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En este año ingrese a trabajar en el jardín así que a  me di cuenta que los niños solo realizaban actividades académicas como  planas, tareas y no había ninguna profesora que les hiciera actividad ludida o juegos, danzas etc, así que aprovechaba las celebraciones del niño para practicar la danza como método de esparcimiento.

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Actividad de baile solo en ocasiones especiales, piñatas, celebraciones.

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Me di cuenta que cuando realizaba actividades de danza con lo niños y niñas me ayudaba a fortalecer los lazos emocionales con ellos, es decir afloraba mas su empatia con migo, me decían que les gustaba que yo bailara con ellos así que comencé a realizar una clase de danza todos los viernes, para que conocieran la diversidad cultural de su país. bailes típicos como el mapale, cumbias, torbellinos entre otros y así organizaba izadas de bandera donde pudieran mostrar lo que habían practicado.

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Comencé a identificar de que forma podría ser mas fácil  enseñar danzas a los niños, así que empíricamente utilizaba metodologías que me servían para obtener un buen resultado coreográfico, así que determine lo siguiente:
1. Debía colocar  adelante los niños que se les facilitara mas retener la información de los movimientos, con el fin de que a los que les costara mas podrían seguirlos.
2. Los organizo en forma de ajedrez para que todos se vean y no resalten unos mas que otros.

3. Marcaba sus lugares con cintas para que no se desacomodaran y llevara al desorden.

4. Les enseñaba a escuchar la música para marcar el cambio de paso.

5. Realizaba con ellos los ensayos.
6. Cuando eran obras teatrales siembre la lectura guiaban los movimientos a realizar.
7.tener en cuenta sus gustos

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Comencé a articular la danza y el teatro, debido a que alumnos alumnos mostraban interés mas por una que por la otra, así que decidí unificarlo poco a poco.

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Siempre pensando en el bienestar de los niños con los que me encuentro y evidenciando una problematica del Jardin, pensé en crear una ludoteca, con el fin de potencializar en los niños los pilares de la educación, arte, juego, exploración con el medio y literatura, así que a lo largo de este proceso articule todas astas siendo el arte el que mas estuvo presente en la creación de esta ludoteca.

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1- Presentación teatral alusiva al puente de Boyaca a mediados de agosto.
2.Baile los robots a mediados de noviembre.

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Conocí la teoría del movimiento de Laban la cual nos proporcionaba una mezcla entre la danza y el teatro, pues atravez de nuestro cuerpo contábamos historias, ademas de utilizarlo como un referente teórico que me ayudo a entender el espacio y cuerpo.

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A pesar de la difícil situación de la actualidad, a causa de que nos tenemos que quedar en casa, esto no fue un impedimento para realizar nuestras clases de danza con los niños y niñas del jardín, así que utilizamos medios tecnológicos para estar conectados y llevar a cabo nuestra clase.

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NARRATIVA

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NARRATIVA JARDIN INFANTIL KINDER GARDEN 1

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TRANSFORMACIÓN DEL TRABAJO CON LOS NIÑOS

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TRANSFORMACIÓN DEL TRABAJO CON LOS NIÑOS

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Año tras año nuestro trabajo pedagógico va cambiando constantemente ya que como maestras nuestro deber es evaluar nuestra practica docente para poder realizar cambios que nos ayuden a trabajar mejor con nuestros pequeños. Por esa razón evidencie cambios importantes como lo fueron:
1-Para mejorar su proceso lecto-escritor pedí un cuaderno ferrocarril ya que ellos solo trabajaban en hojas blancas así que evidencie que de esta forma era mas fácil para los niños el manejo de renglón, su grafía,sus copias y luego era mas fácil escribir en hoja cuadriculada.
2-en las tres actividades de la mañana siempre realizaba una que fuera diferente al trabajo con papel, podía ser lectura de cuentos, manualidades, cantos, bailes.
3- Comencé a fomentar el trabajo en grupo.
4- utilice metodologías para enseñar a leer, sumar y restar mas dinámicas y divertidas.
5-Cada día al comenzar la clase y al finaliza realizaba un repaso de los mas importante pero sin que ellos se dieran cuenta. es decir con una canción, con un buenos días en ingles, preguntándoles que colores veían, con dinámicas o juegos cortos.
6-Fomente que fueran mas  organizados y que se apropiaran de sus cosas, haciéndoles un organizador de deberes.
7-Cada viernes realizábamos clase de danzas con todos los niños del jardín, puesto que ninguna docente lo hacia y yo evidenciaba que eso le ayudaba a quemar energía a unirse mas entre ellos y se les notaba la felicidad que sentían al realizarlo.
8-Creación de pagina web y metodologías nuevas de trabajo.
9. Creación de una ludo teca.
10- Por ultimo destaco que cada cosa nueva que aprendo en la universidad o que veo que puedo mejorar en el aula trato de utilizarla en mi salón de clase.

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Puesto que la institución no tenia malla curricular yo organice unos logros por materia de forma trimestral para que este me ayudara a tener unas bases mejores preparadas para mi trabajo con los niños y niñas, este fue cambiando ya que el currículo oculto era el que mas prevalecía así que necesita de ajustes para un mejor trabajo pedagógico.

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El jardín como tal tiene sus directrices y objetivos bases para lograr con cada niño, pero la directora nos permite el libre trabajo con ellos, es decir podemos elaborar nuestro trabajo a nuestro gusto con el fin de que a final de año esos objetivos bases se hallan cumplido. Nuestras bases son:
1- Cada niño debe manejar 3 cuadernos, pre-escritura,pre-matemáticas y áreas integradas. En este ultimo se manejan las materias como ingles,sociales,urbanidad(valores),ciencias y experimento.
2-Todos los días debe ser enviado a la casa un cuaderno con las tareas de no menos de 3 hojas.
3-Los materiales para trabajar son hojas de bloc, sellos, libros, seguir el horario.
4- Los niños deberán realizar como mínimo 3 actividades en el horario de 7:00 am a 10:00 am para luego tomar su descanso.
5- La finalidad del curso es que los niños salgan terminen el curso sabiendo leer, escribir, sumar, restar, manejo de lateralidad, colores primarios  y secundarios, uso de palabras en ingles.

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desde el principio fue un reto comenzar a trabajar con mi estudiantes pues por mi corta edad no tenia la seguridad suficiente de que lo haría bien, luego con el pasar del tiempo mi otro miedo surgido aparir del trabajo con los padres, puesto que saber como hablarles era confuso, pensar en lo que ellos pensaran de mi al verme a acaro de sus hijos me mantenía temerosa de salir de mi salón de clases así que para vencer este miedo tuve que afrontarlo de frente. así que comencé a tomar medidas que me permitieran apropiarme de mi papel como docente.
- Primero cada vez que necesitaba hablar con un papá no le decía a la directora si no directamente entablaba esas conversaciones con los papas uno a uno.
-Luego en las entregas de informes le pedía a la directora que hiciéramos escuela abierta, osea que cada padre de familia viniera a una hora especifica para evitar las aglomeraciones.
- Después a final de año comencé a tener mas apropiación y pase de ser la profesora tímida a ser la encargada de las ceremonias de grado.
-También fui pionera de creación de talleres de padres que nos ayudaran con la formación de nuestros niños y niñas. estos talleres se pensaban dependiendo la situación problema mas evidente e importante a tratar.
- finalmente cada año al comenzar el curso realizo una reunión de padres para darles a conocer lo que se va a desarrollar durante el año escolar.
Para terminar es de destacar que a lo largo e mi carrera no he tenido ningún inconveniente con ningún padre de familia si no por el contrario mucha gratificación y respeto por parte de ellos.

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https://www.youtube.com/channel/UCNm0kO8eHQ8xAvsM5K9z-PQ/videos
ene este enlace encontraran mi canal de you tobe en donde se establecieron algunos videos utilizados como herramientas de aprendizaje en el periodo de la pandemia.

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