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Hola , soy Mª Mercedes Motta Álvarez trabajo en el cole de Los Salados –Benavente, tutora de una clase de ED.INFANTIL 4 años, pero no a jornada completa porque también doy clase de ED.FÍSICA.

Para trabajar el ABN en clase, me he guiado y completado algo más de información en actiludis.com y el rincón de una maestra.com.

Sin más , os saluda atentamente.

Mercedes

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http://www.actiludis.com/inicios-en-el-algoritmo-abn/
En este enlace podemos encontrar distinto material del método ABN.

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EL Embudo Mágico “Embudina”

Este material, idea de original de M. Carmen Blanco Canela del CEIP “Ntra. Sra. de los Dolores” de Herrera (Sevilla), es para reforzar el concepto de decena, su formación y descomposición.

Material: Embudo grande de plástico, palillos sueltos y en decenas, plastilina.
Objetivo: facilitar la compresión de la formación y descomposición de números con decenas.
Procedimiento:
Este material está pensado para que el alumnado de E. Infantil, E. Especial y Primer curso de Primaria aprenda de forma lúdica la formación y descomposición de decenas. Para ello dibujamos una cara en el embudo y metemos dentro, tapando la boca de la parte estrecha, una bola de plastilina para evitar que los palillos o las decenas caigan por la boca del mismo. Las actividades a realizar pueden ser de los siguientes tipos:

– Formación de la primera decena:
Introducimos una decena de palillos por la boca estrecha del embudo, sin ser visto por el alumnado y tapamos con la mano para evitar que se caiga. A continuación vamos contando con el alumnado los palillos y los vamos pinchando en la plastilina dentro del embudo.

Cuando finalicemos de contar los 10 palillos decimos las palabras mágicas ¡”Badabín, badabán la decena se acaba de formar!”, y acto seguido quitamos el dedo que esté taponando la salida del embudo y dejamos caer la decena que escondimos dentro, con la sorpresa y admiración de nuestro joven público.

– Formación de decenas y unidades.
Hacemos el mismo procedimiento anterior pero escondiendo la decena y unidades del número que vayamos a contar, por ejemplo si vamos a contar e introducir 14 palillos sueltos, esconderemos en el embudo una decena y 4 palillos.

– Descomposición de decenas y unidades.
Se trata de la actividad inversa a la anterior, en este caso esconderemos palillos sueltos e introduciremos por la boca ancha del embudo el número en forma de decenas y unidades que queramos descomponer.

Conclusión:
Se trata de una actividad muy lúdica que capta la atención del alumnado, por lo que podemos adornarla con las historias fantásticas que queramos añadir. Igualmente se trata de una actividad que complementa y acompaña a otras encaminadas a la comprensión de la formación y descomposición de decenas.

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Hemos realizado, en  la clase de 3 años,nuestra propia  casita de los números .

El tejado con cartulina roja y los pisos han sido las piezas del puzzle gigante de los números.

Hemos ido subiendo y bajando  por ella ,según nos ha mandado los ascensores hechos en cartulina.Les ha encantado un montón.

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Hola. El método ABN me ha parecido  interesante y muy bueno para trabajar el cálculo con los niños.

Había trabajado mucho ,  la descomposición de los números de forma manipulativa, siguiendo un poco ya este metodología. Después del curso, he procurado seguir aplicándola  para trabajar el  doble, mitad, triple de los números y de forma manipulativa la división.

El alumnado ha estado muy motivado en todo momento.

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Hola.
Soy profesora de un grupo de 5 años.
He comenzado a aplicar en el aula alguna  de las actividades del curso:  trabajando el tantos como con ...,equivalencias ...También hemos comenzado a construir la tabla de números hasta el cien...formando el grupo de amigos que son uno, el grupo de amigos que empiezan por 1 y son dos dígitos...así ya vamos por el 40...(Mis alumnos decidieron mejor grupo de amigos y no de familia)Otra actividad que  he realizado es la descomposición  utilizando las casitas  primero repartiendo bolitas en dos platos,luego dibujando bolitas en cada piso de la casita y después pasando al número en otra casita, hemos trabajado así hasta el 6 lo han cogido muy bien. Mis alumnos están muy ilusionados con las nuevas actividades y el material  que vamos aplicando.Espero ampliar a más actividades en el siguiente trimestre.

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Soy maestra de infantil y he empezado a trabajar con el método, para ello en mis rutina diarias del calendario uso el conteo por decenas del número del día, a continuación comprobamos si ese número es par o impar mediante el reparto en bandejas.
posteriormente jugamos a buscar el anterior y posterior de ese número, buscar el número mayor escrito en el calendario, el menor... cuenta atrás desde el número del día, saltos en el calendario de 2 en 2 para trabajar las sumas...

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Hola a todos. Soy maestro de educación especial en el CEIP Sansueña. Considero que el ABN es un gran método de trabajo para la comprensión del número, su concepto y aplicación, y que evita muchos problemas si se trabaja desde el principio, a la hora de llevar a cabo las aplicaciones matemáticas. Además, dentro de Educación Especial, abre un mundo de posibilidades enorme para superar las dificultades que tienen nuestros alumnos/as. Y todo ello, creo que hay que llevarlo a cabo en coordinación directa con la comunidad educativa, incluidas las familias. Por ello el trabajo con las mismas, es un elemento fundamental para poder obtener los mejores resultados con este método. Os dejo este interesante enlace para llevar a cabo una escuela de padres.

https://prezi.com/qbtqinn4zvlx/escuela-de-familias-abn/

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Este año estoy dando clase a niños de 1º de Primaria y el método ABN nos ha venido genial para trabajar la composición y descomposición de los números, pues los niños han comprendido mejor las unidades, decenas y centenas.
Algunos de los enlaces donde he sacado actividades para ver ha sido en "Orientación Andujar", "Actiludis", "Super PT".

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Hola, he trabajado en la clase de educación infantil de 4 años el conteo y la numeración. Les encanta cualquier material nuevo que les presentes.
Les gusta mucho jugar a los botes caza abejas.

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Soy maestra de infantil y estoy metida de lleno en la metodología abn con mis niños de 3 años. Hemos trabajado conteo, equivalencias, cuantificadores gruesos, recta numérica y estamos aprendiendo los conceptos de decenas y unidades gracias al calendario de la asamblea

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Hola, soy maestra del CEIP Sansueña en infantil 5 años y me ha interesado mucho esta metodología desde este año, que empece a investigar sobre ella.Con este curso, ya me ha enganchado del todo.He hecho ya algunas actividades con mis niños como el conteo con palillos, trabajar el concepto de decena, un calendario con palillos, descomposición de numeros con las casitas, La cuenta y la retrocuenta con la serie numérica, trabajar con la tabla del 100, juegos matemáticos manipulativos...

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Las matemáticas en ABN en Educación infantil. A partir de la formación en ABN  recibida en el curso  y recursos tic de la página web:  http://sosprofes.es/ hemos puesto en práctica actividades de este método.
Para realizar actividades de conteo hemos tenido en cuenta la distribución de los objetos al contar. Primero colocando los elementos en línea recta  (empezando por un lado y terminando por el otro), después alineados en zigzag, más adelante (haciéndolo más complejo) colocando los objetos en circulo, y al final (la fase de más dificultad) sin orden ni alineación. Con estas actividades hemos apreciado el nivel en el que se encontraban los niños.

Tambien os dejo el siguiente enlace que contiene videos del II Congreso de ABN en Educación Infantil, con talleres del método ABN para esta etapa educativa: http://sosprofes.es/ii-congreso-abn-talleres-de-educacion-infantil/

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Juego para practicar el conteo: A los niños les encanta este juego. Juegan de 3 en 3. Cada niño tiene una huevera de cartón vacía. Tienen también como material común un dado hinchable y un plato con bolas que hemos hecho con pasta de modelar de distintos colores. Cada niño, respetando su turno, tira el dado y coge TANTAS bolas COMO puntos marque el dado al caer. Las coloca dentro de su huevera. El primero que consiga todos los "huevos" gana la partida.

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Hola..estos días hemos estado trabajando el conteo.Lo hacemos por parejas,uno cuenta y pone la pinza y el otro revisa.Luego cambiamos.Esto lo tenemos ya "chupao".

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Para mi este curso ha supuesto abrir aún más los horizontes de las matemáticas. No pretendo con mis alumnos de quinto convertirlos en ABN ni mucho menos, ya hemos visto de la importancia del proceso para conseguir verdaderos resultados. Pero eso no quita aprovechar las bondades de determinados procesos que pueden ser muy positivas a cualquier edad.
Mi propuesta, que en próximos días llevaré al aula, es la siguiente:
He seleccionado cinco videos que los alumnos trabajarán por grupos base en relación con la multiplicación, por supuesto incluido el método ABN para multiplicar.
El principal objetivo el cálculo mental y conocimiento de las matemáticas a través de otras culturas y recursos.
Verán los videos, prácticarán los procesos, practicarán su usabilidad, comprobarán su efectividad y prepararán una presentación para explicar al resto de grupos su contenido.
Aquí os dejo los enlaces a los videos:

Multiplicación ABN

https://www.youtube.com/watch?v=WpsvFVdAdHo

https://www.youtube.com/watch?v=zz18Iil1X28

Multiplicación Maya

https://www.youtube.com/watch?v=ouY1Fxhuh6o

Multiplicación Hindú

https://www.youtube.com/watch?v=umahxl9OLnM

Multiplicación Egipcia

https://www.youtube.com/watch?v=TiFBOe-Hfhw

Comprobación de la multiplicación-Prueba de los nueves

https://www.youtube.com/watch?v=ltsk4o6oQ7E

Animaros que formas de hacer operaciones hay muchas y seguro que encontrais otras...

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Aunque ya había trabajado cosillas del método ABN en contenidos puntuales, este curso me ha servido para darme cuenta de aspectos que tengo que mejorar.

Lo primero que he hecho es cambiar la metodología. Antes el cuaderno tenía más peso, ahora casi todo el trabajo es manipulativo y vivencial. Al iniciar el cambio, algún alumno me preguntaba que cuando íbamos a trabajar. Ahora están encantados.

Me he dado cuenta también de que algunos alumnos tenían lagunas importantes en conceptos básicos, que todavía no están interiorizados. Esto les lleva a olvidar los nuevos contenidos en cuanto se dejan de practicar. Creo que es fundamental que los conceptos básicos estén bien adquiridos y no saltarnos pasos. Con este método en el que el alumno es el protagonista de su aprendizaje, permitiéndole avanzar a su propio ritmo, es más probable el éxito en el aprendizaje de las matemáticas.

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Montserrat Martín

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Hola. Soy profesora de inglés y estoy utilizando ABN en la clase de infantil 4 años. La tutora ya emplea este método, por lo que es genial trabajarlo en dos idiomas. Hemos trabajado los números en inglés, contando palitos y  la actividad de encontrar grupos con "tantos como" diciéndolo en inglés (as many as).
¡A los niños les encanta!

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Soy maestra de educación infantil y estoy enganchada al método ABN. He realizado con mis niños el conteo de los objetos que aparecen en distintas tarjetas y ellos deben colocar la pinza en el número correcto. Lo hacemos por grupos de tres niños de los cuales dos ponen pinzas a las tarjetas y uno revisa que estén puestas de forma correcta.
Es increíble la manera en que cuentan. ¡¡Se lo pasan pipa!!

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El conocimiento de está nueva forma de enseñar me ha abierto la puerta a un mundo realmente interesante donde los niños se motivan mucho más que a través de la manera en que lo hacía anteriormente.
Os dejo el enlace a un blog donde hay gran cantidad de materiales a descargar y de los cuales yo he conseguido distintos materiales.
http://auladelamaestralaura.blogspot.com.es/search/label/Algoritmos%20ABN

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ABN una manera de enseñar y aprender matemáticas muy motivante mediante situaciones de juego y material manipulativo. Aquí dejo el enlace de un blog con acceso a otras páginas interesantes sobre el método abn http://recursosabn.blogspot.com.es/

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Hola. He realizado los signos de mayor, menor e igual para aplicarlos a las matemáticas utilizando el método ABN con los niños con NEE.

También os dejo la página para imprimir las plantillas.
http://aprendiendomatematicas.com/mayor-y-menor/

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Un método diferente para introducir las matemáticas desde la experimentación centrado en situaciones de la vida real. Adjunto aquí un interesante enlace de Pinterest con materiales muy sencillos y prácticos, muchos de ellos enfocados para la educación bilingüe.
https://padlet.com/cfiebte/q8c36htjmgct

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Hola. He encontrado un material muy interesante y preparado todo junto para hacerle una carpeta a cada alumno. Este recurso es del blog: laclasedemarysusproyectos.blogspot.com. También podéis seguirla en Facebook "La clase de Mar".

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Hace unos días se me ocurrió elaborar una carpeta con material abn para cada niño. No necesariamente tiene que ser para utilizarla sólo en clase, sino también pueden llevársela a casa de manera voluntaria o cuando te interese que trabajen algo con los papis.

Algunos de los materiales que debe incluir la carpeta, tanto elaborados por mí como por otros compañeros y que están en la red, son:

Carta explicando a las familias algunas actividades o recomendaciones para utilizar la carpeta.

100 palillos depresores y gomitas.

2 dados.

1 rotulador veleda o fluorescente.

Recta numérica hasta el 10.

Las familias de las decenas.

La tabla del 100, vacía y con números de actiludis.

Libro móvil de los números.

Cuaderno "Todo sobre el número".

Cuaderno "Los amigos del ¿?"

...

He encontrado algunos materiales que me viene genial aprovecharlos como la recta numérica con los números, dados y dedos, elaborada por el CEIP Huerta Retiro.

Se ha cambiado el tipo de letra en los números, pongo luego las imágenes por si las queréis.

¿Te ha gustado? ¡Comparte!

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Hace unos días se me ocurrió elaborar una carpeta con material abn para cada niño. No necesariamente tiene que ser para utilizarla sólo en clase, sino también pueden llevársela a casa de manera voluntaria o cuando te interese que trabajen algo con los papis.

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Hola, soy profesora de educacion infantil en un aula con alumnos de 3, 4 y 5 años. He realizado la actividad del cohete despegando. Les ha motivado mucho ver el cohete y les resulta como un juego. Lo hemos dejado al lado del calendario.

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He encontrado este recurso y me parece interesante.

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A few weeks ago, I shared our printable alphabet puzzles and they were a big hit at our house. So, after getting a couple of requests for number puzzles, I created some printable number puzzles for numbers 1-10.

Numbers can be represented in a variety of ways such as pictures, number words, base ten blocks, or tally marks {just to name a few}. And since this is an important skill for young children to learn, I thought that number puzzles would be a fun way to sneak in this learning objective.

Note: Free download found at the END of this post.

*This post contains affiliate links.

Printable Number Puzzles {for Numbers 1-10}

To prepare the number puzzles, just print the one{s} you'd like onto cardstock {regular paper may be too flimsy} and cut out the puzzle pieces. You can also laminate them, but be sure you trim the lamination down quite a bit or the puzzle pieces won't fit well.

On each piece of the number puzzle is one way that the number can be represented, prefect for preschoolers or Kindergartners. You'll find

dice dot patterns,

base ten blocks,

tally marks,

ten frames,

number words,

counting fingers,

and a little addition, too.

You can challenge your child/student to try the puzzle without any help,

but there are number mats that can serve as a base or template that make the activity a little easier.

The puzzle is self-checking when complete because it will form the correct number, but you could also write the numbers on the back, if you'd like.

Another fun idea for a child who is ready for more of a challenge is to take two number puzzles and mix up the pieces. The child/student has to sort through the pieces to figure out which number puzzle is goes with. Try it with the number mats {as pictured above} or without them for an extra challenge.

Of course, with each puzzle worked, you want the child to be able to recognize each of the visual representations of the number. This is done as they work the puzzle, but could be revisited afterwards, too.

Keep scrolling for the freebie.
Grab ourNumber Bundle!

Enjoy!

~Becky

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A few weeks ago, I shared our printable alphabet puzzles and they were a big hit at our house. So, after getting a couple of requests for number puzzles, I created some printable number puzzles for numbers 1-10.

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Como maestra de Música estoy empleando el método ABN en mis clases. Sirve para que los alumnos manipulen los valores de las notas. Una blanca dura "tanto como" 2 negras y "tanto como" 4 corcheas, etc. También he creado el "Hotel de las notas musicales" con sus garajes (equivalencias) y los materiales con depresores "mayor que" y "menor que".

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