# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=HoXtLupmcco

# data[].attributes.headline
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
El aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías de trabajo en equipo. Está inmerso en la teoría de constructivismo social   y  se  centra  en  el  proceso  de  construcción  del  conocimiento  que  resulta  de  la  interacción entre un grupo de participantes que forman comunidades de aprendizaje formal o informal.

Los miembros del grupo mediante la realización de tareas comunes son impulsados  a cooperar hacia el logro de un mismo objetivo, pues “mutuamente son responsables del aprendizaje de cada uno de los demás”,  para este propósito se apoyan en recursos que ofrece  la tecnología de la información.

# data[].attributes.headline
PROPUESTA DE VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.

# data[].attributes.subject
PROPUESTA DE VIGOTSKY Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.

# data[].attributes.body
El trabajo escolar colaborativo se fundamenta esencialmente en los preceptos vertidos por L.S. Vygotsky. Donde el: “El aprendizaje despierta una variedad de procesos de desarrollo que son capaces de operar sólo cuando el niño interactúa con otras personas y en colaboración con sus compañeros” (Vygotsky,1978).

Para Lev Semyonovich Vygotsky, la construcción del conocimiento es el resultado de interacciones sociales y del uso del lenguaje, entonces, el aprendizaje es más bien una experiencia compartida (social) que una experiencia individual. A diferencia de Piaget, considera que el aprendizaje no sólo es consecuencia del desarrollo cognitivo del individuo, sino que también es una parte esencial para dicho desarrollo.

Desde le aprendizaje colaborativo/cooperativo cobran vida las teorías de aprendizaje de Vigotsy ya que se generan ambientes que posibilitan el intercambio de ideas, el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales; además el logro de metas se da en cooperación con otros.

# data[].attributes.headline
¿QUE BENEFICIOS TIENE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA LOS DOCENTES?

# data[].attributes.subject
¿QUE BENEFICIOS TIENE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA LOS DOCENTES?

# data[].attributes.body
Esta forma de trabajo en el aula representa una oportunidad para que los profesores, a través del diseño de sus actividades, promuevan en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Por ejemplo: capacidad de análisis y síntesis, habilidades de comunicación, actitud colaborativa, disposición a escuchar, tolerancia, respeto y orden entre otras más.

# data[].attributes.body
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, mucho más que eso es una filosofía de vida, en la que los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.

# data[].attributes.body
En su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.