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Los puntos de anclajes que podemos proponer hoy a los y las jóvenes, para ser referencia educativa son:

- Incluir y posibilitar un oratorio en Nivel Inicial.
- Proponer el trabajo en conjunto, hacerles saber que en la vida vivimos en comunidad, es decir que todo lo que hagan esta relacionado con un otro.
- Aprendizaje en Servicio: Hacer obras de bien como por ejemplo en pascuas, día del niño, navidad, entre otros. Que los chicos/as y familias sepan el motivo resignificando las campañas, haciéndolos partícipes de estas obras.
- Incentivar el tiempo de calidad con el otro/a. Brindando tiempo de intercambio, escucha, paciencia, espera.
- Resignificar las celebraciones eclesiásticas brindándole sentido, acompañando estos procesos para que sean voluntarios.

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Procesos desde la economía de la comunión 

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Procesos desde la economía de la comunión 

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* Educar en valores, en el compromiso, mediante el ejemplo.
* Debemos prepararnos, capacitarnos, buscar herramientas para poder brindarle a los chicos y chicas una educación integral y transversal desde todos los espacios.
* Debemos posicionarnos en el lugar del joven, ponerse en el lugar del otro.
* Buscar la autonomía, la reflexión, acompañarlos en estos procesos.
* Realizar propuestas educativo- pastorales no solo grupales, sino también personales.

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Camino hecho:
Gente que viene en busca de... y recibe gente que vive la experiencia de Dios desde lo cotidiano.
Trabajo fuerte en "Santa Mónica".
Crecen tanto los que organizan los encuentros como los que reciben el encuentro.
Poner un poco del carisma entre los aspectos curriculares.
Actos pastorales humanos. Ver la fragilidad en el otro y arbitrar para que los pibes se sientan acompañados.
Hacer con alegría lo de todos los días, contagiando las ganas de continuar.
Cada nivel, agrupación,centro, forma una comunidad que se acompaña, se sostiene y se fortalece.
El acompañamiento se da desde la comodidad, desde la ternura, sin forzar nada.
Lo educativo, lopedagógico,va acompañado de la humanidad. No se reciben alumnos, se reciben personas en toda su complejidad.
Hacer comprender que nuestras acciones afectan al otro.
Camino para seguir:
Te acepto y en el camino ir encontrando a Dios.
Desmitificar, romper con imagenes no tan felices de Dios. Madurar la imagen infantilizada que se tiene de Dios.
Evangelizar con mirada de AMOR.

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-Explicitar y mostrar la figura de Jesús con su realidad y lo que cuestiona. Los jóvenes con su capacidad de justicia, entenderán que era un distinto que rompió los esquemas ayudando a los vulnerados. Incultura el evangelio en su contexto y podrán adherir.

-Explicitar el dios en el que NO creemos para así fomentar el desarrollo de su identidad fuerte. Dado que en su realidad se encontrarán con personas que quieran inculcarles el Dios en el que no creemos (el dios que castiga, el dios meritocratico).

-Mostrarnos vulnerables frente a los jóvenes en los intercambios comunicativos y afectivos. Mostrar nuestra vulnerabilidad habilita la confianza y la seguridad para que el joven pueda también mostrarse vulnerable. A partir de esto, poder ir desarrollando su personalidad desde la afectividad y la emoción en claves de servicio y gratuidad.

-Volver a la palabra, a los orígenes y a los valores cristianos que nos permitan acercar a los jóvenes a ese Dios en el que SI creemos. Ese dios que acompaña, que guía y al que no hace falta pedirle constantemente perdón ni por favor. En claves, de que esos valores primordiales deben ser puntos de encuentro entre todas las expresiones religiosas.

-Fidelidad a la palabra de Dios, fidelidad al mensaje que deja Jesús y fidelidad a los y las pibas. Mantenerlas en equilibrio e introducirlas en el aula para ser transversal. Educamos contenidos pero también educamos el corazón y la afectividad.

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Dimension vocacional. Acompañar a los jovenes en el proceso de descubrir su vocacion.
Darse cuenta del sentido que damos a la vida.
Puntos de anclaje, como educadores ser claros con los chicos, lo vocacional no es lo profesional. Hay cosas mas importantes que van mas alla de lo profesional. la vida
La vocacion de servicio, en todo momento de la vida.
El compromiso con el otro.

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Desde lo profesional doy mi servicio, mi vocacion.

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La gratitud, aprender a dar gracias.
A veces lo toman como la obligacion del otro hacia mi.
Valorar lo que se tiene. Encontrar el sentido de las cosas.
Reconocer y valorar.

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Que hacemos:
Involucrar a las familias y niños en espacios de inclusión.

Acompañar a los jóvenes a descubrir y fomentar su proyecto de vida.
Apuntar y acompañar a los excluidos.

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Enseñar a descubrir, valorar y dar gracias.

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Dar gracias y pedir perdon. Dos actitudes sanadoras.

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Desde la vocacion, reconocer las capacidades y aptitudes del otro.

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Puntos de anclaje:
1- Ayudar a los jovenes a construirse una identidad FUERTE!
# Ver lo maravilloso que uno es.
#Dar valor a lo que cada uno tiene.
#Fotmar conciencia moral.
#Capacidad de discernimiento ético.
2- Respetar sus propios procesos.
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Que la vida nos transite en estas virtudes.

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- Educar al registro del otro/a
- Entender que la fe viene de la ESCUCHA, escuchar, escucharnos en lo cotidiano

-  Proponer experiencias de compromiso social: servicio, que abran al registro de otro/a y desde allí proponer la pregunta sobre Dios.

- Partir del testimonio como base de toda propuesta.

- Entender y actualizar las dinámicas del misterio de la cruz, la resurrección en los ambientes de hoy.

- Propiciar espacios de silencio, serenidad, meditación para que la vorágine de la vida no le gane a la profundidad de la existencia

- La cercanía como categoría de acompañamiento, y tener en cuenta a sus intereses, problemas, situaciones, adaptándonos a su cultura.

-  Propiciar la apertura al misterio y la dimensión trascendente de la vida, a través de la belleza, la música, la contemplación, el misterio del otro y de mí mismo.

-  Sistematizar los itinerarios presentes en las prácticas que tenemos, aunando criterios de acompañamiento y horizontes de sentido.

-  Brindar espacios interrreligiosos de búsqueda de sentido de la vida desde el aspecto propositivo, sin dogmatismo y sin recortes del anuncio.

- Apostar por presentar un Dios que se hace uno/a de nosotros, que nos acompaña en nuestras luchas y alegrías, a través de la fiesta, el juego, la alegría, el espíritu oratoriano.

- Acompañar a quien acompaña para reafirmar constante y creativamente los horizontes de nuestra propuesta.

-  Entender que la identidad y las identidades son un proceso en construcción y que acompañar ese camino es un deber fundamental de nuestra opción carismática.
- Orar desde la vida, con oraciones sentidas, entendidas, actualizadas, diferenciando lo esencial de lo accesorio.
- Reconocer en las diferencias de dones y carismas la presencia de Dios. Dios pasa por lo que somos.

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Puntos de anclaje:

Escucha
Apertura a lo nuevo
Oportunidad de dejarlos ser
Ser ejemplo
No suponerse ser superior
Socializar
Amor por el otro

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_Formación para acompañar a los jóvenes en su propia vocación

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_Formación para acompañar a los jóvenes en su propia vocación

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_ Acompañar a los jóvenes para formular su propio proyecto de vida.
_Conformar comunidades cercanas.
_conocer a cada joven para acompañarlo individualmente en su camino vocacional
_proponer experiencias para descubrir la vocación desde lo profundamente humano, no sólo desde lo laboral o educativo.
_ propuestas claras y explícitas: aprendizaje en servicio, testimonios
_brindar experiencias de formación espiritual para madurar la fe, invitar y dar a conocer

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Acompañar con una mirada amorosa que le sentido a lo que esperamos acompañar, pensando en que tenga de donde "agarrarse" con vocación y pasión, tener de donde alcance.Dando la posibilidad acompañar desde el interés y la necesidad de los jóvenes.
Pensando propuestas que les permite ver otras realidades de acompañamiento.
Acompañar al joven desde la mirada cristiana acompañan a otros, desde el   intercambio de experiencias.
*Las experiencias suman y transforman a los jóvenes, el acompañar al joven desde lo académico y desde la formación   espiritual, los dos caminos, para construir la formación completa de los y las jóvenes.*
El enclaje, como parte del procesos, y la descontruccion de la mirada  y permitir construir enriquecer la Fe.
Concatenando la mirada con Amor.
El enclaje, como parte del procesos, y la descontruccion de la mirada  y permitir construir enriquecer la Fe.
Concatenando la mirada con Amor.El anclaje, debemos apuntar a los jóvenes se Anclen a Dios, y a su mirada.
Ser creativo, enseñando con amor.

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Uno de los puntos de anclaje que no debe faltar es el acompañamiento constante ya sea por medio de las intervenciones planificadas, convivencias, actividades, comunidades, entre otras.

La formación constante por medio de talleres, jornadas, etc. Construyendo un ambiente de confianza y compromiso favoreciendo a toda la comunidad.

Sostener y proponer servicios sociales en los que existan una participación colectiva.

Promocionando estos servicios a todos los que formamos parte de la casa.

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Jornada Institucional-gripo 3 - 28/04/23

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Jornada Institucional-gripo 3 - 28/04/23

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Puntos de anclajes:
Poder mirar y reconocer al otro. Fortalecer la oratoria y justificación de las respuestas dadas. Trabajar sobre la corrección y responsabilidad del cumplimiento. Generar espacios de creatividad para darles seguridad y autoestima. Respeto y aceptación de las distintas opiniones

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Acompañamiento
Escucha
Reconocerlo, llamarlo por su nombre para que se sienta amado.
Generar un vínculo para poder ayudarlo.
Ayudarlo a manejar sus frustraciones.
Invitarlos a repensar su vida cotidiana.
Ayudarlos que se sientan valiosos y que son parte de la sociedad.

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Compartimos en grupo. Trabajando el texto y la consigna, llegamos a las siguientes conclusiones

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Acompañarlos en el proceso en la toma de decisiones para que descubran su verdadero vocación, poniendo al servicio herramientas y recursos para lograr tal fin.
Trabajar  la estima del alumno para que aprenda a quererse, que sepa que puede equivocarse en la elecciones.

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Capacitarnos como docentes, buscar herramientas, recursos y ponerlos al servicio de nuestros jóvenes para ofrecer una educación de calidad, formando y actualizando nuestro perfil docente.

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Foto N°1

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Foto N°2