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Re- pensar la
evaluación y la integración digital desde una dimensión ética.

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Re- pensar la
evaluación y la integración digital desde una dimensión ética.

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"...Me llevó a reflexionar sobre cuando elaboramos este tipo de evaluaciones para nuestros alumnos y la situación a la que los llevamos a enfrentar. .."

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"...Me llevó a reflexionar sobre cuando elaboramos este tipo de evaluaciones para nuestros alumnos y la situación a la que los llevamos a enfrentar. .."

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"... en ese momento me acorde de mis alumnos y me puse un poquito en su lugar..." 

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"... en ese momento me acorde de mis alumnos y me puse un poquito en su lugar..." 

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"...En cuanto a la experiencia con el cuestionario lleva a una sensación de desesperación y quizás angustia, porque lees el texto y la interpretación juega a veces una mala pasada. Por ello creo que estudiar en equipo es fundamental para la tarea docente, el compartir con el otro y poner en juego la discusión..."

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"...En cuanto a la experiencia con el cuestionario lleva a una sensación de desesperación y quizás angustia, porque lees el texto y la interpretación juega a veces una mala pasada. Por ello creo que estudiar en equipo es fundamental para la tarea docente, el compartir con el otro y poner en juego la discusión..."

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"...Mientras lo hacía pensaba en aprobar, porque sería un papelón que esto no pasara, pero bueno la presión tal vez o la falta de concentración me jugó una mala pasada...."

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"...Mientras lo hacía pensaba en aprobar, porque sería un papelón que esto no pasara, pero bueno la presión tal vez o la falta de concentración me jugó una mala pasada...."

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"...Respecto del cuestionario, voy a ser honesto, me sentí mal. Creo que la dualidad y el juego se plantea claramente como reflexión. Si pensamos e interpelamos los currícula, si buscamos con ellos la justicia social, si intentamos reducir y minimizar los sistemas de acreditación que crean jerarquías; es difícil validar una evaluación de respuesta múltiple y cerrada..."

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"...Respecto del cuestionario, voy a ser honesto, me sentí mal. Creo que la dualidad y el juego se plantea claramente como reflexión. Si pensamos e interpelamos los currícula, si buscamos con ellos la justicia social, si intentamos reducir y minimizar los sistemas de acreditación que crean jerarquías; es difícil validar una evaluación de respuesta múltiple y cerrada..."

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...a mí me interesa que todo el resto se salve…

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...a mí me interesa que todo el resto se salve…

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(...) Juanito Laguna no pide
limosna, reclama justicia (...)

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(...) Juanito Laguna no pide
limosna, reclama justicia (...)