# data[].attributes.body
Emeğinize sağlık kısa sürede öğrenebileceğim en iyi eğitim sertifikası oldu. Teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Teşekkürler

# data[].attributes.body
I found the training really useful and informative. Quizzes were accurate and the overall course amazing

# data[].attributes.body
Teşekkürler

# data[].attributes.body
Tatil olmasına rağmen keyifle katıldığım ve yeni bilgiler kazandığım bir eğitim oldu.Emeği geçen herkese çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Etkileyici ve verimli bir kurstu. Emeğiniz ve bilgilendirmeleriniz için teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Teşekkürler

# data[].attributes.body
Teşekkür ederiz

# data[].attributes.body
Harika bir kurstu. Emeğinize sağlık ❤️🙏🙏

# data[].attributes.headline
Emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. Bu güzel kurs öğrencilerimi sürdürülebilir kalkınma hedefleri ve yapay zeka entegrasyonundaki gelişimleri anlama ve aktarmamda çok etkili oldu. 

# data[].attributes.subject
Emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. Bu güzel kurs öğrencilerimi sürdürülebilir kalkınma hedefleri ve yapay zeka entegrasyonundaki gelişimleri anlama ve aktarmamda çok etkili oldu. 

# data[].attributes.body
YASEMİN KESKİN

# data[].attributes.attachment_link.title
6-Zorluklar ve Etik Değerlendirmeler Etkinlik Kartı

# data[].attributes.body
Emeği geçen herkese çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Çok teşekkür ediyorum hocam. Geri dönüşüm ve sürdürülebilirlik öğrencilerime eğitim yolculuklarında kazandırmaya çalıştığım en önemli konulardandır. Bu eğitimle daha bilinçli bir şekilde devam edeceğim.

# data[].attributes.body
Teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Bu kurs ile öğrencilerime yeni ve farklı bir şekilde sdglerden bahsedebileceğim. Beni farklı yönlerden düşünmeye teşvik etti. Özellikle ülkemizde giderek azalan su kaynakları, artan orman yangınları ve seller gibi afetler karşısında sdglerin önemi büyük.

https://padlet.com/ferdakara34/renme-g-nl-sabhtsht9aziojun

# data[].attributes.headline
Öğrenme Günlüğü Padlet Linki Teşekkür Mesajı ve Geri Dönütüm Nihan Ş.

# data[].attributes.subject
Öğrenme Günlüğü Padlet Linki Teşekkür Mesajı ve Geri Dönütüm Nihan Ş.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/nihansenol16/Bookmarks

Bu kursun benim öğrenme yolculuğuma çok faydası oldu. Emeği geçen herkese teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
Bu kurs ile yapay zekanın öğrencilerim ile kullanım alanlarını ve pratik kullanım ipuçlarını görmek yeni projeler için beni heyecanlandırdı.

Nilüfer L.

# data[].attributes.body
Çok faydalı bir eğitimdi . Emeği geçen herkese teşekkür ederim

# data[].attributes.headline
Çok verimli ve keyifli bir eğitim oldu.Emeği geçen herkese çok teşekkür ederim 🙏🏼

# data[].attributes.subject
Çok verimli ve keyifli bir eğitim oldu.Emeği geçen herkese çok teşekkür ederim 🙏🏼

# data[].attributes.body
https://padlet.com/kurtrabiia/rabiya-kurt-s-rd-rebilir-kalk-nma-hedeflerine-yapay-zeka-ent-k53vazttq4aab2pa

# data[].attributes.headline
Sevgi Bayram /Istanbul TOKI Kayasehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 

# data[].attributes.subject
Sevgi Bayram /Istanbul TOKI Kayasehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 

# data[].attributes.body
Merhaba, Yapay zekâ etiğini odağına alan MODEL KARTI öğrenme senaryolarımız,🤖📘 Tüm öğrencilerin sadece teknoloji üreten değil, aynı zamanda etik değerlere duyarlı bireyler olmalarını hedefliyor. 🎯 Kursun modüllerine ve SKH (Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri) temeline uygun olarak hazırlanan bu içerikler; 🎨 görsel tasarımlarda Leonardo AI, 🧠 metin ve senaryo oluşturma süreçlerinde ise Gemini AI ve ChatGPT desteğiyle geliştirildi. ♻️ “Akıllı Atık Avcıları”, ⚖️ “Yapay Zekâ Mahkemesi” ve 🌊 “Denizleri Temizle, Zihni Aç” gibi örneklerle öğrenciler, yapay zekânın karar alma süreçlerinde etik sorgulamalar yaparak, 💡 sürdürülebilir bir gelecek için sorumlu teknoloji üretmenin heyecanını yaşıyor. Öğrenme etkinligi olarak tasarlanan model kartlarını burada bulabilirsiniz

https://padlet.com/sevgibayram84/my-learning-activity-u1wqspklgo7penw6

# data[].attributes.body
Teşekkür ederiz değerli bilgileri bizimle paylaştığını, farkındalık sağladığınız için...

# data[].attributes.headline
Sürdürebilir Kalkınma Hedeflerine Yapay Zeka Entegrasyonu

# data[].attributes.subject
Sürdürebilir Kalkınma Hedeflerine Yapay Zeka Entegrasyonu

# data[].attributes.body
Çok verimli ve öğretici bir eğitimdi çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gri Mavi Su Tasarrufu Instagram Gönderisi (1)

# data[].attributes.body
Sürdürülebilir kalkınma hedefleri ve yapay zekanın bir araya getirilmiş olduğu bu güzel eğitimi tamamlamış olduğum için mutluyum. Yapay zekanın yönetilebilir bir zeka olduğunun ve doğru, faydalı kullanımı için bizlere rehber oldunuz. Teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
padlet.com/gizemyahsi/gizem-yah-i-s-rd-r-lebilir-kalk-nma-hedeflerine-yapay-zeka-e-kls5pv9m91lyguww

# data[].attributes.body
https://padlet.com/sehertwinning2/e-t-m-g-nl-m-ggmyrab8zrsi8kxw

# data[].attributes.body
TEŞEKKÜR EDERİM

# data[].attributes.body
Teşekkür ederim

# data[].attributes.body
teşekkür ederim güzel çalışma

# data[].attributes.body
Teşekkür ederim

# data[].attributes.body
Şu sıra, orman yangınları ve iklim krizini gözlerimiz ile görüp yasantimiz ile deneyimlemek ve birşey yapmalı demek...

https://padlet.com/nejladersim/fiyakal-padlet-im-kv71gwu2lazdh28s

# data[].attributes.body
Güzel bilgiler edindim, bilgilerine yenilerini eklemek harika birşey

# data[].attributes.body
TEŞEKKÜR EDERİZ

# data[].attributes.body
Burası Eber Gölü

Evsel, sanayi ve tarımsal etmenlerle kirlendi, aşırı sulama ve iklimsel faktörlerle büyük ölçüde kurudu. Kuraklık nedeniyle yüzey alanının yaklaşık yüzde 90 azaldığı gölde, su seviyesi şu an yüzde 2.

İşte burada yapay zekayı devreye sokarak;

-Tarımsal sulamada kontrol

- Her türlü atık yönetimi

- Yağmur suyu toplama ve depolama sistemlerinin yönetiminde

yararlanılabilir.

# data[].attributes.body
Emeğinize yüreğinize sağlık çok teşekkürler.

# data[].attributes.body
Bursa'dan merhaba. Tam da yangınlarla mücadele ettiğimiz bugünlerde (27 Temmuz 2025) yapay zeka kullanarak ormanlarımızın korunması için neler yapılabilir diye düşünüyorum. Emeğinize sağlık. Çok teşekkür ediyorum.

# data[].attributes.body
Suyu verimli kullanmak adına

# data[].attributes.attachment_link.title
Yeşil Mavi Bej Teşekkür Kartı Kişisel Tebrik Kartı_20250728_010731_0000

# data[].attributes.attachment_link.title
Yeşil Mavi Bej Teşekkür Kartı Kişisel Tebrik Kartı_20250728_005612_0000

# data[].attributes.headline
Sevgi Bayram /Istanbul TOKI Kayaşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 

# data[].attributes.subject
Sevgi Bayram /Istanbul TOKI Kayaşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 

# data[].attributes.body
Gerçekten bilgilendirici ve yz Teknolojilerini yine butacakatu araçlar kullanarak hazırlandığı verimli bir eğitim oldu. Bu eğitim herkese kazandırılması gereken kavramları içeriyor, bunun için çok teşekkürler

# data[].attributes.headline
Verimli bir eğitim süreci geçirdim. Yeni şeyler öğrenirken kendimi test etme fırsatı da buldum. teşekkürler

# data[].attributes.subject
Verimli bir eğitim süreci geçirdim. Yeni şeyler öğrenirken kendimi test etme fırsatı da buldum. teşekkürler

# data[].attributes.headline
Çok güzel bilgilendirici bir eğitim oldu. Çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.subject
Çok güzel bilgilendirici bir eğitim oldu. Çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.headline
TÜRKAN ERİŞKİN/ HERŞEY İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM. HARİKA BİR KURSTU. ÖĞRENMEYE DEVAM.

# data[].attributes.subject
TÜRKAN ERİŞKİN/ HERŞEY İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM. HARİKA BİR KURSTU. ÖĞRENMEYE DEVAM.

# data[].attributes.body
Dağ başında internet ile uğraşarak, Padlet hakkım kalmadığı için Google Slayt ile sunum hazırlayarak bitirdiğim bu çalışma umarım hoşunuza gider.

# data[].attributes.body
TÜM ÇALIŞMALARIN OLDUĞU PADLETTİR

# data[].attributes.body
Günümüzde bilinmesi gereken yapay zeka ve en önemli sorunumuz su

# data[].attributes.headline
Emeklerinize saglik Adil hocam,nevzat hocam.guzel konulardi.kendi adima yeni bilgiler ogrendim.yeni acacaginiz kursta gorusmek uzere hosca kalin🙏🙏🙋‍♀️

# data[].attributes.subject
Emeklerinize saglik Adil hocam,nevzat hocam.guzel konulardi.kendi adima yeni bilgiler ogrendim.yeni acacaginiz kursta gorusmek uzere hosca kalin🙏🙏🙋‍♀️

# data[].attributes.attachment_caption
Hatice Merve Çavuş/ ÖZEL EOSB TEKNİK KOLEJ

# data[].attributes.body
Hikaye içerikleri "Sıfır Atık" temalı olacaktır.

# data[].attributes.body
Bu kursu hazırlayan Adil Tuğyan ve Nevzat Can hocalarıma çok teşekkür ederim.Hazırladığınız içerikler sayesinde bundan sonra öğrencilerimin eleştirel düşünme becerilerini destekleyecek sınıf ortamını daha rahat oluşturabileceğim.Bu kurs sayesinde farklı bakış açıları kazandım ve yeni araçlar öğrendim.

Bu tür kapsamlı çalışmaların devamının gelmesini diliyorum.

# data[].attributes.headline
Serdar ARSLAN - KARABÜK/SAFRANBOLU 15 TEMMUZ ŞEHİTLERİ ANADOLU LİSESİ

# data[].attributes.subject
Serdar ARSLAN - KARABÜK/SAFRANBOLU 15 TEMMUZ ŞEHİTLERİ ANADOLU LİSESİ

# data[].attributes.headline
Funda AYDIN-Zorluklar ve Etik Değerlendirmeler

# data[].attributes.subject
Funda AYDIN-Zorluklar ve Etik Değerlendirmeler

# data[].attributes.body
Uygulamalı Ders / Atölye Senaryosu

Senaryo Başlığı:
"Gerçek mi, Kurgu mu? Medyada Yapay Zekâ ve Bilgi Kirliliği"

Hedef Kitle: Lise Öğrencileri

Süre:
2 gün / 3 oturum (her biri 40 - 50 dakika)

1. Oturum: Gerçeklik Algısı – Bilgiyi Kimin Ürettiği Önemli mi?

Medyada yer alan yapay zekâ destekli içerik örnekleri (deepfake videolar, sahte haberler) izlenir.

Öğrencilere, verilen 3 içeriğin (1 gerçek, 2 kurgu) hangisinin doğru olduğuna karar vermeleri istenir.

Kavramlar: dezenformasyon, manipülasyon, dijital okuryazarlık, kaynak güvenilirliği

2. Oturum: Yapay Zekâ Gazeteci Olursa?

Tartışma Soruları:

"Bir haberi yapay zekâ hazırlarsa bu seni etkiler mi?"

"Tarafsızlık mı önemli, insan dokunuşu mu?"

Öğrenciler gruplara ayrılarak aynı olayla ilgili farklı haber başlıkları üretir (farklı bakış açıları).

ChatGPT, Copilot vb. ile kısa haber metinleri yazdırılır; ardından bunlar insan yazımı metinlerle karşılaştırılır.

Etik tartışması: "Gerçeği kim belirliyor?"

3. Oturum: Medyada Etik ve Sorumluluk

Soru: "Yapay zekânın yazdığı bir haber yanlış bilgi içerirse kim sorumlu?"

Sınıf içi drama: Yapay zekâ kaynaklı yanlış haber sonucu mağdur olan biriyle yapılan röportaj canlandırılır.

Gruplar, "Doğru Bilgi İçin Dijital Medya İlkeleri" adlı etik bildirge tasarlar.

Örnek ürün: "Güvenilir Dijital İçerik Rehberi Afişi"

Öğrenme Kazanımları:

Medya okuryazarlığı ve dijital içeriklerin sorgulanması

Yapay zekânın bilgi üretimindeki rolünü anlamak

Bilgi kirliliği ve dezenformasyona karşı bilinç geliştirme

Etik ve sorumluluk kavramlarına eleştirel yaklaşım

Grup çalışması, tartışma ve yaratıcı düşünme becerileri

# data[].attributes.headline
Funda AYDIN-Zorluklar ve Etik Değerlendirmeler

# data[].attributes.subject
Funda AYDIN-Zorluklar ve Etik Değerlendirmeler

# data[].attributes.body
Senaryo Başlığı:

“Afetler İçin Yapay Zekâ: Tanı, Tahmin Et, Hazırlan!”

Hedef Kitle:
Öğrenciler, Öğretmenler, Gençler

Süre:
2 gün / 4 oturum (her biri 40 dakika)

1. Oturum: Afet Türlerini Tanıma ve Farkındalık

Doğal afet türleri (deprem, sel, yangın, heyelan, fırtına vb.) sınıfça tartışılır.

Öğrenciler kendi bölgelerinde karşılaşabilecekleri afetleri listeler.

Yapay zekânın bu afetlere karşı erken uyarı veya hazırlık süreçlerinde nasıl kullanılabileceği üzerine beyin fırtınası yapılır.

2. Oturum: Yapay Zekâ ile Afet Tahmin Modelleri

Öğrencilere Teachable Machine ve/veya Machine Learning for Kids tanıtılır.

Proje konusu: “Yapay zekâ ile sel riski tahmini”, “deprem sonrası yardım dağıtımı planlaması”

Öğrenciler geçmiş afet verilerini veya harita/ses/görüntü verilerini kullanarak sınıflandırma modeli oluşturur.

3. Oturum: Harita ve Uydu Verisi ile Afet Gözlemi

Google Earth Engine veya AFAD verileri üzerinden riskli bölgeler incelenir.

Tarihsel görüntülerle afet öncesi ve sonrası karşılaştırma yapılır (örneğin orman yangını öncesi-sonrası).

Gruplar, bir afetin mekânsal etkilerini analiz eder ve sonuçlarını sunar.

4. Oturum: Sunum ve Afet Hazırlık Önerileri

Her grup, incelediği afet türüne yönelik bir yapay zekâ destekli çözüm fikri geliştirir.

Örnek: “Erken sel uyarı chatbotu”, “Yangın risk haritası uygulaması”, “Deprem acil yardım yönlendirme aracı”

Projeler sınıfa sunulur, sınıf içi oylama ile uygulanabilir fikir seçilir.

Geliştirilecek Beceriler:

Afet farkındalığı ve risk analizi

Yapay zekâ araçlarını uygulamalı kullanma

Kriz yönetimi ve toplumsal sorumluluk bilinci

İşbirliği, proje sunumu, yaratıcı problem çözme

# data[].attributes.headline
Funda AYDIN-Yapay Zeka ve Çevresel Sorumluluk

# data[].attributes.subject
Funda AYDIN-Yapay Zeka ve Çevresel Sorumluluk

# data[].attributes.attachment_link.title
Pink Illustrative Grainy Element Zoom Virtual Background

# data[].attributes.body
Senaryo Başlığı:

“Geri Dönüşüm Dedektifleri: Yapay Zekâ ile Atık İzinde”

Hedef Kitle:

Ortaokul ve lise öğrencileri, genç öğretmenler

Süre:

2 gün / 3 oturum (her biri 40 dakika)

1. Oturum: Gizemi Çöz – Atıkların Yolculuğu

“Bir atık nasıl yanlış ayrıştırılırsa çevreye zarar verir?” sorusu tartışmaya açılır.

Öğrenciler okuldaki ya da çevredeki bir atığın yanlış ayrıldığı bir örneği araştırır.

“Atığın dedektifi” rolüne girerek, bu atığın üretiminden yanlış ayrıştırılmasına kadar olan yolculuğunu haritalandırır.

Çıkan sorunları sınıf içinde canlandırarak anlatırlar.

2. Oturum: Yapay Zekâyı Eğit – Dedektiflik Yardımcısı

Lobe AI veya Teachable Machine ile öğrenciler "Yanlış Atık Dedektifi" modelini eğitir.

Örnek sınıflar: “Doğru kutuda”, “Yanlış kutuda”, “Belirsiz” gibi farklı senaryolar üzerinden veriler girilir.

Telefon veya bilgisayar kamerası ile gerçek nesnelerin tanınması sağlanır.

Her doğru teşhiste sistem öğrenciye ipuçları vererek gizli bir görevi çözmesine yardım eder (oyunlaştırma unsuru).

3. Oturum: Dijital Dedektiflik Raporu ve Sunum

Öğrenciler, eğittikleri yapay zekâ modelini bir “Atık Dedektifi Asistanı” olarak tanıtır.

Örnek: “Bu atık yanlış kutuda, sarı kutuya ait. Doğru ayrıştırılmazsa toprağı kirletebilir.”

Grubun bir kısmı MIT App Inventor kullanarak bu modelin raporlama yapabildiği basit bir mobil uygulama taslağı oluşturur.

Her grup kısa bir vaka sunumu yapar: “X okulunda yanlış ayrıştırılan atık vakası ve çözüm önerimiz.”

Öğrenme Hedefleri:

Yapay zekâyı günlük çevre sorunlarını çözmek için kullanabilme

Sıfır atık konusunda araştırma yaparak farkındalık kazanma

Problem çözme temelli düşünme ve teknolojiyi entegre etme

Takım çalışmasıyla yaratıcı ve işlevsel çözümler üretme

# data[].attributes.body
Yapay Zeka ve Sıfır Atık Girişimleri ile ilgili öğrenme senaryom

# data[].attributes.attachment_link.title
Pastel Renkli Motivasyon Minimalist Instagram Hikayesi

# data[].attributes.headline
Funda AYDIN-Akıllı Su Dedektifi: Yapay Zekâ ile Su İsrafını Önlüyoruz

# data[].attributes.subject
Funda AYDIN-Akıllı Su Dedektifi: Yapay Zekâ ile Su İsrafını Önlüyoruz

# data[].attributes.body
Senaryo Başlığı:“Akıllı Su Dedektifi: Yapay Zekâ ile Su İsrafını Önlüyoruz”

Hedef Kitle: 9.Sınıf Öğrencileri

Senaryo Özeti: Bu senaryoda öğrenciler, günlük yaşamda fark edilmeden gerçekleşen su israfını azaltmak için bir çözüm geliştirirler. Yapay zekâ destekli bir sistem tasarlayarak, evlerdeki veya okuldaki su tüketimini izleyen, analiz eden ve tasarruf önerileri sunan bir mobil uygulama prototipi oluştururlar.

Amaçlar / Kazanımlar:

Su tasarrufunun önemini fark eder.

Yapay zekânın günlük yaşamda nasıl kullanılabileceğini öğrenir.

Problem çözme, iş birliği ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirir.

MIT App Inventor platformunu kullanarak basit bir mobil uygulama tasarlar.

Leonardo AI gibi araçlarla görsel içerik üretir.

Kullanılan Araçlar:

MIT App Inventor: Su tüketim verilerini alan ve öneri sunan mobil arayüz tasarımı

Google Teachable Machine: Görsel tanıma ile musluk açık/kapalı durumunu analiz etme

ThingSpeak: Sensör verilerini (su akışı, sıcaklık) kaydedip analiz etme

Leonardo AI: Projeye görsel hazırlama

Senaryo Akışı (5 Adımda):

1-Farkındalık Aşaması:
Öğrenciler sınıfta su israfı nedenlerini ve etkilerini tartışır. Gözlemlerini yazarlar.

2-Problem Tanımı:
“Evlerde veya okullarda su israfını önlemek için ne yapabiliriz?” sorusuyla düşünmeye yönlendirilirler.

3-Çözüm Geliştirme:
MIT App Inventor ile kullanıcıdan günlük su tüketim miktarını alan ve buna göre öneriler sunan basit bir uygulama tasarlanır.

4-Görsel ve Sunum:
Leonardo AI ile afiş/görsel hazırlanır. Prototip uygulama ekran görüntüleri ile proje sunumu yapılır.

5-Değerlendirme:
Öğrenciler projelerini sınıf arkadaşlarına sunar, birbirlerine geri bildirim verirler. Padlet gibi bir platforma fikir ve görseller yüklenir.

Örnek Uygulama Özelliği:

Giriş ekranı: Kullanıcı adı – günlük su tüketim miktarı (litre)

Sonuç ekranı: “Bugün önerilen seviyenin üzerindesiniz."

Grafik ekranı: Haftalık tüketim çizelgesi

# data[].attributes.body
Suyu nasıl daha verimli kullanabiliriz?

Su kullanım alışkanlıklarını izleyen, yapay zekâ ile çalışan bir mobil uygulama geliştirmek etkili olabilir. Bu uygulama, su tüketimimizi analiz eder, israf durumlarını tespit eder ve bireysel öneriler sunar.

# data[].attributes.body
Adil Hocam ve Nevzat Hocama teşekkürlerimi sunmak istiyorum öncelikle bizlere böyle bir eğitim hazırladıkları için .Yaşadığımız yüzyılın en büyük gereksinimlerinden olan yapay zeka ile entegre edilmesi ve yapay zeka ile çevre problemlerine nasıl çözümler bulabileceğimize ve öğrencilerimize nasıl aktarabileceğimize dair yön gösterici olabileceğimizi öğrendik

# data[].attributes.headline
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/Büyükçekmece /İstanbul/Yapay zeka ilşe çevresel sorumluluk modülünün 'Geleceğin Su Kâşifleri Yapay Zeka ile Su Kalitesi ve Tasarruf Farkındalığı' etkinliği sınıf etkinlik seneryosu

# data[].attributes.subject
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/Büyükçekmece /İstanbul/Yapay zeka ilşe çevresel sorumluluk modülünün 'Geleceğin Su Kâşifleri Yapay Zeka ile Su Kalitesi ve Tasarruf Farkındalığı' etkinliği sınıf etkinlik seneryosu

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Yapay zeka ile çevresel sorumluluk üzerine sınıf etkinliği seneryosu

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Eğitmenlerimizin ve kurs için emek veren değerli öğretmenlerim yüreğinize emeğinize sağlık mesleki gelişim için muhteşem bir kurs

# data[].attributes.headline
SERRA ATAHAN /MİMAR SİNAN ORTA OKULU /BÜYÜKÇEKMECE /İSTANBUL /                                                        sınıflarımızda derslerimizi daha donanımlı işlememiz için bizlere bu kurs imkanını sağlayan Adil hoca ve Nevzat hoca'ya çok teşekkür ediyorum :)

# data[].attributes.subject
SERRA ATAHAN /MİMAR SİNAN ORTA OKULU /BÜYÜKÇEKMECE /İSTANBUL /                                                        sınıflarımızda derslerimizi daha donanımlı işlememiz için bizlere bu kurs imkanını sağlayan Adil hoca ve Nevzat hoca'ya çok teşekkür ediyorum :)

# data[].attributes.headline
MİNE TUNÇER/KIZILIRMAK İLKOKULU BAFRA/SAMSUN    Mesleki gelişimime çok büyük katkıları olan bu çok değerli ve çok önemli kurs için değerli eğitmenlerimiz Adil Tuğyan ve Nevzat Can’a  çok teşekkür ediyorum.💐💐Öğrenme günlüğümün linki:

# data[].attributes.subject
MİNE TUNÇER/KIZILIRMAK İLKOKULU BAFRA/SAMSUN    Mesleki gelişimime çok büyük katkıları olan bu çok değerli ve çok önemli kurs için değerli eğitmenlerimiz Adil Tuğyan ve Nevzat Can’a  çok teşekkür ediyorum.💐💐Öğrenme günlüğümün linki:

# data[].attributes.headline
ÖZLEM ÖZÜDOĞRU BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ANKARA LALAHAN ÇPAL

# data[].attributes.subject
ÖZLEM ÖZÜDOĞRU BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ANKARA LALAHAN ÇPAL

# data[].attributes.body
YAPAY ZEKA DERS PROJE ENTEGRASYONU KONUSUNDA ÇOK GELİŞTİRİCİ BİR KURSTU TEŞEKKÜRLER.

# data[].attributes.body
Öncelikle Adil Tuğyan ve Nevzat Can hocalarım olmak üzere emeği geçen herkese çok teşekkür ediyorum. Bu kurs benim için oldukça eğitici ve farkındalık kazanmamı sağlayan bir kurs oldu. Hem teori hemde uygulamalı olarak bilgiler öğrendim. Başka kurslarda görüşmek dileğiyle… Hoşça kalın..

# data[].attributes.body
Çok güzel ve faydalı bir kurstu.Adil ve Nevzat hocama çok teşekkür ederim .Yeni yapay zeka araçlarının tanımama vesile oldu. Ayrıca Sürdürülebilir kalkınma hedeflerini yapay zeka ile entegrasyon yapma konusunda bana pek çok yeni fikirler öğretti. Tekrardan çok teşekkür ederim. Yeni kurslarda görüşmek üzere....

# data[].attributes.attachment_caption
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA HEDEFLERİNE YAPAY ZEKA ENTEGRESİ (ÖĞRENME GÜNLÜKLERİ)

# data[].attributes.headline
Arzu Erdoğan Alkan Işıktepe Rüveyde Dörtçelik İlkokulu Bursa

# data[].attributes.subject
Arzu Erdoğan Alkan Işıktepe Rüveyde Dörtçelik İlkokulu Bursa

# data[].attributes.headline
Mersin Tarsus Çağlayan ilkokulu Sebiha Akınalp Harika bir kurs için Adil hocam ve Nevzat hocama teşekkür ederim 🙏

# data[].attributes.subject
Mersin Tarsus Çağlayan ilkokulu Sebiha Akınalp Harika bir kurs için Adil hocam ve Nevzat hocama teşekkür ederim 🙏

# data[].attributes.headline
Ders: Environmental Responsibility (Çevresel Sorumluluk) - İngilizce

# data[].attributes.subject
Ders: Environmental Responsibility (Çevresel Sorumluluk) - İngilizce

# data[].attributes.body
Sınıf Düzeyi: 5. Sınıf Süre: 2 Ders Saati (yaklaşık 80 dakika) Amaç: Öğrencilerin çevresel değişimler ve sorumlulukları hakkında İngilizce olarak farkındalık geliştirmesi,

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
Sıfır Atıkla Yaratıcılık ve Yapay Zeka  ders planı/Serra Atahan/Mimar Sinan  Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Sıfır Atıkla Yaratıcılık ve Yapay Zeka  ders planı/Serra Atahan/Mimar Sinan  Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul/asking questions about saving water to protect the environment

# data[].attributes.subject
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul/asking questions about saving water to protect the environment

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
Serra Atahan/ Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul

# data[].attributes.subject
Serra Atahan/ Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul /5.sınıf ingilizce dersi suyu tasarruflu kullanmayı kavrayabilme ders planı

# data[].attributes.subject
Serra Atahan/Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul /5.sınıf ingilizce dersi suyu tasarruflu kullanmayı kavrayabilme ders planı

# data[].attributes.headline
SKH ve Yapay Zeka Entegrasyonu/Serra ATAHAN /Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul

# data[].attributes.subject
SKH ve Yapay Zeka Entegrasyonu/Serra ATAHAN /Mimar Sinan Ortaokulu/İstanbul

# data[].attributes.body
Sürdürülebilir kalkınma hedefleri ve yapay zeka kursu öğrencilerime yapay zekayı nasıl etik kullanacaklarını öğretmemde faydalı bir kurs olduğunu düşünüyorum ,Adil hoca ve tüm kurs arkadaşlarıma teşekkürler

# data[].attributes.headline
Serra Atahan /Mimar Sinan Ortaokulu /giriş modülü sonucu

# data[].attributes.subject
Serra Atahan /Mimar Sinan Ortaokulu /giriş modülü sonucu

# data[].attributes.body
The "Artificial Intelligence for Sustainable Development Goals" course has greatly improved both my knowledge and interest in AI.
I would like to thank everyone who joined me on this enjoyable and educational journey, especially my instructors Adil Tuğyan and Nevzat Can.
Wishing you all the best — goodbye for now!

# data[].attributes.body
İçerikleri ve donanımı ile harika bir kurstu.Adil hocam ve Nevzat hocam ayrıca emeği geçen herkese çok teşekkür ederim.Süper bir öğrenme yolculuğu oldu.Yeni projelerde buluşalım.

# data[].attributes.body
Bu etkinlik gerçekten şu an Dünya ya hakim olan ve geleceğe de hakim olacak olan yapay zeka üzerinden çok verimli ve etkili oldu.Bilgi dolu paylaşım ve aktarım için teşekkür ederim.