fonction dépend beaucoup de votre connexion et est du coup assez aléatoire.
Ouvrez un nouvel onglet dans votre navigateur et lancer votre application ou autre support.
Aller dans partager du contenu, partager l'écran/l'application et sélectionner l'onglet de votre navigateur. Cocher partager l'audio si besoin.
Vous pouvez utiliser votre application. L'animation que vous allez faire sera visible par les participants. On peut vérifier en basculant de l'onglet de l'application vers l'onglet de la classe virtuelle, il faut s'assurer que l'application est bien centrée avec l'affichage élève.
Tester avant de vous lancer.
Exemple de partage avec Learningapps

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Vous pouvez donnez des droits supplémentaires à vos élèves pour qu'ils présentent un document, un travail personnel. (mode présentateur)

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Pendant la période de reprise de l'école, suite au confinement, proposer aux élèves absents de rejoindre la classe via la classe virtuelle projetée avec le TBI. Un moment d'échange pour se retrouver. Ceci est une idée à tester...

# data[].attributes.body
Proposer aux élèves de visionner une capsule vidéo, de lire un document, une règle déjà étudiée en classe... avant d'utiliser la classe virtuelle.
Les élèves peuvent présenter, expliquer ce qu'ils ont découvert  lors de la connexion.
L'enseignant peut proposer un support visuel à cette présentation faite par l'élève: carte mentale, capture d'écran de la vidéo, document texte...
L'enseignant propose ensuite des activités selon ses objectifs.
Un exemple de capsule:

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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Vous pouvez créer un sondage, en créant un questionnaire à choix multiples pour évaluer les élèves. Le vote de chaque élève est visible en cliquant sur l'onglet des participants.
A la fin de la séance, on peut proposer à nouveau ce sondage pour évaluer les progrès de la classe.
Aller dans Partager du contenu puis cliquer sur sondage

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Activer les caméras et les micros des élèves

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Activer les caméras et les micros des élèves

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N'oublier pas d'activer les caméras et les micros des élèves dans les paramètres de la session
Couper les micros momentanément si besoin lors d'une présentation par exemple.

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C'est super!!!