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ho presentato alcune delle restituzioni degli studenti

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Attraverso l'utilizzo del Power Point, presentato con la piattaforma di "Jit.Si" è stato possibile schematizzare tutto il percorso svolto

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Restituzione come si nutrono gli animali.pptx

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Classificazione degli animali in erbivori, carnivori e onnivori.

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Individuazione esseri viventi e non viventi all'interno della storia

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Restituzione esseri viventi e non viventi

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Si presenta il concetto degli esseri non viventi e viventi, individuandoli anche all'interno della storia.

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Reticolati costruiti dagli studenti seguendo le indicazioni dell'insegnante.

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A partire dalla storia raccontata, gli studenti devono pensare ad un percorso svolto dai personaggi e rappresentarlo su un reticolato.

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Alcune delle restituzioni sui percorsi svolti dagli studenti.

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Si chiede agli studenti di inventare un percorso in casa e di sperimentarlo attraverso il corpo.

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Viene presentato agli studenti un esempio di reticolato nel quale dovranno tracciare un percorso.

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L'insegnante invita gli studenti a ripassare la destra e la sinistra,
svolgendo un'attività su "Learning App".

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OSSERVA LE IMMAGINI E GUARDA LA DIREZIONE VERSO LA QUALE  SI ORIENTANO. POI INSERISCILI NEL POSTO CORRETTO!

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Si avvia un momento di riflessione su tutto quello che abbiamo visto:

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Restituzioni degli studenti sulle parole del tempo.

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Dopo aver riconosciuto quali parole sono necessarie per organizzare un discorso li si invita a sistemare la storia inserendo le paroline del tempo che ci aiutano a organizzare gli eventi in modo corretto.

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L'insegnante invita gli studenti a riflettere sulle paroline che ci consentono di organizzare un discorso distinguendo un prima, un durante e un dopo. Dopo aver presentato le parole presenti nel testo della storia, si invita gli studenti a comprendere il loro significato utilizzando il gioco del "memory" creato con "Learning app".
Infine dovranno inventare delle azioni da compiere, distinguendo un prima, un durante e un dopo.

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L’insegnante per portare gli studenti a riflettere su quanto emerso, crea una slide sul Power point in cui fissa gli aspetti principali e orienta la loro riflessione.

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Alcune delle restituzioni degli studenti. Come si può vedere tutti gli studenti hanno partecipato in maniera attiva mostrando una buona comprensione del testo.

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Tramite "Wordwall" l'insegnante invita gli studenti a inserire le parole mancanti all'interno del testo. In questo modo gli studenti possono mettere in campo quanto appreso dalla storia.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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C'ERA UNA VOLTA UNA COLONIA DI [LUMACHE] SICURISSIME DI TROVARSI NEL POSTO MIGLIORE DEL MONDO. TRA LORO C'ERA UNA LUMACA CHE VOLEVA CONOSCERE I MOTIVI DELLA SUA [LENTEZZA]. , COSI', UN GIORNO DECISE DI PARTIRE PER UNA GRANDE AVVENTURA E INCONTRO' UN [GUFO] CHE PERO' NON FU DI AIUTO ALLE SUE [DOMANDE]. , SUCCESSIVAMENTE, INCONTRO' UNA [TARTARUGA] CHE RIUSCI' AD AIUTARLA A SCOPRIRE I MOTIVI DELLA SUA LENTEZZA E A TROVARLE IL NOME DI [RIBELLE]. , TORNANDO VERSO CASA INCONTRO' ANCHE DELLE [FORMICHE,]E ANCHE LORO RICONOSCEVANO L'IMPORTANZA DELLA LENTEZZA DELLA LUMACA PERCHE' SE NON FOSSE COSI' LENTA LORO NON POTEVANO CONOSCERE IL [PERICOLO]. , SOTTO LE FOGLIE DEL [CALICANTO] LA LUMACA AVVISO' LE SUE COMPAGNE DEL GRANDE PERICOLO CHE SI STAVA IMBATTENDO SUL PAESE [DEL DENTE DI LEONE]. ALCUNE LUMACHE SEGUIRONO RIBELLE E TROVARONO FINALMENTE UNA NUOVA CASA. .

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COMPRENDIAMO IL TESTO- INSERISCI LE PAROLE MANCANTI NELLE FRASI

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C'ERA UNA VOLTA UNA COLONIA DI [LUMACHE] SICURISSIME DI TROVARSI NEL POSTO MIGLIORE DEL MONDO. TRA LORO C'ERA UNA LUMACA CHE VOLEVA CONOSCERE I MOTIVI DELLA SUA [LENTEZZA]. , COSI', UN GIORNO DECISE DI PARTIRE PER UNA GRANDE AVVENTURA E INCONTRO' UN [GUFO] CHE PERO' NON FU DI AIUTO ALLE SUE [DOMANDE].

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L'insegnante invita gli studenti a svolgere l'attività su "Learning app" invitandoli a riordinare le sequenze della storia secondo il giusto ordine logico e cronologico.

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LA LUMACA CHE SCOPRI' L'IMPORTANZA DELLA LENTEZZA

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RIORDINA LE IMMAGINI SECONDO LA GIUSTA SUCCESSIONE TEMPORALE.

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Storia di una lumaca che scoprì l'importanza della lentezza 

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Storia di una lumaca che scoprì l'importanza della lentezza 

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L'insegnante tramite una video-lezione, legge agli studenti la storia "Lumaca che scoprì l'importanza della lentezza" di Luis Sepùlveda.

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Storia di una lumaca che scoprì l'importanza della lentezza.mp4