# data[].attributes.body
JUTRO 28.01.2022 SPOTYKAMY SIĘ o 7.45 w SZKOLE :)

# data[].attributes.body
Dzień rozpoczęliśmy od sprawdzenia zadania domowego. Odczytaliśmy rozwiązania ćwiczeń i hasła zagadek. Chwilę czasu poświęciliśmy zadaniom matematycznym, które były utrwaleniem wiadomości z ostatnich tygodni. Z kart pracy w kratkę s. 30-31 rozwiązaliśmy (w dużej części samodzielnie) ćwiczenia 1, 4, 5, 8. Potem w podręcznikach s.50 zapoznaliśmy się z elementami opisu obrazu. W tym przypadku był to obraz Wojciecha Kossaka WESELE KRAKOWSKIE. Powiedzieliśmy też gdzie można oglądać obrazy. W zeszytach w linie zapisaliśmy treść zadania domowego:  Zadanie Opisz obraz Pejzaż zimowy - Kraków (s.52-53 podręcznika)
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- wykonać podane wyżej zadanie domowe
- z różnych źródeł zdobyć informacje na temat obrazu z zadania domowego i jego autora

# data[].attributes.body
Babcia i Dziadek to bardzo bliskie osoby dla każdego z nas. Dzisiaj była okazja do rozmowy na ich temat przy okazji czytania tekstów MOJA BABCIA i DZIADEK I NIEDŹWIADEK z podręcznika s.45 i 46-49. Po przeczytaniu tekstów wypowiadaliśmy się o wydarzeniach i osobach. Aby sprawdzić swoja wiedzę rozwiązaliśmy ćw 4 z kart pracy w linie s.39.
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- praca plastyczna z ćw. 3 s.38
- ćw. 1 i 2 s.38 kart w linie
- czytanie tekstów z lekcji

# data[].attributes.body
Dzisiaj był kolejny matematyczny dzień. W czasie lekcji rozwiązywaliśmy zadania z kart pracy w kratkę. Ćwiczyliśmy dzielenie liczb typu 320:2= korzystając z przykładów ćw.1 ze strony 24. Zapisaliśmy też kilka tego typu działań do rozwiązania w zeszytach (360:4=, 240:2=, 350:5=, 180:3=).
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- w kartach pracy w kratkę ćw. 4 i 6 str.25

# data[].attributes.headline
PRACE DZIECI, ZABAWY I PIOSENKI od Pani  ASI (j angielski) - zadania!

# data[].attributes.subject
PRACE DZIECI, ZABAWY I PIOSENKI od Pani  ASI (j angielski) - zadania!

# data[].attributes.body
https://padlet.com/amoskal64/en7cc6ofukct

# data[].attributes.body
Pan Kuleczka i jego przyjaciele byli głównymi bohaterami dzisiejszych zajęć. Przeczytaliśmy tekst ŚWIAT z podręcznika s. 43-44 i na jego podstawie rozmawialiśmy o globusie, domu i tym co jest dla nas najważniejsze na świecie. Szukaliśmy skojarzeń do wyrazu globus a w kartach pracy w linie s. 36-37 utrwaliliśmy między innymi wiadomości o przymiotniku i jego stopniowaniu. Był też test ze znajomości przeczytanego z podręcznika tekstu.

# data[].attributes.body
Sprawdzeniem zadania domowego rozpoczęliśmy kolejny dzień nauki zdalnej. Ponieważ tematem naszych wcześniejszych rozmów były miesiące, to i dzisiaj bawiliśmy się w zabawę z nimi związaną. Zabawa polegała na tym że ktoś pokazywał zabawę charakterystyczną dla danego miesiąca np. jazda na nartach, pływanie a pozostali starali się ją odgadnąć. Potem wyjaśniliśmy sobie co to jest kalendarz. przeczytaliśmy tekst z podręcznika s.11 i obejrzeliśmy prezentację. Nie zabrakło też ciekawostek związanych z kalendarzem. Również niektóre zadania matematyczne były z nim związane (s.7-8).
trochę czasu poświęciliśmy na nowe sposoby obliczania iloczynów w zakresie 1000. Poznaliśmy sposoby typu: 423*2= 400*2+20*2+3*2=800+40+6=846 i 142*3=100*3+40*3+2*3=300+120+6=426
Rozwiązaliśmy ćw.1,2 i6 s.8-9 karty pracy w kratkę.
Do pracy samodzielnej:
- z kart pracy w kratkę rozwiązać zadania 3 i 7 s.8-9
- przygotować się do prezentacji na dzień z ciekawą książką (będzie w następnym tygodniu)

# data[].attributes.body
Po sprawdzeniu zadania domowego podzieliliśmy się na 5 grup. Każda z nich miała za zadanie wyszukać w tekście baśni O dwunastu miesiącach ustalonych przez nauczyciela fragmentów dotyczących np. wyglądu bohaterów ich zachowania czy wybranych wydarzeń. Czytaliśmy je, uzupełnialiśmy wypowiedzi swoimi fragmentami. Później uzupełniliśmy metryczkę lektury w kartach pracy w linie. Szukaliśmy też propozycji darów wybranych miesięcy dla pasierbicy np. styczeń - drewno na opał, luty - ciepłe ubranie, marzec - pierwsze kwiaty itd.
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- dokończyć ćwiczenie o darach miesięcy dla pasierbicy

# data[].attributes.body
Dzisiejsze zajęcia rozpoczęliśmy od wysłuchania baśni O dwunastu miesiącach. Przypomnieliśmy też postać autorki tego utworu Janiny Porazińskiej. Odpowiedzieliśmy na pytania związane z treścią baśni i wyjaśniliśmy wyrazy z leksykonu (s.117 podręcznika).
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- przeczytać przynajmniej 2 razy tekst baśni
- wykonać z kart pracy w linie ćw. 3 s.9 (bez kropeczki)

# data[].attributes.body
Pierwszy dzień nauki w nowym roku rozpoczęliśmy zagadką o Starym i Nowym roku. Był to początek rozmowy o tym co było i tym co będzie. Przeczytaliśmy tekst wiersza Stary i Nowy z podręcznika s3-4. Omówiliśmy zawartość worków niesionych przez stary i nowy rok. Snuliśmy też plany i marzenia na ten rok. Potem przyszedł czas na ćwiczenia. Zaczęliśmy od tych w linie - na stronie 3-4 ćw 1 i 3, a w ćwiczeniach w kratkę rozwiązaliśmy zadania 1,2 i4 s.3-4
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- ćw. 5 s.4 w linie (w zeszycie)
- ćw. 5 i 6 s. 3 w kratkę
- dla chętnych - przeczytać z podręcznika baśń O dwunastu miesiącach

# data[].attributes.body
Ostatni dzień przed świętami Bożego Narodzenia rozpoczęliśmy od sprawdzenia zadania domowego. Następnie rozwiązując ćw.1 s.64 kart pracy w kratkę przypomnieliśmy sobie prostą zasadę mnożenia przez 10 i 100. Potem w ćw. 2 na tej samej stronie poznaliśmy nowy sposób wykonywania obliczeń iloczynów typu: 37*3=. Wykonaliśmy kilka tego typu obliczeń w zeszytach w kratkę m.in. 25*4=, 27*4=, 36*3=. Później wysłuchaliśmy tekstu Wigilia Lotki z podręcznika s.122-123. Wspólnie omówiliśmy wydarzenia, wymieniliśmy bohaterów.
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- ćwiczymy czytanie różnych tekstów (m.in. z podręcznika)
- rozwiązujemy zadania matematyczne (np. te, których nie rozwiązaliśmy w czasie lekcji
- BAWIMY się i ODPOCZYWAMY BEZPIECZNIE
Do zobaczenia 3 stycznia 2022 roku!
WESOŁYCH ŚWIĄT!

# data[].attributes.body
Za oknami jeszcze niezbyt zimowo, ale w naszych dzisiejszych rozmowach było mroźno i śnieżnie. Lekcję rozpoczęliśmy od zimowej zagadki. Była ona początkiem rozmowy o zimie. Skorzystaliśmy z samodzielnie przeczytanego tekstu z podręcznika s.102-103 i zdjęć. Podaliśmy m.in. odpowiedzi na pytania znajdujące się pod tekstem. Wyjaśniliśmy znaczenie wyrazu HIBERNACJA. W czasie zajęć przydały się wiadomości zdobyte na niedawnym spotkaniu z ornitologiem. Potem przypomnieliśmy sobie wiadomości o czasowniku (co oznacza, na jakie pytania odpowiada, w jakich czasach występuje). W kartach pracy w linie rozwiązaliśmy ustnie ćw.1 s. 80.
DO PRACY SAMODZIELNEJ:
- Zapisać ustalone w czasie zajęć rozwiązanie ćw 1 s. 80
- rozwinąć zdanie z ćw.2 s.80

# data[].attributes.headline
TUTAJ jest link do padleta księdza MICHAŁA

# data[].attributes.subject
TUTAJ jest link do padleta księdza MICHAŁA

# data[].attributes.body
Warto zaglądać, bo może jest jakieś zadanie?

# data[].attributes.body
https://padlet.com/adammoskal/ebe5fnwc7ic7

# data[].attributes.body
https://padlet.com/amoskal64/vprn1wv19zbf

# data[].attributes.attachment_link.title
Parafia p.w Ducha Świętego - live stream

# data[].attributes.body
Od 9 listopada 2020 znowu pracujemy zdalnie. Powyżej zamieszczam instrukcję instalacji, logowania i zasad pracy z programem TEAMS

# data[].attributes.attachment_link.title
Przewodnik po Office 365 i MS Teams dla UCZNIA i RODZICA