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Con respecto a lo leído considero que es de suma importancia un fonoaudiólogo ya que estamos capacitados para detectar e intervenir en algún trastorno comunicativo. Para poder lograr de manera efectiva esto se usan los test estandarizados los cuales sirven como herramienta para poder llevar a cabo las evaluaciones y determinar un diagnóstico preciso, sin embargo son muy estructurados y no se puede interactuar demasiado con el usuario por lo que también existen los test no estandarizados que se adecuan a las necesidades del usuario y se puede tener una visión más certera 

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Con respecto a lo leído considero que es de suma importancia un fonoaudiólogo ya que estamos capacitados para detectar e intervenir en algún trastorno comunicativo. Para poder lograr de manera efectiva esto se usan los test estandarizados los cuales sirven como herramienta para poder llevar a cabo las evaluaciones y determinar un diagnóstico preciso, sin embargo son muy estructurados y no se puede interactuar demasiado con el usuario por lo que también existen los test no estandarizados que se adecuan a las necesidades del usuario y se puede tener una visión más certera 

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Javiera Leiva Rodríguez

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Test Formales y Evaluaciones alternativas
Según lo leído en el documento se da a entender que los test formales o estandarizados son los más utilizados ya que nos  dan la posibilidad de establecer un diagnóstico más certero gracias la validez de los resultados que estos test nos proporcionan, por otra parte también se dan a conocer los  test no estandarizados, estos nos permiten realizar de manera más flexible las evaluaciones a realizar.
En mi opinión una evaluación y realización de un buen diagnostico seria con una combinación de estos dos test ya que nos brindaría una visión mucho más completa al momento de evaluar el lenguaje en nuestros usuarios.

Jonathan escobar rubilar

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Respecto al documento leído según mi opinión, para que la evaluación fonoaudiológica fuera más completa sería preferible realizar ambas evaluaciones, debido a que el test estandarizado es una evaluación más formal y estructurada, que a su vez es uno de los más utilizados por su rapidez y valides al momento de evaluar, pero trae consigo ciertas limitaciones comunicativas con el usuario y sus padres o tutor a cargo, en cambio los test no estandarizados son más flexibles y permiten una mayor interacción al momento de evaluar, por ende complementando el test estandarizado con el no estandarizado ayudaría a adaptar la evaluación según lo que el usuario vaya necesitando y así de esta forma entregarle una mejor atención.

Geraldín Zúñiga.

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Con respecto al documento, mi opinión personal es que los test estandarizados nos ayuda en la extracción de ideas o conclusiones basadas en los datos e información que ya tenemos disponible obtenida de estudios anteriores, aunque los test estandarizados puede tener ciertas desventajas o limitaciones  ya que pueden tener un enfoque muy formales y  a la vez presentar un enfoque especifico el cual hace que sea  muy reducido,  como consecuencia tenemos que no se consideran los aspectos relacionados con la familia y tampoco las habilidades comunicativas, pero existe la posibilidad de que las habilidades comunicativas sean evaluadas mediante test no estandarizados los cuales son más flexibles y nos permite otorgarle mayor importancia a los factores que no son considerados por los test estandarizados. En conclusión se puede considerar que ambos test son importantes ya que nos permite tener una evaluación más completa y a futuro nos facilitara en el diagnóstico y en una futura intervención del usuario.
Jorge Merino Fernández.

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En relación al texto, opino que los test estandarizados tienen un lado bueno (que sería su alta precisión), pero a la vez tienen un lado malo (el cual limita la participación del entorno del usuario). En cambio los test no estandarizados son más flexibles y se ajustan a las características de cada uno de los niños a evaluar.
Es por eso que aveces pueda ser necesario la aplicación tanto de test estandarizados como los test no estandarizados para poder llegar a un diagnostico más preciso y como profesionales poder llegar a una conclusión un poco más certera.

Soraya Agurto M.

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Según el articulo leído es considerado que los test estandarizados son los mas utilizados, debido a que son test rápidos, confiables, precisos y específicos, sin embargo tiene ciertas desventajas.
En cambio los test no estandarizados que es otra alternativa, son mas flexibles  y estos se adaptan al usuario por lo que ayudan de gran manera a completar la información faltante del test anterior, juntos logran un gran diagnostico, una intervención mas completa y un gran informe sobre el usuario  lo cual es recomendable combinar estos dos test para una mejor atención.

Morelia Loyola Torres

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Test Estandarizados y Evaluación Alternativa

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Test Estandarizados y Evaluación Alternativa

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Con respecto a lo leído, se evidencia que la evaluación fonoaudiológica (o logopédica) sirve para determinar si hay existencia de un trastorno comunicativo además de su naturaleza y extensión. Para lograr la evaluación y dependiendo del contexto de esta, se utilizan los test estandarizados que sirven como herramienta  para determinar un diagnostico preciso y exacto, sin embargo también presentan limitaciones ya que son estructurados y no se puede realizar mucha interacción con el usuario, entre otras limitaciones. También existe otras alternativas, como lo son los Test No Estandarizados en donde la evaluación se adecua a las necesidades del usuario y se pueden evaluar otras destrezas.

María José Alarcón Zapata.

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Test estandarizados y evaluación alternativa 

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Test estandarizados y evaluación alternativa 

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Según lo leído en el documento se menciona la confiabilidad, formalidad y validez que entregan los test estandarizados brindando así posibilidades de brindar un diagnostico mas preciso , sin embargo, muchas veces se hace necesario aplicar test no estandarizados debido a su flexibilidad y menos formalidad que caracterizan a los test estandarizados, por lo cual al momento de evaluar podría ser recomendable combinar ambos test para poder realizar una evaluación, un diagnostico y un plan de intervención mucho mas completo, con el fin de brindar la mejor atención posible a nuestros usuarios.

Viviana Navarrete

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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De acuerdo al documento, considero que  los test estandarizados son los más utilizados debido a la organización  y confiabilidad de estos además de estar regidos por normas dando un diagnóstico más preciso,  sin embargo, muchas veces es necesario evaluar mediante test no estandarizados debido a que en niños se hace menos complicado aplicarlos, debido a que son más flexibles y se ajustan a las distintas necesidades de los niños.

Por lo tanto sería recomendable dar uso a ambos test para que estos se complementen y puedan dar una visión más integral para generar una evaluación y diagnóstico más exacto, con el fin de planificar un tratamiento e intervención más completo.

Mitchel Soto Muñoz.

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Test Estandarizados y Evaluación Alternativa

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Test Estandarizados y Evaluación Alternativa

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De acuerdo a lo analizado de la lectura, se puede comprender que el uso de test estandarizados no deja de ser útil, sino que se busca, el requerimiento de una visión más amplia e inclusiva sobre la diversidad de aspectos que se presentan en la adquisición del lenguaje al momento de evaluarlo.
Esto porque el lenguaje en si es amplio y complejo, y que además, se suma que cada ser humano es único y particular.
También podemos considerar, que el ser humano es adaptativo, lo vemos cada vez que se enfrenta a un obstáculo y trata de salir adelante venciéndolo o llevándolo a cuestas de la mejor manera en que pueda convivir con él en su medio u entorno.
Por ello la dificultad que se presenta al momento de evaluar con test estandarizados es esa, que han sido precisamente estandarizados de acuerdo a un patrón que sigue un cauce aparentemente típico, sin considerar estos otros cauces de desarrollo, que a la larga, llevarán a comunicar de una u otra manera, porque se cree que comunicar es una necesidad, y que para lograr suplirla se hará venciendo la dificultad o llevándola a cuestas de la mejor manera posible.
Entonces, quien es el intermediario, el evaluador, y este debe tener esa agudeza de saber utilizar ya sea test estandarizados o evaluaciones alternativas que sean efectivas y acordes a cada persona. Puede que aquello que el test estandarizado considera como una traba sea una fortaleza sobre la cual trabajar o puede ser una medida desesperada por comunicar, que salva en su momento pero que a la larga sabemos será una traba, pero que también hay que saber trabajarla.
Ante ello, debemos tener en cuenta que no de cualquier manera se evaluará, independiente de que utilicemos, hay normas que rigen al evaluador. Esta es la ética, que debe ser innata y más allá que solo una regla que hay que cumplir.
Se puede concluir que el foco no son los test ni las evaluaciones alternativas, pues estos son solo herramientas, el hecho consiste en saber trabajarlos sin cerrarse a nuevas opciones ni tampoco mirar despectivamente otras. Añadiendo que también es una buena opción plantearse seguir en la búsqueda y crecimiento para brindar las mejores herramientas. El mundo, dentro de lo posible, seguirá evolucionando y la ciencia aumentando.
Natalia Tapia Venenciano

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Test estandarizados y Evaluación Alternativa

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Test estandarizados y Evaluación Alternativa

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Test Formales y Evaluaciones alternativas

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Test Formales y Evaluaciones alternativas

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Los test formales o estandarizados son los más utilizados y permiten establecer un diagnóstico específico de una manera más rápida, sin embargo, estos test presentan una gran cantidad de limitaciones tanto para el usuario como para su familia. La mayoría de estos test asumen que todos los niños adquieren las destrezas comunicativas en una misma secuencia, lo cual es muy cuestionable.
Las evaluaciones alternativas o test no estandarizados por su parte permiten una evaluación más flexible y personalizada del usuario.

En mi opinión ambos test son importantes y la información obtenida de ellos debe complementarse responsablemente.

Fernanda González Inzunza

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En base a lo leído, es importante  mencionar que como futuros fonoaudiólogos es importante tener en cuenta que podemos aplicar los test estandarizados y no estandarizados según las necesidades del usuario, para poder evaluar y diagnosticar de una manera adecuada, para una futura intervención.

Los test estandarizados son los más utilizados debido a la formalidad y validez que entregan, pero presentan ciertos inconvenientes; dejando de lado ciertos aspectos comunicativos.

Por lo que para ello se complementan con los test no estandarizados, los cuales son más flexibles y menos formales que los estandarizados.

Ramón Alarcón Cárdenas.

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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Test estandarizados y evaluación alternativa

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De acuerdo a lo analizado de la lectura, se puede comprender que el uso de test estandarizados no deja de ser útil, sino que se busca, el requerimiento de una visión más amplia e inclusiva sobre la diversidad de aspectos que se presentan en la adquisición del lenguaje al momento de evaluarlo.
Esto porque el lenguaje en si es amplio y complejo, y que además, se suma que el humano es único y particular.
También podemos considerar, que el ser humano es adaptativo, lo vemos cada vez que se enfrenta a un obstáculo y trata de salir adelante venciéndolo o llevándolo a cuestas de la mejor manera en que pueda convivir con él en su medio u entorno.
Por ello la dificultad que se presenta al momento de evaluar con test estandarizados es esa, que han sido precisamente estandarizados de acuerdo a un patrón que sigue un cauce aparentemente típico

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Según lo leído en el artículo, se puede apreciar que los test estandarizados son los más utilizados debido a que permiten un diagnóstico más específico y rápido, ya que se basan en normas y reglas, sin embargo, estos igual presentan desventajas dejando de lado variados ámbitos como las habilidades comunicativas o aspectos familiares etc., para poder suplantar estos déficits se pueden agregar los test no estandarizados, los cuales son más flexibles, cubriendo toda aquella información faltante, por lo cual para una evaluación completa sería ideal mezclar ambos test para un diagnóstico e informe más completo del usuario.

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Según lo leído en el artículo, se puede apreciar que los test estandarizados son los más utilizados debido a que permiten un diagnóstico más específico y rápido, ya que se basan en normas y reglas, sin embargo, estos igual presentan desventajas dejando de lado variados ámbitos como las habilidades comunicativas o aspectos familiares etc., para poder suplantar estos déficits se pueden agregar los test no estandarizados, los cuales son más flexibles, cubriendo toda aquella información faltante, por lo cual para una evaluación completa sería ideal mezclar ambos test para un diagnóstico e informe más completo del usuario.

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María Campos

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El paper se basa principalmente en los Test Estandarizados y No Estandarizados que, en mi opinión, es más fácil y cómodo utilizar como primer método de evaluación los Test Estandarizados ya que se rigen por normas que son fáciles de seguir punto por punto, además su diagnóstico es fijo por lo que tienen mayor validez; aunque al mismo tiempo presentan desventajas, como en la evaluación con infantes y no considera aspectos importantes de la comunicación que sí pueden ser evaluados con los Test No Estandarizados, siendo utilizados como evaluación secundaria, ya que permiten mayor flexibilidad al momento de evaluar. Lo que permitirá un diagnóstico más completo, ya que se complementaría la información entregada por ambos tests.

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El paper se basa principalmente en los Test Estandarizados y No Estandarizados que, en mi opinión, es más fácil y cómodo utilizar como primer método de evaluación los Test Estandarizados ya que se rigen por normas que son fáciles de seguir punto por punto, además su diagnóstico es fijo por lo que tienen mayor validez; aunque al mismo tiempo presentan desventajas, como en la evaluación con infantes y no considera aspectos importantes de la comunicación que sí pueden ser evaluados con los Test No Estandarizados, siendo utilizados como evaluación secundaria, ya que permiten mayor flexibilidad al momento de evaluar. Lo que permitirá un diagnóstico más completo, ya que se complementaría la información entregada por ambos tests.

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Vasti Pinto Briones.

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De acuerdo a lo leído, se concluye que los test estandarizados pueden ser una buena alternativa. Lo que si hay que considerar en la formación de evaluadores del lenguaje, es inculcar la percepción de un campo visual más amplio e inclusivo, que no excluya la diversidad de formas que puede presentar el desarrollo y adquisición del lenguaje. Esto, porque el ser humano, creo que en su mayor parte es adaptativo, se enfrenta a un obstáculo o barrera y tratará de adaptarse a ella y salir adelante con ella si es que no la puede vencer. El ser humano en su desarrollo hace lo mismo, y es por ello que se presenta

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Considero que los test estandarizados son un buen instrumento para llevar a cabo las evaluaciones del lenguaje debido a su estructura y confiabilidad. Sin embargo, debido a esta estructura de los test formales puede que no se evalúen todos los aspectos de un usuario que también son relevantes a la hora de dar un diagnostico (como su conducta, entre otros). Para esto es necesario hacer evaluaciones que complementen estos test formales como lo son los test no estandarizados, ya que se ajustan a cada usuario y podemos tener una visión más completa de él.

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Considero que los test estandarizados son un buen instrumento para llevar a cabo las evaluaciones del lenguaje debido a su estructura y confiabilidad. Sin embargo, debido a esta estructura de los test formales puede que no se evalúen todos los aspectos de un usuario que también son relevantes a la hora de dar un diagnostico (como su conducta, entre otros). Para esto es necesario hacer evaluaciones que complementen estos test formales como lo son los test no estandarizados, ya que se ajustan a cada usuario y podemos tener una visión más completa de él.

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Javiera Sáez

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Del texto destaco la importancia de las evaluaciones, ya que desde un principio plantearon estudios sobre la evolución de estás, siendo un en un principio algo sencillo como el cuestionarse si el niño tenía un problema de habla y/o de lenguaje y qué producía aquel problema, para finalmente involucrar la pragmática y analizar la comunicación del niño en diferentes contextos.

Destacan dos grandes métodos de evaluación que son los descriptivos y prescriptivos, quiero destacar los métodos prescriptivos, principalmente las evaluaciones estandarizadas, ya que al leer el texto podemos encontrar muchas desventajas en ellas, tales como el no enfatizar en la comunicación preverbal y no verbal, otra de las cosas que mencionan es que limitan el papel de los miembros de la familia, en donde todos sabemos que lo ideal es que la familia se vea involucrada en la situación del menor y por ultimo que limitan al menor a interactuar mediante lenguaje espontaneo, siendo que este tiene una gran importancia para el estudio de la adquisición, evolución y diagnóstico del lenguaje.

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Con respecto al documento, considero que los test estandarizados, son formas o métodos buenos/adecuados para recopilar datos o información acerca de los usuarios, ya que han sido verificados, lo que permite establecer un diagnóstico específico, sin embargo, estos test tienen ciertas limitaciones al tener un enfoque específico, hace que este sea reducido, ya que no considera aspectos como habilidades comunicativas, aspectos familiares, entre otros, pero las habilidades comunicativas pueden ser evaluadas a través de los test no estandarizados, los que son más flexibles y permiten darle una mayor importancia o atención a los puntos no considerados por los test estandarizados. Es de gran utilidad la aplicación de ambos test, ya que se pueden obtener datos distintos imprescindibles para una correcta evaluación y un diagnóstico específico.
Patricio Sepúlveda D.

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De acuerdo a lo leído en el documento, los test estandarizados y no estandarizados son importantes, estos pueden ser utilizados de forma conjunta donde tendremos a los test estandarizado que nos ayudarán a evaluar a menores tanto en un aspecto formal y estricto, y por otro lado tendremos los no estandarizados que nos ayudaran a evaluar los aspectos de forma más informal, logrando de esta forma un diagnóstico mas certero
Camila Salgado

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El artículo principalmente nos habla sobre los Test Estandarizados y los Test No Estandarizados.                               En mi opinión, como fonoaudiólogos se nos hace más cómodo los Estandarizados pues estos están regidos por normas y el diagnóstico es más concreto ya que estos mismos nos arrojan el resultado. Sin embargo, en niños es más complejo de utilizarlos, además deja de lado aspectos sumamente importantes como las habilidades comunicativas, comunicación espontánea, la comunicación preverbal y no verbal, aspectos familiares que influyen en el usuario, entre otros. Estos aspectos comunicativos si pueden ser evaluados mediante Test No Estandarizados ya que son más flexibles y nos permite poder dar énfasis en ciertos puntos que en los estandarizados no es permitido. Por lo que sería óptimo utilizar ambos Test de manera que complementen los aspectos que el otro no logra cumplir y así generar tanto una evaluación, diagnóstico e informe más preciso.

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El artículo principalmente nos habla sobre los Test Estandarizados y los Test No Estandarizados.                               En mi opinión, como fonoaudiólogos se nos hace más cómodo los Estandarizados pues estos están regidos por normas y el diagnóstico es más concreto ya que estos mismos nos arrojan el resultado. Sin embargo, en niños es más complejo de utilizarlos, además deja de lado aspectos sumamente importantes como las habilidades comunicativas, comunicación espontánea, la comunicación preverbal y no verbal, aspectos familiares que influyen en el usuario, entre otros. Estos aspectos comunicativos si pueden ser evaluados mediante Test No Estandarizados ya que son más flexibles y nos permite poder dar énfasis en ciertos puntos que en los estandarizados no es permitido. Por lo que sería óptimo utilizar ambos Test de manera que complementen los aspectos que el otro no logra cumplir y así generar tanto una evaluación, diagnóstico e informe más preciso.

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Gilda Molina Bravo.

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Respecto al documento presentado y referiéndome a los aspectos éticos que este presenta, considero que ambos tipos de evaluación al realizarce en conjunto darán una visión más global del usuario. Por un lado se encuentra los test estandarizados los cuales son más estructurados y especificos a la hora de poder llevarnos a un diagnóstico, sin embargo, estos limitan la participación del entorno del usuario , como los es su familia y más cercanos y en ocasiones al mismo usuario, en caso que los usuarios se encuentren en un rango de edad donde no se logra tener un compartamiento formal al proceso de evaluación (menor a 3 años de edad).Por otro lado, se encuentran los test no formales los cuales son caracterizados por realizar una evaluación a base del criterio del profesional a traves de la observación de la conducta del usuario, pero estos no logran llevarnos a resultados muy concretos para realizar un plan de intervención.Por lo tanto, considero que para tener un diagnóstico más preciso es recomentable realizar ambos tipos de evaluación donde englobe todas las características del usuario con el objetivo de poder realizar una intervención más eficiente dadas las características y aspectos presentados por el usuario y su entorno.

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Respecto al documento presentado y referiéndome a los aspectos éticos que este presenta, considero que ambos tipos de evaluación al realizarce en conjunto darán una visión más global del usuario. Por un lado se encuentra los test estandarizados los cuales son más estructurados y especificos a la hora de poder llevarnos a un diagnóstico, sin embargo, estos limitan la participación del entorno del usuario , como los es su familia y más cercanos y en ocasiones al mismo usuario, en caso que los usuarios se encuentren en un rango de edad donde no se logra tener un compartamiento formal al proceso de evaluación (menor a 3 años de edad).Por otro lado, se encuentran los test no formales los cuales son caracterizados por realizar una evaluación a base del criterio del profesional a traves de la observación de la conducta del usuario, pero estos no logran llevarnos a resultados muy concretos para realizar un plan de intervención.Por lo tanto, considero que para tener un diagnóstico más preciso es recomentable realizar ambos tipos de evaluación donde englobe todas las características del usuario con el objetivo de poder realizar una intervención más eficiente dadas las características y aspectos presentados por el usuario y su entorno.

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Carla Bustamante Echeverría

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El documento nos muestra dos alternativas de evaluación  del lenguaje (test estandarizados y no estandarizados).

Considero que ambos son un buen método de  evaluación y nos pueden llevar al diagnóstico que esperamos , por un lado los estandarizados son más estructurados , formales  y nos dar un diagnostico mas preciso .

Este tipo  presentan ciertas desventajas que hay que tener en consideración las más importante a mi criterio es que limitan el papel de los  miembros de la familia en el proceso de evaluación.

En cambio los no estandarizados son  más prácticos nos permite adaptarnos a las condiciones que presenta  el usuario.

Creo que utilizando  estos 2 tipos  según los requerimientos del paciente  podemos realizar una  evaluación completa y precisa .

Barbara Reyes.

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Con respecto a la lectura realizada, considero que es muy importante realizar una aplicación conjunta tanto de test estandarizados como de no estandarizados para complementar los resultados y obtener una visión más completa de las necesidades presentes en nuestro usuario, ya que los test estandarizados son una fuente formal de información y nos dan resultados específicos en relación a la media de la población, sin embargo estos test no siempre se adecuan o a veces no son los más apropiados para las necesidades de los usuarios, ante esto es importante que se realicen evaluaciones o pruebas no estandarizadas que mejor se adapten al usuario y así complementar los resultados anteriores con la información que obtengamos a partir de dicha evaluación, toda la información recopilada nos permitirá dar un diagnóstico certero o apropiado y posteriormente elaborar un plan de intervención que se adapte de mejor forma las necesidades del usuario.

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Con respecto a la lectura realizada, considero que es muy importante realizar una aplicación conjunta tanto de test estandarizados como de no estandarizados para complementar los resultados y obtener una visión más completa de las necesidades presentes en nuestro usuario, ya que los test estandarizados son una fuente formal de información y nos dan resultados específicos en relación a la media de la población, sin embargo estos test no siempre se adecuan o a veces no son los más apropiados para las necesidades de los usuarios, ante esto es importante que se realicen evaluaciones o pruebas no estandarizadas que mejor se adapten al usuario y así complementar los resultados anteriores con la información que obtengamos a partir de dicha evaluación, toda la información recopilada nos permitirá dar un diagnóstico certero o apropiado y posteriormente elaborar un plan de intervención que se adapte de mejor forma las necesidades del usuario.

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Griselle Pereira Muñoz

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Respecto al documento leído anteriormente considero de que los test estandarizados y las estrategias de evaluación son de suma importancia al momento de la evaluación, ya que ambas nos van a permitir llegar a un diagnostico certero si son implementadas en conjunto o por separadas . Al momento de aplicar un test estandarizado, hay que tener en consideración que estos están basados en estudios y a la vez son más estructurados, sin embargo las estrategias de evaluación(test no estandarizados) nos permitirán adaptarnos  a las características del niño , y podremos recabar mucha información adicional.Por eso es importante tener en consideración las ventajas y desventajas de ambos, con el fin de realizar una correcta evaluación, logrando un correcto diagnóstico.

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Respecto al documento leído anteriormente considero de que los test estandarizados y las estrategias de evaluación son de suma importancia al momento de la evaluación, ya que ambas nos van a permitir llegar a un diagnostico certero si son implementadas en conjunto o por separadas . Al momento de aplicar un test estandarizado, hay que tener en consideración que estos están basados en estudios y a la vez son más estructurados, sin embargo las estrategias de evaluación(test no estandarizados) nos permitirán adaptarnos  a las características del niño , y podremos recabar mucha información adicional.Por eso es importante tener en consideración las ventajas y desventajas de ambos, con el fin de realizar una correcta evaluación, logrando un correcto diagnóstico.

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Erika Caro Hidalgo

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Con respecto al documento leído, considero que los test estandarizados y formales son una buena fuente de recopilación de información acerca de nuestros usuarios ya que nos permite comparar con respecto a la media de la poblacion chilena, sin embargo estos también tienen siertas desventajas como que no todos se adecuan a las necesidades que presentan los usuarios, es por esto que son, de igual manera, importantes los test no estandarizados e informales ya que nos permiten ver otros aspectos que alomejor no incorporan los test estandarizados o que al usuario le acomoda más esa forma de evaluacion, por lo tanto se pueden adecuar de mejor forma a ellos. En conclusión ambos test nos pueden ayudar a llegar a un diagnóstico certero para una posterior intervención adecuada a las necesiadades de cada usuario.

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Con respecto al documento leído, considero que los test estandarizados y formales son una buena fuente de recopilación de información acerca de nuestros usuarios ya que nos permite comparar con respecto a la media de la poblacion chilena, sin embargo estos también tienen siertas desventajas como que no todos se adecuan a las necesidades que presentan los usuarios, es por esto que son, de igual manera, importantes los test no estandarizados e informales ya que nos permiten ver otros aspectos que alomejor no incorporan los test estandarizados o que al usuario le acomoda más esa forma de evaluacion, por lo tanto se pueden adecuar de mejor forma a ellos. En conclusión ambos test nos pueden ayudar a llegar a un diagnóstico certero para una posterior intervención adecuada a las necesiadades de cada usuario.

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Consuelo Fuentes Faúndez

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Considero que, el llevar a cabo una buena evaluación nos hará llegar a un diagnóstico más preciso y profesional que posteriormente nos permitirá realizar un plan de intervención basado en las necesidades de los usuarios, por lo tanto, es esencial que nuestra evaluación comprenda una variedad de métodos de evaluación que nos permita evaluar de manera global a nuestro usuario. Creo que las pruebas estandarizadas son una buena herramienta, son confiables, efectivas y estructuralmente estables, pero, que se limitan a obtener resultados específicos relacionados con ciertos aspectos del lenguaje, ignorando aspectos propios de cada usuario como su conducta, intereses y demás. Como mencioné en un comienzo, lo importante es llevar a cabo una buena evaluación que tenga una mezcla de pruebas, tanto estandarizadas, alternativas y una buena interacción con el usuario, en ambiente grato y de confianza. 

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Considero que, el llevar a cabo una buena evaluación nos hará llegar a un diagnóstico más preciso y profesional que posteriormente nos permitirá realizar un plan de intervención basado en las necesidades de los usuarios, por lo tanto, es esencial que nuestra evaluación comprenda una variedad de métodos de evaluación que nos permita evaluar de manera global a nuestro usuario. Creo que las pruebas estandarizadas son una buena herramienta, son confiables, efectivas y estructuralmente estables, pero, que se limitan a obtener resultados específicos relacionados con ciertos aspectos del lenguaje, ignorando aspectos propios de cada usuario como su conducta, intereses y demás. Como mencioné en un comienzo, lo importante es llevar a cabo una buena evaluación que tenga una mezcla de pruebas, tanto estandarizadas, alternativas y una buena interacción con el usuario, en ambiente grato y de confianza. 

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Constanza Rivera Vásquez.

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Respecto a lectura realiza, puedo concluir que tanto la utilización de test estandarizados como no estandarizados son muy importantes para la evaluación de las distintas dificultades lingüísticas y comunicativas, para un diagnostico mas certero la evaluación  el conjunto de estos test nos permite evaluar a los menores tanto en un aspecto más formal y estricto, pero también los no estandarizados nos permiten evaluar diferentes aspectos de forma más informal, logrando adecuarlo al usuario.
Lisseth Carrasco.

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En mi opinión, una evaluación exitosa permitirá un diagnostico más acertado y especializado según las necesidades del usuario, por lo que es fundamental tener conocimiento de la amplia variedad de métodos de evaluación con el fin de seleccionar el que más se adecúe a las características de la persona que está siendo evaluada. Considero que los test estandarizados a pesar de ser una herramienta confiable, válida y con una estructura estable, están limitados a obtener resultados específicos relacionados con ciertos aspectos del lenguaje, dejando fuera otros aspectos relevantes, como en el caso del uso del lenguaje en la interacción social, en el cual se puede observar un uso del lenguaje más espontáneo y acorde a la personalidad del usuario. Además no considera las habilidades y destrezas propias de cada persona, sino que más bien se basa en un promedio, por lo cual considero necesario hacer uso además de una evaluación alternativa que permita una visión global e integradora del usuario y de esta forma realizar un tratamiento exitoso.  

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En mi opinión, una evaluación exitosa permitirá un diagnostico más acertado y especializado según las necesidades del usuario, por lo que es fundamental tener conocimiento de la amplia variedad de métodos de evaluación con el fin de seleccionar el que más se adecúe a las características de la persona que está siendo evaluada. Considero que los test estandarizados a pesar de ser una herramienta confiable, válida y con una estructura estable, están limitados a obtener resultados específicos relacionados con ciertos aspectos del lenguaje, dejando fuera otros aspectos relevantes, como en el caso del uso del lenguaje en la interacción social, en el cual se puede observar un uso del lenguaje más espontáneo y acorde a la personalidad del usuario. Además no considera las habilidades y destrezas propias de cada persona, sino que más bien se basa en un promedio, por lo cual considero necesario hacer uso además de una evaluación alternativa que permita una visión global e integradora del usuario y de esta forma realizar un tratamiento exitoso.  

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Catalina Castro Vega

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Mi opinión en base a la lectura realizada es primero que nada que como futuros profesionales es muy importante saber y manejar esta información sobre los métodos de evaluación que podemos aplicar ya sea test estandarizados y no estandarizados, es importante también ya que en la lectura se da a conocer tanto las ventajas como las limitaciones de cada uno pudiendo así tenerlas en consideración al momento de evaluar a un usuario.

En relación a lo mencionado anteriormente siento que primero es importante saber analizar y aplicar de modo correcto los test estandarizados, y que estos a su vez son muy necesarios y fundamentales a la hora de evaluar a un usuario ya que estos están basados en estudios y aplicaciones que han dado efectividad en el tiempo.

Por otra parte considero que para obtener una evaluación más completa sería importante también aplicar test no estandarizados para así complementar con estas dichos aspectos que los test estandarizados no nos permiten y a la vez concretar con estos aspectos que consideramos importantes a la hora de evaluar individualmente a cada usuario.

Considero por  lo tanto que es importante evaluar con ambos métodos para así obtener una evaluación más completa, pudiendo así dar un diagnóstico y futura intervención adecuada para cada usuario

Camila Flores Flores

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Mi opinión a partir de la lectura del artículo, es que, a pesar que las evaluaciones alternativas no han sido tan investigadas sobre su validez y aplicabilidad clínica, es necesario que los profesionales las incluyan como complemento a los test estandarizados, ya que  son más útiles a la hora de planificar el tratamiento, seleccionar estrategias de intervención del lenguaje y para comprender la naturaleza de la alteración. Además que son ajustables a la necesidad de cada niño, lo que es menos estresante para ellos.

Camila Rodríguez Mellafe

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De acuerdo a la lectura realizada del artículo adjunto, considero que los test estandarizados son de gran utilidad al extraer conclusiones en base a datos e información que ya esta disponible y que ha sido comprobada con estudios previos, independiente que tengan ciertas limitaciones al ser muy formales y tener un enfoque muy reducido, por esta razón se debe hacer un uso prudente de los mismos para no hacer un sobrediagnóstico o infradiagnóstico de los usuarios, sin embargo, creo que la utilidad de estos test formales se potencia utilizando test alternativos ya que en ocasiones los datos pueden ser incompletos y gracias a estos métodos alternativos pueden ser interpretados igualmente. Por lo tanto, considero que el uso de ambos test es conveniente para obtener un diagnostico lo más completo posible y así lograr un enfoque más preciso de la intervención fonoaudiológica la cual será lo más personalizada posible.

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De acuerdo a la lectura realizada del artículo adjunto, considero que los test estandarizados son de gran utilidad al extraer conclusiones en base a datos e información que ya esta disponible y que ha sido comprobada con estudios previos, independiente que tengan ciertas limitaciones al ser muy formales y tener un enfoque muy reducido, por esta razón se debe hacer un uso prudente de los mismos para no hacer un sobrediagnóstico o infradiagnóstico de los usuarios, sin embargo, creo que la utilidad de estos test formales se potencia utilizando test alternativos ya que en ocasiones los datos pueden ser incompletos y gracias a estos métodos alternativos pueden ser interpretados igualmente. Por lo tanto, considero que el uso de ambos test es conveniente para obtener un diagnostico lo más completo posible y así lograr un enfoque más preciso de la intervención fonoaudiológica la cual será lo más personalizada posible.

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Milena Salgado Orellana

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De acuerdo lo leído en el documento, considero que los test estandarizados son muy relevantes dentro de las evoluciones, a pesar que presenten varias desventajas al momento de aplicarlos, sin dejar de lado que presenta una gran validez, no hay que que sobre utilizar los test estandarizados ya que nos puede arrojar un sobre diagnóstico, considero que se deben incluir dentro de la evolución tanto test estandarizados como evaluaciones alternativas, ya que en ellas encontramos pruebas que se basan en las características y capacidades del usuario, de su comportamiento y participación con su entorno y de manera más dimana mica dependiendo la edad del usuario para que sea más agradable para él. Este equilibrio entre ambos tipos de evoluciones nos permitirá obtener un diagnóstico más certero y objetivo. 
María José Coquidán 

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En base al documento leído, considero que, si bien los test estandarizados son los mas utilizados por la validez que tienen, estos presentan desventajas, las cuales pueden ser solventadas por las evaluaciones alternativas que, a pesar de no estar validadas aún, cada profesional realmente capacitado puede generar sus propias hipótesis para contrastarlas. Por lo tanto, desde una visión integradora se pueden complementar ambos tipos de evaluaciones con la finalidad de llegar a un diagnóstico preciso, que nos pueda orientar en la selección de objetivos y estrategias para la intervención.

Andrea Mieres

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Según lo leído, mi punto de vista es que los test estandarizados y no estandarizados son realmente importantes y su utilización debe ser conjunta ya que los test estandarizados al tener que ser realizados tal cual como es indicado en el manual no permite por ejemplo un habla espontánea, ver su comunicación verbal y preverbal, etc. Y esto limita en muchos aspectos, en cambio los test estandarizado al tener mayor flexibilidad logran darnos datos igualmente relevantes que nos ayudaran a tener una mejor visión y con ella llegar a un diagnostico claro de nuestro usuario.
Rachel Sepúlveda

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Según lo leído en el documento y como opinión personal considero que los test formales y las evaluaciones alternativas deben ser usadas en conjunto, ya que varios aspectos que nos limitan evaluar los test estandarizados las podemos evaluar en evaluaciones alternativas como muestras de hablas en situaciones reales por ejemplo.  La aplicación de ambas estrategias debe ser realizada por profesionales capacitados, con un amplio conocimiento sobre lo que buscan evaluar y teniendo las capacidades para adaptar las evaluaciones dependiendo de las capacidades que presente el usuario, siempre en busca de dar el diagnostico más preciso y diseñar un plan de intervención adecuado en el caso de requerirlo. 

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Según lo leído en el documento y como opinión personal considero que los test formales y las evaluaciones alternativas deben ser usadas en conjunto, ya que varios aspectos que nos limitan evaluar los test estandarizados las podemos evaluar en evaluaciones alternativas como muestras de hablas en situaciones reales por ejemplo.  La aplicación de ambas estrategias debe ser realizada por profesionales capacitados, con un amplio conocimiento sobre lo que buscan evaluar y teniendo las capacidades para adaptar las evaluaciones dependiendo de las capacidades que presente el usuario, siempre en busca de dar el diagnostico más preciso y diseñar un plan de intervención adecuado en el caso de requerirlo. 

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María Paz Palma