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Compo.= Composante
Cp(1-2-3) = Compétence (1-2-3)
O.I.= Opération Intellectuelle
Tech.= Technique
S.E.= Savoirs essentiels

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Il s'inscrit dans la société canadienne du 19e siècle

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Il s'inscrit dans la société canadienne du 19e siècle

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Compo. Cp2 : Personnage ayant eu une influence sur les changements de la société.

O.I.: Établir des faits.

Tech : Interpréter un document iconographique.

S.E.: John A.Macdonald

Compo. Cp2 : Relever les principaux changements survenus dans l’organisation d’une société et de son territoire.

O.I.: Établir des faits et changements.

S.E.: Nommer des personnages et des groupes qui jouent un rôle dans les changements survenus.

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Tech.: Interpréter un document iconographique
O.I.: Établir des éléments de changements et de continuités avec le présent.

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En 1885, John A. Macdonald est un des premiers leaders à proposer de donner le droit de vote aux élections fédérales non seulement aux hommes, mais aussi à certaines femmes. La proposition de Macdonald est retirée en raison de l’opposition qu’elle suscite au Parlement

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En tant que premier ministre et ministre des Affaires indiennes, Macdonald est responsable de la politique concernant les Autochtones, dont le développement du système des pensionnats indiens et les mesures de plus en plus répressives contre les peuples autochtones de l’Ouest.

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Compo. Cp1 : Atouts et containtes du territoire occupé.
S.E.: Répartition de la société des autochtones dans les réserves.

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Compo. Cp1 : Éléments de la société qui ont une incidence sur l'aménagement du territoire.
S.E.: Réalité économique, voie de communication : chemin de fer
Compo. Cp2 : Changements marquants dans la société canadienne au 19e siècle.
S.E.: Développement ferroviaire, réseau de transport.
Tech.: Interpréter des documents iconographiques.

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Tech.: Interpréter des documents iconographiques.

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Il serait possible de travailler la démarche historique (3QPOC)

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15 000 ouvrier chinois ont immigré au Canada pour la construction du chemin de fer transcanadien.

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15 000 ouvrier chinois ont immigré au Canada pour la construction du chemin de fer transcanadien.

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Il contribue au développement du chemin de fer vers la côte pacifique (qui termine en 1885) 

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Il contribue au développement du chemin de fer vers la côte pacifique (qui termine en 1885) 

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O.I.: Établir des faits.
Tech.: Interpréter des documents iconographies.

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Il est réélu grâce à sa Politique nationale fondée sur des tarifs douaniers élevés, l’achèvement du Chemin de fer Canadien Pacifique et le peuplement de l’Ouest

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Afin de bien illustrer son parcours politique, présenter cette ligne du temps.

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O.I.: Établir des changements.
Tech.: Interpréter des documents iconographiques

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O.I.: ÉTABLIR DES LIENS DE CAUSALITÉ ENTRE SA POLITIQUE ET SA RÉÉLECTION

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Il perd sa seule élection à titre de premier ministre contre Alexander Mackenzie, en 1874.

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Tech.: Interpréter des documents iconographiques, la caricature.
O.I.: Établir des faits

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Suite au scandale, John A.Macdonald et son gouvernement sont forcés de démissionner en novembre 1873.

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Années où les différentes provinces ce sont jointe à la confédération

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Années où les différentes provinces ce sont jointe à la confédération

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Préparer une carte comme celle-ci pour que les élèves puisse construire leur ligne du temps et ainsi mieux les illustrer.

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Mettre en évidence que ce ne sont pas toutes les provinces qui ont rejoint la confédération au même moment.

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Compo. Cp1: Localisation dans l'espace et le temps
Tech.: Interpréter une ligne du temps.
S.E.: situer sur une ligne du temps graduée des faits et des personnages liés à la société canadienne
Compo. Cp3 : Dégager les principales ressemblances et différences entre les société et entre les territoires.

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Tech.: Interpréter des documents iconographies, documents écrit.
O.I.: Établir des faits

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Tech.: Interpréter des documents iconographiques.

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Le drapeau du "Dominion du Canada" en 1867.

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Le drapeau du "Dominion du Canada" en 1867.

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Nouveau nom donné au Canada  lors de La Confédération. Celui-ci réunit l’Ontario, le Québec, la Nouvelle-Écosse et le Nouveau-Brunswick.

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Il serait possible de travailler la démarche historique (3QPOC).

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O.I.: Établir des faits et changements, 1er premier ministre.

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O.I.: Établir des faits et changements, 1er premier ministre.

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O.I.: Mettre en relation des faits et conséquences de la confédération.

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O.I.: Mettre en relation des faits et conséquences de la confédération.

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Tech.: Interpréter des documents iconographie.
Compo. Cp2: Évènements ayant eu une incidence sur les changements sur la société canadienne.
S.E.: Réalité politique

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Étant devenu premier ministre du Haut-Canada, il crée un parti nommé libéral-conservateur.

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Étant devenu premier ministre du Haut-Canada, il crée un parti nommé libéral-conservateur.

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Tech.: Interpréter des documents iconographiques.
Compo. Cp1 : Éléments de la société qui ont une incidence sur l'aménagement du territoire.
S.E.: Indiquer des évènements marquants.
Compo. Cp2: Évènements ayant eu une incidence sur les changements sur la société canadienne.
S.E.: Alliance entre certaines "provinces" .

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Tech.: Interpréter des documents iconographiques, la caricature.

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Il est l'un des principaux leaders des débats qui aboutissent à l’Acte de l’Amérique du Nord Britanique, le 1er Juillet 1867 (Canada)

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Il est l'un des principaux leaders des débats qui aboutissent à l’Acte de l’Amérique du Nord Britanique, le 1er Juillet 1867 (Canada)

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La Confédération de l’Amérique du Nord britannique

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La Confédération de l’Amérique du Nord britannique

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De 1854 à 1864, il rencontre, dans le Canada-Ouest, une opposition grandissante à l’union politique avec le Canada-Est.

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Présenter aux élèves différentes structures politiques pour mieux les illustrer.

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O.I.: Établir des faits (Comprendre quel était le poste de Macdonald et qui avait le plus d'influence).
S.E.: Réalité (structure) politique = La société canadienne vers 1840.
Tech.: Interpréter des documents iconographie.

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Il fait partie de la législature, dans la colonie du Canada-Uni 

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Il fait partie de la législature, dans la colonie du Canada-Uni 

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Compo. Cp1.: Localisation dans l'espace et le temps.
Tech.: Interpréter une carte (distinction).
S.E.: Situer sur des cartes le territoire occupé par la société canadienne.
Compo. Cp2.: Relever les principaux changements dans l'organisation de sont territoire.
S.E.: Situer sur des cartes le territoire occupé par la société canadienne.
O.I.: Établir des changements.

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S.E.: Situer, sur des cartes, le territoire occupé par la société canadienne.

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S.E.: Situer, sur des cartes, le territoire occupé par la société canadienne avant l'Acte d'Union.

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(1820)              (1840)

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Compo. Cp1 : Éléments de la société qui ont une incidence sur l'aménagement du territoire.
S.E.: Indiquer des évènements marquants.
Compo. Cp2: Évènements ayant eu une incidence sur les changements sur la société canadienne.
S.E.: Occupation du territoire agricole (industries).
Tech.: Interpréter un document iconographique.

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Mémorial indiquant que sir Macdonald a grandi à Kingston

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Mémorial indiquant que sir Macdonald a grandi à Kingston

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O.I.: Établir des faits sur sa jeunesse.

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Compo. Cp1 : Influence de personnages et évènements sur l'organisation sociale et territoriale.
S.E.: John A. Macdonald
Compo. Cp2 : Personnage ayant eu une influence sur les changements de la société canadienne.
S.E.: John A. Macdonald