# data[].attributes.body
Estudia nuestro desarrollo mental desde que estamos pequeños y nuestro cerebro empieza a desarrollarse o mejor dicho a receptar y desarrollar la información adquirida.

# data[].attributes.body
Este pequeño corto nos explica de manera sintetizada el tema del Psicoanálisis.

# data[].attributes.body
Un pequeño corto que de manera activa nos ayuda a comprender mejor!. Ojo Conductismo viene de CONDUCTA, por lo cual la teoría viene cerca de su concepto. Miremos:

# data[].attributes.body
Un pequeño corto de lo que es la Psicología Humanista.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
psicología humanista

0:00

1:21

0:00 / 1:21•Watch full video

Description

UPAEP Desarrollo Humano y educativo.

Comments 1

76,058 views Sep 30, 2015 UPAEP Desarrollo Humano y educativo.

513 Dislike Share Download Save

Gerardo Bonilla Paz.

Gerardo Bonilla Paz.

282 subscribers

Subscribe

Comments

1

Add a comment...

CLASES PSICOLOGÍA Humanismo y Sistemico ANDRÉS GAMBA

Andres Gamba Peña

Andres Gamba Peña

•

125K views 4 years ago

Tercera Fuerza (Psicología Humanista)

AL

AL

•

350K views 7 years ago

❓¿Qué es y cómo trabaja la Psicología Humanista?👩‍👩‍👦‍👦

Victoria Cadarso

Victoria Cadarso

•

93K views 4 years ago

ABRAHAM MASLOW - TEORÍA HUMANISTA

PSICO NATICOS*

PSICO NATICOS*

•

21K views 2 years ago

Regiones Agrícolas y Ganaderas

Gerardo Bonilla Paz.

Gerardo Bonilla Paz.

•

2K views 2 years ago

Las actitudes y el trabajo personal del terapeuta humanista

UOC - Universitat Oberta de Catalunya

UOC - Universitat Oberta de Catalunya

•

11K views 3 years ago

6 Los Origenes del Conductismo

Psicologia Catedras

Psicologia Catedras

•

2K views 1 year ago

# data[].attributes.headline
En Continuidad con el tema del FUNCIONALISMO.

# data[].attributes.subject
En Continuidad con el tema del FUNCIONALISMO.

# data[].attributes.body
Características del funcionalismo en psicología.

La psicología funcionalista poseía diversos temas de interés:

1. Se oponía a lo que consideraba la búsqueda inútil de elementos de la consciencia.

2. Pretenden conocer la función de la mente en lugar de proporcionar una descripción estática de ella. Consideran que los procesos mentales tienen como función ayudar al organismo a su adaptación al entorno.

3. Consideran la psicología una ciencia práctica y buscan aplicar sus descubrimientos en la mejora de la vida.

4. Tiene gran interés en el porqué de los procesos mentales. Pretenden conocer cómo la voluntad de un organismo actúa de manera diferente en un mismo entorno a medida que las necesidades del sujeto cambian.

5. Consideran la introspección como una de las muchas herramientas válidas de investigación.

6. Valoran las diferencias individuales: están más interesados en lo que hace diferentes a los organismos que en lo que tienen en común.

7. Todos los funcionalistas están influenciados en mayor o medida por James, el cual a su vez estaba influenciado por la teoría de la evolución de Darwin.

Teoría del funcionalismo psicología: principios

Para los funcionalistas, las suposiciones concernientes a la mente derivaban de la teoría de la evolución y su objetivo era conocer el funcionamiento de la mente y la conducta, en un intento por ayudar a la adaptación del organismo con el entorno. Para ello, las herramientas de investigación incluían todo aquello que tenía un valor informativo, incluyendo la introspección, el estudio del comportamiento animal y el estudio de las enfermedades mentales.

El creador de esta corriente consideraba que si una idea funcionaba, era válida. Es decir, afirmaba que el criterio único que debía emplearse para juzgar una idea era la utilidad de la misma. James indicó que al emplear el método científico en la psicología, era completamente necesario suponer que toda conducta de los hombres estaba determinada.

Este pensamiento es lo que se conoce como pragmatismo, donde cualquier creencia, conducta o pensamiento debe ser juzgada por sus consecuencias. Mediante este pensamiento, delimitó dos tipos de mentalidades distintas:

Mentalidad tierna: caracterizada por ser personas optimistas, religiosas y dogmáticas.

Mentalidad dura: personas empiristas, ateas y pesimistas.

Sin embargo, para él, el pragmatismo consistía en el compromiso de ambas mentalidades, en aceptar lo mejor de ambas y usarlas de la mejor manera posible según las circunstancias que se presenten.

El funcionalismo tenía la idea central de que gran parte de la conducta, tanto animal como la humana, estaba regida por el instinto. Y por ello se propuso la teoría de la emoción de James-Lange, una de las principales teorías de la emoción, la cual alteraba la tradicional afirmación de que la emoción era el resultado de la percepción.

# data[].attributes.body
Un articulo muy importante referente a la importancia de las contribuciones del Psicoanálisis a la educación, hablando de la actualidad.

# data[].attributes.body
Estudio de la conducta que se puede observar y medir.
Todo estimulo tiene una respuesta.
Interacción entre individuo y su alrededor.
Estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla.

Condicionamiento clásico;
es la asociación entre estímulo y respuesta. si se plantean estímulos adecuados, se obtiene una respuesta deseada.

condicionamiento instrumental y operante.
persigue la consolidación de la respuesta, según el estímulo, buscando los REFUERZOS necesarios para IMPLANTAR la relación en el individuo.
para los conductistas el aprendizaje es la adquisición de NUEVAS CONDUCTAS.
ROL DE LA MEMORIA;
el uso de prácticas periódicas
o la revisión de estas, sirve para mantener al estudiante listo para responder.

en síntesis, el individuo responde fundamentalmente a los estímulos externos, por lo que para el conductismo las estructuras mentales son de menor importancia.

# data[].attributes.body
Es una técnica terapéutica para ayudar a personas con afecciones psíquicas.
su lógica u objetivo es  la investigación y el tratamiento de las   enfermedades mentales y se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el ello, el yo y el superyó.

El ello representa las pulsiones o impulsos primigenios. Según Freud, constituye el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos.

El superyó, es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos.

El yo media entre ambos.
La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto.

Es importante tener en cuenta que el inconsciente no es observable por el paciente, el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de:

1; La interpretación de los sueños

2; Los actos fallidos

3; La asociación libre

Según Freud, la asociación libre era la regla fundamental del psicoanálisis; se trata de una técnica que consiste en que el paciente exprese, durante las sesiones de terapia, todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le presentan, sin restricciones ni ordenamientos.
Ante esta apertura, el psicoanalista debe determinar qué cosas, dentro de esas manifestaciones, reflejan un conflicto inconsciente.

Es decir; el psicólogo debe ESCUCHAR para poder DETERMINAR, cuál es el problema para establecer la posible solución!

El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la historia del individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para comprender el funcionamiento adulto.

Para Freud, padre del psicoanálisis, los primeros conflictos determinan en parte el funcionamiento adulto.

Obstáculos en la terapia:
1)  La represión, que mantiene alejados de la conciencia los elementos dolorosos.

2)  La condensación, los sueños que conjugan diversos fragmentos en un mismo elemento.

3)  El desplazamiento, que se da cuando las ideas se desplazan de un hecho inaceptable o peligroso a uno aceptable.

Reglas de la terapia:
1: escuchar:
En palabras de Freud, «el analista debe escuchar y no hacer caso de si se fija en algo».
2; actitud neutral, en cuanto a los valores, es decir, no dirigir la cura en función de un ideal religioso, moral o social, no juzgar, no aconsejar.
3; estricta abstinencia, lo que implica que el analista «no satisface las demandas del paciente ni desempeña los papeles que este tiende a imponerle.

# data[].attributes.body
Tiene como principal caracteriztica considerar al ser humano como un todo.
surge a mediados del siglo 20, como alternativa a las 2 principales corrientes que en ese momento eran;
1. El conductivismo.
2. El psicoanálisis
potencia entonces el lado positivo de la naturaleza humana.

EXPONENTES;
1. Abraham Maslow
Establece que existe una tendencia humana básica hacia la salud mental, que por procesos mentales continuos trabajan en pro de la autorealización.
El ser humano tiene un deseo innato de autorealizarse.
establece una piramide de necesidades humanas, llamada PIRAMIDE DE MASLOW y es la siguiente;
1.AUTORREALIZACIÓN; que es fundamentalmente el desarrollo pleno del potencial humano.
2. NECESIDAD DE AUTOESTIMA; que consiste en el reconocimiento, confianza, respeto y el éxito.
3. NECESIDADES SOCIALES; consisten en el desarrollo afectivo, la aceptación, afecto e intimidad sexual.
4. NECESIDAD DE SEGURIDAD; consiste en sentirse seguro y protegido, como al tener garantía de techo y de dinero para la subsistencia.
5. NECESIDADES FISIOLOGICAS BASICAS; la alimentación, mantenimiento de la salud, descanso y sexo.

Otro exponente fue CARL ROGERS; quien estableció que una persona, al descubrir que es amada por ser como es, no por lo que pretende ser, sentirá que merece respeto y amor.
APORTACIONES DEL HUMANISMO A LA PSICOLOGÍA;
1. jerarquía de las necesidades.
2. terapia centrada en la persona.
3. el libre albeldrio
4. autoconcepto
5. autorealización
6. autoestima.

# data[].attributes.body
estudia los procesos mentales internos, todo lo que sucede en el interior de nuestro cerebro, como los pensamientos, la memoria, la atención  y el lenguaje.
La metáfora computacional de la teoría congnitiva establece que, la mente humana es como un procesador de información, parecida a un ordenador.
su ámbito de estudio; 1) la atención, que es cómo se capta la información, 2) percepción, que es cómo los datos sensoriales se trasnforman en experiencias cognitivas, 3) memoria, que es cómo se almacena y recupera la información, 4) el pensamiento, que es cómo se razona para procesar la información, lenguaje, que es cómo se comprende la información y 5) el aprendizaje, que es cómo se adquieren los conocimientos, competencias ect.

Autores principales;
1. Jean Piaget;
Establece el desarrollo congnitivo en etapas, a saber;
1.1 sensoriomotora; del nac a los 2 años, el lactante adquiere la  capacidad de organizar actividades en relación con el ambiente, por medio de la actividad sensorial y motora.
1.2 Preoperacional; 2 a 7 años.
desarrolla un sistema representacional de símbolos que representan personas, lugares o eventos. en esta etapa el lenguaje y el juego son imaginativos y el pensamiento aún no es lógico.
1.3 operaciones concretas; 7 - 11 años. puede resolver problemas de manera lógica, SI SE ENFOCA en el aquí y el ahora, pero no puede pensar en términos abstractos.
1.4 operaciones formales; 11 años a adultez. la persona puede pensar de manera abstracta, lidear con situaciones hipotéticas y pensar acerca de probabilidades.
2. JEROME BRUNER.
estableció que el aprendizaje funciona por medio de descubrimientos en 3 etapas.

2.1 asimilación de nuevos contenidos.
2.2 interacción de los contenidos en estructuras cognitivas
2.3 evaluación de los contenidos previos.
3. DAVID AUSUBEL.
el conocimiento verdadero SOLO puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos previos.

TERAPIA COGNITIVA

intenta que nuestros pensamientos sean más positivos o reducir las distorsiones cognitivas que se producen cuando deformamos la realidad.

EVALUACIONES COGNITIVAS

1. Evaluación conjunta Montreal.
memoriza lista de palabras.
2. Mini examen del estado mental, que consiste en contar en regresivo y nombrar fechas y días.
3. Mini Cog, consiste en recordar
3 objetos y dibujar un reloj.

Estas pruebas se utilizan en caso de deterioro cognitivo para determinar el nivel del mismo, como cuando se olvidan compromisos importantes, se pierden cosas, dificultad de retención de palabras usadas con normalidad etc. es decir, que están diseñadas para medir funciones mentales.

# data[].attributes.body
Fundamentalmente influenciado por la teoría de la evolución de Charles Darwin.
Establece fundamentalmente la adaptación al medio y la modificación de la conducta por la vía del instinto.
Establece que los instintos impulsan la conducta que favorecen la adaptación al medio.
Establece que la vida mental y el comportamiento mismo de los individuos se relaciona directamente con la adaptación a su entorno.
Se centra fundamentalmente en para qué existen las funciones de la mente.
consideraba inútil la búsqueda de los elementos de la consciencia, (que es parte del objeto de estudio del estructuralismo) para conocer la función de la mente, pues considera que los procesos mentales funcionan para ayudar al organismo a su adaptación al entorno.
Considera muy interesantemente que, la ADAPTACIÓN es la RESOLUCIÓN de los problemas que impiden la satisfacción de las necesidades orgánicas.
También establece que la conducta humana es un proceso biológico, por lo cual es adaptatiba e intencional, lo que riñe incluso con la teoría  estructuralista,  que establece que la conducta deviene del inconsciente que está formado por las experiencias de la vida misma.

El exponente de esta corriente, William James, decía que el ser humano puede alterar su vida, alterando sus actitudes.

Decía que actuamos por la fuerza del hábito, TRANSFORMANDO por medio de asociaciones mentales lo que hemos establecido de nuestras experiencias pasadas, pues cada vez que repetimos algo nuestro sistema nervioso cambia de modo que cada repetición posterior será más fácil que la reciente.

El exponente James Rowland Angelle estableció que, la consciencia actúa cada vez que en el medio ambiente aparece una novedad a la que hay que adaptarse y que los procesos mentales se estudian desde el punto de vista de la relación con el mundo del medio ambiente y la acción resultante del organismo.

# data[].attributes.body
Nace a finales del siglo XIX.
Considera la estructura de la mente como el objeto de estudio de la psicología.
La psicología se ocupa del análisis de  la conciencia a través de sus componentes elementales y el modo en que ellos se concatenan.

Exponentes:
1. Wilhelm Wunt.
La meta de la psicología es el estudio de los procesos conscientes, que no son más que la experiencia mediata y observable. Para él los psicólogos estudian los procesos psicológicos mediante los cuales el individuo experimenta y observa el mundo exterior.    La herramienta para ello es la auto observación experimental o introspección.  Para él la mente es una fuerza creativa que debe entenderse a través del análisis de su misma actividad. También abordó sobre la psicología de los pueblos, para entender las formas de comportamiento colectivo, entendiendo cómo desde la diversidad se transforma la colectividad

2. Edward Bradford Titchener.

Define la psicología como la ciencia de la mente, entendiendo la misma como la suma de las experiencias de la vida de un individuo. Entendiendo como experiencia los sentimientos, ideas e impulsos de toda la vida. Partiendo de ellos, entonces caracterizó la mente en 3 principales contenidos; a) imagen, b) emoción y c) sensación.  Mantuvo la tesis que todo pensamiento complejo puede analizarse en función de las sensaciones elementales, por lo que la tarea básica de la psicología es la descripción y explicaciones de  los procesos mentales.

3. Herman Ebbinghaus.

Este estudioso realizó la primera investigación sobre la memoria y el olvido, estableciendo lo que denominó la curva del olvido, que establece el olvido en función del tiempo, lo que tiene estrecha relación con bradford por cuanto la consciencia es justamente el producto de las experiencias de la vida, pero, basados en la curva del olvido, estas experiencias que conforman la consciencia mental o humana, tiene la tendencia a desaparecer con el paso del tiempo.

# data[].attributes.body
Surge en Alemania a principios del siglo 20.
Se basa en la totalidad, las figuras, estructuras, configuración y unidad organizada.
Establece que se debe tratar a las personas en su totalidad.
Su principal área de estudio es la percepción.
La percepción tiende a organizar los elementos de la forma más sencilla posible.
Nuestro cerebro prefiere las composiciones armoniosas, preferimos la sencillez.
Percibimos grupos en orientaciones iguales como un todo, no en su aspecto individual.

La percepción va más allá de los sentidos