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🧠 QUÉ ES y de DÓNDE proviene la INTELIGENCIA HUMANA (Científico)

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En el caso de Acceso privado que son exclusivos para ciertas instituciones y requieren de un pago. Cuentan con derechos reservados de autor (DRA)

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Revista Cómo ves?
http://www.comoves.unam.mx/somos

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- La primer lectura clasifica a los REDA como Cursos virtuales, Aplicaciones para la Educación y Objetos de aprendizaje. La segunda lectura los clasifica como Contenidos formativos, Herramientas y Recursos de implementación.
_ En la lectura emplean el término "Recursos Educativos Digitales Abiertos. La segunda lectura sugiere llamarles "Recursos de Aprendizaje Abiertos"

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Recursos Educativos de Acceso Libre
CUAED-UNAM

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

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Red Universitaria de Aprendizaje
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417

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EDUTEKA
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/OER

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Procomún:  un repositorio de material didáctico catalogado de forma estandarizada a través de metadatos (LOM-ES), coherente con el currículo de enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato.
https://procomun.educalab.es/

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Blogs
Podcasts
Webquests
Wikis
Tutoriales
Recorridos virtuales (A un museo, por ejemplo)

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Accesibles a todo público sin restricciones y sin costo en el caso de Acceso público.

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Mejorar el aprendizaje que habilita el desarrollo de capacidades individuales y sociales a fin de comprender y actuar.

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Equipo "Las hijas de Vasconcelos"                      María Luisa Estrada
Zaíra Monroy Neni
Delia Vázquez Galicia

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-Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

-Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46

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1. Cursos Virtuales

2. Objeto de aprendizaje

3.-Aplicación para la educación

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Para su representación, la información digital utiliza distintos formatos, los cuales pueden ser manipulados de manera individual o en conjunto durante los procesos de producción de Recursos Educativos Digitales Abiertos. Los formatos más comunes son:

a) Textuales

b) Sonoros

c) Visuales

d) Audiovisuales

e) Multimediales

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Acceso Público: está disponible sin restricciones  ni limitaciones o costo para su acceso; en algunos casos, permite y promueve su uso de manera completa y gratuita,  se disponen bajo la definición de una autorización a través de las licencias reconocidas como: Creative Commons (2009) o Free Software Foundation (2012)                            Acceso Abierto: se heredan las condiciones de público y puede ser modificado o adaptado. Esto se logra gracias a que el titular del Derecho de Autor, a través de una licencia, otorga permisos para la Derivación (Modificación o adaptación de la obra o recurso). Las características para que un Recurso Educativo Digital sea abierto son: su posibilidad para accederlo, compartirlo, copiarlo, distribuirlo, mostrarlo, adaptarlo, representarlo, modificarlo y mezclarlo. La apertura de un recurso aumenta por los permisos que se le asocien. Más permisos = Más abierto. (Botero Cabrera, 2010)

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Acceso Público: está disponible sin restricciones  ni limitaciones o costo para su acceso; en algunos casos, permite y promueve su uso de manera completa y gratuita,  se disponen bajo la definición de una autorización a través de las licencias reconocidas como: Creative Commons (2009) o Free Software Foundation (2012)                            Acceso Abierto: se heredan las condiciones de público y puede ser modificado o adaptado. Esto se logra gracias a que el titular del Derecho de Autor, a través de una licencia, otorga permisos para la Derivación (Modificación o adaptación de la obra o recurso). Las características para que un Recurso Educativo Digital sea abierto son: su posibilidad para accederlo, compartirlo, copiarlo, distribuirlo, mostrarlo, adaptarlo, representarlo, modificarlo y mezclarlo. La apertura de un recurso aumenta por los permisos que se le asocien. Más permisos = Más abierto. (Botero Cabrera, 2010)

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Acceso Privado: corresponde a aquellas Obras/Recursos que son para el uso

exclusivo de las instituciones, o que requieran pago alguno para acceder u obtener la misma. Cuentan con Derechos Reservados de Autor (DRA) que no permiten su uso fuera del contexto asignado, contratado o adquirido; están protegidos por licencia copyright; igualmente, pueden o no otorgar permisos de edición o  modificación, por los cuales se debe efectuar un pago adicional

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Características de orden técnico y funcional (REDA)

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Características de orden técnico y funcional (REDA)

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Accesible: pueda ser consultado y/o utilizado por el mayor número de personas.

Adaptable: que le permite ser modificado, ajustado o personalizado.

Durable: que garantiza su vigencia y validez en el tiempo.

Flexible: para responder e integrarse con facilidad a diferentes escenarios digitales de usuario final.

Granular: capacidad de articulación y ensamblaje para construir componentes más complejos.

Interoperable: contar con las condiciones, y estar en capacidad de ser implementado en diversos entornos digitales.

Modular: que le permite interactuar o integrarse con otros, en igual o diferentes condiciones y contextos,

Portable: son diseñados, construidos y ensamblados para poder ser empleados en una o más plataformas

Usable: garantiza la correcta interacción con el usuario.

Reusable: utilizado en diferentes contextos y con distintas finalidades educativas, permitiendo la adaptación o modificación de sus componentes.

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Acceso Público, Acceso Abierto y Acceso Privado

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Su finalidad es Educativa,  la  información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso,adaptación, modificación y/o personalización.  Para el contexto colombiano, el recurso que haga parte de esta iniciativa debe responder a tres condiciones de manera indisociable e ineludible: ser Educativo, Digital y Abierto

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Su finalidad es Educativa,  la  información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso,adaptación, modificación y/o personalización.  Para el contexto colombiano, el recurso que haga parte de esta iniciativa debe responder a tres condiciones de manera indisociable e ineludible: ser Educativo, Digital y Abierto

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Los Recursos Educativos Digitales Abiertos

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Los Recursos Educativos Digitales Abiertos

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Son todo tipo de recursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio y otros materiales que se han diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Están disponibles para ser utilizado por parte de

educadores y estudiantes, sin la necesidad de pago alguno

por derechos o licencias para su uso. (UNESCO, 2011)