# data[].attributes.body
Kaique e Lucas
1-Sim porque cada uma delas está se referindo ao tempo em que está ocorrendo fato, ou seja tempo cronológico

2-Sim, pois debatendo sobre o que os respectivos autores escreveram em seus textos, o que cada um respondeu, os seus comentários serão importantes para o desenrolar das respectivas respostas

3-A crônica desperta os sentimentos de medo, impaciências, alegria e nostalgia por não ter visto a pessoa por muito tempo

4- Coisas como “arapucas ocultas em cada rabanada”, “incompletude” por exemplo que não são tão comuns no cotidiano atualmente

5-O assunto central da crônica era como as vidas das pessoas mudaram com a quarentena e pandemia pois não podiam sair de casa, tudo com máscaras....

6-Bem não tínhamos personagens na crônica, era meio que o cronista falando como é a vida hoje em dia, com sua própria opinião

7- Ela era um narrador que fazia parte da historia mas dando sua opinião e falando sua versão

8- O cronista adotou um jeito serio , nos fazendo lembras das coisas do passado antes do isolamento chegar.

Em algumas frases ele dava sentido de sarcástico e brincalhão

# data[].attributes.body
(Amanda e Darielly)
a) Sim, é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas​ diferentes, sempre que cada uma esteja falando sobre tempos diferentes; e podem ser identificados através das unidades de medida do tempo.
b)A autora construiu o texto utilizando, algumas falas de pessoas as quais ela (a personagem) encontrava no seu dia a dia; na maioria do tempo o texto foi narrado pelos pensamentos da personagem, ela falava sobre o que estava fazendo, onde estava indo.
c) Saudades. Porque infelizmente ainda não podemos nos ver pessoalmente e como no texto mesmo diz dá um sentimento de satisfação ou algo parecido quando vemos o rosto de alguém conhecido que não vemos a tempo.
d)São centenas, talvez milhares os catadores de papel nessa megalópole. Puxam ou empurram carroças e catam objetos no lixo ou nas calçadas. É um museu de tralhas variadas: restos de materiais para construção, papel, caixas de papelão, embalagens de inúmeros produtos, e até mesmo objetos decorativos, alguns belos e antigos, desprezados por algum herdeiro.
e) O assunto central da crônica é sobre o dia a dia da mulher, suas conduções, o que ela faz no seu dia o que ela vê, pensa.
f) A mulher, que narra o que ela faz e pensa no seu dia a dia; e várias pessoas as quais ela encontra em seu dia a dia como o menino da banca de temperos, a dona da barraca de verduras, o barbudo, que estão vivendo suas vidas, fazendo suas coisas.
g) A autora fazia parte da situação narrada, podemos ver em: “tenho a sensação de que, todos os dias, enfeiam um pouco mais”. “viajei no assunto, enquanto escolhia tomates”.
2- Ao narrar, para captar acontecimentos reflexões e/ou criticas, a cronista, estava ao mesmo tempo séria e compenetrada.

# data[].attributes.body
Crônica:Alegrias
Grupo:5:Danieli, kauã e Luidy

A)TEMPO CRONOLÓGICO: É possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas diferentes?Por quê?
R: sim, por que cada uma está num espaço ou tempo diferente, algumas acontecem no presente, já outras tem lembranças são contadas no passado;

B)MANEIRAS DE TRATAR O ASSUNTO:Com o auxílio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito e o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.
R: O autor botou um palhaço que tinha a vida sem graça, onde parecia que tudo era repetido, sempre a mesma coisa... mas assim que entra em uma lanchonete e vê sua vida quase se indo..  ele percebe que não importa se todo dia a gente vai para o mesmo trabalho pelo mesmo caminho depois de dormir na mesma cama e tomar café à mesma mesa. Não importa. Os dias são inéditos. As horas são inéditas. Esses minutos e minutos a se desenrolar vertiginosamente bem debaixo do nosso nariz possuem cada qual o seu próprio segredo, cada qual a sua própria alegria escondida Q tornam a nossa vida e momentos diferentes e únicos. alegrias. Alegrias simples. Alegriazinhas bestas em nossas vidas;

C) Que SENTIMENTOS OU EMOÇÕES a crônica nos despertou? Raiva, medo alegria, impaciência, curiosidade, nostalgia (saudades)
R: A nossa crônica desperta alegria e medo, pois o autor conta a história e conforme ela vai sendo contada nos desperta o medo de quando ele entra na lanchonete e logo depois desperta alegria pois dá li ele vê o que faz cada dia ser único e incrível com suas simples alegrias que tornam a nossa vida e momentos diferentes e únicos;

D) A LINGUAGEM era atual? Era de difícil compreensão? O que ou que pasagens as ideias e a narrativa não ficaram claras?
R:Sim, a linguagem era atual. A compreensão era mais o menos porque toda a crônica é meio difícil de entender pelas suas palavras novas, não teve nada nessa crônica que não ficou clara ou de forma que foi difícil de entender;

E)Qual é o ASSUNTO central da crônica?
R:O assunto central é de como ver a vida pelas pequenas coisas que acontecem nela, mesmo tendo sempre a mesma rotina todo dia, tendo o mesmo trabalho, ou até mesmo vendo as mesmas pessoas, mas podemos ver as pequenas felicidades quem tem nela como o sorriso de nossas mães no meio da maior adversidade. O vento fresco no meio da tarde mais quente. A conversa leve no meio do trabalho mais pesado. O pão sem nada no meio da maior fome. A marquise oportuna no meio da maior chuva. O carinho no cachorro no meio da maior desesperança. Alegrias, alegrias simples. Alegriazinhas bestas;

F)Qual a PERSONAGEM OU OS PERSONAGENS que aparecem na crônica?Como eles estão construídos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?
R:os personagens q aparecem na crônica é o palhaço que é constituído como o personagem principal, ele é o cara que conta e expressa seus sentimentos na crônica, e tem também o Marcelo e a Mariana que acham o palhaço parecido como o célebre palhaço fumante e beberrão dos Simpsons;

G) O AUTOR fazia parte da situação narrada ou estava como observador, de fora ? Quais são as marcas no texto que possibilita essa percepção?
R:O autor faz parte da história, ele conta como se fosse ele, a marca do texto que da pra ver isso é ‘’Pouca gente sabe, mas entre todos os tipos de trabalho que já tive...’’ a história é dele e ele narra ela;

2)Análise o jeito de narrar que o cronistas utilizou para captar o acontecimento e provocar reflexão e/ou crítica: adotou um tom sério e compenetrado?Ou, ao contrário, fez rir? Será que foi irônico, insinuando que as palavras significaram o contrário do que dizia? Ou valeu-se de lirismo, fazendo comparações e metáforas poéticas?
R: Foi uma metáfora poética por que a crônica mostra como é a vida e tbm mostra como as pequenas coisas podem ser de motivo da nossa alegria, mesmo que sejam nas pequenas coisas;

# data[].attributes.body
a. Tempo cronológico: é possivel reconhecer que cada uma das crónicas está tratando de épocas diferentes? Por qué?
R:Sim porque está falando do covid19 que tinha que fica isolado e a linguagem é mais atual
b. Maneiras de tratar o assunto: com o auxilio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito e o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.
R:Escolheu um tom brincalhão,irônico
c.Que sentimentos ou emoções a crónica nos despertou? Raiva, medo, alegna, impaciência
curiosidade, nostalgia (saudades)?
R:Medo,saudade,alegria
d. A linguagem era atual? Era de dificil compreensão? O que ou em que passagens as
e a narrativa não ficaram claras?
R:Sim era atual pois fala sobre a pandemia do covid19
e. Qual é o assunto central da crónica?
R:Pandemia de covid 19
f. Qual a personagem ou os personagens que aparecem na crónica? Como eles estão
construidos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?
R:Mãe filha e marido,a visão da narradora para ele e ela era de mãe e marido
g.O autor fazia parte da situação narmada ou estava como observador, de fora? Quais são a
marcas no texto que possibilitam essa percepção?
R:Fazia parte sim,na segunda feira dia 6 de abril,depois de 14 dias de total isolamento sai de casa para comprar pão
2 Analisem ojeito de narrar que o cronista utilizou para captar o acontecimento e provocar reflexão e/ou critica:adotou um tom sério e compenetrado? Ou ao contrário, fez rir? Será que foi irônico
insinuando que suas palavras significavam o contrário do que diziam? Ou valeu-se de lirismo
fazendo comparações e metaforas poéticas?
R: ela não adotou um tom sério e compenetrado , sim ela fez rir , algumas palavras foram irônicas,mas ela fez comparação da pandemia com a viagem de charles Darwin

Feito por Nicolas,James,Bruno,Samuel e Bueno

# data[].attributes.body
Catadores de tralhas e sonhos (Luana e Wilian)
1. A) Tempo cronológico: é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de época diferente? Pôr que?

R: pelo que me parece , a crônica foi retarada a alguns dias após alguns bate papo com alguns carroceiros . (wilian)

B) Maneira de tratar o assunto: com o auxílio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito né o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.

R: Bom ela expressa suas ideias na forma que ele é tratado , parece que ele está feliz. (Wilian)

C) Que sentimentos ou emoções a crônica nos despertou? Raiva, medo, alegria, impaciência, curiosidade, nostalgia (saudades)?

R: Me causou um pouco de curiosidade (wilian)

D) A linguagem era atual? Era difícil compreensão? O que ou em que passagens as ideias e a narrativa não ficaram claras?

R: A linguagem para mim e um pouco atualmente , bem escrita e de interpretação fácil. (Wilian)

E) Qual é o assunto central da crônica?

R: retrata a imagem dos catadores de lixo na megalópole São Paulo, a dificuldade do trabalho, a vida humilde e o sonho que cada um carrega em si de fazer da vida algo melhor (Luana)

F) Qual a personagem ou personagens que aparecem na crônica? Como eles estão construídos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?

R: Os personagens que aparecem na crônica são: o autor e um velinho que puxava uma carroça juntamente do seu neto, O avô e seu neto estão inseridos no meio dos catadores de lixo, que transportam pessoas através da sua carroça, O olha do cronista para eles é de pena por estarem naquela situação. (Luana)

G) O autor fazia parte da situação narrada ou estava como observador, de fora? Quais são as marcas no texto que possibilitam essa percepção?

R: Fazia parte da situação narrada, pois o autor chega a conversar com o avô. (Luana)

2) Analise o jeito de narrar que o cronista utilizou para captar o acontecimento e provocar reflexão
e/ou crítica: adotou um tom sério e compenetrado? Ou, ao contrário, fez rir? Será que foi irônico,
insinuando que suas palavras significavam o contrário do que diziam? Ou valeu-se de lirismo,
fazendo comparações e metáforas poéticas?

R: O autor produz na crônica uma estrutura de modo sério, para que o leitor possa refletir sobre o tema. (Luana)

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO

# data[].attributes.body
ISABEL, LARA ANTÔNIA, MANU E RAFA:

1. A proposta é que cada grupo leia a crônica e em seguida faça os comentários orais e anotações, seguindo os tópicos:

a. Tempo cronológico: é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas diferentes? Por quê?

Sim, por que a cada parágrafo da crônica, a um relato diferente de cada etapa do crescimento juvenil.

b. Maneiras de tratar o assunto: com o auxílio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito e o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.

O autor expressa suas ideias de uma forma divertida e atrativa, tratando de um assunto profundo, diferente e complicado.

c. Que sentimentos ou emoções a crônica nos despertou? Raiva, medo, alegria, impaciência, curiosidade, nostalgia (saudades)?

Curiosidade, nostalgia, alegria, isso por que faz com que o leitor se identifique e os pré-adolescentes criam curiosidade sobre o assunto, pois não vivenciaram isso ainda.

d. A linguagem era atual? Era de difícil compreensão? O que ou em que passagens as ideias e a narrativa não ficaram claras?

Sim, pois é uma realidade atual da maioria dos jovens. A compreensão não foi difícil, isso por que entendemos o que a crônica quis relatar. Todas as ideias estavam compreensíveis, por mais que tenha sido usado um vocabulário diferente do que estamos acostumados.

e. Qual é o assunto central da crônica?

O dia a dia de um adolescente.

f. Qual a personagem ou os personagens que aparecem na crônica? Como eles estão construídos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?

A crônica retrata a vida de um adolescente, mas também participam personagens que estão sendo citados como exemplo da situação. O olhar do cronista, é de um adolescente normal, que está narrando o seu cotidiano.

g. O autor fazia parte da situação narrada ou estava como observador, de fora? Quais são as marcas no texto que possibilitam essa percepção?

Sim, fazia parte. Podemos perceber que foi algo passado que aconteceu na sua vida, e que acontece na maioria dos adolescentes.

Ex: “É esvaziar o sentido das coisas que os coroas levam a sério, mas é também dar sentido de repente ao vácuo absoluto”.

“É ainda ser brotinho chegar em casa ensopada de chuva, úmida camélia, e dizer para a mãe que veio andando devagar para molhar-se mais”.

2. Analisem o jeito de narrar que o cronista utilizou para captar o acontecimento e provocar reflexão e/ou crítica: adotou um tom sério e compenetrado? Ou, ao contrário, fez rir? Será que foi irônico, insinuando que suas palavras significavam o contrário do que diziam? Ou valeu-se de lirismo, fazendo comparações e metáforas poéticas

Foi profundo, pois ele falou verdades que muitos não teriam coragem de dizer e assumir. Fez-nos rir ficando pensativos sobre os acontecimentos. Ele também escreveu um assunto difícil de ser falado, de uma forma atrativa e que faz com que o leitor se identifique com a crônica.

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO

# data[].attributes.body
a) Sim, através da conjugação dos verbos, uso de palavras, objetos e situações. E no artigo III fala sobre a leitura de jornais no bonde, o que não é mais comum hoje em dia.

C) Nos despertou uma certa nostalgia e impaciência por serem dez regras descritas minuciosamente.

D) Em partes era difícil a compreensão por conta de palavras e frases que possuem uma linguagem mais formal e antiga. Mas em um geral nós entendemos.

E) A crônica fala sobre regras para uso dos bondes. De início eram setenta artigos que seriam necessários para uma boa convivência no bonde, mas foram filtrados e então passaram a ser apenas dez.

F) São os ocasionais passageiros do bonde. Também fala sobre a sociabilidade dos mesmos. Machado de Assis tem a visão de que os passageiros não sabem conviver uns com os outros por isso precisam das regras.

G) Ele estava como narrador observador, dá a entender que ele já teria passado por essas situações, mas no momento em que escreve ele está observando "de fora".

2) Era linguagem formal, difícil compreensão e sim eram bem claras (Jamilli)
Me despertou curiosidade e também ri das situações colocadas na crônica, apesar de possuir falas formais
(Gabriela)

→ Gabriela e Jamilli

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO

# data[].attributes.body
CLIQUE NO SINAL DE MAIS PARA ACRESCENTAR CAIXAS DE DIÁLOGO