# data[].attributes.body
La inquietud está dada por el acceso de los alumnos a la plataforma, debido a que no se cuenta con una estructura necesaria para ello, además de la diversidad de estudiantes con que se cuenta, y por ultimo si enemos en cuenta el peso de la tradición de trabajo (vinculado a la lectura de libros de bibliotecas, apuntes, fotocopias, etc.) todavía imperante enla universidad.

# data[].attributes.body
Utilizar Expora abre un abanico de oportunidades que se van a ir enriqueciendo a medida que se va utilizando y viendo los resultados que se van obteniendo. Creo que es una puerta que nos conecta con algo extraordinario, que puede llegar a servirnos como manera de atacar uno de los problemas elementales que tiene el docente como es la falta de comprensión de un texto manifestada por los alumnos. Es la herramienta que permite ser parte de un proceso de comprensión e interpretación que muchas veces desconocemos y generan desaliento y sensación de fracaso.

# data[].attributes.body
Un poco relacionado con los que muchos plantearon, me pregunto si se podría trabajar con la totalidad de los estudiantes que en mi caso son en promedio de cien alumnos; teniendo en cuenta la conexión propia de la universidad, las posibilidades de los alumnos y la adaptación de los mismos a una nueva forma de plantear un trabajo como docente.

# data[].attributes.body
La inquietud es que si ingresan en masa los grupos de alumnos se ralentice el sistema y desaliente el uso de esta herramienta.

# data[].attributes.body
Esta herramienta es una oportunidad para experimentar nuevas formas de acercamientos a textos y la comprensión de los mismos. Lo interesante sería evaluar el uso de este dispositivo.

# data[].attributes.body
Como comparten algunos compañeros/as, mi inquietud se vincula a la posibilidad de trabajar con el hipertexto en el aula con los estudiantes, debido a las limitaciones de acceso a internet. Y también sobre la organización del material, en una versión impresa.

# data[].attributes.body
Afirmo, luego de haber interactuado con Explora, que es una herramienta muy útil para trabajar contenidos con los que los alumnos están teniendo su primer acercamiento. Ayuda a ampliar y profundizar las lecturas, guiando a los estudiantes en el recorrido, y con la interesante posibilidad de concentrar en un mismo espacio diferentes recursos, tales como videos con explicación de conceptos o experiencias/casos reales vinculados a las temáticas,  enlaces a sitios web de interés, foros y espacios de interacción con los estudiantes.

# data[].attributes.body
La pregunta que me planteo tiene que ver mas bien con el uso de la herramienta por parte de los estudiantes que no están muy "familiarizados" con entornos multi/hipermediales ¿Se adaptarán fácilmente al entorno? ¿Les resultará provechosa la experiencia? Por otra parte, si aparecen dudas durante la aplicación de la herramienta ¿seguiremos contando con su acompañamiento?

# data[].attributes.body
¿Realizaron alguna encuesta a los alumnos sobre las experiencias explora?

# data[].attributes.headline
Al principio, no me resultó muy amigable. Sin embargo, una vez empezado el recorrido y con ayuda de los tutoriales, me pareció una herramienta formidable. Supongo que para nuestros alumnos (más familiarizados con la era digital) les resultará mucho más sencilla de utilizar

# data[].attributes.subject
Al principio, no me resultó muy amigable. Sin embargo, una vez empezado el recorrido y con ayuda de los tutoriales, me pareció una herramienta formidable. Supongo que para nuestros alumnos (más familiarizados con la era digital) les resultará mucho más sencilla de utilizar

# data[].attributes.body
¿En base a qué se puede "medir la complejidad" o la extensión de cada hipertexto? ¿Lo demarca el texto complejo a trabajar, la edad de los lectores, el año de cursada, los objetivos propuestos?

# data[].attributes.body
Utilizar Explora significa aprovechar el poder de lo multimedial de nuestro tiempo. Vivimos en un mundo fuertemente digital. Particularmente, considero que puede ser de gran utilidad en 1er año, donde me encuentro trabajando actualmente, y puede resultar una invitación para l@s estudiantes se vayan familiarizando con textos que revisten determinada complejidad.

# data[].attributes.body
Tal vez un poco técnica, pero me surgió en las últimas horas, ¿existe la posibilidad de obtener una vista previa como lector del propio hipertexto?; esto para tener la seguridad de que todas las actualizaciones sean visibles por los estudiantes que tengan acceso al hipertexto en cuestión.

# data[].attributes.body
Es una buena oportunidad para interesar al alumno en la lectura, a través de las capas, lo multimedial y con la posibilidad de actividades que pueden abrir a nuevos textos e interpretaciones que enriquecen el aprendizaje. Esto nos permite abordar de otra manera la forma de generar interés transmisión de la información y creación de conocimiento  por parte de los alumnos.

# data[].attributes.body
Con respecto a mi pregunta la primer inquietud sería que al alumno le sería trabajoso ingresar a una plataforma de aula virtual y a otra plataforma distinta para obtener el hipertexto. Si tienen que matricularse a 2 plataformas quizás no lo harán. La segunda si se podría generar un editor de texto más potente para facilitar la inclusión de texto complejos como por ejemplo de programación y formulas.

# data[].attributes.body
La pregunta es ¿Cómo hacer que explora sea integrado a la plataforma mooodle?

# data[].attributes.body
La estrategia que estoy pensando utilizar para sumar Explora al dictado de la cátedra, es construir un hipertexto por unidad dentro del programa de estudios, seleccionar aquel de mayor complejidad y relacionar el resto de la biblio (de esa unidad) en Explora +. De este modo, los estudiantes podrán tener la orientación sobre aquel texto complejo y a su vez la vinculación con el resto del material.

# data[].attributes.body
La inquietud que encuentro es que, al tener toda la bibliografía disponible en PDF, esto podría insumir más tiempo en la construcción de los hipertextos. Es decir, construir un hipertexto que resulte útil para quien lo lee, demanda tiempo en cuanto a cuestiones pedagógicas, pero además demanda tiempo pasarlo por un convertidor y luego por un bloc de notas y luego a Explora. De todos modos, creo que este esfuerzo será una sola vez y al principio, por eso debemos seleccionar bien los textos que utilizaremos en herramienta.

# data[].attributes.body
La principal diferencia con mi primer intervención, en cuanto a las oportunidades, es que al principio pensé en herramientas audiovisuales primordialmente. Hoy, luego de la experiencia y del hecho de no haber recurrido a casi ninguna, creo que la principal oportunidad es la posibilidad de guiar y asistir la lectura del estudiante. Creando categorías, aperturas y puentes, creo que se logra lo que prendemos en la cátedra: establecer conexiones.

# data[].attributes.headline
Poder poner en marcha una propuesta innovadora en todas las asignaturas de la UNNE...

# data[].attributes.subject
Poder poner en marcha una propuesta innovadora en todas las asignaturas de la UNNE...

# data[].attributes.headline
Entiendo que muchos de los que utilizamos las TIC en nuestras aulas (desde un simple audio a clases enteras linkeadas a videos, textos, con foros, tareas, etc.) encontraríamos en EXPLORA una posibilidad concreta de reunir en un solo espacio lo que venimos trabajando en múltiples ubicaciones espacio-temporales. 

# data[].attributes.subject
Entiendo que muchos de los que utilizamos las TIC en nuestras aulas (desde un simple audio a clases enteras linkeadas a videos, textos, con foros, tareas, etc.) encontraríamos en EXPLORA una posibilidad concreta de reunir en un solo espacio lo que venimos trabajando en múltiples ubicaciones espacio-temporales. 

# data[].attributes.headline
Mi pregunta general es la misma que la de la mayoría de los colegas ¿cómo implementaríamos EXPLORA en otras plataformas?

# data[].attributes.subject
Mi pregunta general es la misma que la de la mayoría de los colegas ¿cómo implementaríamos EXPLORA en otras plataformas?

# data[].attributes.body
Mi inquietud es si se podrá acceder desde cualquier dispositivo móvil, y si los textos enriquecidos finalmente tendrán una versión imprimible completa

# data[].attributes.body
¿Cómo se utilizará Explora? Se vinculará de algún modo con Moodle o sería un sitio distinto al que se debe acceder en paralelo

# data[].attributes.body
Me parece muy interesante la propuesta, es una buena oportunidad para los alumnos que en mi caso se encuentran en primer año de la carrera, donde los primeros contactos con la lectura y escritura universitaria es bueno que tengan una guía que los lleve de la mano para no perder el texto central ante tanta información en la web.

# data[].attributes.body
Dado que actualmente la lectura, que hacen los alumnos vía internet es hipertextual, Explora me parece una herramienta que favorecerá la comprensión y análisis de textos.

# data[].attributes.body
¿Que nos recomiendan para comenzar a trabajar con los alumnos?

# data[].attributes.body
También comparto las mismas inquietudes de algunos compañeros respecto a si se podrá utilizar fuera del ámbito del CITEP.

# data[].attributes.headline
María A. Zurlo: qué posibilidades reales de comprensión lectora...

# data[].attributes.subject
María A. Zurlo: qué posibilidades reales de comprensión lectora...

# data[].attributes.body
permite generar el entorno; que subsistan sin su mediación.

# data[].attributes.headline
María A. Zurlo: interesar a los estudiantes...

# data[].attributes.subject
María A. Zurlo: interesar a los estudiantes...

# data[].attributes.body
engancharlos en la tarea de deconstruir un texto base para algún contenido de la asignatura.

# data[].attributes.body
... ya que aún no he visto "en acción"  el entorno, tiene que ver con las dificultades que se le presentarían a los estudiantes que tienen limitaciones en el acceso, uso, manejo de entornos digitales; si bien la mayoría maneja todo tipo de plataformas... tenemos varios casos de alumnos que aún no saben/pueden/quieren internarse en el uso de un Aula Virtual, por ejemplo.
Otra pregunta (que me hago a mi misma mayormente) es cómo funcionará la estrategia de lectura (complejizadora) que propone el entorno. Supongo que ya lo iré presenciando....

# data[].attributes.body
Como ya lo escribieron, una inquietud es como poder implementar la herramienta en otras Universidades, y que limitaciones podría haber respecto a la conexión en algunos lugares

# data[].attributes.body
Es muy interesante poder trabajar con hipertextos, es una oportunidad para organizar de antemano el desarrollo de los temas y actividades de la materia o de una unidad en particular, y ir armando la propuesta.

# data[].attributes.body
Como lo preguntaron mis compañeros, si la herramienta se puede utilizar fuera del entorno CITEP, y de que modo se puede implementar ya sea por fuera o dentro del entorno CITEP.

# data[].attributes.headline
¿ Cómo lograr que todos los estudiantes hagan uso de la plataforma? En la universidad se recibe estudiantes de todas las edades, y hay algunos adultos que les cuesta trabajar en estos ámbitos virtuales. 

# data[].attributes.subject
¿ Cómo lograr que todos los estudiantes hagan uso de la plataforma? En la universidad se recibe estudiantes de todas las edades, y hay algunos adultos que les cuesta trabajar en estos ámbitos virtuales. 

# data[].attributes.headline
Me resulta interesante las múltiples entradas que se puede hacer sobre un texto para trabajarlo y entenderlo. El trabajo del hipertexto me parece que es una excelente herramienta.

# data[].attributes.subject
Me resulta interesante las múltiples entradas que se puede hacer sobre un texto para trabajarlo y entenderlo. El trabajo del hipertexto me parece que es una excelente herramienta.

# data[].attributes.headline
Algunos ya manifestaron esta inquietud. ¿ Se puede utilizar explora fuera del ámbito universitario?

# data[].attributes.subject
Algunos ya manifestaron esta inquietud. ¿ Se puede utilizar explora fuera del ámbito universitario?

# data[].attributes.body
Mas que una inquietud, creo que estoy frente a un desafío en el uso de una herramienta nueva, tanto en su diseño como en su aplicación con eficiencia.

# data[].attributes.body
Para temas complejos, en un hipertexto el estudiante podrá hallar fácilmente conceptos o definiciones  que en un libro pueden estar dispersos en diversos capítulos.

# data[].attributes.body
Tengo las mismas inquietudes que Silvina. Tengo enorme expectativa por conocer si la lectura no lineal es superadora.

# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta que Explora facilita el estudio y promueve la comprensión de textos complejos, sería de utilidad para la argumentación de los practicos que trabajamos on line.

# data[].attributes.body
Yo opino como Silvina. Tenemos grandes limitaciones en nuestra región con respecto al acceso a internet. Eso por un lado.
Por otro lado, también me inquieta pensar cómo podemos hacer los docentes para no abrumar (aun más) a los alumnos con herramientas y trabajos innovadores. Si bien,  la plataforma nos permite establecer andamiajes, realizar aperturas críticas y tender puentes, la inquietud es que complique más que facilite el acceso a las fuentes. Justo terminé de dar "El valor lingüístico", concepto bastante complejo. Ver el ejemplo, me pareció excelente y a la vez abrumador.

# data[].attributes.body
Recorriendo todas las posibilidades que brinda la plataforma, me parece muy interesante la posibilidad de presentar un texto fuente y que se pueda transformar en un hipertexto con la edición del docente y la intervención de los estudiantes. Parece ser una herramienta muy poderosa de enseñanza

# data[].attributes.body
Sé que se realizaron varias acciones de capacitación en el nivel secundario en la provincia del Chaco. La pregunta es ¿se instalará el sistema para que pueda utilizarse abiertamente en las escuelas o en la UNNE? ¿Se ha tenido en cuenta la falta de conectividad que aun existe en muchas instituciones y la falta dificultad para el acceso que puedan tener los estudiantes?

# data[].attributes.body
Considero que tendríamos serias dificultades en su aplicación para los ejercicios reflexivos que realizamos después de la clase teórica debido a la falta de equipamientos y la cantidad de alumnos con los cuales trabajamos. Si podría ser una herramienta para trabajar temas en proceso de investigación efectuados de manera individual y en sus respectivos domicilios.
Veo con cierta preocupación el manejo de la secuencia de información y enlaces como un proceso que se presenta muy orientado hacia ciertas fuentes. ¿No estaríamos limitando los horizontes de búsqueda de los alumnos? ¿No se podría incorporar un espectro de enlaces más amplios que permitan al alumno seleccionar y orientar sus propios procesos de exploración?

# data[].attributes.body
Me parece interesante la propuesta de Explora porque ofrece instrumentos alternativos para abordar textos cuyos contenidos plantean cierta complejidad en su contenido. Sin embargo mi experiencia docente me ubica en una posición de cierta incertidumbre considerando sus modalidades de aplicación y las formas de trabajo que se establecen en nuestra facultad. En el desarrollo de nuestra materia se trabaja con los textos en el aula, con mas de 200 alumnos por comisión y con pocos recursos técnicos y operativos para trabajar con computadoras.

# data[].attributes.body
¿Se aplicó Explora en alguna Materia universitaria,considerando la incorporación de la totalidad de alumnos que la cursan?- ¿Poseen un registro sistemático de resultados considerando los aportes pedagógicos y cognoscitivos?- ¿Que dificultades se detectaron en su aplicación?

# data[].attributes.body
Encuentro interesante la propuesta, algunas de las herramientas de enlace me parecen factibles de usar con los alumnos.

# data[].attributes.body
Mi temor, si leyeron la pregunta, sería que se quedaran en el mero hecho de recorrer las diferentes posibilidades, pero no alcanzar a profundizar sobre lo fundamental.
Lo siguiente que me preocupa, es que el texto de alguna manera se encuentra "pre-digerido" y por lo tanto quitaría un poco de su "creatividad" al leerlo. Además, yo soy una lectora recurrente a los mismos libros, y cuando los leo nuevamente siempre encuentro en ellos otras vías de escape; el libro hace rizoma, dice Esther Díaz; y eso es muy cierto.
Por eso encuentro algunas de las herramientas demasiado "predeterminadas".

# data[].attributes.body
¿De qué manera el uso de estos sistemas interactivos nos asegura un mejor desarrollo en la adquisición de herramientas y conocimientos en los alumnos?

# data[].attributes.body
¿Existen limitaciones sobre qué formatos de archivos se pueden agregar en los vínculos?

# data[].attributes.body
Considero que  la utilización de esta plataforma puede ser muy provechosa si se la emplea para guiar a lectores inexpertos hacía
la comprensión de los textos académicos. Puesto que a partir de los hipervínculos se podrá no solo linkear información para ampliar o aclarar el tema que se plantea en un texto sino hacerlo a entornos "controlados" donde las explicaciones y comentarios se encuentran alojados en la misma plataforma.

# data[].attributes.body
Uno de los interrogantes que me vienen a la mente al pensar en Explora, adhiriendo a lo expresado por otros, es qué libertad existe para la utilización de este entorno de lectura en otros ámbitos de educación superior universitaria o no universitaria.

# data[].attributes.body
Comparto la inquietud de mis compañeros sobre si es factible implementar Explora fuera de la plataforma de CITEP.

# data[].attributes.body
Explora da respuesta a asignaturas  donde la lectura comprensiva de los textos científicos es central para la construcción de las tesinas.

# data[].attributes.body
Que uso le podemos dar los docentes de la UNNE, a la plataforma.

# data[].attributes.body
Mi inquietud reposa en la que ya ha sido expuesta por mis compañeros: ¿Es posible implementar el Explora por fuera de la plataforma CITEP? Si no es así, en tal caso esa sería la dificultad que encuentro.

# data[].attributes.body
Me parece sumamente interesante y valioso que  a partir de esta plataforma se puedan desarrollar los marcos teóricos y conceptuales que inciden en cada uno de los textos y los contextos socio-históricos de éstos. Esto nos permitirá profundizar y transformar el conocimiento en el aula.

# data[].attributes.body
Al igual que mis compañeros, poseo más expecctativas que dudas. De todos modos, me surgió el interrogante ¿Es posible ir interpelando a los estudiantes a los largo de cada uno de los recorridos propuestos?

# data[].attributes.headline
Laura Analía Romero              Como inquietud, ante tantos ejemplos de hipertextos, solo sería ver cuál de ellos es el más adecuado para su aplicación, me abre un gran espectro para el trabajo docente, mediando entre el texto y la comprensión por parte de los estudiantes.

# data[].attributes.subject
Laura Analía Romero              Como inquietud, ante tantos ejemplos de hipertextos, solo sería ver cuál de ellos es el más adecuado para su aplicación, me abre un gran espectro para el trabajo docente, mediando entre el texto y la comprensión por parte de los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Laura Analía Romero              La utilización de Explora creo que abre una oportunidad para la innovación pedagógica en la utilización de hipertextos, considero que sus materiales constituyen un recurso actualizado, acorde a estos tiempos para la enseñanza en el nivel superior.

# data[].attributes.subject
Laura Analía Romero              La utilización de Explora creo que abre una oportunidad para la innovación pedagógica en la utilización de hipertextos, considero que sus materiales constituyen un recurso actualizado, acorde a estos tiempos para la enseñanza en el nivel superior.

# data[].attributes.headline
Laura Analía Romero              En general, principalmente quizá por mi ansiedad, las primeras preguntas tenían relación con la navegación, pero con ella me voy amigando a medida que ingreso más a menudo a la plataforma, por lo que considero que aún no poseo preguntas.

# data[].attributes.subject
Laura Analía Romero              En general, principalmente quizá por mi ansiedad, las primeras preguntas tenían relación con la navegación, pero con ella me voy amigando a medida que ingreso más a menudo a la plataforma, por lo que considero que aún no poseo preguntas.

# data[].attributes.body
Me parece interesante la propuesta. Creo que los hipertextos permiten una lectura no-lineal y de esta manera el lector puede buscar acorde a su interés. Aparte , la posibilidad de colocar fotografías, audios, videos etc motiva la lectura

# data[].attributes.body
Pregunto lo que algunos colegas ya han preguntado ¿es un sistema abierto?

# data[].attributes.body
No tengo inquietud alguna por el momento

# data[].attributes.body
se me presenta una inquietud. en nuestro trabajo en UNNE diseñamos cursos para niveles de conexión regulares o malos, porque no todos los estudiantes tienen acceso a buenas o excelentes señales de internet. Bien.... explora parece interesante........... pero requerirá conexiones fuertes y estables (por el material interactivo que despliega?). Que alternativas de diseño podrían existir dentro de explora anticipando conexiones débiles de los estudiantes. En función de esta respuesta podremos definir el ámbito de implementación (remoto con el estudiante en su casa o central en la unne con conexiones controladas).

# data[].attributes.body
creo que explora crea un ambiente virtual de trabajo con el alumno que si esta optimamente diseñado favorecera todos los aspectos señalados anteriormente pero principalmente la reflexion critica sobre la tematica, y esto permitira producciones originales basadas en su aprendizaje fruto del trayecto educativo-explora, por parte de los estudiantes. Veo mucho potencial para todos los niveles.

# data[].attributes.body
Quisiera saber
1. si podremos linkear la produccion de explora en nuestra aula virtual para acceder y utilizar con los estudiantes nuestras producciones. Supongo se que requiere clave para cada estudiante porque participe de usina e integra. por eso seria interesantisimo y motivador saber luego como procedemos ( si es viable).

# data[].attributes.body
No tengo inquietud alguna por el momento

# data[].attributes.body
Sería una herramienta sumamente interesante para trabajar con nuestros estudiantes ingresantes en la asignatura.

# data[].attributes.body
¿Se puede utilizar EXPLORA siendo docente de otra Universidad?, ¿Es de acceso abierto?

# data[].attributes.body
Comparto la misma inquietud que algunos de mis compañeros, ¿es factible de implementar en la UNNE?

# data[].attributes.body
Sería interesante incluir esta herramienta en la asignatura ya que brinda un ambiente de estudio interactivo.

# data[].attributes.body
¿Explora es un entorno abierto? ¿Se podrá seguir utilizando luego de finalizado el curso?

# data[].attributes.body
Comparto la misma inquietud que Julia respecto a la implementación
con nuestros estudiantes en la UNNE.

# data[].attributes.body
Muy interesante el planteo de EXPLORA para el Hipertexto, el análisis de las categorías y el Microblog, sumamente útiles a la hora de analizar un texto.

# data[].attributes.body
Me gustaría profundizar el conocimiento de EXPLORA y ver los alcances del real uso que desde la UNNE podríamos hacer.

# data[].attributes.body
Más que preguntas, estoy expectante y con ganas de aprender a medida que conozco la plataforma.

# data[].attributes.body
Cuales serían los pasos o requisitos para poder implementar el hipertexto que logremos realizar y en su caso en cuanto tiempo se podría lograr la implementación

# data[].attributes.body
EXPLORA me parece interesante, ya que propicia el trabajo colaborativo y la profundización de contenidos, siendo el docente un eje relevante a los fines de focalizar el análisis del Texto. La posibilidad de permitir los apuntes digitales, asociados con otro recurso pueden ser muy útiles para los estudiantes al abordar contenidos.

# data[].attributes.body
¡Podremos implementar EXPLORA siendo docentes de otra Universidad?

# data[].attributes.headline
¿Podremos trabajar con Explora fuera del campus/plataforma del CITEP? ¿Se podrán trabajar con textos en inglés?,

# data[].attributes.subject
¿Podremos trabajar con Explora fuera del campus/plataforma del CITEP? ¿Se podrán trabajar con textos en inglés?,

# data[].attributes.headline
Es una oportunidad de probar nuevas formas de presentar a nuestros estudiantes los textos.

# data[].attributes.subject
Es una oportunidad de probar nuevas formas de presentar a nuestros estudiantes los textos.

# data[].attributes.headline
El hipertexto que generemos en este curso, ¿lo vamos a poder utilizar con nuestros alumnos en nuestro curso del segundo cuatrimestre?

# data[].attributes.subject
El hipertexto que generemos en este curso, ¿lo vamos a poder utilizar con nuestros alumnos en nuestro curso del segundo cuatrimestre?

# data[].attributes.body
Otra consulta respecto a la capacidad/tamaño de los documentos o vídeos o imágenes, porque cuando recorrí los distintos ejemplos, en algunos casos las imágenes estaban inaccesibles y en otro caso tardaba mucho en linkear el enlace

# data[].attributes.headline
Juan José Christiani: El microblog para hacer comentarios me pareció algo interesante, al igual del glosario del texto tener disponible también para hacer más fluido la enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.subject
Juan José Christiani: El microblog para hacer comentarios me pareció algo interesante, al igual del glosario del texto tener disponible también para hacer más fluido la enseñanza aprendizaje

# data[].attributes.headline
Emilia Gómez Palavecino: Me parece que poder subir y vincular elementos audiovisuales, es una gran oportunidad para facilitar la comprensión de algunos textos. 

# data[].attributes.subject
Emilia Gómez Palavecino: Me parece que poder subir y vincular elementos audiovisuales, es una gran oportunidad para facilitar la comprensión de algunos textos. 

# data[].attributes.body
Me parece también una ventaja, poder hacer comentarios o reflexiones sobre el propio texto sin tener que salir a otra pantalla y perder de vista el material principal.

# data[].attributes.headline
Emilia Gómez Palavecino: ¿Por cada hipertexto deberíamos crear una entrada en Explora? ¿Existe alguna posibilidad de subir/convertir un PDF para trabajarlo directamente? ¿Pueden "linkearse" los hipertextos desde otras herramientas, como por ejemplo el aula virtual?

# data[].attributes.subject
Emilia Gómez Palavecino: ¿Por cada hipertexto deberíamos crear una entrada en Explora? ¿Existe alguna posibilidad de subir/convertir un PDF para trabajarlo directamente? ¿Pueden "linkearse" los hipertextos desde otras herramientas, como por ejemplo el aula virtual?

# data[].attributes.body
Los cursos anteriores en los que participé, solo tuvismo acceso a las plataformas, mientras duró el cursado. ¿En el caso de Explora será similar?

# data[].attributes.body
Por el momento, no se me presentaron inquietudes.

# data[].attributes.body
Me parece una herramienta muy interesante que ayuda y facilita la construcción del conocimiento que surge del análisis y comprensión lectora.

# data[].attributes.body
Un buen aporte que permite ayudar a mediar la lectura en el aula universitaria. Una forma de trabajar y establecer puentes entre el docente y el alumno

# data[].attributes.body
Me parece genial la herramienta pero veo ejemplos y características sobre textos complejos orientados a las Ciencias Sociales, que enfoque se podría tomar para Ciencias Exactas como la Informática área a la cual pertenezco. Como para tener distintos "lentes" para enfocar y direccionar estrategias.

# data[].attributes.body
Si explora esta basado en Moodle con que versión es compatible?. y si tengo aulas virtuales en esta plataforma puedo utilizarlas libremente fuera del entorno de UBA?

# data[].attributes.headline
Me pareció por demás interesante lo referente a la encomienda, creo que es útil para presentar conceptos destacados y favorecer la comprensión de algunos aspectos que pueden resultar confusos.

# data[].attributes.subject
Me pareció por demás interesante lo referente a la encomienda, creo que es útil para presentar conceptos destacados y favorecer la comprensión de algunos aspectos que pueden resultar confusos.

# data[].attributes.body
Acerca de lo que pregunta Julia; ¿cómo nos conectaremos o descargaremos en la pc para elaborar nuestras experiencias?

# data[].attributes.body
¿Explora es un entorno abierto? ¿Se puede acceder a él aunque no se esté matriculado en un curso que dependa de la UBA?

# data[].attributes.headline
Julia Simoni Sobre el Hipertexto "La muerte del autor"

# data[].attributes.subject
Julia Simoni Sobre el Hipertexto "La muerte del autor"

# data[].attributes.body
¿Será posible utilizarlo para el trabajo con docentes y estudiantes de otras universidades?

# data[].attributes.headline
Sobre el Hipertexto "La muerte del autor"

# data[].attributes.subject
Sobre el Hipertexto "La muerte del autor"

# data[].attributes.body
Me pareció muy interesante, especialmente porque facilita la reflexión y el ejercicio de establecer conexiones con otros textos multimodales.