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Évaluations d'expression écrite et vocabulaire.

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Évaluations d'expression écrite et vocabulaire.

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Texte à apprendre: "les bruitages choisis par Aurélia Brivet", intervenante stop-motion

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Texte à apprendre: "les bruitages choisis par Aurélia Brivet", intervenante stop-motion

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Bonjour Mme Pehlivanian ! Je voudrais vous remercier pour l'effort que vous avez fait avec moi et c'est grâce à vous que j'ai réussi en seconde et que je passerai en première générale. Vous m'avez aidé énormément ! Merci beaucoup Madame !

11/10/2019
Coucou Razvan, je viens de lire ton petit message, je suis vraiment très contente que tu réussisses et que tu passes en 1ère générale, vraiment bravo à toi et à ton courage exceptionnel! J'espère que tu réussis toujours aussi dans ta passion: le foot!
Je suis certaine que c'est le cas!
Continue ainsi!

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Merci Ikran pour ton message très gentil que je viens de découvrir il y a peu de temps.
Tu peux être fière de toi car tu as travaillé de ton mieux cette année et tu as du courage!
Continue à travailler comme cela l'année prochaine et donne-moi de tes nouvelles! Bravo à toi et bonnes vacances!

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Bonjour ! Mme Pehlivanian  je voudrais vous remercier  À votre encouragement Vous êtes le professeur qui a réussi à m'inspirer, à me donner confiance en moi et en l'avenir mais aussi qui a réussi à me donner l'envie d'apprendre. Avant j'avais honte de parler en français mais maintenant je peux lire même écrire et parler tout ça c'est grâce à vous. Merci pour tout ce que vous avez fait!

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Bonjour Aurélia Brivet

J'ai bien aimé le film d'animation avec les bruitages en fond et la musique calme à la fin.
C'était vraiment difficile à faire mais avec votre aide et votre disponibilité on a réussi  à le faire, moi je  n'ai pas trouvé ni difficile ni facile l'activité.
Merci de tout au revoir.

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ABDOUL
<<Merci Aurélia Brivet pour ce projet. J'ai bien aimé votre complicité et votre gentillesse. C'est intéressant de comprendre comment ça fonctionne et c'est sur tout valorisant de voir que c'est nous qui lavons fait. J'ai trop aimé L’OURS NANDI parce que c'est moi et lukeny qui l'on (avons) fait et tout les autres créatures. Merci à bien tôt.>>

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Bonjour Aurélia Brivet, j'ai vraiment aimé faire le film et je suis très contente du résultat final. Ce que j'ai le plus aimé c'était de faire bouger ma créature et ce que j'ai préféré c'était de faire les photos, ce que j'ai moins aimé c'était de colorier ma créature avec de la craie grasse ça je l'ai trouvé un peu difficile mais c'était bien. Merci beaucoup d'être venue pour nous aidé à faire le film. C'était une belle expérience.

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Bonjour! Madame Aurélia Brivet, j'ai écrit cette lettre pour vous remercier de la grande et magnifique opportunité de travailleravec vous, et réaliser le film d'animation. J’ai beaucoup aimé ce projet, car j’ai appris de nouvelles choses. J’ai appris que ça prenait beaucoup de temps de réaliser un film d’animation et que ce n'est pas toujours facile de créer un personnage, mais j'ai beaucoup aimé avoir cette expérience. Merci beaucoup de nous avoir aidé, et merci pour votre simplicité et votre gentillesse.

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Je voudrais vous remericer pour l'aide que vous nous avez apportée pour réaliser notre film.
J'ai vraiment aimé notre court métrage.
Pour moi il était facile de travailler sur un film intéressant. J'ai vraiment aimé le Jackalope,  le Kapre,l' Agogwe et Chupacabra.
Merci beaucoup, à bientôt !

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Bonjour madame Aurélia Brivet, j'aime beaucoup le film avec la  musique et les bruitages, sa va bien avec les créatures. J'aime bien ma créature le bouraq parce que C' cheval le plus Rapide entre le cheval, parce que il voler                merci pour le film.

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J'ai beaucoup apprécié votre générosité.
la générosité: le fait de donner beaucoup.
J'ai (vraiment) aimé + verbe à l'infinitif /faire/lire/dessiner/ découper/ animer/ prendre des photos...
J'ai préféré + verbe à l'infinitif...
J'ai trouvé facile/ difficile de + verbe à l'infinitif ...
ça s'est bien passé.

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Bonjour madame Aurélia!
J'ai beaucoup aimé animer la créature.
J'ai trouvé facile le dessin. Et j'ai vraiment aimés le créatures des Chupacabra, Ours Nandi, le Jelen et le Jackalope. Merci!

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Bonjour Aurélia Brivet, j'ai beaucoup apprécié votre générosité! Merci beaucoup pour nous avoir  aidé s à faire le film d'animation.
Et resté une belle expérience.
Je jamais fait un travail comme ça.
J'ai vraiment aimé prendre des photos parce que et une passion pour moi.
Je le trouvé facile parce que s'il y a le travail de groupe tout et plus facile.
J'ai préféré le Chupacabras parce que il est venu bien illustré et il était très créative.
Merci encore!
À bientôt!

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ikran Mets des points et des virgules, non?

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ikran Mets des points et des virgules, non?

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J'ai beaucoup appréciée votre générosité. Et je vraiment bien aimé le film d'animation que vous avez fait avec nous c’était extrêmement génial On a fait un bon travail et ce n'était pas vraiment facile mais ça s'est bien passé

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Je vous remercie Mme Brivet pour le temps et les efforts que vous avez faits pour nous aider à réaliser ce film. J'ai vraiment apprécié votre gentillesse et votre patience pendant qu'on était en train de réaliser le court métrage. Ce que j'ai aimé faire, c'était de prendre les photos parce que j'adore faire de la photographie. La créature que j'ai aimée, c'était l'Ours Nandi car il est bien dessiné et il est comme un vrai dessin animé. Merci encore! À bientôt!

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Écris sur le livre d'or d'Aurélia Brivet

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Écris sur le livre d'or d'Aurélia Brivet

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Remerciements.
Ce tu as aimé faire. Pourquoi?
Ce que tu as préféré faire.
Difficile ou facile?
Quelle(s) créature(s) tu as aimée(s)?

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C'est très bien j'aime beaucoup le film avec le musique et les bruitages sa va bien avec notre créature . C'est été difficile a faire. J'aime bien ma créature . Je vous merci pour le film.
C'est tout

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Les bruitages d’Aurélia Brivet. (travail en classe du 20 juin 2017)

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Les bruitages d’Aurélia Brivet. (travail en classe du 20 juin 2017)

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Aurélia Brivet a mélangé différents types d’animaux :

Sur le Chupacabra, on entend un lion qui rugit. Pour le Jackalope, on entend le brame du cerf, mais pour le Jelen qui est un cerf, on entend un cheval qui marche au pas !

Enfin, pour l’ours Nandi, on entend le cri du coyote, qui est une sorte de loup.

Le Bouraq fait un bruit de vaisseau spatial, cela donne un effet de science fiction, car il vole extrêmement haut.

Pour les créatures anthropomorphes ( Iblis, Kapre, Aërico et Agogwe), on entend des bruitages de ce qu’ils font :

rire, fumer, s’habiller, manger, avaler, sortir une épée, boire, attraper un poisson dans l’eau.

Elle a aussi utilisé des sons d’ambiance :

Ambiance nocturne, rivière, vent de la montagne, oiseaux, feu de cheminée. Ces sons servent à représenter un lieu.

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bonjour! j'e m'appelle achraf.Pouvez-vous mettre mon bruit sur ma créature légendaire s'il vous plait?

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Bonjour Aurélia est-ce que vous pouvez mettre ce bruit de grognement sur ma créature le Chupacabra? Cela represente le Chupacabra quand il attaque a la chèvre. Merci!

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Bonjour Mme Aurélia Brivet ! Pouvez vous mettre ce bruit d'ours sur notre créature légendaire s'il vous plait? Cela représente le bruit de L' OURS NANDI qui est agressif.

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Bonjour! Je m'appelle Imran. Est-ce que vous pouvez mettre ce bruit de feu sur ma créature s'il vous plait?

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Bonjour Mme Aurélia Briet! Est-ce que vous pouvez mettre ce bruit de pattes sur ma créature légendaire? Cela représente des pattes, il marche et ça va bien avec ma créature. Merci!

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Le premier juin 2017 on a terminé le dessin et le titre des animaux .

Il y a Mme Aurélia Brivet qui a pris des photos pour faire le film d’animation.

La moitié de la classe a terminé le travail de film d’animation, il ne reste que Lukenny et Achraf ils termineront  le 6 juin 2017.

La prochaine fois que nous allons travailler avec Mme Aurélia Brivet  sera le 6 juin 2017.

On a agrandit  la montagne parce que est était trop petite comme ça le dahu il  peut déplacer

On a nettoyé le salle et les tables avec une éponge.
Nous avons fini de colorier le titre Amin et moi.
C'était beau de voir comment il bouge le dahu.

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D'abord, tu dessines l'animal. Puis, sur une feuille blanche, tu colories le bouraq. Après tu dessines le bouraq sur une feuille noire. Ensuite il faut dessines la tète après tu dessines des ailes. Et enfin, tu découpes la feuille avec des ciseaux.

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Montage provisoire du film sans musique ni bruitages.

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Montage provisoire du film sans musique ni bruitages.

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On a choisi Save Africa parce que c'est un bon son et comme ça nous plait !

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Bonjour Aurélia Brivet  nous aimons cette chanson parce qu'elle a un bon son.
Cette chanson est  Save Africa.

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Bonjour Aurélia !
Pouvez-vous mettre mon bruit sur ma  créature légendaire s'il vous  plait?

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Le film "Bêtes et Créatures Étranges" réalisé par l'UPE2A du Collège Jean Monnet est maintenant sorti. Vous pouvez le regarder sur YouTube. C'est un Bestiaire animé réalisé en plusieurs langues sous-titrés en français. On a utilisé la technique stop motion où les photos sont prises les unes après les autres pour par la suite constituées un film en les mettant bout à bout.

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Le mardi 6 juin. D'abord il faut écrire le nom des élevés et le prénom et Xlangue des élevés

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A corriger et à ponctuer.
Nous avons bien aime la chanson  save Africa  nous pensons que ça va bien avec.
On vous laisse le choix  parce que vous savez mieux que nous.

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Sur cette photo il y a trois enfants. Ils travaillent avec la caméra. Ils travaillent avec un grand papier noir.

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Le mardi 23 mai, nous avons fait un petit travail avec Mme Aurélia Brivet pour terminer un film sur les animaux de notre pays d'origine.

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Nous avons choisi ce morceau de musique parce que nous avons vu des films à la télévision qui commencent avec cette musique et parce qu'elle a un rythme de jungle. Elle est joyeuse et elle finit ce film dans la gaité.

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Activité menée avec les environ 140 élèves de CM1 des écoles du secteur de Jean Monnet le mardi 13 juin 2017.

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Bonjour Aurélia!
Pouvez-vous mettre ce bruit sur notre créature légendaire? Cela représente le vent des montagnes.
Merci!

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Bonjour Mme Aurélia Brivet ! Pouvez-vous mettre ce rire de Iblis sur ma créature légendaire s'il vous plait? Cela représente le rire de Iblis qui fait peur. Je vous remercie!

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Bonjour Aurélia Brivet! J'ai choisi ce bruit du singes. Vous pouvez mettre mon bruitage sur ma créature légendaire, s'il vous plait?

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Bonjour Aurélia! Pouvez-vous mettre ce bruit de pas sur ma créature légendaire? Cela représente la marche du petit ami du Kapre. Merci!

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Bonjour Aurélia! Pouvez-vous mettre ce bruit de fumée sur ma créature légendaire? Cela représente le Kapre qui est en train de fumer. Merci!

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Bêtes et Créatures Etranges sans musique ni bruitages

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Uploaded by mariepehlivanian on 2017-06-09.

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J'aime ce morceau / cette musique parce que...

Elle me plait car...

Je préfère ce titre car...

Cette musique évoque / rappelle/ l'Asie, l'Afrique...

Les percussions / le rythme rapide, rythme lent...

les sentiments de joie, de tristesse... Un air gai, enjoué.

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Doug Maxwell/Media Right Productions - YouTube Audio Library

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Vous êtes libre d'utiliser ce morceau dans n'importe laquelle de vos vidéos, mais vous devez inclure les éléments suivants dans la description :

Allada par Kevin MacLeod est distribué sous la licence Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

Source : http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1500001

Artiste : __url_artiste__

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Vous êtes libre d'utiliser ce morceau dans n'importe laquelle de vos vidéos, mais vous devez inclure les éléments suivants dans la description :

Ibn Al-Noor par Kevin MacLeod est distribué sous la licence Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

Source : http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100706

Artiste : __url_artiste__

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Vous êtes libre d'utiliser ce morceau dans n'importe laquelle de vos vidéos, mais vous devez inclure les éléments suivants dans la description :

The Voyage par Audionautix est distribué sous la licence Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

Artiste : __url_artiste__

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Choix de musiques pour les génériques:                                SAVE AFRICA a été choisi par les élèves.

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Choix de musiques pour les génériques:                                SAVE AFRICA a été choisi par les élèves.

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1. Par groupe de 2 élèves qui ne parlent pas la même langue, mettez-vous d'accord sur le choix d'une musique pour les génériques de début et de fin.

2. Dans un message avec vos deux noms, dites quelle musique vous avez choisie, expliquez pourquoi cette musique et pas une autre. Vous êtes-vous mis d'accord rapidement? Pourquoi?

3. C'est Aurélia Brivet qui aura le dernier mot! (=qui choisira où mettre la musique).

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musiques gratuites

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Free music downloads and streaming. Discover and explore 600,000+ free songs from 40,000+ independent artists from all around the world.

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Pour choisir ton bruitage: clique sur le lien "site de bruitages"

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Pour choisir ton bruitage: clique sur le lien "site de bruitages"

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1. Tape un mot-clé dans la zone de recherche (par exemple vent ou rivière ou arbre ou singe).

2. Écoute les différents sons et choisis celui que tu veux mettre sur ta créature.

3. Descends et choisis Téléchargement en WAV

4. Fais cliquer-glisser ton bruitage sur le padlet et inscris ton nom et ta créature, comme dans l'un des exemples de Mme Pehlivanian.

5. Tape un petit message pour expliquer à Aurélia Brivet où elle doit mettre le son, et pourquoi tu as choisi ce son, ce qu'il représente.

6. Au final, c'est quand-même Aurélia qui choisira ce qu'elle fera!

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Aujourd’hui avec Mme Brivet et notre professeure, nous avons terminé notre travail sur le film d'animation sur les animaux légendaires. D'abord, nous avons commencé à écrire nos prénoms et nos langues sur des petits morceaux de papier colorés pour le générique de fin. Puis, nous avons écrit les autres parties de générique du début avec des craies grasses sur un grand papier noir.

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Le mardi 6 juin. D'abord il faut écrire le nom les étudiamts et X langue des étudiamts (des étudiants= à l'université. Ici ce sont des élèves).

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Sur cette photo les élèves travaillent en groupe pour réaliser un titre.
IlX  a un garçon qui explique comment faire le titre  avec des craies de couleurs.

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Sur cette photo je vois une fille qui est en train de positionner son animal légendaire.

Elle utilise des couleurs froides pour colorer l'animal.

L'animal est placé sur un papier noir, pour prends des photos pour le film d'animation.
Elle a fait un beau travail!

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ikran n4 à corriger et terminer, c'est bien!

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ikran n4 à corriger et terminer, c'est bien!

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Sur cette photo il y a des enlevé qui travaille ensemble. Il y a des filles qui est en train de dessiner et les autres sont en train de  refleurie . Je vois des feuilles blanches sur les tables et des crayons en couleur.
Je pense qu’il sont dans les salle informatique

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Je vois un élève qui donne la consigne pour écrire un beau titre . C'est un travail de groupe. Avec des colorier froides et chaudes.  C'est bien de faire un travail de groupe .

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Sur cette photo Il y a trois enfants.Ils travaillent avec  la caméra.

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Sur cette photo je vois la main d'une fille qui est en train de décorer son petit papier noir avec son animal (le lapin) et des arbres. Elle a choisi des couleurs froids comme le blanc et le violet, ce décore doit bouger pour le film d'animation sur les animaux légendaires.

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Le mardi 6 2017, on a finalement terminé nos créatures. Donc on a commencé à faire le générique du début et le générique de fin. D'abord, on a écrit nos noms et nos langues sur des petits morceaux de papier colorés. Puis, on a écrit les autres parties du générique avec des craies grasses sur un grand papier noir.

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Que font les élèves sur ces photos? (tous les groupes).

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Le vendredi 2 juin. Sur cette photo il ya deux filles qui dessines et colorient une feuille rouge. Elles écrivent le nom de l'animal.

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Jacqueline - 6 juin 2017 à terminer - C'est très bien.

# data[].attributes.subject
Jacqueline - 6 juin 2017 à terminer - C'est très bien.

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Le mardi 6 juin 2017, on a terminé le travail sur le film d'animation. Comme d'habitude, Madame Brivet est venue nous aider à réaliser le film. D'abord on a on a continué de prendre des photos de notre créatures. Puis, ceux qui ont fini leur créature ont commencé

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le générique du début

le générique de fin

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Mardi 6 juin 2017 - finalisation du tournage

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Mardi 6 juin 2017 - finalisation du tournage

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Qu'as-tu fait aujourd'hui? (groupes rouges et jaunes)
Que faut-il faire pour réaliser un générique? (Imran/Lejla/Achraf)

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Préparation du mardi 6 juin (fiche prof)

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Préparation du mardi 6 juin (fiche prof)

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Sur cette photo, on voit un élève qui écrit le titre avec plusieurs colorier froides et chaudes.Il y a des colorier fonces. J'aime bien cette photo  parce qu' elle est belle.
C'est tout !

# data[].attributes.body
Sur cette photo je vois une fille qui est en train de colorier le titre du film d'animation, et une autre qui est  en train de découper un petit morceau de papier. Je pense qu'elle découpe un petit morceau de lune. Elles ont écrit Iblis en français et en arabe, elles ont utilisé des couleurs chaudes pour le fond du titre.

# data[].attributes.body
Sur la photo n°3, il y a deux feuilles sur la table. La première est un titre et la deuxième est un brouillon de l'animal. Pour le titre, l’élève a choisi une feuille vert clair et pour les lettres, l'élève a choisi beaucoup de couleurs, froides et chaudes. Toutes les couleurs se démarques sur la feuille.

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Dayane commentaire N4 ok (C'est un peu court, non?)

# data[].attributes.subject
Dayane commentaire N4 ok (C'est un peu court, non?)

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Le titre est bien et j'aime l'animal  parce qu' il ressemble à une chèvre.

# data[].attributes.body
Sur cette photo, on voit une fille qui est en train de colorier les lettres du titre qu'elle va utiliser dans le film d'animation. Elle a choisi des couleurs froides pour le premier mot mais plus foncées que le papier et après, elle a utilisé des couleurs chaudes pour le deuxième mot car c'est le nom de sa créature et ça doit se démarquer.

# data[].attributes.body
Le vendredi 2 juin
Sur cette photo. Il y a une fille qui dessine  et colorie la feuille orange.
Elle termine de colorier.

# data[].attributes.body
Le vendredi 2 juin.

Sur cette photo, il y a une fille qui fait son affiche.
Il y a des craies pour colorier son affiche.
Elle terminer de colorier.
Elle choisit des couleurs un peu froides.

# data[].attributes.body
Sur cette photo, ....

On voit un élève/ des mains/ qui ...

Il y a...

pour colorier/ pour dessiner... POUR + INFINITIF= but

terminer d'écrire/ de colorier/ de faire / quelque chose.

parce que...

# data[].attributes.body
On devait terminer notre créature le premier juin, notre créature est l'Ours Nandi.
C'est une créature du Kenya, ce pays qui fait parti du même continent que mon pays d'origine. Ils ont travaillé leurs animaux, ils ont colorié, découpé et ensuite ils ont fait le titre et ont pris des photos de leurs animaux. Il y avait des élèves comme moi, qui n'ont pas fini leurs animaux.

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Jeudi 1 juin 2017 on a terminé le dessin et le titre de notre animal légendaire. Mme Aurélia brivet est venue pour faire des photos pour le film d'animation. On a nettoyé la salle avec une éponge. J'ai fait bouger la créature. La prochaine fois que nous allons travailler avec Mme Aurélia brivet est  sera le 6 juin 2017.

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D'abord, mon groupe c'était lukenny pour réaliser le film. Ensuit on a imaginé un animal légendaire qui est X OURS NANDI et on lui a dessiné sur une feuille de brouillon puis sur une feuille propre avec des couleurs différentes après, on a écrit un dialogue en portugais et en poular portant sur l'histoire de l'animal. Ensuit on s'est enregistré et le jeudi 1er juin, on a écrit un titre sur une feuille rouge puis X la colorié. Et en fin, on a nettoyé les tables et rangé la salle.

# data[].attributes.body
Le jeudi 1er  juin, Aurélia Brivet est venue nous rencontrer au sujet de notre film d'animation. D'abord, nous avons fini nos titres et nos dessins de créatures. Puis, nous avons nettoyé la salle et Griselt et Imran ont nettoyé les tables avec une éponge. Nous sommes passés de la salle d'info au C.D.I.. Ensuite, à tour de rôle, nous sommes allés avec Mme Brivet dans une salle noire pour prendre des photos de l'animal. Dans la salle, nous avons placé notre animal sur la toile de fond et pris une photo. Pour faire un animation en stop motion, chaque fois que nous avons bougé notre animal, nous avons pris une autre photo. Quand nous avons fini, nous sommes retournés au C.D.I. et enfin, nous avons commencé à écrire le texte.

# data[].attributes.body
Il manque des points et des virgules. Corrige ton texte.
D'abord, tu dessines l'animal. Puis, sur une feuille blanche, tu colories X bouraq. Après tu dessines le bouraq sur une feuille noire.Ensuite.
.u dessines la tête après tu dessines des ailes. Et enfin, tu découpes la feuille avec X ciseaux X

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Choisis une image et explique ce qu'on voit (dans ses mains, sur la table et autour de lui).

Que fait l'élève? pourquoi?

Est-ce qu'il a choisi des couleurs chaudes ou des couleurs froides? Pourquoi?

Utilise le vocabulaire.