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Attività su piattaforma CISCO finalizzata al conseguimento dell’attestazione GET CONNECTED relativa alla alfabetizzazione informatica

incontro introduttivo in presenza di 3 ore  presso il laboratorio dell'ITT

attività on line in autonomia: 5 ore su piattaforma CISCO

incontro intermedio di 2 ore presso il laboratorio dell'ITT

attività on line in autonomia: 3 ore su piattaforma CISCO

esame finale e attestazione :incontro di 2 ore presso il laboratorio dell'ITT

a cura del prof. Levato (ITT)

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Attività di disegno assistito: è un modo di creare digitalmente disegni 2D e modelli 3D di prodotti del mondo reale prima di attivare un processo produttivo.

Incontro introduttivo in presenza: di 3 ore presso ITT

Attività pratica di  2D 3ore presso ITT

Attività pratica di disegno 3D 3 ore presso ITT

Approfondimenti online  3 ore  a cura dello studente

Prova finale con attestazione 3ore presso ITT

a cura degli alunni e del prof. Cristantielli

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La medicina nell’antica Grecia e la medicina del futuro!

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La medicina nell’antica Grecia e la medicina del futuro!

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9 ore presso il Liceo Classico (aula multimediale e laboratorio scientifico) e 6 ore presso la Scuola Media. Attraverso questo percorso interdisciplinare di lingua greca e scienze naturali gli studenti saranno guidati nella comprensione di come le radici della medicina moderna vadano ricercate nella lingua greca e potranno verificare in che modo gli studi medici contemporanei siano proiettati verso la “personalizzazione” della cura che considera ogni individuo unico per caratteristiche genetiche, condizioni ambientali e stile di vita. La suddetta attività si svolgerà durante un arco temporale di 8 h in presenza presso il Liceo Classico e così suddivise:

5 ore a cura della Prof.ssa Gentile:

● il greco nella lessico scientifico;

● attività laboratoriale per verificare le competenze acquisite;

4 ore a cura della Prof.ssa Lupo:

● la storia della medicina;

● attività laboratoriali.

Nelle restanti 6 ore di modulo gli studenti condurranno attività di ricerca individuale e produrranno un elaborato finale riguardante il loro percorso laboratoriale.

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Catalogo attività di orientamento formativo a.s. 2024-2025

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Catalogo attività di orientamento formativo a.s. 2024-2025

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L'I.I.S.S. Canudo-Marone-Galilei propone un Catalogo di incontri informativi e laboratori formativi riservato alle alunne e agli alunni della scuola secondaria di primo grado. Le proposte formative prevedono iniziative autonome o modulabili tra loro, finalizzate ad offrire un approccio per quanto possibile personalizzato e rispondente alle esigenze del gruppo, favorendo un coinvolgimento attivo.

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art.5- Orientamento nei percorsi di istruzione secondaria

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art.5- Orientamento nei percorsi di istruzione secondaria

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5.1 Nei percorsi di istruzione secondaria l’orientamento efficace, secondo le indicazioni condivise a livello europeo, esige “un più forte accento sullo sviluppo delle competenze di base e di quelle trasversali (responsabilità, spirito di iniziativa, motivazione e creatività, fondamentali anche per promuovere l’imprenditorialità giovanile); l’apprendimento delle lingue straniere; (…) l’innalzamento dei livelli di apprendimento in ambito lavorativo e la costituzione di sistemi di istruzione e formazione professionale di eccellenza; la permeabilità delle qualifiche e il riconoscimento delle competenze acquisite al di fuori dei percorsi dell’istruzione e formazione professionale; un crescente utilizzo delle tecnologie digitali, per facilitare l’apprendimento attraverso risorse educative aperte e collaborative; la presenza di docenti formati e motivati; (…) una più stretta integrazione fra l’istruzione, la formazione professionale, l’istruzione superiore, l’università e le imprese8”.

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art. 5- Orientamento nei percorsi di istruzione secondaria 

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art. 5- Orientamento nei percorsi di istruzione secondaria 

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5.2. La dimensione orientativa della scuola secondaria di primo grado va potenziata, garantendo agli studenti l’opportunità di attività opzionali e facoltative infra ed extra scolastiche (quali ad esempio attività culturali, laboratoriali creative e ricreative, di volontariato, sportive, ecc.). Esse hanno lo scopo di consentire agli studenti occasioni per autenticare e mettere a frutto attitudini, capacità e talenti nei quali reputino di poter esprimere il meglio di sé.

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                            articolazione dei laboratori formativi:

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                            articolazione dei laboratori formativi:

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I laboratori formativi possono essere erogati presso la sede dell'I.I.S.S. "Canudo-Marone-Galilei" e/o presso gli Istituti Scolastici.

Durata di ogni percorso: 15 ore

Numero di partecipanti : 10–20 alunni.

Verrà rilasciato un attestato di frequenza

Il periodo di erogazione dei corsi va dal 25 novembre 2024 al 25 gennaio 2025.

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gli incontri di informazione orientativa e colloqui individuali di orientamento consentono di:

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gli incontri di informazione orientativa e colloqui individuali di orientamento consentono di:

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1)rispondere a bisogni informativi e orientativi

2)ascoltare proposte relative all’offerta di istruzione e formazione

3)conoscere la specificità dei percorsi

4)ricevere indicazioni su iscrizione, strumenti e risorse informative e di orientamento

consultare la sezione https://www.canudo.edu.it/servizio/servizio-di-orientamento-in-entrata/

per prenotare gli open day con laboratori

per partecipare agli sportelli informativi

per parteciapare all'incontro con la Dirigente

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Servizio di Orientamento in Entrata – Istituto d’Istruzione Superiore Statale R. Canudo, P.V. Marone, G. Gallilei

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1) conoscere il contesto della formazione della scuola secondaria superiore;

2) fare esperienza di didattica disciplinare attiva, partecipativa e laboratoriale;
3) autovalutare, verificare e consolidare le proprie conoscenze

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Conoscere per scegliere. Viaggio verso una scelta consapevole

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Conoscere per scegliere. Viaggio verso una scelta consapevole

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In questo incontro informativo gli studenti potranno riflettere sulla molteplicità degli elementi che compongono il processo di scelta per il proprio percorso formativo.

Partendo dalla presentazione dell'offerta formativa territoriale, ci si confronterà sulle competenze utili per giungere ad una scelta consapevole.

Attraverso una riflessione guidata, verrà evidenziata la connessione tra le aree di interesse e i diversi sbocchi formativi delle diverse realtà scolastiche.

Ciascuno studente troverà spazio, attraverso il confronto e un'attività pratica per:
- approfondire la conoscenza dell'offerta formativa in chiave critica;
- ragionare sulle aspettative personali e sugli stereotipi sui vari indirizzi scolastici;
- riflettere sul tema della motivazione come spinta alla soddisfazione di un bisogno di apprendimento ed acquisizione di competenze.

Durata: 2 ore ( di mattina o di pomeriggio) presso la scuola media

A cura di: Cristantielli /Diomede/Elmi

Per una guida ai percorsi formativi consultare il seguente link

https://www.canudo.edu.it/documento/guida-ai-percorsi-formativi-a-s-2025-2026/

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Guida ai Percorsi Formativi A.S. 2025/2026 – Istituto d’Istruzione Superiore Statale R. Canudo, P.V. Marone, G. Gallilei

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Tutti i laboratori formativi saranno proposti dagli studenti e dalle studentesse dell'I.I.S.S. Canudo-Marone-Galilei e prevedono il coinvolgimento attivo degli alunni della scuola secondaria di primo grado.

Ogni laboratorio è identificato da un colore che indica la sede di svolgimento:

il verde ( di Canudo) prevede lo svolgimento presso il liceo scientifico;

il celeste ( di Galilei) prevede lo svolgimento presso l'ITI;

il rosso ( di Virgilio ) prevede lo svolgimento presso il liceo classico

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ORIZZONTE STUDIO: conoscere il proprio stile di apprendimento

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ORIZZONTE STUDIO: conoscere il proprio stile di apprendimento

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L’attività è volta ad individuare il proprio stile di apprendimento attraverso giochi che  sollecitano lo studente  a capire quali sono i PUNTI DI FORZA e  i PUNTI DI DEBOLEZZA su cui lavorare.

Seguendo le tappe di viaggio, lo studente scoprirà interessi personali e  passioni per una maggiore consapevolezza di se stesso.

Dalla conoscenza del sè, lo studente comprenderà come migliorare alcune competenze, come possedere strumenti necessari  per  essere  protagonista della  propria vita.

Il percorso formativo prevede:

(1 ora)incontro di condivisione con gli insegnanti per presentare il progetto e la sua organizzazione (presso la scuola media

(11 ore)tre incontri in classe con gli studenti per lavorare sul metodo di studio attraverso moduli teorico-esperienziali e di monitoraggio ( da svolgere in autonomia presso la scuola media a cura dei docenti curricolari)

(3 ore)incontro finale di racconto dell’esperienza formativa e condivisione (da svolgere presso il liceo scientifico)

Durata:15 ore di cui 3 presso il liceo scientifico e le restanti presso la scuola media

a cura di: Elmi e docenti della scuola media

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Attività finalizzata alla creazione di uno speciale del giornale on line HERMES, in collaborazione con gli alunni del liceo

incontro introduttivo: 3 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività : 5 ore da svolgere in autonomia presso la scuola media leggendo HERMES

incontro intermedio:  2 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività : 5 ore da svolgere in autonomia presso la scuola media   per  pensare ad eventuali idee progettuali ed articoli da scrivere

A  cura degli alunni del gruppo  del giornale on line e della prof. Martino

consultare https://blog0146.wixsite.com/cmg-blog

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Attività finalizzata alla creazione di video in collaborazione con gli alunni del liceo

incontro introduttivo: 3 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività 3 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività 3 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività 3 ore in autonomia presso la scuola media : per pensare ad eventuali idee progettuali

incontro finale 2 ore: presentazione del lavoro presso il liceo scientifico

A cura degli alunni del gruppo videando e del prof. Cetera

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Attività su piattaforma CISCO finalizzata al conseguimento dell’attestazione GET CONNECTED relativa alla alfabetizzazione informatica

incontro introduttivo in presenza di 3 ore  presso il laboratorio del liceo scientifico

attività on line in autonomia: 5 ore su piattaforma CISCO

incontro intermedio di 2 ore presso il laboratorio del liceo scientifico

attività on line in autonomia: 3 ore su piattaforma CISCO

esame finale e attestazione :incontro di 2 ore presso il laboratorio del liceo scientifico

a cura della prof. Schiavone (liceo scientifico)

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Attività di programmazione attraverso CoSpaces,   l'applicativo per creare attività coinvolgenti e interattive in Realtà Virtuale.

Incontro introduttivo in presenza: di 2 ore presso ITT

Attività pratica di sviluppo di ambienti virtuali in coSpaces  2 ore “prima parte” presso ITT

Attività pratica di sviluppo di ambienti virtuali in coSpaces  2 ore  “seconda parte” presso ITT

Approfondimenti online  6 ore

Prova finale con attestazione  3 ore presso ITT

A cura degli alunni e del prof. Serafino

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Attività di chimica di base:  Concetti di chimica inorganica. Reazioni acido-base.

Incontro introduttivo in presenza: di 2 ore presso ITT

Attività pratica. Le trasformazioni chimiche ; esperimento: l’acidità dell’anidride carbonica. 2 ore presso ITT

Approfondimento online 4 ore

Attività pratica da svolgere a casa: 5 ore presso ITT

Prova finale con attestazione 2 ore presso ITT

a cura degli alunni e del prof. Gasparro

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Attività di DEBATE: In un dibattito regolamentato la squadra Pro e la squadra Contro discutono la mozione assegnata

e argomentano le posizioni nei discorsi costruttivi e nel discorso di replica

Incontro introduttivo in presenza: 3 ore

Attività pratica : 3ore (Esercizi di Public Speaking)

Attività pratica: 3 ore (I ruoli dei debaters)

Approfondimenti online:  4 ore a cura dello studente (Argomentazione e confutazione)

Prova finale con attestazione: 2 ore (simulazione di Debate in Italiano o in Inglese)

A cura degli alunni e della prof.ssa Stella Loredana Lippolis

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Percorso per imparare a progettare, sviluppare e realizzare escape room digitali coinvolgenti, utilizzando la piattaforma Genially integrata con elementi di intelligenza artificiale.

Programma del corso  (15 ore totali):

6 h in presenza presso il laboratorio SDIA del Liceo classico

●     La metodologia della gamification

●     Progettazione dell’Esperienza di Gioco

●     Creazione di Enigmi e utilizzo dei lucchetti a combinazione

●     Incorporazione dell’Intelligenza Artificiale

5 h studio individuale per realizzare un proprio progetto

2 h in presenza presso il laboratorio SDIA del Liceo classico

●     Test e Feedback

●     Rifinitura e Presentazione

2 h in presenza presso la scuola media Losapio

●     Presentazione Finale e Condivisione

a cura degli alunni e della la prof. Diomede

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Dibattiti sul mondo classico: gioco a squadre 

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Dibattiti sul mondo classico: gioco a squadre 

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Attraverso il dibattito, basato sul confronto tra due squadre, si impara a confrontarsi su idee e personaggi della mitologia o della letteratura greca. Discipline coinvolte: Italiano, Greco, Storia. Le squadre vengono allenate dagli stessi studenti del Liceo Classico, coordinati dalla prof.ssa Viggiano. I primi due incontri e l’ultimo si svolgono in presenza presso la sede del Liceo Classico in orario pomeridiano (6 ore); le rimanenti 9 ore sono dedicate alla ricerca e alle simulazioni, guidate dalle colleghe delle scuole medie nelle rispettive sedi.

●     Incontro introduttivo presso il Liceo Classico: 2 ore. Regole del debate.

●     Primo dibattito con la partecipazione degli studenti liceali presso il Liceo Classico sulla mozione "Questa assemblea ritiene Achille personaggio più moderno di Odisseo": 2 ore

●     Attività di ricerca bibliografica, guidata dalle colleghe di Lettere delle scuole medie, sulla scorta del materiale fornito e di simulazione di debate da svolgere in autonomia presso le scuole medie: 9 ore

●     Dibattito finale sulla mozione "Questa assemblea ritiene che Elena non è un personaggio peggiore di Penelope": 2 ore ( o altra mozione su temi del mondo classico, concordati con i colleghi delle scuole medie)

a cura degli alunni e della prof. Viggiano

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compilare il seguente form https://forms.gle/NaBwSmXVjzehwtqu8

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Attività finalizzata alla creazione di uno o due episodi di podcast in collaborazione con gli alunni del liceo

incontro introduttivo: 3 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività  5 ore in autonomia : gli studenti ascoltano il podcast CMG Live

incontro intermedio:  2 ore in presenza presso il liceo scientifico

attività 5 ore in autonomia:   gli studenti elaborano eventuali idee progettuali finalizzate alla partecipazione al concorso Rizzoli relativo alla creazione di un podcast di classe https://www.rizzolieducation.it/podcast/contest/edizione-2024-25/

A  cura degli alunni del gruppo podcast e della prof. Schiavone

consultare https://blog0146.wixsite.com/cmg-blog

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Attività di progettazione, realizzazione con prova di funzionamento e collaudo di un dispositivo elettronico.

Incontro introduttivo in presenza: di 2 ore

Attività di progettazione 3 ore “prima parte”

Attività di approfondimento online 5

Attività pratica di montaggio con prova di funzionamento “seconda parte” 3h

Prova finale di collaudo con attestazione 2 ore

a cura degli alunni e del prof. Frascella

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Un laboratorio teorico-pratico di didattica filosofica: gioco a “gara” tra studenti di una stessa classe, divisi in squadre, che dialogano con il pensiero e i testi dei pensatori del passato.

L’azione di gioco è caratterizzata da stile collaborativo (dentro la squadra) e competizione (tra le squadre).

Le tipologie di gioco sono le seguenti:

gioco con i problemi;

gioco con le astrazioni;

gioco con il linguaggio;

gioco con la visualizzazione dei concetti;

gioco con l’immedesimazione negli autori;

gioco con la riflessione sul presente;

gioco con i testi;

gioco con i giochi.

Programma del corso (15 ore)

6 h in presenza presso il liceo classico di cui:

La metodologia della Philosophia ludens: caratteristiche, finalità, obiettivi, metodologia, azioni, ruoli (3h)

Esempi di attività e ideazione di nuove attività a partire da pensiero di Socrate e di Platone (3h)

6 h attività presso la Scuola media

Laboratorio cooperativo/agonico su teorie e testi filosofici socratici e platonici attraverso schede operative fornite dal docente esperto

Strutturazione gioco filosofico: fasi e azioni

3 h in presenza presso il Liceo Classico

Debrifing: analizzare e verificare l’attività ludico-filosofica

Presentazione del gioco filosofico con dimostrazione

laboratorio a cura della prof. Attollino

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Attività ERASMUS : Un percorso di conoscenza della vita dei giovani europei volto allo sviluppo dei soft skills utili per la

comunicazione e la promozione del proprio patrimonio culturale

Incontro introduttivo in presenza: 3 ore (let’s present myself)

Attività pratica: 3ore (let’s know our town)

Attività pratica: 3 ore (let’s present our town and culture)

Approfondimenti online: 4 ore a cura dello studente (let’s create a poster, a video, a brochure)

Incontro finale con insegnanti e genitori con attestazione: 2 ore : ‘Let’s present our Erasmus discoveries’

a cura degli alunni e della prof. De Giorgi

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Le biotecnologie: dalla preistoria al futuro! 

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Le biotecnologie: dalla preistoria al futuro! 

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Percorso laboratoriale:

8 ore presso il laboratorio scientifico  del liceo classico e 7 ore presso la scuola media.

Nel laboratorio di scienze del liceo classico, con un approccio “hands on- mind on” gli studenti osserveranno i processi fermentativi con lieviti e batteri come esempio di biotecnologie tradizionali; di seguito  apprenderanno alcune delle tecniche di base che vengono utilizzate nelle moderne biotecnologie (micropipette ed elettroforesi del DNA).

Nelle aule presso le rispettive sedi gli studenti condurranno attività sperimentali con materiale povero, faranno approfondimenti, produrranno prodotti digitali multimediali per presentare il loro percorso nell’incontro conclusivo presso il liceo.

A cura degli alunni e della prof. Lupo

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Il laboratorio prevede:

Attività di formazione:

3 ore in presenza

6 ore in autonomia

Attività laboratoriale 6 ore:

creazione di due opere a tema scientifico Gli alunni della scuola media potranno affiancare gli alunni liceali che partecipano alla gara Nazionale del concorso Art&Science

referente del laboratorio: prof. Labellarte

il laboratorio è destinato a massimo 15 studenti

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il laboratorio prevede:

Attività di laboratorio di fisica per 9 ore presso il liceo scientifico

Creazione di relazioni di laboratorio: lavoro da svolgere in autonomia 6 ore

Laboratorio a cura della prof. Labellarte destinato a un gruppo di massimo 5 studenti

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INDICE

INCONTRI DI INFORMAZIONE ORIENTATIVA presso IISS Canudo-Marone-Galilei

Open day con laboratori

sportelli di informazione orientativa

Incontro con la Dirigente Scolastica

INCONTRI DI INFORMAZIONE PRESSO LA SCUOLA MEDIA

Conoscere per scegliere: viaggio verso una scelta consapevole

LABORATORI FORMATIVI

presso la scuola media

laboratorio formativo 1: ORIZZONTE STUDIO. Conoscere il proprio stile di apprendimento

presso il liceo scientifico:

laboratorio formativo 2: Podcast: a noi la parola

laboratorio formativo 3: A noi la notizia

laboratorio formativo 4: Videando

laboratorio formativo 5: Mi oriento ...on line

laboratorio formativo 6: Let's debate

laboratorio formativo 7: towards Erasmus people

laboratorio formativo 8: Arte e Scienza

laboratorio formativo 9: Laboratorio di Fisica

presso il liceo ITT:

laboratorio formativo 10: Metaverso , 3D e sviluppo di videogiochi

laboratorio formativo 11: i colori della chimica

laboratorio formativo 12:Mi oriento...on line

laboratorio formativo 13: il reale è virtuale: modellazione 3D

laboratorio formativo 14: dal progetto al collaudo

presso il liceo classico:

laboratorio formativo 15: Escape room...matematico!

laboratorio formativo 16: Dibattiti sul mondo classico: gioco a squadre

laboratorio formativo 17: Galeotto fu il libro...

laboratorio formativo 18: Le biotecnologie: dalla preistoria al futuro!

laboratorio formativo 19: Giocare con la filo-sofia

laboratorio formativo 20: La medicina nell'antica Grecia e la medicina del futuro!

laboratorio formativo 21: laboratorio di inclusione

MODULO PER LA SCELTA DEL PERCORSO

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Laboratorio di inclusione: l'originalità che diventa competenza

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Laboratorio di inclusione: l'originalità che diventa competenza

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Laboratorio da svolgere per 5 ore presso la scuola media e per 10 ore al mattino presso il liceo scientifico.

Attività da svolgere presso la scuola media: 5 ore

-"SCOPRIRE SE STESSI" gioco di conoscenza in coppia

-"RICONOSCERE LE EMOZIONI" gioco a squadre

-"TROVO IL MIO TALENTO" gioco di ruolo su compiti di realtà

-"COME MI VEDO DA GRANDE" Attività di ricerca con utilizzo di riviste

Attività da svolgere presso il liceo scientifico:

METODO DI STUDIO 6 ore

- scrittura creativa attraverso il caviardage

- creazione di mappe attraverso app

LABORATORI SULL'AUTONOMIA 4 ore (incontri con esperti del territorio)

- educazione alla salute

- educazione civica su costituzione

- educazione stradale

- educazione all'uso del denaro

a cura dei docenti del gruppo Inclusione

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Galeotto fu il libro…: incontro con l’autore Mattia Corrente sul libro Cronache dell’Ade 

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Galeotto fu il libro…: incontro con l’autore Mattia Corrente sul libro Cronache dell’Ade 

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L’attività si propone di far incontrare gli studenti del primo biennio del Liceo Classico con gli alunni delle classi terze delle scuole medie del territorio attraverso un percorso di lettura del divertente libro di Mattia Corrente Cronache dell’Ade, ispirato alla mitologia classica

●     Attività di lettura del libro di Mattia Corrente in classe presso le rispettive sedi del Liceo Classico e delle scuole medie coinvolte nell’attività e approfondimento di aspetti diversi della mitologia classica: 6 ore

●     Confronto sui temi e i personaggi del libro, prima dell’incontro con l’autore, presso il Liceo Classico: 2 ore

●     Incontro con l’autore presso il Liceo Classico, con interviste, anche filmate: 3 ore

●     Elaborazione di prodotti quali recensioni, articoli di cronaca, video-recensioni da destinare a Booktok presso le sedi di appartenenza degli alunni coinvolti, Liceo Classico e scuole medie del territorio: 4 ore.

a cura degli alunni e delle prof. Procino e Viggiano