# data[].attributes.body
Motivația care funcționează cel mai bine e cea intrinsecă, dar pentru a contribui şi prin cea extrinsecă la crearea unui feed-back de la elevi structurez clar temele în classroom: material (PPT, fişe, lecții video), sarcini( exerciții de pe educatieonline.md sau create de mine, mai distractive - cârtița, în learning apps e o varietate bună). Nu abuzez de prea multe instrumente, dar le folosim pe cele cunoscute şi treptat exersăm utilizarea unui instrument digital nou. În această perioadă, e important să luăm în calcul că dezvoltarea competenței digitale se realizează gradual, căci în goana nebună de a utiliza instrumente doar de dragul noutății, riscăm să frustrăm elevii ( cu toate că sunt nativi digitali, le ia totuşi timp să aplice ceva nou la nivel şi trebuie să luăm în calcul că nu toți au acces la conexiune internet bună).

# data[].attributes.headline
Țapu Ana, pro. matematică, gimnaziul Racovăț

# data[].attributes.subject
Țapu Ana, pro. matematică, gimnaziul Racovăț

# data[].attributes.body
Pentru activități de tip asincron aplic cu succes aplicația Google Classrom, deși am încercat foarte multe aplicații interesante, practice, utile cea mai eficientă platformă, după parerea mea ramâne a fi Classroom - ca instrument de evaluare. Este o aplicație practică, toate probele de evaluare le fac cu elevii mei anume aici, ușor de evaluat, testele simplu de a le alcătui si fixa elevilor spre rexolvare, analiza probelor rămîne fixată, o putem trimite personal parinților si elevilor, inclusiv. Ca instrument de predare, la fel foarte accesibil este zoom-ul, lucrez aici cu elevii în grup, individual în perechi, elevii vin cu produse, prezentări, rezolvări etc.

# data[].attributes.headline
Valeriu Șandru,  IP Școala Profesională or. Nisporeni.  

# data[].attributes.subject
Valeriu Șandru,  IP Școala Profesională or. Nisporeni.  

# data[].attributes.body
Implic elevii în activități asincrone pe platforma Moodle, Microsoft Teams ,Google Classroom
Pentru studierea temei, Stabilesc sarcinile. Scriu sarcinile pe o platformă utilizată comun. Plasez suporturile teoretice  combinate cu  materiale video demonstrativ și explicative,  o prezentare PPT sau iSpring.  Exemplu: eBook, Google Drive
Stabilesc termene și limite de realizare. Reamintesc sarcinile prin mesaje scrise. Evaluez. Plasez FeedBack. Realizez chestionare.

# data[].attributes.body
Pentru activități de tip asincron folosesc Google Classroom unde plasez pe clase sarcinile pe care le au de realizat elevii. Din cele observate de mine elevii apreciază mai mult și se implică mai activ în sarcinile la care au feedback imediat. În acest scop utilizez Google Forms, liveworksheets unde imediat după transmitera sarcinii elevii văd punctajul acumulat. Pentru alte tipuri de sarcini ( de ex. proiecte ) elevii utilizează Google Slides sau canva pentru elaborarea prezentării. Este important ca sarcina să fie clar explicată elevilor, cu indicarea concretă a pașilor/cerințelor față de conținut, cât și familiarizarea cu grila de evaluare a produsului. Elevii trebuie să cunoască din timp ce au de făcut și care criterii trebuie să întrunească produsul, dar și prezentarea acestuia, pentru a obține nota maximă.

# data[].attributes.body
Videourile și temele atașate pe classroom nu-i mai captează pe elevi și nu-i mai motivează să realizeze anumite sarcini, deaceea fiecare temă pentru acasă include sarcini care îi ajută să realizeze o parte dintr-un proiect (pentru fiecare unitate de învățare există așa proiect), iar pentru proiecte ei pot primi note, iar pe ei nimic înafară de asta acum nu-i motivează să învețe .

# data[].attributes.headline
Bivol Ala, IP Liceul Teoretic Ion Pelivan, Răzeni, Ialoveni 

# data[].attributes.subject
Bivol Ala, IP Liceul Teoretic Ion Pelivan, Răzeni, Ialoveni 

# data[].attributes.body
De mare ajutor în activitățile asincrone ne este Classroom-ul. Aici plasez lincuri pentru diverse activități, elevii accesează şi realizează sarcinile.
Cu elevii care nu au acces la TIC lucrez transmițând fişe de lucru la domiciliu, prin telefon.

# data[].attributes.body
Mancas Natalia
Pentru lucrul individual plasez pe classroom fise de lucru,cu lucru diferentiat,fise de recuperare,cu exemple de exercitii rezolvate.Le propun sa exerseze pe asq.ro,sunt teste variate

# data[].attributes.body
Oprea Irina
Am grijă,  în primul rând, să aibă toti la dispoziție materialele după care vor lucra online.Pentru cei care nu au acces le asigur materiale în format fizic.Toti  elevii primesc feedback.

# data[].attributes.body
Periodic le organizez vizionarea lucrărilor online, le organizez concursuri de tip "7/10/15 days challenge" - în care ei trebuie să deseneze o lucrare pe zi, la tema propusă - la sfârșitul challenge-ului fiind premiați cei mai activi elevi. Îi motivez cu participări la concursuri interne, locale,naționale, internaționale.

# data[].attributes.body
Implic elevii în activități preponderent sincrone. Totuși, periodic, recurg și la activități asincrone. Aleg cu atenție un material video, realizez o prezentare PPT sau creez o schemă. Stabilesc sarcinile. Scriu sarcinile pe o platformă utilizată comun. Exemplu: Jamboard, Google Drive
Stabilesc termene și limite de realizare. Reamintesc sarcinile prin mesaje scrise. Evaluez. Plasez FeedBack. Realizez chestionare.

# data[].attributes.body
Utilizarea Google Classroom... Plasez link-uri cu pentru învățarea prin descoperire, apoi cer impresiile elevilor (comentarii, eseu, test, chestionare etc.)

# data[].attributes.headline
Opricean Liana - Mihaela, profesor pentru învățământ primar, Colegiul Național "Titu Maiorescu" Aiud, județul Alba

# data[].attributes.subject
Opricean Liana - Mihaela, profesor pentru învățământ primar, Colegiul Național "Titu Maiorescu" Aiud, județul Alba

# data[].attributes.body
Urmăresc implicarea elevilor prin diverse activități interactive. Utilizez Wordwall, Learning.apps.

# data[].attributes.body
Folosesc în pare parte învățarea bazată prin descoperire și recomand elevilor să se includă în învățare prin acele domenii care le favorizează personalitatea

# data[].attributes.body
Le propun elevilor sarcini plasate pe Classroom ți Moodle. Să creeze propriile prezentări care vor fi prezentate. Creez sarcini cu ajutorul platformelor educaționale pentru a se autoevalua.

# data[].attributes.headline
În primul rând caut subiecte care îi pasionează sau îi atrag și pe marginea cărora pot să realizeze sarcinile specifice lecției respective.

# data[].attributes.subject
În primul rând caut subiecte care îi pasionează sau îi atrag și pe marginea cărora pot să realizeze sarcinile specifice lecției respective.

# data[].attributes.body
Lucrul colaborativ pe o temă la alegere este util -echipe de doi, trei membri -, mai ales că se poate vedea aportul fiecăruia la documentele din Google.

# data[].attributes.headline
Lilia Carchilan, profesor de informatică IPLT Minerva, mun. Chișinău

# data[].attributes.subject
Lilia Carchilan, profesor de informatică IPLT Minerva, mun. Chișinău

# data[].attributes.body
Lucrul în paralel pe classroom și Viber

# data[].attributes.body
Le propun studenților sarcini plasate pe Moodle:
1.Să răspundă la întrebări în baza prezentărilor Prezzi, Power Point  (pe care nu le-am utilizat la ore);
2. Să creeze spoturi publicitare conform anumitor cerințe tehnice și didactice;
3. Să-și autoevalueze cunoștințele cu ajutorul instrumentului learningapps etc.

# data[].attributes.body
Deși conferința este dedicată profesorilor, am participat și eu, fiind cadru didactic în IET, cu atenție deosebită urmărind toate prezentările, discursurile. Am participat și la alte formări organizate de Clasa Viitorului, adaptând ideile și experiențele la domeniul meu profesional.
Pentru predarea asincronă am utilizat platforme educaționale precum Qizez, Wardwall, distribuind părinților linkurile respective prin rețele de socializare Viber, Messenger; am creat materiale atractive prin utilizarea aplicațiilor Google, precum Google prezentări, am creat filmuleț în Powtoon, etc.

# data[].attributes.body
Folosesc Google classroom. Imi structurez lecția și resursele. Postez link-ul pentru fiecare etapă a lecției, explic elevilor de au de făcut. Uneori folosesc înregistrările video ale colegilor profesori.

# data[].attributes.body
Folosesc, în mare, posibilitățile google, lucram cu jamboard, kahoot și alte instrumente.

# data[].attributes.body
Este acceptat ceea ce este interactiv. Am fost mereu în căutare, în încercarea de a crea ceva deosebit pentru copii.

# data[].attributes.body
Posibilităţile Google...

# data[].attributes.headline
Crudu Diana. Centrul de creatie tehnica "Politehnic"

# data[].attributes.subject
Crudu Diana. Centrul de creatie tehnica "Politehnic"

# data[].attributes.body
Plasarea in grup a inregistrarii activitatii de predare, explicare a sarcinilor, prezentarilor, filmuletele in care sunt prezentate etapele de confectionare, realizare a anumitor lucrari, permite elevilor sa vizioneze oricind repetat ora.
Implicarea permanenta a copiilor in concursuri, permite sa îi tinem captati, si sa realizeze cu interes sarcinile

# data[].attributes.body
Folosesc classroom, meet, jamboard, ppt.

# data[].attributes.body
Pentru activitățile asincrone folosesc prezentari ppt, sarcini de lucru individual, diverse lectii de pe platforma educație online - in mare masura pentru elevii care din diverse motive nu pot participa la lectiile in regim sincron pe Google Meet. De obicei organizez lectiile in regim online.

# data[].attributes.body
De la începutul acestui an școlar am lucrat efectiv numai pe Classroom, conform protocolului adoptat la nivelul unității noastre. În clasele organizate pe platforma dedicată am încărcat videoclipuri, chestionare, am lansat provocări - care trebuiau finalizate cu încărcarea unor fișiere în Padlet.
Am avut parte de un feedback bun.

# data[].attributes.body
Mie îmi place Kahoot, wordwall, jambord. Elevii mi-au prezentat , după ce le-am arătat, în Learning, simulator

# data[].attributes.body
Asigur implicarea elevilor de acasă în mod asincron prin oferirea PPT interactive cu opțiuni de jocuri,variante de răspuns, PPT cu sarcini și plus toată prezentarea și linkurile la videourile prezentate  cu care am lucrat sincron, fișe pregătite din timp.

# data[].attributes.body
mijloacele asincrone eficiente în activițăți asincrone pe care le utilizez sunt:

Google Classroom – platforma cu clase virtuale unde se pot posta lecții și materiale, se alocă teme și se poate trimite feedback; Easy classroom – foarte asemănător cu Google classroom ;Quizlet – grupaje , chestionare la elevii răspund și primesc punctaj;Google forms – o diversitate de formulare pentru colectarea de date sau teste;Cartoonize – fotografii reale se transformă în desene și pot fi folosite ca avatar, portret.

# data[].attributes.body
Pentru fiecare  clasă am creat grup pe classroom. PE aceasta platforma le ofer suport tematic, INDIC sarcinile de lucru, le ofer linkul la lecțiile de pe educație online.

# data[].attributes.body
Am utilizat m multe variante
1. Google classroom - creare de sarcini dupa metoda ERRE cu linkul spre activitati interactive
2. Inregistrare video pe loom cu explicarea lectiei pe baza unei prezentari si atasate linkul spre activitati interactive cu diverse platforme

# data[].attributes.body
Incarc pe Classroom: fise de lucru, filmulețe, jocuri Wordwall, Learningapps, Liveworksheets, video de pe YouTube.

# data[].attributes.headline
Ii responsabilizez, aleg materiale atractive, folosesc metode inovatoare.

# data[].attributes.subject
Ii responsabilizez, aleg materiale atractive, folosesc metode inovatoare.

# data[].attributes.body
Chestionare ( pentru feedback), teme,fise de lucru individual

# data[].attributes.body
Asigur implicarea elevilor prin video YouTube, studii online, clasaroom, prezentări PPT, etc.

# data[].attributes.body
G-Suite, padlet, kahoot, mentimiter, quizzez, learningapp, cambridge lms, wardwall

# data[].attributes.body
Asigur implicarea elevilor de acasă , în activități asincrone: Classroom- platforma cu clase virtuale, încarc fișe, teste, teme, scheme, tabele, prezentare PPT. Folosesc lecții video de la -educatieonline.md,....

# data[].attributes.body
Am creat clase în google classroom.Toate materialele le postez în google classroom unde elevii văd tot ceea ce postez. 🤬 ar fi linkuri de la lecții video din biblioteca digitală, PPT,  simulări de experimente pentru a realiza independent, google doc. unde le propun execții,  probleme, tabele.

# data[].attributes.body
Asigur implicarea elevilor în activitatea prin Google Meet, Messenger,trimit prezentările PPT,imagini, fișe de lucru.

# data[].attributes.body
Utilizez google meet, messenger, prezentarile unde  dau diferite sarcin  de lucru

# data[].attributes.body
Ca să asigur implicarea elevilor de acasă le propun exerciții care să concureze între ei. Jocuri care implica gândirea.

# data[].attributes.body
Utilizez google classroom, unde postez diferite sarcini, exerciții, PPT, video.

# data[].attributes.body
Prin Viber sau Messenger le transmit informația pregătită prezentări PPT, adrese de filmulețe tematice, imagini, fișe de lucru. Prin Classrom am creat grupa virtuală le transmit copiilor linc-ul și lucrăm.

# data[].attributes.body
Pe platforma  Classroom am creat clasa virtuală si astfel am oportunitatea de a le transmite elevilor link-uri diverse cu propuneri de activități  informative sau interactive. Elevii posteaza teme, activități,  pun întrebări si primesc lămuriri. Folosesc  aplicații digitale pentru activități tematice sau de avaluare.Folosim și noi Padlet-ul.

# data[].attributes.body
Learningapps.org, teste didactic.ro

# data[].attributes.body
Ma straduiesc sa le expediez elevilor teme in format ppt, elaborate personal sai lincuri din YouTube, BIBLIOTECA ONLINE, dar nu trebuie sa uite si de manualul de baza.

# data[].attributes.body
Pentru ca copiii să lucreze acasă, le transmit temele prin Viber sau Messenger, link-uri la temă  discutam pe platforma Teams, fișe de lucru, exerciții interactive

# data[].attributes.body
Asigur implicarea elevilor de acasã  în activitate prin Classroom şi grup Messenger. Transmitere de prezentãri PPT ,adrese de filmulețe tematice , imagini, fişe de lucru.

# data[].attributes.body
Prin crearea de teme în Google classroom, filme pe care elevii le pot urmări la tema respectiva.

# data[].attributes.body
În dependență de forma de organizare a lectiei, tipul lecției, metodele activ-participative,  utilizez instrumente adecvate; mentimeter, answergarden, socrative(brainstorming) classroom, kanvas, kahoot, quizzalize, quiz, quizlet, liveworksheet,etc.

# data[].attributes.body
Ca profesor de geografie utilizez diferite filmulete, ppt si jocuri online, precum profu de geogra, word-wold. Mai utilizez mozaweb, livresq. Copiii sunt foarte curiosi si le place tot ce este diferit si nou pentru ei.

# data[].attributes.body
Pentru a asigura lucrul asincron cu elevii utilizez Classroom. Filmuleţe scurte cu experimente la fizica, scheme, tabele, modele de probleme rezolvate. Le-am dat acces la tabla interactiva din Google Drive al meu, unde ei pot revedea acele probleme care le-amrezolvat in timpul lectiei in Meet.

# data[].attributes.body
La acest moment mă ajută classroom şi studii.md, unde elevii văd temele pentru acasă cu link-uri şi prezentări anexate având acces la materiale utilizate la lecție.

# data[].attributes.body
Mijloacele asincrone eficiente pe care le utilizez sunt Google  Clasroom- platformă unde postez materialele lecțiilor se face fedback; Google forms- diverse formulare, chestionare. Cartoonize- fotografii reale, care se transformă în desene, folosite apoi că avatar.

# data[].attributes.body
Mă strădui să creez temele in classroom și să las adrese cu filmulețe, prezentări sau alte tutoriale pentru subiectul studiat

# data[].attributes.body
Apelez la filmulete tematice,prezentari ppt,inregistrez lectia si postez in platforma,etc

# data[].attributes.headline
Надежда Василовски 

# data[].attributes.subject
Надежда Василовски 

# data[].attributes.body
У меня созданы классы в classroom,  работаем с детьми на платформе uchi.ru, я чтобы проверить знания ребят использую kahoot,  guizz, socrative, testez и другие интересные платформы.

# data[].attributes.body
Avem creata clasa in classroom. Folosesc aplicatia quizz, atasez video, PPT, imagini.

# data[].attributes.body
Pentru ca elevilor să le fie mai simplu le înregistrez scurte materiale video în care le explic în detaliu tema respectivă. Apoi le postez link la diferite sarcini ce trebuie să le realizeze. Când nu se reușește cu video atunci o prezentare PPT este bine venită.

# data[].attributes.body
O situație dificilă care întîmpină un cadru didactic este implicarea activă a copiilor în predarea online.
Pentru asta utilizez următoarele aplicații:
Kahoot-aplicație care permite de a realiza jocuri interactive dar și să evaluez cunoștințele la in an8mit subiect.
Wordwal-este de asemenea o aplicație unde pot crea jocuri interactive, grile, careuri de cuvinte sau exerciții de calcul interactive.

# data[].attributes.body
Deseori folosesc classroom....Mai folosesc si viber ,PowerPoint,You Tube ...

# data[].attributes.body
Utizez Google Classroom unde pot posta orice sarcină începând cu video din biblioteca digitală Educație Online și finslizând cu exerciții pe Qizizz pentru o verificare formativă.

# data[].attributes.body
Copiii sunt atrași atunci când le prezinți ceva nou, inedit și mai ales printr-o metodă modernă. Devin interesați și vor să creeze și ei ceea ce a creat doamna/ domnul lor învățător. Acest lucru mi-a atras și mai mult atenția în activitățile asincrone de acasă, ceea ce m-a determinat să creez temele de așa natură încât să poată realiza și elevii mei astfel de teme: de ex. Le-am creat povesti pe care le-am utilizat la clasă folosind StoryJumper. Ei au fost atrasi de acestea si au vrut să invete si ei să realizeze, astfel că le-am prezentat modul de realizare, am distribuit tutorialul pentru ajutor si ca temă au avut realiźarea unei povesti. Au fost nenumărate astfel de momente atractive pentru ei si au participat cu mare plăcere în cadrul activităților.

# data[].attributes.body
De obicei pentru a-mi atinge obiectivele folosesc platformele Meet sau Zoom in dependenta de clasa, linoit, canva, liveworksheets, packet, iar pentru copiii ce nu dispun de dispozitive, le transmit părinților e mai-uri cu prezentari a temei,si sarcini .

# data[].attributes.body
Utilizarea unor aplicații care permit verificarea temei pentru acasă de către profesor (Classroom, Wizer.me), sarcini interactive (prin Wordwall, Quizziz), proiecte individuale (crearea unor cărți digitale sau prezentări), toate acestea, sub ghidarea profesorului, asigură un bun randament.

# data[].attributes.body
Creez temele pe classroom si invit elevii la colaborare in foi de calcul, story jamboard  prezentari etc.

# data[].attributes.body
O importanță mare în activitățile asincrone o are determinarea și explicarea sarcinii de lucru, ideal este să faceți o înregistrare video să explicați ce trebuie să facă elevul în cazul utilizării unui instrument nou, ca de exemplu avem un simulator pentru o lecție practică la fizică, profesorul într-un filmuleț explică pașii de realizare a lucrării cu un exemplu de măsurare

# data[].attributes.body
În mare parte creez tema si pun materiale in classroom. Dar uneori trimit si in grupuri viber. La unii elevi realizez fise si planse pe hartie si transmit parintilor deoarece nu dispun de tehnica moderna.

# data[].attributes.body
Mie îmi place Kahoot, Wordwal, jambord. Elevii mi-au prezentat teme, după ce le-am arătat, în LearningApss...

# data[].attributes.body
Utilizez Google Classrom, linc-uri la filmuleţe, Power Point.

# data[].attributes.body
Le trimit materiale, fotografii, filme, linkuri, apoi discutăm.

# data[].attributes.body
Cel mai frecvent utilizez Google Clasroom, dar le mai pot trimite și pe Viber uneori unele materiale suplimentare,  link-uri la filmulețe, fotografii cu formule, reguli, fișiere cu exemple rezolvate

# data[].attributes.body
Le solicit elevilor ajutor pt a posta fisele de lucru, pt a cauta materiale pe Youtube, pt a realiza prezentari sau clipuri.

# data[].attributes.body
Cazacioc Nadejda mie îmi place mult Genially, Canva, Learningapps, Wordwall, Padlet, Linoit

# data[].attributes.body
Le recomand proiecte individuale, Ppt, exercitii interactive pe unele platforme

# data[].attributes.body
Schița lecției este pe platforma școlii (Digitaliada) și cuprinde aplicații pentru aprofundarea cunoștințelor, video-link-uri, bibliografie suplimentară. Test mic de feed-back pe platforma Digitaliada cu timp de rezolvare.

# data[].attributes.body
Utilizez Word, Excel, Prezentari digitale, Aplicatiile Paint, Notepad, Executantii Cangur, Furnica, Limbajul Pascal, Google Drive, Meet,  Google Classroom, Wordwall, Table interactive, Forms, etc.

# data[].attributes.body
Utilizam clasa virtual  Google Classroom, Google Drive, Meet. Wordwall etc.

# data[].attributes.body
Pentru a implică elevii asincron , să lucreze de acasă folosesc Google Classroom,unde plasez filmulețe, lecții din Biblioteca digitală cu caracter instructiv-educativ, povești,teste,fișe de lucru individual.

# data[].attributes.body
Capriveź elevii cu un joc interactiv din LearningAps, Storyjumper(carte digitală) -realizarea sensului și evaluare formativă cu Socrative.

# data[].attributes.body
PPT lecției  postez pe Classroom . Proiectele, postere elevii le adaugă la tema predată. Linkurile pentru aplicația interactivă Learning apps la fel transmit pe Classroom.
Pentru evaluare utilizez Testmoz.

# data[].attributes.body
Creez jocuri interactive utilizând instrumentele web WordWall, Learning apps, pentru studierea conceptelor fizice, legilor utilizez simulările interactive phet.colorado.edu, vascak.cz, lecțiile AEl.

# data[].attributes.body
Folosesc diferite prezentari, lectie de tip conferinta, teste online, video, proiecte.

# data[].attributes.body
Folosesc GoogleForms, Wordwall, prezentări ppt

# data[].attributes.body
Pentru a implica elevii să lucreze de acasă, le propun linkuri utile, le creez pe platforma Padlet diferite exerciții și îi motivez că dacă vor fi cei mai buni vor primi diplome digitale. Le propun filmulețe și un chestionar la care să răspundă și dacă  nu vor viziona filmulețul , nu vor putea răspunde corect. Pe platforma Wordwall creez itemi care solicită numele elevului și realizându-l ei vor să se regăsească și să vadă ratingul și locul lor în el.

# data[].attributes.body
Pentru activitățile asincron folosesc Google Classroom unde plasez filmulețe video, îi provoc să răspundă la întrebări, alcătuiesc teste, pentru elevii ce nu  dispun de un dispozitiv mai performant chiar și messenger.

# data[].attributes.body
In perioada online  folosesc  platforma Digitaliada, Padlet, Quizizz.

# data[].attributes.body
Realizarea hartilor conceptual, diferite proiecte cu ajutorul unor aplicatii .

# data[].attributes.body
Pentru activitatile asincron utilizez prezentari Power Point,  studii.md

# data[].attributes.body
Elevii rezolvă teste interactive, realizează proiecte individuale și de grup. Le propun exerciții interactive. Utilizez Quizizz, LearningApps, Wordwall.

# data[].attributes.body
Le recomand să citească.Sincron,  realizăm sarcini în baza lecturilor.

# data[].attributes.headline
У нас созданы классы

# data[].attributes.body
У нас созданы классы Classroom, чтобы работать по своему предмету... Работаем через платформу Liveworksheets.

# data[].attributes.body
In perioada desfășurării orelor online, elevii se implica mai reticent, le propun sa realizeze Prezentări Power Point, sau sa se evalueze accesând linkurile Google forms.

# data[].attributes.body
Pentru activitățile asincron utilizez GoogleClassroom, creez teste interactive, recurg la aplicațiile learningapps, storyjumper, le propun să creeze ebook...

# data[].attributes.body
Prin prezentari PowerPoint!

# data[].attributes.body
IMPLICAREA ELEVILOR DE ACASĂ ESTE DESTUL DE ANEVOIOASĂ, DEOARECE EI TREBUIE COINTERESAȚI ȘI MOTIVAȚI ÎN ACELAȘI TIMP. EU UTILIZEZ APLICAȚIILE DE MAI JOS

# data[].attributes.body
Gestionez implicarea elevilor asincron cu ajutorul platformei Google Classroom, atunci cînd trebuie să predea tema de acasă la timp, prezentări ppt, laboratorul virtual, înregistrări video.

# data[].attributes.body
Folosesc Google Classroom, alcătuiesc diferite teste. Le propun elevilor să realizeze diferite prezentări PPT, eseuri structurate.

# data[].attributes.body
prin metode noi, pe ințelesul tuturor prin aplicații zoom, prin linkuri, prin propria demontrare

# data[].attributes.body
Prin classroom unde plasez rezumatul lecției(Power Point) fișe de lucru și exerciții interactive.