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Descripción:
Debate que convoca a un grupo de participantes, sin diferencias ni jerarquías, para presentar y desarrollar sus opiniones y puntos de vista sobre determinada materia.

En ella no existen distinciones ni privilegios, sino que todos los participantes están sujetos a las mismas reglas y ostentan los mismos derechos.

Se usa en debates políticos o académicos, donde la finalidad es contrastar los diferentes puntos de vista, para tener una visión más amplia sobre determinado tema. Este tipo de dinámicas puede ser muy beneficiosa en la etapa educativa

Objetivo:
Útil para dar a conocer a un grupo de alumnos los puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un determinado tema o cuestión.

Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema interesante.
Tiempo:
De 1 hora a 2 horas.

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Descripción:
Dividiremos la clase en grupos de 4 o 5 personas; a cada uno de ellos le entregaremos un mapa de la isla con la lista de objetos rescatados. Cada uno de estos grupos contará con un observador u observadora.
Se tiene que planificar las próximas tres semanas que se va a pasar en este sitio: exploración de la isla, búsqueda de alimentos y de agua, organización del trabajo, lugar donde poder refugiarse, postura frente a la tribu que habita el lugar, respuesta ante posibles enemigos, posibilidades de rescate, etc
Objetivo:
- Analizar los roles que se asumen y como fluyen durante el debate.
– Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo.
– Analizar como es y cómo fluye la comunicación.
Materiales:
Tarjetas y mapa a cada grupo.
Tiempo:
30 minutos.

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Descripción:
Consiste en que dos o más personas representen una situación o caso concreto de la vida real, actuando según el papel que se les ha asignado y de tal forma que se haga más vivido y auténtico.
Nos puede servir para conocer las actitudes que tenemos ante determinadas situaciones y cómo influyen en nuestro trabajo y nuestra vida, para analizar determinadas tensiones que surgen en el proceso grupal, para adecuar convenientemente la tolerancia al estrés.
Objetivo:
- Permite a los alumnos experimentar nuevos comportamientos en un clima de riesgo limitado ya que no se trata de una situación real y hemos establecido una normas previamente que nos facilitan asumir el role play..
- Se dan cuenta de lo que hacen, de cómo lo hacen y de las consecuencias de sus comportamientos.
- Identifican formas diferentes de reaccionar y su grado de eficacia respectiva.
Tiempo:
1 hora

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Descripción:
Esta dinámica se puede realizar en el primer encuentro del taller/curso, se entregará a cada persona una lista de preguntas para hacer a sus compañeros/as. Deberán distribuirse por el salón y averiguar quienes tienen cosas en común con uno mismo.
Las preguntas deberán ser respondidas sólo con un nombre, y en lo posible es necesario que dicha persona no se repita. A modo de ejemplo dejamos una lista de las posibles preguntas, buscar una persona del grupo.
Objetivo:
Presentarse de manera entretenida, fomentar mayor conocimientos de los participantes entre sí y promover la interacción grupal.
Tiempo:
30 minutos

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Descripción:
Esta dinámica permite conocer un poco más al grupo. Cada miembro del equipo expone sobre sí mismo 3 afirmaciones sobre cualquier tema.
El grupo tiene que adivinar cuál es la mentira.
Objetivo:
Conocer más a los integrantes y así ir conociendo sus gustos con sus afirmaciones que los demás tendrán que adivinar.
Tiempo:
30 minutos - 1 hora

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Descripción:
Realizar un solo dibujo entre dos personas que tienen distintas indicaciones sobre el contenido de éste. Las parejas toman simultáneamente con la mano el mismo lápiz, y en una sola hoja, sin hablar, comparten, luchan en el esfuerzo de poner en el papel el diseño particular que les fue asignado a cada quién.
Objetivo:
Descubrir los elementos emocionales-subjetivos (actitudes, reacciones, estilos) y racionales-objetivos (contexto, intereses, tiempo, cálculo) que implica una situación de conflicto y/o acuerdo.
Materiales:
Lápiz, hojas blancas, colores.

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Descripción:
Son técnicas que podemos aplicar a un grupo cuya mayoría de miembros no se conocen. De una  forma entretenida y divertida de romper el hielo podemos dar voz a todas las personas que componen este grupo y, de este modo, todos los participantes son tomados en cuenta y se presenten. A más, estas actividades rompe hielo a más de favorecer un primer conocimiento de las personas, sus valores e inquietudes, permiten formarse una idea más clara de quienes participarán en el grupo.
Objetivo:
Permiten que todos interactúen y se relaje el ambiente.

Materiales:
Pueden varias según la actividad, ya sea alguna pelota.