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Considero que la docente utilizó el método "enseñanza por indagación" ya que ella trabaja mucho la indagación, exploración y reflexión por parte de los niños. Todo esto lo realiza a través de una guía docente que también es fundamental para que se pudiera llevar a cabo la clase.

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Buenos días chicas!!!en base a lo analizado avanzamos justamente hacia el Modelo por Indagación con la enseñanza de las Ciencias Naturales como producto y como proceso.
CONTINUAMOS!!!

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Consideró que el modelo de enseñanza que utilizo la docente es "enseñanza por indagación" primeramente porque parte de los conocimientos de los niños para que puedan dar sus explicaciones acerca de lo que usan para ver, luego propone a los mismos bajar a la biblioteca para que puedan experimentar que más necesitan para ver y por último en el momento que la maestra entrega las cajas a los alumnos para que las exploren y descubran como podían ver lo que había adentro en la oscuridad.

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Reflexión y análisis: Gargantini Natalia

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Reflexión y análisis: Gargantini Natalia

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La docente utilizó el modelo de enseñanza a través de la "indagación" porque arranco su clase preguntando: ¿Con qué partes del cuerpo les parece que podremos ver?. dándole a los niños la oportunidad de participar, opinar, realizar hipótesis y respuestas, ademas de brindarles herramientas para que descubran el objetivo del docente. Aparte pienso que el objetivo se logro ya que los niños entendieron con perfección lo que ella estaba solicitando.

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Fernandez Alfonzo, Maria Jose.
La docente utilizo el modelo "enseñar por indagación" El uso de recursos didácticos debe permitir la participación, la toma de decisiones, la autonomía, el uso grupal del material y el desarrollo del saber hacer; también incluimos a las destrezas, las técnicas y las estrategias, términos que hacen referencia a las características que definen un procedimiento. También cuando mencionamos la indagación hablamos de los niños que circulan de manera libre y van actuando con los materiales que encuentran. Concuerdo con mi compañera Vanesa Rivero, la docente diseña para guiar a los alumnos a construir conceptos. Por eso para poder enseñar hay que conocer muy bien los contenidos que pretendemos enseñar a los niños para que aprendan, y esto no es una tarea sencilla.

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Considero que el modelo que responde a la clase observada es “la enseñanza por indagación”, porque la docente diseña para guiar a los alumnos a construir conceptos, por ejemplo, cuando prepara la biblioteca y luego entre todos debaten que necesitaron para ver, también que los niños participan activamente en las experiencias organizadas por el docente, por ejemplo, cuando entrega las cajas negras para que puedan explorar que hay dentro.

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La docente utilizó el modelo de enseñanza por descubrimiento, en el que les propone a los niños ir a la biblioteca para descubrir con que otra cosa además de los ojos se puede ver, permitiendo a que los niños puedan hallar, encontrar, detectar y descubrir que no solo puede ver a través de los ojos si no que también van a necesitar de la luz para poder ver.
Concuerdo con mi compañera Natalia Gargantini ya que la docente primero tuvo que indagar a los niños a través de preguntas para lograr así su objetivo, lograr que los niños puedan descubrir que otras cosas necesitan para ver.

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Concuerdo con Natalia en cuanto al modelo que responde de "enseñar por indagación” porque se trabajo la ciencia como producto y proceso para que los niños desarrollen ideas y competencias, e ir construyendo el conocimiento científico.
Las situaciones que me permitieron entenderla como tal, fueron:
• La propuesta del desafío 1 (que también lo planteo Natalia) y el 2.
• Mateo puso en evidencia lo que descubrió (“porque estaba en la oscuridad”) con ayuda de la docente, que luego los sitúo a debatir y argumentar.
• El ofrecer cajas oscuras para explorar y descubrir que había dentro de ellas.

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Aquí podrán colocar sus análisis de la clase 4 con respecto al modelo de enseñanza que se corresponde con la clase analizada sobre el Misterio de la Luz y las Sombras