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Une proposition avancée, disponible sur Viaeduc

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Une proposition avancée, disponible sur Viaeduc

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Déposée par Mme Burtin
http://www.viaeduc.fr/publication/132140

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Pour partir des représentations des élèves sur ce sujet, chaque classe a listé les mots liés à la liberté dans un document Word. A partir de ce document commun, chaque élève a utilisé TAGUL pour créer le nuage de mots qui lui paraissait le plus adapté au sujet (forme, couleurs, polices...).
E. Petit

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essai avec un article évoquant la mort de Fidel Castro
Effectivement, prise en main ultra facile

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25 professeurs (toutes disciplines) identifient les plus-values supposées du numérique

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Entrer dans le "néolithique" par les représentations sur le site ac-lille
http://heg.discipline.ac-lille.fr/enseigner/ressources-niveau-programme/ressources-academiques/cycle-4/entrer-dans-le-neolithique-site-disciplinaire-2.pdf

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La même info par deux organes de presse, aborder le pluralisme de l'information en EMC... par jeu de comparaison des champs lexicaux, noms des protagonistes etc...
PR

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"Le Londres littéraire" en nuage de mots

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Côté pratique, la collecte des mots est parfois fastidieuse et empêche de réaliser le tout au sein d'une même heure de cours. Sauf si vous organisez cette collecte des mots grâce aux outils numériques (en salle pupitre ou avec les tablettes) : l'ouverture d'une page framapad, la création d'un formulaire type google form, l'usage de l'ENT... les solutions ne manquent pas ! 

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Côté pratique, la collecte des mots est parfois fastidieuse et empêche de réaliser le tout au sein d'une même heure de cours. Sauf si vous organisez cette collecte des mots grâce aux outils numériques (en salle pupitre ou avec les tablettes) : l'ouverture d'une page framapad, la création d'un formulaire type google form, l'usage de l'ENT... les solutions ne manquent pas ! 

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Partir des représentations des élèves sur la ville de Sao Paulo; Utilisation du formulaire de l'ENT : Donnez 3 mots qui évoquent selon vous Sao Paulo (récupération des résultats et intégration dans le générateur de nuage de mots.
E Walbron-Maes

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J'ai demandé à mes élèves de 4ème de poster 3 mots autour de la justice sur un padlet. A partir de là, j'ai construit un nuage de mots avec TAGUL en reprenant la forme de la balance de la justice. Vous pouvez voir en cliquant sur le lien.

C. TERRIER

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après un travail par groupes sur 2 seigneuries (laïque et ecclésiale) et un compte rendu oral, je pense proposer aux élèves de lister 4 ou 5 mots très importants pour définir une seigneurie. Le nuage de mots pourra permettre de faire une trace écrite sous forme de texte.Ici j'ai copié collé un article de vikipedia et de l'assistance scolaire

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Nuage de mots réalisé avec tagul. Véronique G

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Nuage de mots réalisé avec tagul. Véronique G

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Exercice de fin de chapitre: que retenez vous des chapitres sur la Préhistoire et les 1ères cites Etats

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Un nuage après jeu de comparaison "sensible" de tableaux pour définir un ressenti face aux oeuvres romantiques.
N. Guimberteau

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En seconde, après une semaine au lycée: ce qui me plaît au lycée (ci-dessous) ...
J'ai demandé également, ce qui m'inquiète, et ce qui devrait être amélioré. J'ai présenté les trois nuages en réunion d'accueil des parents, cela a été l'occasion d'un dialogue intéressant avec les familles.
C. De Joie

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Pour la 1ère leçon en EMC 6ème, sur l'arrivée au collège. Travail sur les représentations et le ressenti des 6ème après une semaine au collège. L'avantage avec Tagul est qu'on peut le faire en direct durant le cours.

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Géographie Benjamin Hardy :  Chapitre sur les migrations en 4e. Consignes : Si vous partiez vous installer dans un pays, pour quelle raison ce serait. On voit bien ici la géographie du sensible

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Géographie Benjamin Hardy :  Chapitre sur les migrations en 4e. Consignes : Si vous partiez vous installer dans un pays, pour quelle raison ce serait. On voit bien ici la géographie du sensible