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Ist die Multimediale Entwicklung eher ein Fortschritt oder ein Rückschritt für das lernen von Kindern? 

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Ist die Multimediale Entwicklung eher ein Fortschritt oder ein Rückschritt für das lernen von Kindern? 

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Neuere lernpsychologische Forschung ergab, dass neue Informationen immer vor dem Hintergrund des vorhandenen Wissens aufgebaut wird; die Lernenden sich also ihr Wissen selber konstruieren.

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Neuere lernpsychologische Forschung ergab, dass neue Informationen immer vor dem Hintergrund des vorhandenen Wissens aufgebaut wird; die Lernenden sich also ihr Wissen selber konstruieren.

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Inwiefern hilft der Goal-free-effect beim Lernen? Ist eine Aufgabe ohne Zielstellung nicht eher destruktiv?

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Inwiefern hilft der Goal-free-effect beim Lernen? Ist eine Aufgabe ohne Zielstellung nicht eher destruktiv?

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Miller 1956 meint, dass nur 7 ( + / - 2) Elemente im Arbeitsgedächtnis abgespeichert werden können. Was meint er damit explizit? ( Vokabeln, Texte, Themen) ?

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Sehr interessant war für mich, dass sich im Extremfall der Effekt für Experten umkehrt, d.h. dass Experten besser mit separaten Materialien lernen als mit integrierten Darstellungen.                                             Hieraus ergibt sich für mich die Frage, wie kann ich bei einer Gruppe mit vielen verschiedenen Menschen, mit verschiedener Vorbildung eine Lern- /Lehreinheit gestalten, die alle "abholt"? Ist das überhaupt möglich? 

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Sehr interessant war für mich, dass sich im Extremfall der Effekt für Experten umkehrt, d.h. dass Experten besser mit separaten Materialien lernen als mit integrierten Darstellungen.                                             Hieraus ergibt sich für mich die Frage, wie kann ich bei einer Gruppe mit vielen verschiedenen Menschen, mit verschiedener Vorbildung eine Lern- /Lehreinheit gestalten, die alle "abholt"? Ist das überhaupt möglich? 

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Frage: Welche Multimedia Form wäre für Kinder am besten?

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Frage: Welche Multimedia Form wäre für Kinder am besten?

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Gibt es ein Raster, das je nach Lerntyp, die jeweiligen Methoden einordnet? Beispiel: Jemand der durch visuelle Wahrnehmung besser lernt,  braucht Lernmaterial, welches anhand der Delivery Media Perspektive aufbereitet ist.

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Gibt es ein Raster, das je nach Lerntyp, die jeweiligen Methoden einordnet? Beispiel: Jemand der durch visuelle Wahrnehmung besser lernt,  braucht Lernmaterial, welches anhand der Delivery Media Perspektive aufbereitet ist.

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Ich verstehe nicht, warum die grundlegenden Erkenntnisse der KTML bisher nicht die Lehrmaterialaufbereitung und -vermittlung an Hochschulen revolutioniert haben. Man wälzt immernoch -fast ausschließlich-, lange, mit schwer vereständlichen Fachwörtern gespickte Texte von "ach so tollen" Profs und Doktoren und ist hinterher dankbar, wenn man ein youtoube Video dazu findet, welches einem den Sachverhalt wesentlich einfacher und veerständlicher vermittelt.

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Mich interessiert, wie erfolgreich die kognitive Theorie multimedialen Lernens im Vergleich zu anderen Lerntheorien ist. 

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Mich interessiert, wie erfolgreich die kognitive Theorie multimedialen Lernens im Vergleich zu anderen Lerntheorien ist. 

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Ist die kognitive  Theorie des multimedialen Lernens auf jeden Lerntyp anwendbar? 

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Ist die kognitive  Theorie des multimedialen Lernens auf jeden Lerntyp anwendbar? 

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Verbale und nonverbale informationen werden zwar durch verschiedene Sinnesorgane aufgenommen und seperat gespeichert, aber dennoch miteinander verknüpft. Bsp.: Man liest das Wort "Hund" und hat dabei das Bild eines Hundes im Kopf. 

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Verbale und nonverbale informationen werden zwar durch verschiedene Sinnesorgane aufgenommen und seperat gespeichert, aber dennoch miteinander verknüpft. Bsp.: Man liest das Wort "Hund" und hat dabei das Bild eines Hundes im Kopf. 

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- Überkreuz- Verarbeitung

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,,Die Lernenden besuchen ein Heimatkunde-Museum. Direkt neben den Ausstellungsstücken befinden sich Tafeln, auf denen sich Informationen wie Fundorte,Alter der Fundstücke usw. nachlesen lassen."

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,,Die Lernenden besuchen ein Heimatkunde-Museum. Direkt neben den Ausstellungsstücken befinden sich Tafeln, auf denen sich Informationen wie Fundorte,Alter der Fundstücke usw. nachlesen lassen."

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Frage: Handelt es sich  hierbei um das Kontiguitätsprinzip ?