# data[].attributes.headline
سالي محمد كايد س

# data[].attributes.body
سالي محمد كايد
سادس أ
قابل للطرق : الحديد / الالمنيوم /  النحاس

غير قابل للطرق : كربون

موصل للحرارة  :  الحديد / الالمنيوم / النحاس

غير موصل للحرارة : كربون

موصل للكهرباء : الحديد / الالمنيوم /  النحاس / كربون

غير موصل للكهرباء : ×

# data[].attributes.headline
سالي محمد كايد س

# data[].attributes.body
سالي محمد كايد
سادس أ
خصائص الالمنيوم
1) رخيص الثمن
2) خفيف الوزن
3) غير سام
4) قابل للتدوير وإعادة التصنيع

استخدامات الالمنيوم
1) صناعة السلالم ومعدات التركيب
2) يستخدم في الكثير من معدات البناء
3) يستخدم في تغليف علب الادوية والاطعمة

خصائص الحديد
1) يتواجد في الحالة الصلبة في درجات حرارة الغرفة
2) يمتاز الحديد بالهشاشة
3) يمتاز عنصر الحديد بمتانته وسهولة تشكيله
4) يمتلك عددًا ذريًا يساوي 26 ويعبر عن الالكترونات التي تحتويها ذرة الحديد الواحدة

استخدامات الحديد
1) استخدام الحديد لأغراض تزيينية كالسلاح من اقدم العصور
2) يستخدم الحديد في صنع العربات كالسيارة والشاحنات والحافلات
3) صناعة الطائرات وصناعة الحاسبات

خصائص النحاس
1) يتشوه النحاس عند تعرضه لبعض مركبات الكبريت
2) يوصل الكهرباء
3) مقاوم للتآكل
3) يتفاعل النحاس بشكل بطيء مع الاكسجين

استخدامات النحاس
1) يستخدم في صنع أواني الطبخ وأدوات الطهي
2) يستخدم في توليد الطاقة الكهربائية والحرارية
3) يستخدم في صناعة معظم الاجهزة الكهربائية وأنظمة التدفئة والتبريد

اسباب اعادة تدوير الالمنيوم
1) توفير كبير في الطاقة والمواد الخام
2) وحماية للطبيعة

# data[].attributes.headline
سالي محمد كايد س

# data[].attributes.body
سالي محمد كايد
سادس أ
حسام : الحديد
صاحب المصنع : فولاذًا
حسام : الصدأ
صاحب المصنع : الدهان / الاكسجين / التآكل
حسام : الألمنيوم
حسام : نحاس / التوصيل

# data[].attributes.headline
ريماس الزاملسادس

# data[].attributes.body
ريماس الزامل
سادس د
خصائص الالمنيوم
قابل للطرق وموصل للحرارة وموصل للكهرباء  و لا يصدأ  يستخدم في صناعة هياكل الطائرات لخفة وزنه ٠
خصائص الحديد
قابل للطرق وموصل للحرارة وموصل للكهرباء و يصدأ عند تعرضه للهواءو يستخدم  في تقوية هياكل السيارات والقضبان وبعض المعدات المختلفة
خصائص النحاس قابل للطرق وموصل للحرارة وموصل للكهرباء ويستخدم في صناعة الأواني النحاسية والاسلاك الكهربائية

# data[].attributes.headline
ريماس الزامل 

# data[].attributes.body
ريماس الزامل
سادس د
الحديد
الفولاذ
الصدأ
الدهان
الأكسجين
التآكل
المنيوم
نحاس
التوصيل

# data[].attributes.headline
بتول قاسم سعيد أبو كر سادس د

# data[].attributes.subject
بتول قاسم سعيد أبو كر سادس د

# data[].attributes.body
الحديد
الفولاذ
الصدا
الدهان
الاكسجين
التأكل
المنيوم
نحاس
التوصيل

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشده  السادس (د)

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشده  السادس (د)

# data[].attributes.body
الحديد : عنصر كيميائي و فلزي يدخل
في تركيب الام و ضروري لحيات النباتات يعتبر من  اكثر المعادن شيوعاً بسبب تكلفته المنخفضة الحديد مناسب للاستخدامات في العديد من المجالات و هو قابل للسحب و الطرق ، و يتواجد  في الطبيعة بالحالة الصلبة ، و يتحمل الضغط الشديد .
و من اهم مساوء الحديد تفاعلة مع الماء و الهواء و تكون الصدأ ،
و يستخدم في صناعة قضبان البناء .

النحاس : موصل للحرارة و الكهرباء يقاوم التأكل بواسطة المياه العذبة و البخار لونه البرتقالي المحمر
يستخدم في صناعة الأسلاك الكهربائية  ، و في صناعة اواني المطبخ و كبريت النحاس يستخدم كمبيد حشري و يستخدم في صناعة المحركات و المراوح .
يتفاعل النحاس مع الكبريت و يظهر عليه طبقة خضراء .

الأمنيوم : رخيص الثمن
خفيف الوزن_غير سام
متين و مقاوم للكسر
وموصل للكهرباء
سهل التصنيع
مقاوم للتأكل
يستخدم الألمنيوم : صناعة وسائل النقل و المواصلات كألسيارات / السفن / الطائرات ، و تستخدم سبائك الألمنيوم في البناء و التعميد
صناعة رقائق التغليف ، صناعة الحلي و المجوهرات ، صناعة المتفجرات و الألعاب النارية و سك العملات و السلالم و معدات التركيب  ، و الوصلات الى المرتفعات و الأسطح .
اعادة تدوير الألمنيوم توفر حوالي 95% من الاطاقة الازمة التي تؤدي الى الحتباس الحراري .

الحوار : 1_ الحديد
2_فولاذ
3_الصدأ
4_ الدهان
5_الأكسجين
6_ التأكل
7_ الألمنيوم
8_ النحاس
9_ التوصيل

# data[].attributes.headline
ميار سند سرور

# data[].attributes.subject
ميار سند سرور

# data[].attributes.headline
خديجة فادي المرعي سادس أ 

# data[].attributes.subject
خديجة فادي المرعي سادس أ 

# data[].attributes.body
الحديد
الفولاذ
الصدأ
الدهان
الأكسجين
التأكل
الألمنيوم
النحاس
التوصيل
💞💕

# data[].attributes.headline
ندى حسام سادس ب

# data[].attributes.subject
ندى حسام سادس ب

# data[].attributes.body
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
جنى القاضي السادس ب 

# data[].attributes.subject
جنى القاضي السادس ب 

# data[].attributes.body
الحديدf
اكسجينo
يودi
الكربونC
هيدروجينH

# data[].attributes.headline
بيان سمير الطحان الس

# data[].attributes.body
بيان سمير الطحان السادس ب
الحديد
الفولاذ
الصدأ
الدهان
الأكسجين
التآكل
الالمنيوم
النحاس
التوصيل

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي 

# data[].attributes.subject
عبير عيسى القاضي 

# data[].attributes.body
لسادس أ

H      😍

O      😍

I        😍

C      😍

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.subject
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.body
السادس أ

الحديد       😍

فولاذ           😍

الدهان        😍

التواصل         😍

الامنيوم          😍

النحاس       😍

الصدأ          . 😍

# data[].attributes.headline
جنى القاضي السادس ب 

# data[].attributes.subject
جنى القاضي السادس ب 

# data[].attributes.body
الحديد
فولاذ
الدهان
التاكل
الصدأ
الألمنيوم
النحاس
التوصل

# data[].attributes.headline
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.subject
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.body
H
O
l
C

# data[].attributes.headline
العلومالكربون C<

# data[].attributes.body
العلوم
الكربون C
اكسجينO
يود I
الحديدF
هيدروجينH
حل جسور التعلم العلوم
حل الطالبة ميس طارق الحسنات
من صف السادس د
شكرا على جهودك يا مس هويدا
❤❤❤❤
💌💌💌💌

# data[].attributes.headline
في اثناء الدراسة: اخ

# data[].attributes.body
في اثناء الدراسة: اختار المكان المناسب للدراسة مثلاً.. الجلوس في غرفة الضيوف او غرفة النوم او بستان البيتالبيتاو حديقة البيت وغيرها من اماكن أُخرى
احب الدراسة جالسة
والدراسة على مكتبي ولكن يجب ان تكون الطاولة صلبة كلخشب
احب الدراسة في الساعة7:00 وانتهي 12:30
احضر ورقة و قلم
ميس طارق الحسنات من صف السادس د
شكرا على جهودك يا مس هويدا
💓💕💕💖💞

# data[].attributes.headline
ملاك مصطفى السردي

# data[].attributes.body
ملاك مصطفى السردي
سادس أ
هيدروجين H
أكسجين O
اليود I
كربون C
اشكرك معلمتي الغالية مس ♥️ هويدا
😘😘😘😘😘😘

# data[].attributes.body
أتواصُل: اتصَل المهندُس حساٌم مَع صاحِب المصنِع، لكْن، كانَْت بعُض الكلماِت مفقودةً عنَد إجراِء المكالمِة. وهَي:(النحاِس،التآكِل،الحديِد،فولاًذا، الصدأِ، الأكسجينِ، الدهانِ، التوصيلِ، الألمنيومِ). أكملُ الفراغاتِ بالكلماتِ المناسبةِ:

حسامٌ: السلامٌ عليكمْ. هلْ لديكمْ قضبانٌ منَ .................؛ لإنشاءِ قواعدِ المنزلِ وأعمدتِهِ؟ صاحبُ المصنعِ: عليكمٌ السلامُ، نعمْ، توجدُ منهُ كمياتٌ كبيرةٌ، ويوجدُ نوعٌ منهُ أضيفَ إليهِ الكربونُ بنسبةٍ معينةٍ؛ ليصبحَ ........ قويًا جدًا.

حسامٌ: ممتازٌ. لا تنسَ أنني أريدُهُ أيضًا؛ لصناعةِ قضبانِ الحمايةِ، لذا؛ أودُّ حمايتَهُ منَ ........ فما الحلُّ المقترحُ؟
صاحُب المصنِع: أقترُح عليَك حمايتَهُ باستخداِم...........؛لتكويِن مادٍة عازلٍة مَن الماِء و.............؛لأنهما العاملاِن المسؤولاِن عِن..........
حساٌم: شكًرا لَك. أوُّد صنَع إطاِر الشبابيِك مْن عنصِر ...........
صاحبُ المصنعِ: اختيارٌ رائعٌ؛ لأنهُ عنصرٌ جميلٌ، فضيُّ اللونِ، ولامعٌ، وخفيفٌ. ماذا ستفعلُ بشأنِ أسلاكِ الكهرباءِ؟
حسامٌ: طبعًا لم أنسَ ذلكَ. فأسلاكُ التوصيلِ الكهربائيةُ جميعُها تتكونُ منْ عنصرِ ......؛ لأنهُ جيدُ .............. للكهرباءِ.
صاحبُ المصنعِ: الحمدُ للهِ أنَّ متطلباتِ بناءِ المنزلِ جميعَها متوافرةٌ، معَ السلامةِ.
حسامٌ: معَ السلامةِ، أراكَ قريبًا.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فكُر: ما خصائُص الحديِد، و النحاِس، والألمنيوم؟أدوُن في دفتري استخداماِت الحديِد، والنحاِس، والألمنيوِم جميَعها،التي أشاهُدها في منزليأْ و في بيئتي المجاورةِ. أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ.

أفكرُ: أبحثُ في مصادرِ المعرفةِ المتعددةِ عنِ الأسبابِ التي تتطلّبُ تدويرَ الألمنيومِ.

# data[].attributes.body
أستخدُم المطرقةَ لطْرِق صفيحِة النحاِس مراٍت عدةً، وألاحظُ: هْل هَي قابلةٌ للطْرِق دوَن أْن تنكسَر؟ أكرُر التجربةَ على بقيِة العناصِر، وأضُع إشارةَ  (√ ) في المكانِ المناسبِ في الجدولِ المجاورِ.

أضُع قطَع الشمِع فوَق منتصِف صفائِح: الحديِد، والنحاِس، والألمنيوِم، وقطعةِ الفحمِ. أمسكُ طرفَ الصفيحةِ بالملقطِ, وأقربُ الطرفَ اللآخرَ منْ لهبِ الشمعةِ,  وألاحظُ: في أيةِ حالةٍ وصلَتِ الحرارةُ إلى قطعِ الشمعِ ما سبّبَ انصهارَها، وأضعُ إشارةَ  ( √ ) في المكانِ المناسبِ في الجدولِ.

أرِّكُب دارةً كهربائيةً كما تعلْمُت سابقًا، ثَّم أصُل أطراَف الأسلاِك الحرِة بصفيحِة الحديِد، وألاحظُ إضاءةَ المصباِح، أكرُر الخطواِت السابقةَ مَع صفائحِ النحاسِ، والألمنيومِ، وقطعةِ الفحمِ، وأضع إشارة   (√ ) في المكانِ المناسبِ في الجدولِ.

أقسّمُ العناصرَ في الجدولِ قسمينِ متشابهينِ في الخصائصِ.

# data[].attributes.body
مطرقةٌ

صفيحةُ نحاٍس

صفيحةُحديٍد

صفيحةُألمنيوم

قطعةُ فحٍم (الكربوُن)

شمعةٌ

ملقطٌ

قطع صغيرةٌ منَ الشمعِ بطاريةٌ

مصباحٌ

أسلاكُ توصيلٍ كهربائيةٌ

# data[].attributes.headline
أراَد المهندُس حساٌ

# data[].attributes.body
أراَد المهندُس حساٌم أْن يبنَي بيتًا جميلا تتوافُر فيِه وسائُل الراحِة جميُعها. بدأ حساٌم يراسُل المصانَع لتجهيِز العناصِرالأساسيِة التي يحتاُجها لبناِء البيِت، مثِل: قواعِد
الأساسِ (خرسانةِ البناءِ)، والشبابيكِ، وقضبانِ الحمايةِ، وأسلاكِ الكهرباءِ.

أفكُر: هْل تتكوُن هِذِه المواُّد اللازمةُ لبناِء البيِت مَن العناصِر نفِسها؟هْل تتشابهُ العناصُر في صفاتِها؟
أتواصُل: أجري التجربةَ الآتيةَ؛لدراسِة خصائِص العناصِر. (لاأجرُب وحدي، بلْ أطلُب مساعدةَ أحد والدَّي).

# data[].attributes.body
H
O
Ic

# data[].attributes.headline
نور وسيم السادس د

# data[].attributes.body
نور وسيم السادس د

# data[].attributes.headline
 خديجه  فادي المرعي 

# data[].attributes.body
خديجه  فادي المرعي  سادس أ
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
 خديجه فادي  المرعي  سادس أ 

# data[].attributes.subject
 خديجه فادي  المرعي  سادس أ 

# data[].attributes.body
الطاقه الشمسية
الملح
الماء
المغناطيس

# data[].attributes.headline
سالي محمد كايد  سادس أ

# data[].attributes.subject
سالي محمد كايد  سادس أ

# data[].attributes.body
هيدروجين /Hydrogen/H
الاكسجين /Oxygen/O
اليود /Iodine/I
كربون / Carbon/ C

# data[].attributes.headline
تالين عوض الله سادس د 

# data[].attributes.subject
تالين عوض الله سادس د 

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية
الماء
الملح
المغناطيس

# data[].attributes.headline
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.subject
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.body
انجذب الفلفل على المعلقة لأن الفلفل وز

# data[].attributes.headline
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.subject
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.body
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي    السادس

# data[].attributes.subject
عبير عيسى القاضي    السادس

# data[].attributes.body
أ
الطاقة الشمسية
الملح
الماء
المغناطيس

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشدة 

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشدة 

# data[].attributes.body
H
Be
N
F
Xe

# data[].attributes.body
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
بتول قاسم سعيد أبو ك

# data[].attributes.body
بتول قاسم سعيد أبو كر سادس د
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
بتول قاسم سعيد أبو ك

# data[].attributes.body
بتول قاسم سعيد أبو كر سادس د
الطاقه الشمسيه
الماء
الملح
المغناطيس

# data[].attributes.headline
جنى القاضي السادس ب

# data[].attributes.subject
جنى القاضي السادس ب

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية

الماء

الملح

المغناطيص

# data[].attributes.headline
ريماس ابربجيةH <

# data[].attributes.body
ريماس ابربجية
H
O
I
C

# data[].attributes.headline
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.subject
لجين فيصل المرعي سادس د 

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية
الماء
الملح
المغناطيس

# data[].attributes.headline
احب ان ادرس في مكان 

# data[].attributes.body
احب ان ادرس في مكان هادئ

# data[].attributes.headline
خطواتُ اللعبةِ

# data[].attributes.subject
خطواتُ اللعبةِ

# data[].attributes.body
١- لتحديدِ أولويةِ الدورِ، يرمي كلُّ لاعب حجرَ النردِ, ومَنْ يحققِ العددَ الأكبرَ, يبدأْ باللعبِ. يبدأُ العدُّ منْ عنصرِ الهيدروجين (H) يليه الهيليوم (He)، ثمَّ الليثيوم (Li)، وهكذا.
٢- يرمي كلُّ لاعبٍ حجرَ النردِ ويضعُ قطعتَهُ الخاصةَ بِهِ على العددِ الذي حصلَ عليِهِ، ويذكرُ اسمَ العنصرِ ورمزَهُ.
٣- يكررُ كلُّ لاعبٍ رميَ حجرِ النردِ، ويحرُك قطعتَهُ الخاصةَ عددًا منَ الحركاتِ مساويًا للعددِ الظاهرِ على حجر النردِ.
٤- إذا وجدَ اللاعبُ سلمًا عندَ العددِ الذي وصلَ  إليهِ، ينتقلُ إلى العددِ الأكبرِ في نهايةِ السلمِ، وإذا وافقَ العددُ رأسَ الحيةِ ينقلُ قطعتَه إلى العنصرِ الذي  يوافقُ  ذيلَها.
٥- اللاعبُ الفائزُ هوَ الذي يصلُ أولاً إلى العنصرِ (٥٤).

# data[].attributes.headline
أتواصل: تسمى العناصر..

# data[].attributes.subject
أتواصل: تسمى العناصر..

# data[].attributes.headline
أتواصلُ:  <

# data[].attributes.body
أتواصلُ:  تُسّمى العناصرُ بالحرفِ الأولِ منِ اسمِها باللغةِ الإنجليزيةِ أوِ اللاتينيةِ. أناقشُ أحدَ أفردِ أسرتي برموزِ العناصرِ التي اقترحتُها في الجدولِ السابقِ,  مفسرًا سببَ ترميزِها بهذِهِ الرموزِ.
أفكرُ: كيفَ نسمي عنصرينِ أوْ أكثرَ متشابهينِ في الحرفِ الأولِ منِ اسميهما؟
أتواصلُ: وضعَ العلماءُ العناصرَ جميعَها في جدولٍ خاص يُسمّى الجدولَ الدوريَّ للعناصرِ. ألعبُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي لعبةَ السلمِ والحيةِ في الجدولِ الدوريِّ للعناصرِ.

# data[].attributes.headline
تتكون المواد

# data[].attributes.subject
تتكون المواد

# data[].attributes.headline
تتكونُ الموادُّ جمييعُها منْ عناصرَ، ويعرفُ العنصرُ أنَّهُ مادةٌ نقيةٌ بسيطةُ التركيبِ، لاتتحللُ إلى موادَّ أبسطَ منْها مشابهةٍ لها، ونظرًا لكثرةِ عددِ العناصرِ، اتفقَ العلماءُ على ترميزِها برموزٍ تسهيلاً لدراستِها.

# data[].attributes.subject
تتكونُ الموادُّ جمييعُها منْ عناصرَ، ويعرفُ العنصرُ أنَّهُ مادةٌ نقيةٌ بسيطةُ التركيبِ، لاتتحللُ إلى موادَّ أبسطَ منْها مشابهةٍ لها، ونظرًا لكثرةِ عددِ العناصرِ، اتفقَ العلماءُ على ترميزِها برموزٍ تسهيلاً لدراستِها.

# data[].attributes.body
أفكرُ: في الجدولِ الآتي مجموعةٌ منَ العناصرِ وأسمائِها باللغةِ الإنجليزيةِ/ اللاتينيةِ، كيفَ يمكنُ تسميةُ هذِهِ العناصرِ باستخدامِ الرموزِ  المختلفةِ؟ أعطي هذِهِ العناصرَ رموزًا خاصةً بها؟

# data[].attributes.headline
جنى محمد إبراهيم القاضي 

# data[].attributes.subject
جنى محمد إبراهيم القاضي 

# data[].attributes.body
الطاقه الشمسيه الملح والماء المغناطيس

# data[].attributes.headline
يارا وليد خضر 

# data[].attributes.subject
يارا وليد خضر 

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية

الماء والملح

المغناطيس

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشدة   السادس د

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشدة   السادس د

# data[].attributes.body
تعتبر الاحماض و القواعد مهمة في جسم الانسان حيث تفرز المعدة حمض الهيدروكلوريك لهضم الطعام و يفرز البنكرياس سائلا غنيا ببيكربونات القاعدة لتحييدحمض المعدة قبل و صوله الى الامعاء الدقيقة.
حمضية قليلا بفعل غلاف حمضي لكي تحمي الطبقات الخارجية للبشرة .
التوازن الحمضي و القاعدي لجسم الانسان متوازن و لكن في حالة نمط الحياة الخاطئ ، يمكن للتفاعل الخروج من التوازن ،و قد تكون النتيجة الكأبة أو المراض الجسدية .
و اذ كان للحمض و القاعدة لها نفس درجة الحموضة سنفقد الكثير من المواد و لا نستصيع توفير كثير من الصناعات التي تحدث بسبب توفر الحموض و القواعد .

# data[].attributes.headline
ريماس ابربجية ال

# data[].attributes.body
ريماس ابربجية السادس أ
الطاقة الشمسية
الماء والملح
المغناطيس

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.subject
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية
المغناطيس
الماء و الملح

# data[].attributes.headline
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.subject
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.body
الطاقه الشمسية و المغناطيس و الماءوالملح

# data[].attributes.headline
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.subject
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.body
الجهاز البولي هو الكلية و الحالب و المثانة و قناة بولية و فتحة بولية

# data[].attributes.headline
شهد كفاح فؤاد الشربا

# data[].attributes.body
شهد كفاح فؤاد الشرباتي سادس
سادس ج
الطاقه الشمسية
المغناطيس
الماء والملح

# data[].attributes.body
مثال:  هذِهِ الإشارةُ تعني مادةً حمضيةً قويةً تؤذي الجلدَ.

# data[].attributes.headline
زارَ طلبةُ الصفِّ ال

# data[].attributes.body
زارَ طلبةُ الصفِّ السادسِ مختبرَ المدرسةِ في حصةِ العلومِ، سألَ خالدٌ فنّيَّ مختبرِ العلومِ عنْ مجموعةِ الإرشاداتِ على خزانةِ الموادِّ
الكيميائيةِ، فأخبرَهُ أنها مجموعةٌ منْ إرشاداتِ السلامةِ العامةِ في المختبراتِ، وتوجدُ مجموعةٌ منَ الإشاراتِ التي تدلُّ على طبيعةِ الموادِّ في
الزجاجاتِ المخبريةِ.
عرضَ المعلمُ على الطلبةِ مجموعةً منْ زجاجاتِ
الحموضِ، وبعضَ زجاجاتِ القواعدِ، وكشفَ الطلبةُ بإشرافِ المعلمِ عنِ الموادِّ الحمضيةِ والقاعديةِ باستخدامِ كواشفَ خاصةٍ مثلِ ورقِ تبّاعِ
الشمسِ الأحمرِ والأزرقِ
.أٌفكرُ: ما هيَ الحموضُ والقواعدُ الموجودةُ في المختبرِ؟ ما خصائصُها؟ كيفَ أميزُ بينَها؟
أتواصلُ: عندَما رجعَ خالدٌ إلى البيتِ، أخبرَ أمَّهُ عنِ الحموضِ والقواعدِ التي درسَها في المدرسةِ، فقالَتْ إنها تعرفُ كثيرًا عنِ الحموضِ والقواعدِ
والكواشفِ؛ لأنها تستخدمُها يوميًّا في البيتِ. في نهايةِ اليومِ عندَما ذهبَ خالدٌ معَ أمِّهِ وأختِهِ سارةَ إلى محلِّ البقالةِ، أعطَتْ أمُّهُ كلًّ منهما عربةً خاصةً،
وطلبَتْ إلى خالدٍ وضعَ الموادِّ الحمضيةِ فقطْ في العربةِ، وطلبَتْ إلى سارةَ وضعَ الموادِّ القاعديةِ فقطْ في العربةِ، وبيّنَتْ أنّها ستعملُ عملَ المراقبِ للكشفِ
عنْ نوعِ الموادِّ التي وضعاها باستخدامِ كواشفَ طبيعيةٍ في بيتِهم مثلِ: الشايِ، ومنقوعِ الملفوفِ الأحمرِ.
أٌفكرُ: ما تأثيرُ الموادِّ التي اختارَها خالدٌ
وسارةُ في ورقةِ تبّاعِ الشمسِ، أملأُ الجدولَ
أتواصلُ: أجري تجربةَ الكشفِ عنِ الموادِّ
الحمضيةِ والقاعديةِ في حياتِنا اليوميةِ، بمساعدةِ
أحدِ أفرادِ أسرتي باستخدامِ كواشفَ طبيعيةٍ،
مثلِ: منقوعِ الشايِ أوِ الملفوفِ الأحمرِ، وألاحظُ
التغيرَ في لونِ الكاشفِ الطبيعيِّ عندَ إضافةِ
حمضٍ أوْ قاعدةٍ لَهُ. أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي في
نتائجِ التجربةِ.
أبحثُ: توجدُ موادُّ حمضيةٌ وموادُّ قاعديةٌ في جسمِ الإنسانِ، ما أهميتُها لجسمِ الإنسانِ؟
أٌفكرُ: كيفَ ستصبحُ الحياةُ لوْ أنَّ الموادَّ جميعَها لها درجةُ الحموضةِ أوْ درجةُ القاعديةِ نفسُها؟ كيفَ ستتغيرُ حياتُنا؟
أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ.

# data[].attributes.headline
مرح محمودعبدالقادر

# data[].attributes.subject
مرح محمودعبدالقادر

# data[].attributes.body
الطاقة الشمسية
المغناطيس
الماء والملح

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشدة 

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشدة 

# data[].attributes.body
السادس د
يمكن ان يضاء المصباح بدون بطارية بعدة طرق منها :1-قضيب مغناطيسي. 2-سلك نحاسي رفيع مطلي.3-قضيب من الفولاذ او الالمنيوم.4-انبوب من الورق المقوى او الكرتون .5-حلقتين معدنيتين بقطر خمسة سنتمترات .6-مصباح.
اصنع قطعة خشبية كقاعدة واثبت عليها قطعة ثانية بشكل عامودي حتى اشكل صندوق مغلف من3 جوانب اصنع به ثقب اثبت به القضبين الفولاذي والصقعليه القضيب المغناطيسي اقوم بلف السلك النحاسي على الورق او الكرتون واترك له طرفين واصل مع القضب الفولاذي واتاكد من دوران المغناطيس واصل طرفي السلك النحاسي بمصباح وابدا الف بيدي قضيب الفولاذ حتى تتولد الكهرباء و يضيء المصباح .
كما هناك طرقا باستخدام الملح و الماء لاضاءة المصباح.

# data[].attributes.headline
أبحثُ في مصادرِ ا

# data[].attributes.body
أبحثُ في مصادرِ المعرفةِ المتعددةِ عنْ طرائقِ توليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ منْ دونِ بطاريةٍ. وأخبرُ أحدَ أفرادِ أسرتي.

أشاهدُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي فيديو تعليميًّا عنْ تجربةِ العالم (فاراداي) الخاصةِ بتوليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ بالمغناطيسِ وملفٍّ منَ الأسلاكِ الفلزية، ولأنني أصدقُ العلْمَ، قررْتُ إجراءَ التجربةِ نفسِها؛ لتوليدِ تيارٍ كهربائيٍّ بمغناطيسَ وملفٍّ منَ الأسلاكِ الموصلةِ.

# data[].attributes.headline
أخبرني أخي أحمدُ أنَّهُ قادرٌ على إضاءةِ المصباحِ وتوليدِ طاقةٍ كهربائيةٍ منْ دونِ بطاريةٍ. وطلبَ إليَّ أنْ أفكرَ كيفَ يمكنُهُ عملُ ذلكَ.

# data[].attributes.subject
أخبرني أخي أحمدُ أنَّهُ قادرٌ على إضاءةِ المصباحِ وتوليدِ طاقةٍ كهربائيةٍ منْ دونِ بطاريةٍ. وطلبَ إليَّ أنْ أفكرَ كيفَ يمكنُهُ عملُ ذلكَ.

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.body
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.headline
عبير عيسى القاضي

# data[].attributes.body
عبير عيسى القاضي

غرفة الضيوف

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشدة

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشدة

# data[].attributes.body
السادس د

# data[].attributes.headline
هدى عمر الحوامده (ب)

# data[].attributes.body
هدى عمر الحوامده (ب)
انجذب الفلفل بالمعلقه المدلوكه بصوف لانه خفيف الوزن

# data[].attributes.headline
هدى عمر الحوامده (ب)

# data[].attributes.body
هدى عمر الحوامده (ب)
أحب أن أدرس في الصباح الباكر ،وأفضل مكان أحب أن أدرس فيه في الشرفه في الهواء الطلق ،وأحيانا أحب الدراسه في غرفة الجلوس.

# data[].attributes.headline
ما الأجسامُ الأخرى التي أستطيعُ تحريكَها باستعمالِ الكهرباءِ الساكنةِ؟ أشرحُ ما يحصلُ. أطلبُ مساعدةَ أحدِ أفرادِ أسرتي في الشرحِ إنِ احتجتُ.

# data[].attributes.subject
ما الأجسامُ الأخرى التي أستطيعُ تحريكَها باستعمالِ الكهرباءِ الساكنةِ؟ أشرحُ ما يحصلُ. أطلبُ مساعدةَ أحدِ أفرادِ أسرتي في الشرحِ إنِ احتجتُ.

# data[].attributes.headline
أمتلكُ الآنَ قواعدَ دراستي، وهذا شيءٌ رائعٌ! لذا؛ سأكملُ الجدولَ الآتي لضمانِ التزامي تلكَ القواعدِ، ثم أُعِدّ جدولًا خاصًّا بي على ورقةٍ جانبيةٍ. 

# data[].attributes.subject
أمتلكُ الآنَ قواعدَ دراستي، وهذا شيءٌ رائعٌ! لذا؛ سأكملُ الجدولَ الآتي لضمانِ التزامي تلكَ القواعدِ، ثم أُعِدّ جدولًا خاصًّا بي على ورقةٍ جانبيةٍ. 

# data[].attributes.headline
رفيف معاذ محمد محمد 

# data[].attributes.subject
رفيف معاذ محمد محمد 

# data[].attributes.headline
يارا حسين المليفي 

# data[].attributes.subject
يارا حسين المليفي 

# data[].attributes.body
احب ان ادرس في غرفتي في جو هادئ وعلى كرسي وطاولة حتى لايتضرر ضهري ورقبتي واجلس جلسة صحية

# data[].attributes.headline
نور وسيم السادس د من

# data[].attributes.body
نور وسيم السادس د من خلا ل النشاط الكهرباء الساكنة انجذبت جزيئات الفلفل لان وزنها خفيف

# data[].attributes.headline
سالي محمد كايد 

# data[].attributes.subject
سالي محمد كايد 

# data[].attributes.body
سادس  أ

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشدة

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشدة

# data[].attributes.body
السادس د
نشاط الكهرباء الساكنة

# data[].attributes.headline
حلا سامي بشارات

# data[].attributes.subject
حلا سامي بشارات

# data[].attributes.body
سادس ب

# data[].attributes.headline
اهلا يارا وليد احب ا

# data[].attributes.body
اهلا يارا وليد احب الدراسة في مكان خالي  من الضجيج والازعاج والمشتتات مثل التلفاز

# data[].attributes.headline
ليان محمد سادس ج

# data[].attributes.body
ليان محمد سادس ج

# data[].attributes.headline
ليان محمد ابو عيسى

# data[].attributes.body
ليان محمد ابو عيسى

# data[].attributes.headline
تالا الحديد 

# data[].attributes.subject
تالا الحديد 

# data[].attributes.body
السادس أ

# data[].attributes.headline
تالا الحديد السادس أ(نشاط الكهرباء الساكنة)

# data[].attributes.subject
تالا الحديد السادس أ(نشاط الكهرباء الساكنة)

# data[].attributes.body
الفلفل ينجذب بالمعلقة المدلوكة في الصوف لان جزيئات الفلفل خفيفة الوزن

# data[].attributes.headline
ريان محمود رواشده

# data[].attributes.subject
ريان محمود رواشده

# data[].attributes.body
السادس د

# data[].attributes.headline
ساره أمجدسادس د 

# data[].attributes.body
ساره أمجد
سادس د
الفلفل ينجذب بالملعقه البلاستيكية المدلوكه بالصوف
لانه خفيف الوزن

# data[].attributes.headline
بيان سمير سليم الطحان.      انا افضل الدراسة في مكان هادئ وخالي من الضجيج 

# data[].attributes.subject
بيان سمير سليم الطحان.      انا افضل الدراسة في مكان هادئ وخالي من الضجيج 

# data[].attributes.body
الصف السادس ب

# data[].attributes.body
لوجين

# data[].attributes.headline
ندى فاعور سادس ب

# data[].attributes.body
ندى فاعور سادس ب

# data[].attributes.body
سادس أ

# data[].attributes.headline
لوجين اكرم سادس أ 

# data[].attributes.body
لوجين اكرم سادس أ

# data[].attributes.headline
شهد كفاح فؤاد الشرباتي 

# data[].attributes.subject
شهد كفاح فؤاد الشرباتي 

# data[].attributes.body
سادس (ج)

# data[].attributes.headline
تالين محمد عوض الله سادس د 

# data[].attributes.subject
تالين محمد عوض الله سادس د 

# data[].attributes.headline
ريماس خليل ابربجية

# data[].attributes.body
ريماس خليل ابربجية

# data[].attributes.headline
بتول قاسم سعيد أبو ك

# data[].attributes.body
بتول قاسم سعيد أبو كر سادس د

# data[].attributes.headline
سالي محمدكايد سا

# data[].attributes.body
سالي محمدكايد
سادس أ

# data[].attributes.body
ليان محمد

# data[].attributes.body
يارا

# data[].attributes.headline
لجين فيصل المرعي 

# data[].attributes.body
لجين فيصل المرعي