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Unterstützung/Begleitung

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Verwaltung des Programms

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Reicht von Einzelmaßnahme bis ganzheitlicher Schulentwicklung

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operative Arbeit an den Schulen

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Qualitätsentwicklung/-sicherung

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Bildungs- und Beratungsauftrag an SLSS Schulen

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Setzen im Austausch mit Koordination Maßnahmen an Schulen um.

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Koordination

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Programmleitung

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globale Strategie und Felderkundung: Wie kommen wir gemeinsam mit allen Akteur*innen gut in die Schulen?

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Beratung, Bildung

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für außerschulische Angebote

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kein festgelegtes Konzept

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* in Konfliktfällen mit der SL
* individuelle Beratung von Lehrkräften

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Wie grenzen wir uns von anderen Angeboten ab?

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Feuerwehr, aber auch stetige Unterstützung

Unterstützungsstruktur im LaSuB

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BWS berichtet über Erfolge im Programm SLsS - DAS JAHR 2019

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BWS berichtet über Erfolge im Programm SLsS - DAS JAHR 2019

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AP: BSZ Freiberg

Letzten 1 bis 2 Jahre erfolgreicher

SL nimmt teil, da Lehrer im AFD Umfeld

Transferprojekt erfolgreicher ggü. dem Modellprojekt

Warum?

1. LASUB übernahm Projekt, daher ernster genommen, Sachsen findets auch wichtig

2. Steuerung durch LASUB, dadurch kommt Ordnung und Strategie rein, TU hatte das Schulen überlassen

Fachtag, dann nimmt Projekt Fahrt auf

EPT konzipiert mit Rico B. und Stefan B.

2019 ist Erfolgsjahr dort EPT konzipiert, und durchgeführt an einigen Schulen, dort wars Erfolg

Kollegiale Fallberatung wird durch BWS Teil des EPT – gestaltet mit

BSZ Ölsnitz mit Alex wurde gut von LuL angenommen

2020 Corona Tal der Tränen

Zerrt noch von damaliger Motivation

Wie an Erfolge anknüpfen?

Netzwerk ist Stärke des Projekts, mit neuen Angeboten und Austauschformaten stärken

Konzentration auf Schulen die im Projekt sind – Konsolidierung

Wie funktionierte das so schnell? Man macht Konzept und setzt es um?

Klare Verantwortlichkeiten waren hilfreich

Schulen die Lust hatten mit zu machen

SCHILF zu Thema zu organisieren, macht nicht jede SL, Match - die haben Lust und die Schulen wollen auch weiterarbeiten

Schulen aktuell am verwalten der Pandemiesituation, gesellschaftliche Auswirkungen der Pandemie erst in 1 Jahr zu spüren

Was hilft noch?

Begleitprodukte z.B. Fallsammlung hilft

Gesamtkonzept gegen Rechtsextremismus

Angebotskatalog – Player die an Schulen tätig sind, Vernetzung weiter aufbauen

Außerschulische Pol. Bildung vs. Schulinterne, interessant die zusammen zu bringen

…Fortbildner werden, Multiplikatoren

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Wirksamkeit

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Benjamin Winkler-Saalfeld
Dagmar Peterhänsel
Franziska Zschornak
Albrecht Kaltofen
Michael Crell
Alexander Darre

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Sind wir auch Polizei und Feuerwehr für Schulen in Not ?
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Springen wir ein, wenn finanziert werden soll - wo ist die Grenze ?
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Wo endet unser Beratungsansatz - Kummerkasten - wie komplex ist unser systemischer Ansatz ?
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Profilschärfung  - Was macht das Programm, was nicht ? Wie verortet es sich im Feld zu anderen Angeboten. -
"Marktanalyse"

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a) inhaltliche Schulung ?
b) mehr Personal ?

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a) innerhalb der AG
b) innerhalb der Abteilung
c) innerhalb der Koordination PB
d) nach außen

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Ende 2022 endet der Transfer
Welche Ziele haben wir bis dahin ?
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z.B. Meilenstein Nr. 4 im Gesamtkonzept gegen Rechtsextremismus steht:
Überprüfung der Instrumente zur Überführung ins Regelsystem

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a) Schulen im Netzwerk
b) neue Schulen
c) inaktive Schulen

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a) LaSuB - AAS
b) AG <> Benjamin
c) innerhalb der LaSuB - AG