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vedeo para innovar en el aula maritza vargas

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vedeo para innovar en el aula maritza vargas

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https://www.youtube.com/watch?v=iwYZBu7vaJM

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https://www.youtube.com/watch?v=s_gUZPqvWS4

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https://www.youtube.com/watch?v=BBeE9m0G9M

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La motivación es la clave hay que estar motivados, para ser innovador

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La motivación es la clave hay que estar motivados, para ser innovador

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Tenemos que ser docentes modernos para ello hay que estar actualizado con las herramientas tecnológicas 

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Tenemos que ser docentes modernos para ello hay que estar actualizado con las herramientas tecnológicas 

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En mi experiencia educativa el uso de videos ayuda a afianzar conceptos, comparte este video sobre el tema de inflación, el es muy ilustrativo

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En mi experiencia educativa el uso de videos ayuda a afianzar conceptos, comparte este video sobre el tema de inflación, el es muy ilustrativo

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El video es muy instructivo y establece con precisión que la innovación es un proceso que se debe de seguir para obtener los resultados propuestos.

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El video es muy instructivo y establece con precisión que la innovación es un proceso que se debe de seguir para obtener los resultados propuestos.

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Muy interesante y didáctica, se plantean las ideas muy claras

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Muy interesante y didáctica, se plantean las ideas muy claras

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Aporte de Maritza Vargas

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Aporte Maritza Vargas

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Aporte de Maritza Vargas.

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Conozca las competencias TIC que deben tener los docentes del siglo XXI

El Ministerio de Educación presenta el documento "Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente" que busca orientar a los docentes del país en su proceso de innovación enfocada en el uso pedagógico de las TIC.

Con el fin de guiar a los docentes del país en su proceso de innovación enfocada en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones, (TIC), el Ministerio de Educación a través de la Oficina de Innovación Educativa, presenta la documento "Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente" publicada en el Portal Educativo Colombia Aprende.

Este material propone cinco competencias: Tecnológica, Comunicativa, Pedagógica, Gestión e Investigativa.

La competencia Tecnológica busca que la educación se integre con las TIC para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se han establecido ambientes virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de programación para niños. El televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos para la pedagogía.

De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la capacidad de seleccionar y utilizar de la mejor manera las herramientas tecnológicas.

La segunda competencia, la Comunicativa, muestra que las TIC permiten una conexión de expresión entre estudiantes, docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales.

Para la competencia Pedagógica, las TIC han consolidado formas de aproximación al quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte de enseñar. Esta competencia, sin duda, es el eje central de la práctica de los docentes.

Según el Plan Sectorial de Educación, la competencia de Gestión educativa se enfoca en que exista una armonía en planear, hacer, evaluar y decidir, para potenciar la gestión escolar, y en estos procesos existen tecnologías que permiten que esta competencia se desarrolle eficientemente.

La última competencia, la Investigativa, se liga con la de gestión y creación del conocimiento. Es necesario tener en cuenta que el internet ha sido el repositorio del conocimiento de la humanidad; por eso es importante que los docentes tengan la capacidad de utilizar las TIC para transformar el saber y generar nuevos conocimientos.

Para acceder al documento los invitamos a que hagan clic aquí, o a conocerlo a través del Portal Educativo Colombia Aprende en el espacio de la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-338281.html

http://www.seguridadpyme.es/wp-content/uploads/2014/04/competencias-del-docente-moderno-ExamTime-1.jpg

http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__4e19df4a-7a07-11e1-8389-ed15e3c494af/cuadro_Marques2.jpg

Netiqueta para el uso del correo electrónico

La Netiqueta son las normas de comportamiento mínimas que se deben tener en cuenta cuando navegamos por internet y nos comunicamos de alguna manera con otras personas por este medio.

La Netiqueta existe basándose en los principios de respeto que existe entre los seres humanos para que estos se puedan comunicar y puedan convivir de manera armoniosa en el mundo real. De igual manera las personas que interactúan por medio de internet merecen respeto y consideración, ya que aunque muchas veces no se puedan ver físicamente, siguen siendo seres humanos que buscan comunicarse con otros seres humanos.

En el caso del correo electrónico las normas de Netiqueta son muchas, pero se pueden resumir en los siguientes aspectos:

Cuando escribas un mensaje de correo electrónico siempre utiliza el campo asunto para que el receptor tenga una idea del tema que va a tratar el mensaje.

Siempre corrija la ortografía y la redacción, esto con el fin de que el mensaje sea claro para quien lo lee y de respetar las normas del idioma. Hoy en día la mayoría de correos web y navegadores señalan los errores de ortografía y se pueden corregir facilmente.

Siempre inicie el mensaje con un saludo respetuoso (Por ejemplo "Buen día estudiantes!". Al final es prudente relacionar el nombre de la persona que envía el mensaje (Por ejemplo "Atte. Ingeniera Xiomara Quinto").

Si va a enviar un mensaje a varias personas es preferible utilizar el campo CCO, de esta manera nadie tiene acceso a las direcciones de correo electrónico de nuestros contactos.

No envíes ni reenvíes correos basura, es decir esos mensajes con chistes, cadenas o frases como "Si no envías este mensaje a 10 personas tendrás mala suerte por 3 años" o cosas parecidas. Este tipo de mensajes además de ser falsos y molestos, llenan el buzón de las cuentas de correo.

Nunca escribas un mensaje en mayúscula sostenida. En el lenguaje escrito esto es equivalente a GRITAR y es de mala educación.

En lo posible no envíes archivos adjuntos muy pesados.

Recuerda que el lenguaje utilizado en el mensaje depende de la familiaridad y la relación que tengas con el receptor del mensaje. Utiliza siempre un todo y lenguaje adecuado.

No envíes mensajes con publicidad o información no solicitada.

Por ultimo antes de hacer clic en Enviar revisa bien el mensaje y corrige lo que sea necesario.

Hacer buen uso de estas normas facilita la comunicación de las personas por correo electrónico. Es necesario recordar que el respeto mutuo es igual de importante en el mundo real como en el mundo virtual.

1. Escribe en tu cuaderno las normas de netiqueta para el uso del correo electrónico.

2. Reflexiona sobre estas normas y escribe en tu cuaderno cuál es la norma que menos has practicado y cual crees que ha sido la consecuencia de no usarla.

3. Redacta un mensaje de correo electrónico teniendo en cuenta todas las normas de Netiqueta antes mencionadas. Envía ese mensaje a un compañero contándole porqué es importanteel uso de la netiqueta y cuáles son los errores que habías cometido antes de conocer esta información.

4. Redacta en tu cuaderno una frase corta y concisa, donde se explique una de las normas de netiqueta para el correo electrónico.

5. Elabora en un octavo de cartulina un pequeño cartel que promueva el uso de una de las normas.

6. Contesta en tu cuaderno que crees que es necesario para que todas las personas que tienen correo electrónico aprendan a utilizarlo de manera adecuada.

http://informaticalachucua.jimdo.com/correo-electr%C3%B3nico/05-normas-de-netiqueta/

http://www.promotexasmagazine.com/wp-content/uploads/2015/06/netiqueta.jpg

https://forolibrosloranca.files.wordpress.com/2013/05/netiquetam.jpg

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Conozca las competencias TIC que deben tener los docentes del siglo XXI El Ministerio de Educación presenta el documento "Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente" que busca orientar a los docentes del país en su proceso de innovación enfocada en el uso pedagógico de las TIC.

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En la actualidad se están produciendo muchos cambios en las metodologías educativas, cambios que suceden gracias a docentes que día a día son conscientes de mejorar su acción educativa para dar mayor calidad de educación a sus alumnos. Estos, son los llamados docentes innovadores.

¿Qué significa "innovación educativa"?

La innovación educativa es una serie de intervenciones, decisiones y procesos, intencionadas y sistemáticas en ocasiones, que tratan de modificar actitudes, ideas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas. A su vez, trata de introducir nuevos proyectos, programas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, materiales curriculares, formas de organizar y gestionar el currículo, el centro y la dinámica del aula, etc.

El docente innovador no solo es un transmisor y evaluador de conocimientos, es un profesional que reflexiona, analiza y mejora su práctica. Además, posee competencias para resolver problemas o situaciones concretas, para conectar la teoría, la técnica y la práctica y conocedor del por qué y para qué de aquello en lo que trabaja, es decir, posee competencias respecto a la capacidad de actualizarse y desarrollarse profesionalmente, a la didáctica y al contenido.

El docente innovador es aquel que hace uso de una serie de estrategias metodológicas para mejorar la calidad educativa, tales como por ejemplo:

Crear un clima participativo, reflexivo, motivador y creativo.

Elaborar proyectos innovadores para mejorar la práctica educativa.

Fomentar la integración y participación del resto de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Crear aulas como espacios de investigación y experimentación.

Potenciar el trabajo en equipo.

Favorecer el aprendizaje significativo.

Estrategias de innovación

El docente innovador puede hacer uso de estrategias y métodos de innovación como por ejemplo el uso de las TIC, la estrategia Waldorf, la estrategia de Vínculos Interinstitucionales, la estrategia Innovadora Globalizadora, el aprendizaje cooperativo, el método de proyectos, etc.

Cabe concluir que, con la información descrita anteriormente, se puede comprender y comprobar la significatividad y la relevancia de mejorar la práctica educativa de los docentes, posibilitando así mayor calidad educativa tanto de los educandos como la de los educadores. Y, todo ello, gracias a aquellos docentes que día a día innovan su práctica docente con estrategias y metodologías motivadoras para sus alumnos.

García Bellido, R. (2015). Tema 2/5. Innovación y desarrollo en educación. Castellón: Universidad UCH CEU (inédito).

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Innovación educativa y docente innovador

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En la actualidad se están produciendo muchos cambios en las metodologías educativas, cambios que suceden gracias a docentes que día a día son conscientes de mejorar su acción educativa para dar mayor calidad de educación a sus alumnos. Estos, son los llamados docentes innovadores. ¿Qué significa "innovación educativa"?