# data[].attributes.body
Vad driver forskningsagendan internt och externt? Vad är relevant för sektorn att ta höjd för?

Forskpropp och forskningsfinansieringsutredning på gång. Exv ev förslag om en finansiär per pelare (just nu många...).

Fokus på impact.

AI - påverkan på forskningsprofessionen. Kommissionen kommer ha en AI-enhet. Utveckla riktinilnjer för hur Ai kan påverka forskningen (ERA). Kommissionen börja titta på "Chat GPT i forskningsansökningar".

UK - associerade till Horisont Europa. hur kommer det påverka, hur lång tid tar det innan de är ifatt.  UD möte om SE UK-samarbete. Kan komma satsningar.

Forskarkarriär EU - policy för att främja karriären som forskare och vad forskarrollen innebär. Rör inte bara forskarrollen inom akademin utan även i övriga samhället.

Minskade djurförsök i forskning via medborgarinitiativ. Vill fasa bort djurförsök i forskning. (ERA) (LU bra men finns också risker inom detta)

Ny ekonomisk säkerhetsstrategi för Europa - hur hantera andra stora aktörer på den internationella arenan.

Översyn av etikprövningslagen ( vilka konsekvenser kommer det att få?)

Kvalitetsgranskning forskning

Akademisk frihet i forskning - freedom of scientific research in Europe. Lärosäte, forskare, staten

Utvecklingsforskning minskar

Indragning av medel

IPCC för AI (EU)

Försvarsbudgetens påverkan på forskningsmedel?

NATO och forskningsmedel?

VR forskningsbarometern (nov/dec)

Utveckling Life Science - halkar efter (Stockholmsfokus)

Utveckling av infrastruktur - ökad samordning - måste alla ha allt?

# data[].attributes.body
Vad driver utbildningsagendan internt och externt? Vad är relevant för sektorn att ta höjd för?

- förstärkt nyttoeffekt med politisk detaljstyrning som följd. Ex socionomutbildningar och teknik (ökad prislapp). Kommer vi kunna möta behoven och önskemålen?

- YH utbildningar blir förstärkta (gymnasieYH "YG")
- Folkhögskoleförstärkning
- Short cycle övergång mellan YH och U
- Lärarutbildningen, översyn
- VFU

- Inga satsningar på språk (kompetens saknas och efterfrågas)

- HSTJ satsning fortsätter inte.

- UKÄ fallstudier om akademisk frihet (utbildningsfokus) Lärares frihet att undervisa. Internt fokus och inte akademins frihet i samhället.

- Cybercampus på KTH

- Säkerhetskompetensen i styrelserna, kommer det spilla över? behöver vi kompetenutvecklas.

- Ökat stödbehov studenter (ped stöd) påverkar undervisning/pedagogik.

- Sabotage i undervisning - framtida risk? Rättshaveristiskt beteende i undervisning.

- Avskiljanderegler (behov framöver, tolkning av dem som finns)

- Svårt att få hit studenter - ffa doktorander Uppehållstillstånd. Migrationsverket saknar resurser samt eftersläpning i regelverk. Sveriges rykte som destination riskeras.

AI - UK departemental statements om AI - har vi något sådant. Spana runt om detta? (Vägledning till statstjänstemän också kring AI)

Räkna på ekonomiska urholkningseffekter? OECD andel forskning/utbildning

Kommer vi bli kompenserdade få fler platser vid en lågkonjunktur eller kommer man satsa på andra delar av utbildningssystemet.

Utbildningspremien minskar (SACO-undersökning) Ffa för män med lång utbildning. Kommer det göra utbildningsklyftan mellan män och kvinnor större?

Nyttoaspekten av utbildning - högskolepejlen (Sv N) LU tar sig dåligt ut men sannolikt så har hänsyn till den dubbla arbetsmarknaden inte gjorts (DK).

Education at a glance (finns något?)

Landsbygdsperspektiv i utbildning - ska utbildning finnas överallt? Se DK-exemplet där platser tagits från universitet och därefter etablerats på mindre orter som en del i landsbygdspolitiken.

Livslångt lärande knaprar det resurser från grundutbildningen? Finns diskussion om att förstagångsstudenten (ofta unga) ställs mot dem som vill ha en andra utbildning eller kompetensutveckla?

# data[].attributes.body
Vad driver samverkan och innovation internt och externt? Vad är relevant för sektorn att ta höjd för?

UKÄ granskning av samverkan

Uppdragsutbildning och livslångt lärande. Politiserat - högt tryck

Digital grön omställning kräver människor och utbildning.

Innovationskontorens framtid (rapport/utredning på g)

VR rapport Stärkt svensk forkningskvalitet till nytta för samhället

# data[].attributes.body
Migrationsverkets hårdare bedömning drabbar utländska forskare – Universitetsläraren (universitetslararen.se)

Ökade resurser till militärt innovationsprogram och utökad forskning inom försvarsområdet - Regeringen.se

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
International doctoral students were seen as important to retain in Sweden just a few years ago. But politicians who said they protect researchers are silent today when the rules have changed radically, write Meryem Saadi and Katharina Keuenhof, members of the SFS Doctoral Committee.
"Sweden must become more attractive to global talent. Not least, foreign students and doctoral students are important, and new rules are needed to make it easier for them to stay." This statement is unrelated to the new Aliens act that the Riksdag voted for in 2021. It stems from a debate article published 2014 in SvD. The Moderate politicians Tobias Billström and Anna Kinberg Batra were the authors of the article. Billström, currently Minister of Foreign affairs, was Minister of Migration in the Reinfeldt government, and Kinberg Batra was Chairman of the Finance Committee at the Riksdag. The ruling coalition at that time had advocated for a change in the legislation to make it easier for international doctoral students to stay in Sweden after their studies. With the support of the Green Party, their efforts succeeded when in June 2014, a new bill, allowing foreign doctoral students to get permanent residency upon completion of their studies, was voted into action. The change was a massive relief for PhD students from outside the EU, who, before this change, had to leave Sweden within 10 days of finishing their studies.

Reading articles today about the change of legislation in 2014 is a strange and frustrating exercise. At that moment, politicians from the government were actively advocating for the importance of international students staying in Sweden. Jan Björklund, former Minister for Education, declared to Dagens Industri that "the smartest researchers in the whole world come to Sweden every year. It is strange that they are sent home before they can start to work and make a contribution to Sweden's development". In the debate article from 2014, Billström and Kinberg Batra wrote that competitiveness in the global talent market is not just about attracting international students, PhD students and researchers to Sweden, "it is also about getting them to stay here after their studies". They all were of course right, and found a solution to the issue.

Since the change of the Aliens Act in 2021, it has been the PhD students themselves - through student unions, doctoral student organizations, associations and trade unions- who have been explaining over and over to politicians and the public opinion that they are "valuable" assets for Sweden. Ironically, they are using the same arguments used by the Swedish government seven years earlier. Sadly, all political parties (except the Liberals) who supported the bill in 2014 have totally ignored the current issue, seemingly suffering from political amnesia. Have international doctoral students with permanent residency since done something unfathomable in last eight years that has suddenly made them "less valuable" to Swedish society? Of course not.

Since 2013, the proportion of foreign doctoral candidates remaining in Sweden after completion of their degree has steadily increased whilst employment rates remain high. This was one of the main findings of a report published by UKÄ last December. This development was undoubtedly related to the positive legislation change from 2014 in regard to permanent residency for PhD students.

Unfortunately, the 2021 Aliens Act revoked these amendmentsand has since jeopardised early-career researchers' chances to stay in Sweden with a completed doctoral education. This group of the population, has no direct influence on the political system, yet is subjected to the tides of governing political parties even when they are contradicting their own policies, such as the 2020 Research bill.

In the current government's Tidö agreement, it is stated that "specific conditions for permanent residency of doctoral candidates and researchers should be analysed and, if required, constitutionally regulated". In interviews with Sveriges Radio in December, both Mats Persson, Minister of education and research, and Maria Malmer Stenergard, Minister of migration, declared that the government is currently examining the issue. Persson confirmed that the current rules "are very problematic" and that a review and change of the rules should take place "as soon as possible", but without further details on the timeline.

A simple solution could be to reinstate the favourable changes made to the Aliens Act in 2014. This would quickly solve the problem by enabling researchers to stay in Sweden and the government to stick to its own policies.

Finally, for science and research to "remain independent of political control", as declared by the current government, residency requirements for researchers should not be reverted every few years. Maybe next time, instead of having to go back in time, we could try going forward.

# data[].attributes.attachment_link.title
SFS-DK: Protect researchers who want to stay in Sweden

# data[].attributes.attachment_link.description
International doctoral students were seen as important to retain in Sweden just a few years ago. But politicians who said they protect...

# data[].attributes.body
UKÄ-rapporten till regering
EU digi-strategi
EUA "without walls"
Digital spetskompetens
Andra topp-lärosäten
Rådet för högskolepedagogisk utveckling
Översyn av socionomexamen för att motverka ungdomskriminalitet - Regeringen.se
Regeringen satsar på svenskt cybercampus vid KTH - Regeringen.se
Regeringen kraftsamlar för att stärka ingenjörslandet Sverige - Regeringen.se
100 miljoner i förstärkning till folkhögskolor - Regeringen.se
Fler platser på yrkesutbildningar som leder till jobb - Regeringen.se

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Skip to main content

Cookies on GOV.UK

We use some essential cookies to make this website work.

We'd like to set additional cookies to understand how you use GOV.UK, remember your settings and improve government services.

We also use cookies set by other sites to help us deliver content from their services.

You have accepted additional cookies. You can change your cookie settings at any time.

You have rejected additional cookies. You can change your cookie settings at any time.

Accept additional cookies Reject additional cookies View cookies

Latest from the Department for Education

The Department for Education is responsible for children's services and education, including early years, schools, higher and further education policy, apprenticeships and wider skills in England.

DfE is a ministerial department, supported by 18 agencies and public bodies.

Read more about what we do

Contact DfE

Make an FOI request

1. Read about the Freedom of Information (FOI) Act and how to make a request.

2. Check our previous releases to see if we've already answered your question.

3. Make a new request by contacting us using the details below.

High profile groups within DfE

Thank you for your feedback

Report a problem with this page

# data[].attributes.attachment_link.description
The Department for Education is responsible for children's services and education, including early years, schools, higher and further education policy, apprenticeships and wider skills in England. DfE is a ministerial department, supported by 18 agencies and public bodies .

# data[].attributes.body
Med särskilt fokus på demokratiaspekter, kunskapsöverföring, akademisk frihet, forskningsetik och förändrat medielandskap.

Vad händer med hållbarhetspolitiken

Regeringens hållbarhetsplan

EU-val - kan komma att påverka hållbarhetspolitiken mm

Vad kommer beyond 2030?

EU-val och riktning på utbildning/forsk/samv inom EU samt med tredjeland. Påverka? Ställa frågor om riktning och viljeyttring kring placering i utskott etc. UTB o KULTUR
Bör bevakas eftersom ledamöter kan påverkas.

Europauniversitetens framtid och finansiering
EUAs roll?

Schrems III?

Sverigebilden internationellt - hur kommer det påverka?

Geopolitiska läget

Ekonomin för staten framöver - är vi med i planen eller inte?

Vilken roll har akademin i hållbarhetsområdet? Går inte att räkna flygresor utan även impact i form av forskning på vägar framåt.